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La resiliencia en entornos socioeducativos

La resiliencia en entornos socioeducativos

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La resiliencia en entornos socioeducativos

valoraciones:
4.5/5 (2 valoraciones)
Longitud:
245 página
2 horas
Publicado:
Jan 17, 2017
ISBN:
9788427722712
Formato:
Libro

Descripción

Ofrecemos tres buenas razones para leer este libro y para tenerlo como guía o como punto de referencia, al cual volver para dialogar con él. La primera razón viene dada por ser un término emergente. Por fin la resiliencia es un concepto del cual no solo hablan algunos expertos sino que ha llegado a la comunidad educativa, a los medios de comunicación y a la sociedad. Es un concepto, una metáfora de las posibilidades que hay que conocer y promover, tanto a nivel personal como comunitario: y más aún en momentos de crisis. La segunda razón es porque se trata un libro diferente al resto de la literatura existente sobre resiliencia. Aborda los elementos clave que dan sentido a la resiliencia y aquellos que la pueden promover. Ofrece una mirada plural, a través de personas que aportan su reflexión teórica, junto a su experiencia y buenas prácticas que han implementado con éxito para el desarrollo de la resiliencia en diferentes entornos socioeducativos. La tercera razón es porque todas sus páginas se han pensado para cada lector, para cada lectora. Van encaminadas y dirigidas a ellos y ellas, a su felicidad. Si el término resiliencia nos parece aún demasiado lejano, podemos pensar en nuestra felicidad, porque el camino de la resiliencia es un camino que conduce a ser feliz.
Publicado:
Jan 17, 2017
ISBN:
9788427722712
Formato:
Libro

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Dentro del libro

Cotizaciones principales

  • La resiliencia latinoamericana según autores como Melillo (2004) traspasa el ámbito de lo psicológico a lo social a través del compromiso activo con la justicia y el bienestar de la propia sociedad en su conjunto.

  • Apreciar implica el descubrimiento de aquello que da vida a un sistema escolar en los momentos en que éste es más efec- tivo, vital y constructivo en términos económicos, ecológicos y humanos.

  • La fuerza principal de una película está en lo que sugiere, hace sentir, pensar, actuar, emo- cionar, etc. Y conlleva un proceso de identi- ficación cuando el espectador hace suyo el plan- teamiento de un personaje como símil de su pro- pia realidad.

  • Para comprender esta dinámica de los procesos resi- lientes se puede usar otro modelo: la espiral logarítmica (ver Figura 1.1). Esta espiral describe un movimiento que se va ampliando y que toma como medida para avanzar lo ya recorrido anteriormente.

  • Quienes emplean estilos de humor agresivos no tienen ni mejor ni peor salud mental a largo plazo, pero si sufren de mayores problemas inter- personales. Los estilos de humor autodes- tructivos se asocian con la depresión y una redu- cida autoestima.

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La resiliencia en entornos socioeducativos - Anna Forés Miavalles

traductor.

1/ LA RESILIENCIA HOLÍSTICA Y SU APLICACIÓN AL ENTORNO ESCOLAR

EL ORIGEN TERMINOLÓGICO DE RESILIENCIA

Cuando se escucha por primera vez la palabra resiliencia en castellano no suele tener muy buena acogida. Por su similitud fonética con otras palabras de este idioma puede resultar difícil de pronunciar y de recordar. Tal vez por este motivo las primeras publicaciones escritas en el territorio español la evitaban, hablando de «superación de adversidades» sin nombrarla. Incluso ha sido traducida del inglés como «resistencia»; término más amigable, pero incapaz de trasmitir la fuerza de un concepto rico y complejo que se aplica en general al enfrentamiento efectivo de la adversidad que da lugar a ganancias y mejoras.

En el marco latinoamericano, más acostumbrado a importar anglicismos, esta palabra se incorporó mucho antes que en España, lo que explica el adelanto en cuanto a número de investigaciones y programas centrados en torno a la resiliencia tanto personal como comunitaria.

Sin embargo, el término inglés de procedencia: resilience, no tiene una raíz sajona, sino que procede del latín resilio-resilire. Los diccionarios etimológicos ofrecen el significado de «botar, rebotar o saltar de nuevo», sin hacer referencia al contexto en que se usaba originalmente.

Aunque la palabra latina no sobrevivió al proceso de incorporación y adaptación al castellano, sí podemos hallar en el diccionario de la Real Academia Española de 1726 otras palabras como «botar», «resaltar» y «resurgir» que hacen referencia a resilire como etimología. En el análisis de las definiciones proporcionadas podemos encontrar claves sobre el significado más profundo del concepto original de

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