COLECTIVOS DE FORMACIN PERMANENTE E INVESTIGACIN ORIENTACIONES PARA EL FUNCIONAMIENTO De acuerdo con las Orientaciones Metodolgicas para la Conformacin de los

Colectivos de Formacin Permanente e Investigacin del Subsistema de Educacin Bsica (febrero, 2012), Se denomina colectivo de formacin permanente e investigacin a la organizacin Poltico-Educativa del poder popular, donde se construyen las nuevas subjetividades docentes con compromiso y postura tica para dar respuesta a la diversidad de situaciones del Subsistema de Educacin Bsica. Desde esta perspectiva, y en funcin a la diversidad de criterios tericos prcticos y metodolgicos que se pueden asumir desde los colectivos, se hace necesario orientar el funcionamiento de los mismos, segn los siguientes aspectos:

Generalidades de organizacin y funcionamiento: Estructurar un grupo general de trabajo con la participacin de todo el colectivo de acuerdo a sus necesidades de formacin. Conformar espacios de trabajo de acuerdo a los contextos con un ambiente signado por la participacin protagnica, responsable, corresponsable y la cultura para la paz, con el fin de desarrollar los encuentros de formacin institucional, determinado por la periodicidad de las actividades. Las actividades se desarrollarn en mesas de trabajo, de manera dialctica entre lo terico prctico y lo prctico terico, basado en la metodologa de socializacin, reflexin y sistematizacin del consenso colectivo. Contextualizar el trabajo terico metodolgico en funcin de los siguientes referentes: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999). Plan Nacional Simn Bolvar (2007 2013). Ley Orgnica de Educacin (2009). Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente (LOPNNA, 2007). o Lneas Orientadoras del Proceso Curricular (2011). o Ley para Personas con Discapacidad (2007). o Ley Orgnica de los Pueblos y Comunidades Indgenas (2007). o o o o
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o Referentes enmarcados en el Pensamiento Sociocrtico. o Pensamiento Pedaggico Venezolano, Latinoamericano Caribeo. Metodologa:

Diagnosticar las potencialidades del colectivo que conforma la plantilla de la institucin. Realizar un estudio exploratorio diagnstico de necesidades bajo el enfoque investigacin accin transformadora, que permita visualizar las debilidades y fortalezas en el proceso de formacin permanente y otros aspectos educativos, considerando los condicionantes geohistricos (locales, regionales y nacionales). En funcin de las reas de inters1, crear pequeos grupos de estudio que nutran al colectivo y a las necesidades individuales, con el fin de potenciar el accionar pedaggico en las Instituciones y Centros Educativos. Elaborar el Plan de Accin institucional de Formacin Permanente e Investigacin, con su cronograma de implementacin, el cual debe apuntar a tres acciones concretas: Desarrollo del Plan Nacional de Formacin del MPPE 20112012. Determinar las necesidades pedaggicas del colectivo institucional para dar continuidad a la formacin permanente de las y los docentes. Desarrollar investigaciones centradas en la metodologa de investigacin accin transformacin, con el fin de dar respuesta a las necesidades pedaggicas suscitadas en cada Institucin o Centro Educativo.

Divulgacin de los resultados: Establecer un colectivo de trabajo que genere la difusin y sistematizacin de los resultados obtenidos y de las transformaciones dadas a partir de las investigaciones realizadas.

Los procesos de investigacin se desarrollarn haciendo nfasis en la Investigacin Accin Transformadora.

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La sistematizacin debe recopilar de la memoria histrica, propuestas de transformacin y sus aportes a la pedagoga venezolana. Socializar las experiencias en jornadas de intercambio entre colectivos institucionales de formacin permanente e investigacin parroquiales, municipales, regionales, nacionales e internacionales.

Evaluacin, control y seguimiento: El control y seguimiento estar signado por el acompaamiento pedaggico al docente en formacin y su colectivo. El colectivo desde su prctica pedaggica e investigativa orientar los procesos de autoevaluacin y Coevaluacin entre las y los participantes. El MPPE en sus diferentes instancias ser el encargado de realizar el acompaamiento, evaluacin, control y seguimiento al colectivo de formacin permanente e investigacin, tomando como primera instancia el colectivo directivo de cada Institucin y/o Centro Educativo.

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