Sesin 11 Parte inicial:

14/03/2012

-Ritmo: La profesora nos explica como van los ritmos de la msica. Y nos lo muestra con una cancin como van los ritmos, con la ayuda de una pizarra. Y los va marcando para que visualicemos dichos tiempos. Parte principal: -Ese aro: Por parejas y con un aro entre los dos, vamos entrando y saliendo una y otro al tiempo que nos marca la profesora, rtmicamente. -Aro avanzado: Con la misma disposicin, aumentaremos el nivel y consecuentemente la dificultad. Los dos a la vez buscando la sincrona rtmica. -Agarramos el aro: Cogemos el aro con las manos, y bailamos una especie de vals con el aro entre los dos -Unin: Cambiando de pareja, con el aro entre los dos, pero esta vez agarrndolo en el centro. Movemos a la pareja adelante, atrs y a los lados siguiendo el ritmo. -Valls: Ya sin aro, intentamos bailar un valls de la forma mas rtmica posible, con nuestro compaero -Rock & Roll: Continuando por parejas, nos situaremos encima de hojas de peridico y bailaremos un rock and roll de forma mas libre. Iremos cambiando de pareja. Parte final: Reflexin: La sesin se estructura en dos partes: 1 PARTE: En esta primera parte hemos aprendido de forma progresiva como bailarel Balls, con ejercicios de familiarizacin, ya que tenamos la ayuda de los aros, primero con los pies, despus los brazos y finalmente un conjunto del cuerpo sin aro e introduciendo giros y distintas canciones con ritmos diferentes para practicar de diversas formas este baile. Esta primera parte se caracteriza por ser una estrategia dirigida, ya que es totalmente de imitacin de pasos, la tcnica es dirigida y los resultados son ms rpidos. 2 PARTE: Esta segunda parte se basa en el descubrimiento del alumno, el cual tiene que indagar e intentar sacar al mximo su creatividad para realizar correctamente los pasos de los distintos bailes que se les da para practicar, con simplemente unas pautas o sin ninguna pauta. Esta estrategia tiene un proceso de aprendizaje ms lento