sapr 5 Jugantpoden fern a parlar millor Jocs que

Propose-li que faa de missatger en la famlia (avisar de que est el sopar...). Propose-li que agafe el telfon quan sone. Juguen amb ell/a al veig veig una coseta que val per a.... Endevinar objectes amb algunes caracterstiques. Buscar objectes: qu hi ha ac?. Jugar al telfon (passar una escolteta a loda a una altra persona). Acabar frases incompletes. Jugar a endevinalles. Fer collages amb retalls de revistes. Tamb s interessant utilitzar jocs educatius que ajuden a diferenciar els sons de les paraules.

6 Alguns hbits sn molt importants

Evite ls de xupl, evite que es pose el dit a la boca. Introdusca una alimentaci variada que facilite la masticaci, evite biberons i labs de menjars semislids. Demane un esfor progressiu: menjar fruita a mossos, pernil..

Com estimular la parla.

Orientacions per a pares i mares amb fills o filles de 3-4 anys

Materials recomanats.
Memori, cartes de vocabulari Dmino dimatges Jocs de discriminaci auditiva de sons Contes i jocs dordinador adeqats a ledat.

Document elaborat per lS.P.E. V-6 Alzira S.P.E. V-

I recorde. Millor que parlar li es parlar amb ell/a

GENERALITAT VALENCIANA
CONSELLERIA DEDUCACI

S.P.E. V-6 ALZIRA

El llenguatge, la principal forma de comunicaci de les persones, s una habilitat que saprn de forma progressiva i natural al llarg dels primers anys. Una adequada maduraci i un ambient estimulant sn factors que van a incidir en la correcta adquisici de les habilitats del llenguatge i de la parla. Durant els 3 i 4 anys es produeix un increment important del vocabulari i uns avanos notables en els aspectes darticulaci de les paraules, de forma que, al finalitzar este perode, les xiquetes i els xiquets, poden expressar-se correctament amb una articulaci acceptable i un domini bsic de les estructures gramaticals (s dels articles, pronoms etc.). Alguns xiquets i xiquetes manifesten un retard en estos aspectes, de manera que presenten dificultats en la parla que , en la major part dels casos, sn evolutives per que mereixen atenci i intervenci per part de la famlia.

3 Ensenyar m?s que rectificar Com rectificar

Quan articule amb dificultat, oferisca el model apropiat de la paraula dins duna frase. Si diu una sola paraula pose-la vost dins duna frase. Quan parle de manera incorrecta, repeteixca vost de manera correcta i clara per a que ell ho escolte. No corregisca en excs, no li faa repetir innecessariament; no li diga que ho ha dit malament. Refore els avanos amb elogis que el motiven a seguir millorant.

milloren 4 Les habilitats fer dia a diaamb la prctica Coses que poden
Dedique un temps diari a la conversa: parle amb ell/a aprofitant les situacions quotidianes (a lalar-se, anar al collegi, durant el berenar..). Conte-li algun conte i faa-li preguntes al voltant dell. Ensenye-li frmules de cortesia habituals. Mire amb ell/a la Tv i faa preguntes sobre el que veuen.

important 1La motivaci als meu fill/a? Com puc motivar

Estimule el seu fill/a a que parle, deixe que participe activament sempre que siga possible. Responga sempre que el xiquet /a vullga comunicar alguna cosa. Escolte tot el que vol dir, mostrant sempre el seu inters. Dne loportunitat de parlar. No santicipe al que vol dir, espere i no savance a les seues necessitats. No conteste per ell/a.

Ampliar el vocabulari
Ensenye noves paraules en situacions quotidianes i de joc. Aprofite quan vaja pel carrer per buscar botigues, cotxes, nomenar colors etc. Dedique temps a mirar conjuntament llibres amb imatges. Faa-li preguntes que lanimen a pensar i a manifestar les seues opinions. Utilitze jocs dels que sassenyalen al final deste document.

2 Els paresoferim models Com parlar li?

Evite ambients amb un soroll excessiu. Utilitze, inicialment, frases curtes i amplie progressivament lestructura de les frases adaptant-les a les seues capacitats. Nomene cada cosa pel seu nom, evitant diminutius i paraules infantils. No imite la seua forma de parlar. Parle lentament, amb claredat. Anime a que sexpresse amb paraules, no es conforme amb els gestos. Quan expresse una idea aprofite per donar-li ms informaci. Siga permissiu/va amb els errors per exigisca cada vegada ms dacord a les seues possibilitats.

Afavorir lexpressi didees

Conte-li una histria i demane que invente el final o que la conte a la seua manera. Demane que li cont el que ha fet al collegi, festes, excursions.. Ensenye-li a contar les coses amb un ordre: que ha fet abans i desprs.