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Revolucin de Mayo: antes y despus

Por Lic. Bruno Pazzi. Socilogo

Todava dentro del marco del Bicentenario de la Patria nos toca una vez ms celebrar la Revolucin de Mayo. El 25 de Mayo evoca como ninguna otra fecha el orgullo de ser un pas independiente y la dignidad de querer ser hombres y mujeres libres. Y lo interesante de cualquier relato, ya sea histrico o de ficcin, es que lleva a quien lo recibe a tratar de trasladase a las circunstancias que este describe. Pero para tratar de entender primero por qu se dieron los hechos de Mayo de 1810 en el Virreinato del Ro de la Plata, puede ser til reflexionar sobre qu debe ocurrir para que en una sociedad se generen poco a poco las condiciones para una revolucin. Desde el punto de vista de su significado, se considera una revolucin a un cambio o transformacin profunda respecto al pasado inmediato. Una revolucin siempre nace de una idea sobre algo que tiene que cambiar en la realidad de una sociedad. Antes de que ocurra una revolucin, la sociedad, o una parte de ella, sienten que es el momento propicio para un cambio profundo que espera por darse, y as se instala la idea de que debe generarse y propulsarse dicha transformacin. La misma puede tener que ver con circunstancias econmicas, culturales, polticas, sociales, militares, religiosas o de otro tipo. Si pensamos por ejemplo en nuestra Revolucin de Mayo, podemos ver que se deseaba cambiar la realidad de varias de estas dimensiones sociales a la vez. Una revolucin tambin es definida como un cambio poltico y social radical. Los hechos de Mayo de 1810 en el Cabildo de Buenos Aires demostraran poco tiempo despus que, para cambiar esa realidad de tirana y dominacin por parte de las autoridades de Espaa, muchos criollos tuvieron que dar la vida y dejar todo lo que tenan para defender el ideal de libertad que seguan. Muchos incluso gastaron sus fortunas para solventar la causa de la independencia. As de fuertes eran sus convicciones. Las revoluciones son consecuencia de procesos histricos y de construcciones colectivas. Para que ocurra una revolucin es necesario que haya una razn para la nueva unin de intereses comunes y una razn para la utopa frente a los viejos intereses establecidos. Es decir, se va dando poco a poco un proceso que culmina en una revolucin, proceso que a veces es lento. La revolucin siempre se efecta con el propsito de combatir una injusticia. Cules eran las situaciones percibidas como injustas en el caso del Virreinato del Ro de La Plata? Qu estaba pasando en el mundo que propiciaba la situacin para la revolucin? Algunos aos antes y tambin en este continente, se declaraba la Independencia de los Estados Unidos de Amrica. Las antiguas colonias inglesas de esa parte de Amrica pasaban as a ser libres e independientes. Esto tuvo un fuerte impacto en las mentalidades de aquella poca. Pueblos que antes estaban sujetos a la voluntad de un rey pasaban ahora a ser libres por decisin propia. Poco tiempo despus ocurrira la Revolucin Francesa, que tomaba muchas de las ideas de la nueva Constitucin de los Estados Unidos y que adems impulsaba principios que tendran una gran influencia en los jvenes criollos de la Amrica Espaola, como los ideales de Igualdad, Libertad y Fraternidad. Los jvenes criollos, que no gozaban en el Virreinato de los mismos derechos sociales y polticos de las personas que haban nacido en Espaa, se vean fuertemente identificados y movilizados por estos nuevos ideales.

Otro cambio que poco a poco fue entrando en el pensamiento de muchos jvenes en Amrica tiene que ver con la idea de soberana del pueblo. Hasta esa poca se pensaba que el poder de los reyes vena dado por Dios y que, por ello, no se lo poda cuestionar. Era la voluntad divina la que decida quin tena la autoridad. Un tiempo antes de los sucesos de Mayo de 1810 ya comenzaba a cuestionarse esta creencia, y las nuevas ideas tomaban fuerza en Amrica, que deseaba liberarse del dominio del rey. Comenz a instalarse entonces la teora de que el poder de las autoridades no viene a travs de Dios de forma directa sino a travs del pueblo. La idea de soberana popular era impulsada por personas como Moreno, Castelli o Monteagudo, quienes crean que, en ausencia de las autoridades legtimas, el pueblo tena derecho a designar a sus propios gobernantes. Adems, se consolid la idea de que si los gobernantes no ejercan adecuadamente sus funciones y no buscaban el bien comn, se convertan en tiranos y el pueblo tena, entonces, derecho a derrocarlos. Estas ideas, aunque hoy no resulten extraas, en ese momento histrico eran sumamente revolucionarias y nuevas. En el plano poltico, mientras que legalmente no haba diferenciacin social entre los espaoles y los criollos, en la prctica eran solo los primeros los que accedan a los cargos de privilegio y autoridad. Pero las Invasiones Inglesas al Ro de la Plata de 1806 y 1807, por otra parte, haban permitido a los criollos participar en las milicias y adquirir as un mayor poder poltico. Las invasiones fomentaron adems el nimo independentista, ya que el Virreinato haba logrado expulsar a una potencia extranjera sin la ayuda de Espaa. Desde el punto de vista econmico, tambin se vena gestando un deseo de cambio en una gran parte de la sociedad de aquella poca. Mientras que se daban fuertes restricciones al comercio, medidas que solamente beneficiaban a la metrpolis espaola y a algunos comerciantes locales, muchos aqu deseaban que se levantaran las trabas para importar y exportar bienes, sobre todo pensando en el comercio con Gran Bretaa, que en ese momento se consolidaba como el mercado ms importante a nivel mundial. Puede verse as que la revolucin no se explica por una nica razn, sino que hay varios motivos por los que los criollos queran pasar a ser independientes de los reyes de Espaa. Hubo grandes avances con relacin a los derechos de muchas personas como consecuencia de la Revolucin de Mayo. Por ejemplo, la legislacin sobre los indios tendi a eliminar las instituciones coloniales que pretendan mantener a ese grupo en estado de servidumbre. Castelli, en su campaa al norte y Belgrano, encargado de la campaa al Paraguay, se encargaron de eliminar los servicios personales de los indios, a quienes declaraban hombres libres e iguales en derechos, equiparndolos al resto de los habitantes. La Revolucin de Mayo fue as no solo el germen de la independencia como Nacin. Tambin fue la semilla necesaria para la consecucin de muchos derechos que tuvieron que esperar ms tiempo: puede pensarse en la abolicin total de la esclavitud, el voto universal, el voto femenino, o muchos avances que vinieron despus, pero que necesitaron de la plataforma institucional que brind al pas la Revolucin de 1810. Es bueno celebrar la Revolucin de Mayo, dado que es una bisagra en la historia, que a su vez, puede acercar a la utopa, al mundo idealizado que soaban los criollos que la impulsaron.

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Actividad sugerida para las pginas 4 y 5.

Conciencia emocional

Cules son tus emociones?

l Mir

y escrib, debajo de estas situaciones, qu emociones despiertan.

El da de tu cumpleaos

Estudiar para Matemtica

Conocer nuevos amigos o amigas

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Salir con los abuelos Hacer las tareas

Mirar una pelcula

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Jugar con pap

Abrir un regalo

Ir a un campamento

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l Pens

y respond:

Es importante demostrar las emociones que sentimos? Por qu? Qu emociones te cuesta demostrar? Cul es tu emocin preferida? Por qu?

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Actividad sugerida para las pginas 6 y 7.

Megaminera
l Escrib, con tus palabras, qu entends por megaminera. l Le el siguiente texto y, en un mapa de la Repblica Argentina, marc las provincias mencionadas en las que se practica la minera a cielo abierto.

Actualmente, en nuestro pas, hay ms de trescientos proyectos vigentes, entre los que se destacan: Pascua Lama (San Juan), mina explotada por la empresa Barrick Gold y ubicada en la frontera con Chile; Los Menucos (Ro Negro), mina instalada en Ingeniero Jacobacci; Bajo la Alumbrera (Catamarca), el mayor proyecto minero en la actualidad; Famatina (La Rioja) y el Cordn Esquel (Chubut). Todos estos proyectos tienen un fuerte rechazo social en los lugares donde estn instalados y, ms all de estas ciudades, encuentran la clara oposicin de los grupos ambientalistas.
l La minera a cielo abierto produce impactos sobre la ecologa, la salud, el suelo, el clima, la economa y la sociedad. Busc informacin en diferentes fuentes y complet, en cada caso, con los datos que hayas encontrado. ECOLOGA: SALUD: SUELO: CLIMA: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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ECONOMA: SOCIEDAD:-

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l Para conocer un poco ms acerca de la historia de la minera en nuestro pas, busc informacin y describ la importancia que le dio Sarmiento a esta actividad durante su gobierno. l Investig por qu se conmemora el 7 de mayo el Da de la Minera. l Busc en medios grficos dos noticias: una en la que se informe acerca de personas que estn a favor de la minera a cielo abierto y otra en que se presente informacin acerca de quines estn en contra de esta actividad. l Le con atencin el siguiente titular de diario y explic qu quiere decir que la empresa no tiene "licencia social". La empresa par la mina en Famatina por las protestas. Osisko, la duea del emprendimiento en La Rioja, inform que "si no hay licencia social, no har ningn trabajo en el rea". l Reflexion: por qu cres que es importante que, ante estas problemticas, todos nos involucremos? Qu otras problemticas necesitan del apoyo y la participacin social? l Convers sobre este tema con tus compaeros y sac tus propias conclusiones. Escribilas en tu carpeta. l Visit la pgina de la ONG Conciencia Solidaria www.concienciasolidaria.com.ar y explic cul es su posicin frente a la megaminera. Hac un comentario acerca del video Basta ya.

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Actividad sugerida para las pginas 6 y 7.

Extraccin del oro

l Busc en el diccionario el significado de los siguientes trminos:

Extraccin Explosin

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Suspensin

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l Observ con atencin el grfico de extraccin del oro y ahora contalo vos con tus palabras.

l Investig qu es el cianuro de sodio y qu efectos tiene sobre la salud de las personas. l Busc informacin sobre las medidas de seguridad que tienen que tomar los mineros cuando extraen algn material

de la naturaleza.

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Actividad sugerida para las pginas 8 y 9.

Los materiales
Pueden ser

Naturales

Artificiales

Algodn

Papel

Caucho

Plstico

Seda

Nailon

Madera

Goma

Cuero

Cartn

Ellos

sirven una y otra vez.

Recicla

Reduce

Reutiliza

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Actividad sugerida para las pginas 10 y 11.

La sociedad a travs del tiempo

l Un

con flechas segn corresponda.

Milenio Da Siglo Ao Mes Lustro Bimestre Semana Hora Quincena

15 das 30 / 31 das 1000 aos 7 das 60 minutos 24 horas 100 aos 5 aos 365 das 2 meses

l Mir las imgenes y compar una familia de 1810 con otra de 2012. Confeccion en tu hoja un cuadro de doble entrada en el que cuentes las semejanzas y las diferencias que pods encontrar.

1810

2012

l Mir

el trayecto de la lnea del tiempo que publicamos este mes y respond las siguientes preguntas: qu pods decir de l? Qu es lo que ms te llam la atencin? Qu acontecimiento, hecho o invento te pareci ms curioso? l Eleg un patriota que aparezca en este tramo y redact su biografa.

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Actividad sugerida para las pginas 16 y 17.

El diario Los medios de informacin

l Un los datos con las personalidades y los medios relacionados con la informacin, segn corresponda.

Primer diario argentino Agencia nacional de noticias de la Argentina Periodista del Ro de la Plata Diario digital Canal de noticias

C5N www.diariodigital.com LA GAZETA Mariano Moreno TLAM

l Le los siguientes titulares y escrib a qu seccin del diario pertenece cada uno.
Se acelera el derretimiento de los glaciares en la Patagonia Robaron en el Banco Ro de la ciudad de la Plata Arjona, como en su casa Messi busca nuevos rcords YPF en los ojos del mundo
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l Imagin que sos periodista y tens que entrevistar a tu compaero. Qu preguntas le haras? Cuntas? Estaran relacionadas o no?
Trataran sobre alguna temtica particular?

l Mir con atencin las siguientes imgenes. Dec cul es la publicidad y

cul la propaganda. Cmo te diste cuenta? Qu cosas las diferencian?

l Le con atencin estos dos titulares sobre la misma noticia y dec si encontrs alguna diferencia en su tratamiento.
Acuerdo entre el Brasil y la Argentina Principio de acuerdo entre el Brasil y la Argentina

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Actividad sugerida para las pginas 18 y 19.

Invasiones Inglesas
En 1806 y 1807 Buenos Aires, capital del Virreinato del Ro de la Plata, fue invadida por tropas inglesas. l Respond: qu suceso europeo origin las invasiones? Cul era la situacin en nuestro territorio? Qu se estaba gestando? Cul era la postura inglesa y cul era la espaola?

l Complet el siguiente cuadro con una breve descripcin de los acontecimientos producidos en la primera Invasin Inglesa y en la segunda.

Invasiones Inglesas Primera Segunda

Perodo

Caractersticas

l Seal con una cruz las consecuencias de las Invasiones Inglesas.

a) b) c) d) e) f) Se destituy al Virrey. Inglaterra comenz a desarrollar grandes industrias. El pueblo supo que era capaz de defenderse. En los criollos surgi la idea de liberarse de Espaa. Espaa ejerca monopolio comercial. Se formaron los primeros cuerpos militares integrados mayoritariamente por criollos.

l Le con atencin lo que dijo Belgrano cuando se produjeron las Invasiones Inglesas. Luego contest: qu sentimientos tena al ver a su Patria
bajo la dominacin?

() todava fue mayor mi incomodidad cuando vi entrar las tropas enemigas y su despreciable nmero. () Esta idea no se apart de mi imaginacin y poco falt para que me hubiese hecho perder la cabeza: me era muy doloroso ver a mi Patria bajo otra dominacin ()

l Reflexion: qu relacin pods establecer entre lo que sucedi en 1806 y 1807, en el Virreinato del Ro de la Plata, y el actual conflicto que sostiene nuestro pas con Inglaterra por Malvinas?

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Actividad sugerida para las pginas 20 y 21.

La comida en la Colonia
Muchas de las comidas tradicionales que llegan a nuestra mesa nacieron en la poca colonial. La gente de esa poca tena costumbres no muy diferentes a las nuestras a la hora de comer. Los alimentos se coman con las manos o con cucharas (los tenedores apenas se conocan) y se ponan varios vasos que se compartan entre varios. Como haba pocos muebles, no era costumbre sentarse alrededor de la mesa; muy por el contrario, se sentaban en el suelo o en asientos armados con crneos de vaca. La comida se cocinaba a fuego lento en el piso del hogar o afuera. Tambin se asaba la carne en forma vertical, es decir, al asador, tal como es costumbre actualmente. Solo las personas adineradas tenan cocinas dentro de su hogar. De la elaboracin de las comidas se encargaban los esclavos. Cocinaban en grandes ollas con tres patas para hacer guisos y pucheros. Qu se coma en 1810? Esas comidas siguen comindose hoy? La alimentacin ms comn era una mezcla de lo criollo con lo espaol. Un guisado, al estilo espaol, con el agregado de elementos de esta tierra, como el choclo y la carne (se reemplazaba el cerdo por carne vacuna). La carne era muy econmica, ya que la principal actividad econmica era la industria del cuero, que se exportaba. La carne quedaba casi como desecho. Lo que llamamos "asado criollo" era tan econmico que pareca regalado. Solo se exportaba la carne tratada en los saladeros, llamada tasajo, a Brasil, Cuba y Estados Unidos. Aqu ese tasajo solo lo consuman los esclavos. El pan era de maz. Se coman chicharrones y galletitas caseras. El chocolate era caro. En las reuniones de clase alta, servir chocolate era una muestra de estatus. En todas las clases sociales se tomaba mate. En esta poca se mezclaron recetas de los pueblos originarios y de los espaoles, dando origen a lo que conocemos como comida criolla. Predominaban el locro, la carbonada, los matambres, los pucheros, las empanadas y las carnes asadas. Los criollos adornaban sus mesas con cosas dulces: bocadillos de batata, la cuajada, la natilla, el arroz con leche, alfajores y mazamorra. La comida es una expresin que nos muestra la cultura, la sociedad y la economa de un pueblo y, como tal, nos invita descubrir en cada plato un poco de nuestra historia y de nuestra argentinidad.

l Le atentamente el texto. l Busc el significado de las siguientes palabras:

Tasajo: Cuajada: Natilla:

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Algunas comidas de la Colonia eran ofrecidas en los pregones por las mazamorreras y las vendedoras de empanadas. l Arm un verso para que cada una de ellas pueda ofrecer sus alimentos. l Los alimentos, en la poca de la Colonia, se compraban en la pulpera o a los vendedores ambulantes. Coloc cmo se adquieren los alimentos en la actualidad en cada caso. l Descubr, en las adivinanzas, algunas comidas mencionadas en el texto.

Choco con tranva, late el corazn, quien no lo adivine es un lentejn.

Es criolla, tiene trenzas y est al horno. (La empanada)

Cuanto ms caliente, ms fresco y crujiente. (El pan)

(El chocolate)
l Ten en cuenta los siguientes ingredientes de la mazamorra y escrib la receta paso a paso. Pediles ayuda a las personas mayores de tu casa.

l En la poca de la Colonia existan los saladeros en lugar de los frigorficos. Busc informacin al respecto y describ cmo se conservaba el tasajo. l En el texto se hace referencia a la comida como expresin cultural. En la actualidad, seguimos comiendo empanadas y, en nuestro pas, hay una Fiesta Nacional con su nombre. Investig, en distintos medios, sobre esta fiesta y elabor un breve texto al respecto.

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Actividad sugerida para las pginas 24 y 25.

Me decan negro Simn, de Teresa, nico hijo

La esclavitud era una forma de explotacin forzada sobre la base del secuestro de miles de africanos que arribaron a Amrica en barco. En algunas provincias, los negros llegaron a constituir la mitad de la poblacin. Realizaron trabajos de agricultura y ganadera. En las ciudades se abocaban a las labores domsticas. Testimonios de poca dicen que, en Buenos Aires, los esclavos eran muy bien tratados en relacin con la crueldad de otros lugares. Comenta Alexander Gillespie, capitn del Ejrcito Britnico durante las Invasiones Inglesas:

Estos infelices desterrados de su pas, as que son comprados en Buenos Aires, el primer cuidado del amo es instruir a su esclavo en el lenguaje nativo del lugar, y lo mismo en los principios generales y el credo de su fe () Los amos, en cuanto pude observar, eran igualmente atentos a su moral domstica. Todas las maanas, antes que el ama se fuese a misa, congregaba a las negras en un crculo sobre el suelo, jvenes y viejas, dndoles trabajo de aguja o tejido, de acuerdo con sus capacidades.
Los ejrcitos de la Independencia reclutaron a gran cantidad de esclavos, ofrecindoles, a cambio, la libertad. Los negros podan comprarla, pero no ganaban lo suficiente para hacerlo El esclavo que no estuviera conforme con sus amos poda solicitar ser vendido e incluso l mismo buscarse un comprador.
l Averigu lo siguiente: Qu significa la libertad de vientres? En qu ao se aboli la esclavitud en nuestro pas?

La tertulia termin cuando las velas no ardan

Era costumbre muy generalizada, entre las familias ms notables y acomodadas, dar tertulias por lo menos una vez a la semana. Eran reconocidas las reuniones dadas en la casa de Escalada, Riglos, Alvear, Orom, Soler, Sarratea y otras. Comenzaban a las 20 horas y se bailaba generalmente hasta las doce de la noche. No se precisaba dar esplndidas cenas ni lucir riqusimos trajes. Los mates, la msica y las conversaciones bastaban para proporcionar ratos deliciosos. Algunos tertulianos cantaban; otros, tocaban contradanzas, cielos o un minu con el que solan comenzar los bailes las dueas de casa. Tambin los concurrentes recitaban poemas mientras otros jugaban a los naipes.
l Compar esta forma de diversin con las de la actualidad.

El monopolio nos priva, nuestros esfuerzos son vanos

En poca del Virreinato, la Corona espaola nos obligaba a comerciar en forma exclusiva con la Pennsula. No podamos comprar ni vender a ningn otro pas. Hacia 1810, Espaa estaba en guerra con Francia, por lo que el comercio se vio prcticamente paralizado. Esta condicin, ms la recarga aduanera, dio origen al contrabando: buques ingleses, holandeses y estadounidenses se acercaban al puerto sigilosamente a la noche y descargaban sus productos. Qu elementos provean? T, zapatos, sombreros, telas, platos, pipas, pescado, paraguas, etc. Cres que el contrabando es una forma honesta de comerciar? Por qu? Qu beneficio brind la apertura del puerto?

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Actividad sugerida para las pginas 26 y 27.

Estrategias para multiplicar

Colecciones
l Le y resolv cada situacin problemtica.

Agustn acomod su coleccin de autos de la siguiente manera:

Antonia orden su coleccin de muecas de la siguiente manera:

Cuntos autos tiene la coleccin de Agustn? De qu otra manera pods representar su coleccin? Un da se le perdieron cuatro. Cmo le qued su coleccin?

Cuntas muecas tiene la coleccin de Antonia? De qu otra manera pods representar su coleccin? Le prest 16 a su hermana. Cmo le qued su coleccin?

l Invent un problema con esta coleccin. Dselo a tu compaero o compaera de banco para que lo resuelva y, luego, corregilo vos.

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Actividad sugerida para las pginas 26 y 27.

Estrategias para multiplicar

Coleccin de figuritas

Pensamos y resolvemos
l Le con atencin cada situacin problemtica. Utiliz diferentes estrategias para resolverla. Escrib su respuesta en una oracin completa.
Un edificio tiene 15 pisos. En cada piso hay 4 departamentos. Cuntos departamentos tiene en total este edificio? Tres pisos estn deshabitados. Cuntos departamentos estn habitados? Cada paquete trae cinco figuritas. Bianca abri 12 paquetes. Cuntas figuritas tiene? Lleg a la conclusin de que en cada paquete le venan 2 figuritas repetidas. Cuntas pudo pegar en el lbum?

Respuesta:

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Respuesta:

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Con la calculadora
l Escrib dos maneras distintas de resolver estos clculos teniendo en cuenta el desafo que te plantea cada caso.
No pods usar la tecla con el nmero 4. No pods usar la tecla con el nmero 6. No pods usar la tecla con el nmero 9.

810 x 4 =

1230 x 6 =

459 x 9 =

l Escrib situaciones problemticas, que se puedan realizar con los clculos que estuvimos trabajando, para que las resuelva tu compaero o compaera de banco.

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Actividad sugerida para las pginas 26 y 27.

Estrategias para multiplicar

Superahorro
l Le el siguiente problema y utiliz todos tus conocimientos para resolverlo.
El abuelo de Joaqun y Luca les propuso a sus nietos ahorrar durante el mes de mayo.

1.a opcin Reglas

Por cada cinco pesos ahorrados, el abuelo les daba $1.

2.a opcin
Por cada cuatro pesos ahorrados, el abuelo les daba $4.

3.a opcin
Por cada veinte pesos ahorrados, el abuelo les daba $6.

Ahorros Joaqun Luca

5 5
20

5 5
20

5
20
50

5
20

5 5 5 5
20

5 5
20

5 5
100

Joaqun eligi la opcin 1. Cunto dinero le debe dar el abuelo? Luca eligi la opcin 2. Cunto dinero le debe dar el abuelo?

l Pens y respond
Eligieron bien Joaqun y Luca? Qu opcin tendran que haber elegido para tener ms ahorros?

l Contales a tus compaeros y compaeras cmo resolviste este problema. Escuch cmo lo resolvieron los dems. Registr las estrategias utilizadas diferentes a la tuya.

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Actividad sugerida para la pgina 30.

La Constitucin Nacional
l Marc con azul las palabras referidas a la primera Constitucin y, con rojo, las relacionadas con la ltima reforma. 1853 - Santa Fe - 1994 - 1. de Mayo - Democracia - Justo Jos de Urquiza - Directorio Provisional - Pacto de Olivos Juan Bautista Alberdi - Convencin Constituyente - 22 de agosto - Carlos Menem - Buenos Aires - Acuerdo de San Nicols - 1854. l Indic si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones. Reescrib correctamente las opciones falsas.
a) El 1. de mayo de 1853 se sancion por primera vez la Constitucin para nuestro pas. b) La Constitucin es una ley ms del Estado. c) Los poderes del Estado de nuestro pas son el Legislativo, el Ejecutivo y el Judicial. b) La provincia de Buenos Aires particip del Congreso General Constituyente.

l Observ los dibujos y escrib a qu derechos se refieren.

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l Seal por qu, segn el artculo 1. de la Constitucin, nuestra forma de gobierno es:

`representativa `republicana `federal

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l Respond: por qu es importante que todos los habitantes conozcamos nuestra Constitucin?

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