Egileak: Ibaia Ormaetxea Amaia Vicario Itxasne Zalbidea

1943an leo Kanner-ek definitu Autismo kopuru handia

ez diagnostikatu

informazio gehiago

Kasu gehiago dagoela dirudi

Espektro autistaren nahaste barruan (EAN) -Asperger eta Rett Autismoa larriena -komuneko ezaugarriak agerikoagoak Burmuinaren trastornoa da. -garapen/kumunikazioan alterazioak Arraza zein klase guztietan eman Mutiletan sarriago eman (4 mutiletatik neska bakarrak)

Eragile nagusia genetika Ingurunea faktore garrantzitsua Zenbait osasun arazo Zenbait gaixotasunen kontrako txertoa (dosi ugariko txertoen merkurioa (timerosal)) Dieta, lixeri-hodiaren aldaketak, bitamina zein mineralak era egokian kudeatzeko ezintasuna

Harreman sozialetarako zailtasuna

Nahiago izaten dute bakarrik egon Afektuzko keinuak saihesteko joera

Arretaren gorabeherak

Ekintza errepikakorrekiko obsesioa

Begietara zuzen begiratzea ekiditen saiatzea Sentimendu/beharrizanak adierazteko zailtasunak Arriskuaren aurrean beldurrik ez izatea Soinuen aurrean erantzunik eza edota gehiegizko erreakzioa

Ez dago metodo definitiborik. Egokitutako heziketa eta etengabeko laguntza. Esku-hartze goiztiarraren garrantzia. Jarduera programak interesei lotuta. Laguntza bisualak. Hainbat tratamendu (terapia okupazionala, fisioterapia, portaeraren analisia,). Botikak beharrizan ezberdinen arabera.

Bestelako baliabideak autismoa duten umeen bizitza errazteko. Komunikazio egoerak behatu (noiz, norekin, nola,). Harremanetarako jarrerak bultzatu. Egoerak aurreikusteko errutinen beharra. Ingurune ordenatu, koherente eta egitaratua eskaini.

Parekatzeko Lotzeko Manipulatzeko Eraikitzeko Musika

Jarduerak

LABURBILDUZ
Garapenean Burmuinaren afekzioa Komunikazioan

Alterazio bortitzak

Arraza AUTISMOA Larritasun maila ezberdinak

Klase sozioekonomiko

Guztietan ematen den gaitza

Mutilen artean

Nesken artean

Kausak

Hipotesiak
Ingurunearenganako Pertsonenganako

Autismoa
Ezaugarriak

Harremanetarako arazoak

Arreta zentratzea asko kostatu

Egun zenbat tratamendu eskuragai

Antolatua
Gela barnean Ingurua Ziurra Egituratua
IRAKASLEAREN ESKU-HARTZEA
Gaiak planifikatu eta antolatzerakoan: Beren interesak kontuan hartu Irakasleak egunerokoa umeari aurretiaz azaldu Curriculumaren egokitzapen indibidualak