ANEM A FER MEL!

Valencianeta s una abella a la que li agrada molt fer mel. El primer que fa quan sala pel mat s anar de flor en flor arreplegant el pollen per a ms tard fabricar la mel.
El mestre pot simular lacci de labella anant de flor en flor amb les mans i reproduir el zumzeig caracterstic daquest insecte.

A ms sempre lacompanyen les seues amigues Marieta i Tereseta a les que tamb els agrada molt, arrepleguen el pollen amb les seues potes i desprs el duen al rusc.

Al rusc viuen amb les seues famlies i all fabriquen la mel. Tereseta, Marieta i Valencianeta estan molt contentes perqu hui han trobat molt de pollen i quan arriben al rusc li ho conten als seus pares: - Pares, pares vingueu cap ac! Mireu quant de pollen tenim a les potes! Amb a podeu fabricar moltsima mel!
o Realitzar moviments expressius amb els braos i les mans.

Els pares agarren el pollen i lemmagatzemen a les celles on s fabrica la mel. Pocs dies desprs quan la mel est llesta les abelles veuen que comena a obrir-se el rusc. I quina sorpresa quan veuen que es tracta de lapicultor!
Gesticular exageradament amb la cara posant cara de sorpresa. A ms a ms realitzar moviments amb les mans com si obrirem el rusc.

Quanta mel han fet estes abelletes aquest any!

o Acompanyar amb el to de veu ms alt per mostrar alegria.

Lapicultor semporta la mel per a posar-la en un recipient gran i mes tard posar-la en envasos per a que els xiquets/es puguen tastar-la.
Realitzar un gest com si menjarem.

Aquesta seqncia didctica est enfocada per a lalumnat dun PIL aproximadament de 6 anys dedat. Hem volgut remarcar els conceptes ms difcils o paraules noves per a que el mestre puga posar ms mfasi per a que queden clars a lalumnat tenint en compte que van introduint-se en el catal com a L2. s un tema que ens pareix interessant que coneguen els xiquets perqu la mel s un producte alimentari que els agrada i daquesta forma aprenen sobre el seu procs delaboraci.