OTRAS MEDIDAS COEDUCATIVAS EN CENTROS Sugerencias

- Poner como punto del da en los claustro, el balance de lo que se lleva haciendo en coeducacin. Una vez al trimestre, como poco. - Dotar a la biblioteca, tanto para el profesorado como para el alumnado.. - Cuidar que el recreo sirva para desarrollar actividades mixtas y que los chicos no se apropien de unos espacios. - Desarrollar sesiones tutoriales con temas coeducativos: prevencin de la violencia de gnero, resolucin pacfica de conflictos, dinmicas de grupo que desarrollen la educacin afectiva libre de sesgo de gnero, anlisis del mundo publicitario para discriminar y denunciar estereotipos de gnero, historia de las mujeres y mujeres en la historia... - Acostumbrarse a obtener los datos como calificaciones, partes de disciplina, participacin en actividades, etc... con los datos segregados (separando chicos de chicas). - Anlisis de los libros de texto desde la perspectiva de gnero, ya sea para elegir los adecuados como para reestructurar los ya seleccionados. - Incentivar la participacin femenina, por ej. a travs de la eleccin de delegadas. - Celebracin de reuniones y charlas con padres y madres. Incentivar la participacin de padres (excluyo a madres) en el seguimiento escolar del alumnado. - Celebracin de los das 25 de noviembre y 8 de marzo, u otras (Da de Andaluca, de la Constitucin con un enfoque de gnero). - Distribucin del alumnado en parejas mixtas. - Permanecer en "estado de alerta" para intervenir constructivamente en cualquier situacin educativa que impliquen manifestaciones de desigualdad. - Asegurar un trato igualitario y equivalente hacia alumnos y alumnas, tanto en los conflictos como en temas personales o acadmicos por parte del profesorado. - Que el claustro de profesorado profundice y asuma modelos de autoridad que mezclen aspectos asociados a lo femenino y a lo masculino, evitando la divisin de roles. Es decir, que mezclen el afecto con la disciplina sin que se perciban de forma fragmentada. - Seleccin de textos de lecturas que no tengan sesgo de gnero. - Actividades que estimulen el reparto igualitario de las tareas de casa. - En colegios, asegurarse que el prximo ao se d coeducacin en educacin para la ciudadana previendo la formacin necesaria del profesorado que la impartir. En institutos, asegurar lo mismo y, adems, que se pueda dar la asignatura optativa Cambios Sociales y Gnero, sobre el que van a ser distribuidos unos materiales y carpetas muy interesantes.

- Fomentar la creacin de grupos de trabajo o formaciones en centro cuyo contenido y tarea verse sobre coeducacin. O, conseguir que los diferentes planes, proyectos, grupos de trabajo, contengan aspectos y objetivos coeducativos. - Utilizar un lenguaje no sexista, haciendo tambin patente el metalenguaje sexista. - Anlisis de las interrelaciones afectivas de las aulas. Tenemos el MULISOCIOGRAMA para ello, un programa que ayuda a hacerlo con facilidad. - Recibir visitas espordicas de asociaciones o instituciones relacionadas con la coeducacin , como por ej. el Instituto de la Mujer. - Asegurar que la orientacin acadmica no est sesgada por el gnero. - Recibir visitas de padres y madres, o exalumnado, cuyas profesiones o estudios rompa con los estereotipos de gnero. - Celebracin de semanas culturales con el tema de la coeducacin. - Desarrollar programas de educacin afectiva y de educacin sexual. - Actividades destinadas a prevenir la anorexia. - Actividades destinadas a evitar la homofobia. - En msica, realizar forum de canciones coeducativas o las contrarias a la coeducacin. - Emisin de pelculas con contenidos que se presten a la educacin en valores coeducativos. - Anlisis estadstico de programas, series de televisin, revistas, etc... que vayan en contra de la coeducacin. - En centros TIC, realizacin de webquest, cazas del tesoro o bsqueda de informacin en las webs de coeducacin ms populares e interesantes. - Colgar y mantener recursos, enlaces, y materiales que sean buenas prcticas en carpetas de los ordenadores de la sala de profesorado y/o departamentos. - Introducir mdulos de formacin en igualdad en escuela de padres y madres y en la formacin de Delegados y Delegadas de padres/madres del alumnado. En secundaria, mantener estados de alerta y formar en las relaciones de pareja que reproduzcan el ciclo de la violencia de gnero.

David Snchez Garrido - Gabinete de Convivencia Escolar e Igualdad Delegacin de Educacin de Mlaga