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De Escritores para Escritores
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De Escritores para Escritores

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De escritores para Escritores, es un diálogo a varias voces para establecer la esencia del arte de la escritura literaria. Reconocidos escritores de la literatura universal, dan sus apreciaciones sobre el arte de escribir. Cada voz se articula en un discurrir continuo, llevado por el autor, como si fuera el acto de un solo narrador.
De Escritores para Escritores, se publicó por primera vez en 1995, en la revista El Navegante, de la Universidad de Antioquia, seccional Turbo – Antioquia, Colombia. Es importante reconocer la labor de Rosalbina Gallego Obando, encaminada a promover la lectura y la creación literaria en Urabá.
De Escritores para Escritores, se plantea como una guía práctica para el aspirante a ser escritor. Desde la experiencia de escritores consagrados, se dan consejos para entrar en este fascinante mundo de la literatura. Cada recomendación, hará que expertos y no expertos, si no llegan a ser buenos escritores, por lo menos sean buenos lectores, disfruten plenamente sus lecturas.
LanguageEspañol
PublisherXinXii
Release dateNov 27, 2015
ISBN9783959266178
De Escritores para Escritores
Author

Luis Carlos Molina Acevedo

Luis Carlos Molina Acevedo was born in Fredonia, Colombia. He is Social Communicator of the University of Antioquia, and Masters in Linguistics from the same university. The author has published more than twenty books online bookstores:I Want to Fly, From Don Juan to Sexual Vampirism, The Imaginary of Exaggeration, and The Clavicle of Dreams.Quiero Volar, El Alfarero de Cuentos, Virtuales Sensaciones, El Abogado del Presidente, Guayacán Rojo Sangre, Territorios de Muerte, Años de Langosta, El Confesor, El Orbe Llamador, Oscares al Desnudo, Diez Cortos Animados, La Fortaleza, Tribunal Inapelable, Operación Ameba, Territorios de la Muerte, La Edad de la Langosta, Del Donjuanismo al Vampirismo Sexual, Imaginaria de la Exageración, La Clavícula de los Sueños, Quince Escritores Colombianos, De Escritores para Escritores, El Moderno Concepto de Comunicación, Sociosemántica de la Amistad, Magia: Símbolos y Textos de la Magia.

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    De Escritores para Escritores - Luis Carlos Molina Acevedo

    Urabá.

    DE ESCRITORES PARA ESCRITORES

    Publicado en: Revista El Navegante. Universidad de Antioquia, Tutbo-Antioquia, 1997

    Muchos jóvenes de las regiones de Antioquia, cuando participan en programas de promoción de lectura, tienen un encuentro diferente con los escritores. La nueva comprensión de las obras, despierta en ellos el interés de escribir como los autores de los mismos. Pero la mayoría de las veces, no disponen de los recursos literarios para avanzar en esta dirección.

    En el presente trabajo, guiaremos al aprendiz en las diferentes fases de la creación literaria. Los consejos, ofrecidos por reconocidos escritores, le servirán no sólo a quien se inicia, sino también al experto en el arte de la escritura. Siempre es grato volver sobre las recomendaciones hechas por aquellos a quienes el tiempo ha consagrado como los mejores.

    El oficio del escritor puede dividirse, a nivel operativo, en cuatro momentos fundamentales:

    1. La apreciación

    2. La planeación

    3. La producción

    4. La corrección literaria

    A continuación se establecerán los diferentes aspectos de cada una de las fases de la creación, a partir de la experiencia de varios escritores. Ellos lo han contado para dar a otros una guía en su camino. Es importante enfatizar algo, la división aquí hecha, es sólo un recurso operativo, para facilitar la comprensión, pero las cuatro fases están integradas en un solo proceso indivisible.

    APRECIACIÓN

    Se debe comenzar por superar las resistencias hacia la literatura, creadas en la escuela. Las lecturas obligadas para hacer un resumen, es la mejor forma de matar el gusto por la literatura. Los deberes escolares se volvieron algo mecánico tanto para el profesor como para el alumno. Éste último sólo pensaba en la manera de salir del apuro. Acudía a los adultos. Ellos analizaban por él la obra literaria. Y cuando no, buscaba textos donde el análisis de la obra estuviera hecho. Y el educador, a su vez, no se atrevía a explorar nuevas formas en pos de

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