MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA EVALUACIN, APRENDZAJE Y TECNOLOGA PROFESORA: IDA FALLAS

PROPUESTA DE EVALUACIN DE UN MEDIO TECNOLGICO. ENTREGA FINAL

ESTUDIANTES: ANA MARIEL BADILLA MULLNER ARIEL MARTNEZ SILVA

26/02/2012

PROPUESTA DE EVALUACIN DE UN MEDIO TECNOLGICO

I.

PRESENTACIN DEL MEDIO

Con el fin de elaborar una propuesta de evaluacin de un medio tecnolgico se eligi un vdeo entrevista producido por la UNED. Se trata del un captulo de la serie Identidades, cuya presentadora es la Licda. Sonia Jones, y en este caso est dedicado al anlisis del monlogo: El Nica a travs de un dilogo con el autor y protagonista de la obra, el dramaturgo Csar Melndez. a. CARACTERSTICAS En la sinopsis del video que presenta la mediateca de la UNED, se explica que: El programa se toma como base el monlogo de El Nica para analizar los prejuicios, estereotipos y la hospitalidad de los costarricenses hacia la poblacin nicaragense que vive en el pas. El vdeo sigue el formato de la entrevista, pero cuenta con espacios adicionales para ilustrar el tema, como segmentos de la obra, imgenes de apoyo y animaciones. El vdeo tiene una duracin de 24 minutos. Es una produccin de AUDIOVISUALES de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, con la colaboracin de la Ctedra de Lengua y Literatura. b. POBLACIN META El vdeo est dirigido en primera instancia a los estudiantes del curso 0060 Literatura costarricense e identidad nacional de la Ctedra de Lengua y Literatura del programa de Estudios Generales de la UNED, es decir un aproximado de 2000 estudiantes por cuatrimestre. El mismo forma parte de la antologa de curso. c. OBJETIVOS

El objetivo de esta serie de programas, anota la Telegua de La Nacin del 23 de mayo del 2010, es generar un espacio de encuentro para el dilogo acerca de las diversas identidades del costarricense y su cultura. A travs de las entrevistas a profundidad de esta serie se pretende acercar a los especialistas y ofrecer una fuente para ampliar los conocimientos sobre cultura e identidad nacional. En el caso de este vdeo se afronta la temtica de la vida de los extranjeros en el pas, en especial de la poblacin nicaragense, los prejuicios y estereotipos que estn llamados a afrontar por algunas actitudes xenofbicas del costarricense, el aporte ofrecido a la nacin por parte de los nicaragenses y en general la riqueza que puede derivar del encuentro entre culturas diversas. Este contenido responde especficamente al eje transversal del curso de Literatura costarricense e identidad nacional denominado Educacin en diversidad cultural, entre cuyos objetivos cita: Permitir el acercamiento a la riqueza humana que representa la existencia de diversas posiciones, puntos de vista en conflicto y todas las formas de la diversidad cultural y personal. (Hidalgo, 2010, p.6). Apreciar la pluralidad, como valor central de una verdadera democracia (Hidalgo, 2010, p.6). d. FORMA DE LOCALIZARLO El vdeo forma parte de de la mediateca de la UNED, se puede localizar en el siguiente link: http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/306/identidades.-mon %C3%B3logo-el-nica Est tambin disponible en youtube: Primera parte: http://www.youtube.com/watch?v=BQNwxF37Les Segunda parte: http://www.youtube.com/watch?v=ymxWTNzacOc Tercera parte: http://www.youtube.com/watch?v=3Zzerx4y-8c&feature=related

Adems el vdeo ha sido transmitido a travs de Canal 15 en la serie Identidades, que pasa los domingos a las 5.30 p.m. y se retransmite los viernes a las 10.00 p.m.

II.

LA EVALUACIN DEL MULTIMEDIO

La entrevista es usada por en el curso 0060 Literatura costarricense e identidad nacional, y parte de los objetivos de observar el vdeo es promover una postura tolerante hacia los inmigrantes de nuestro pas vecino de Nicaragua; de donde proviene la mayor cantidad de inmigrantes en busca de realizar su sueo de una vida mejor. A partir de ese objetivo se evaluar, utilizando el artculo del seor Ramos para analizar si el audiovisual cumple con las expectativas, los objetivos y los criterios tcnicos planteados en el curso. Para ello sometemos al vdeo a una batera de indicadores agrupados en sus aspectos tcnicos, educativos y expresivos (Ramos, 2000). Finalmente, de no contener las caractersticas necesarias para cumplir con las caractersticas propias de un vdeo de divulgacin cultural o conocimiento, se realizarn las recomendaciones necesarias.

III.

ARTCULO SOBRE LA EVALUACIN DEL MEDIO AUDIOVISUAL

Para evaluar el multimedio que se ha escogido un artculo de Juan Luis Bravo Ramos denominado Qu es un vdeo educativo? (http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf). a. JUSTIFICACIN Se sugiere utilizar la ficha de evaluacin de Bravo por el detalle que brinda en cuanto a su estructura, composicin y uso. Desde su estructura el seor Ramos invita a examinar los vdeos desde los objetivos, los contenidos y las distintas

caractersticas. Especficamente, Ramos cita cuatro diferentes categoras de acuerdo con (Cebrin, 1987): 1) Medios de ayuda a la enseanza 2) Medio de observacin 3) Medio de Expresin 4) Medio de Auto-aprendizaje. Esta clasificacin hace referencia a todas las posibilidades de que el vdeo tiene tanto fuera, como dentro de la clase, en ambientes controlados por el profesor, y hasta en programas de televisin como el caso de la entrevista producido por la UNED. Lo importante, es que el estudiante tenga las guas necesarias para poder apreciar con mayor precisin detalles que no siempre son tomados en cuenta. De lo que se trata es que este tipo de audiovisual sintetice conceptos que son necesarios para el desarrollo del curso. Y que de igual manera cada estudiante tenga la oportunidad de establecer su propio ritmo de aprendizaje y que satisfaga una necesidad auditiva y visual que muchas veces esclarece las ideas ms abstractas. b. APORTES Definitivamente, el mayor aporte que la lectura de Ramos nos ofrece es la idea de que al evaluar un vdeo se debe de hacer tomando en cuenta los aciertos y las debilidades del vdeo en s y del uso que se le da al mismo. Consecuentemente, el vdeo debe de obedecer a una necesidad pedaggicamente mediada y muy organizada con el fin de evitar que se vuelva un solo adorno educativo.

IV.

ARTCULO SOBRE LA EVALUACIN DE LA TEMTICA DEL AUDIOVISUAL

Con el fin de poder evaluar la temtica del audiovisual se escogi como artculo el Informe Mundial de la UNESCO (2010) Invertir en la diversidad cultural y el dilogo intercultural, que se puede encontrar en la siguiente direccin: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001878/187828s.pdf

a. JUSTIFICACIN El informe Mundial de la UNESCO del 2010 sobre el tema de la diversidad cultural y el dilogo intercultural ofrece informacin completa y actualizada sobre la materia. Dentro del artculo resulta de especial importancia el captulo que se refiere a la diversidad cultural, ya que trabaja el tema de la identidad nacional que es el concepto bsico que se est manejando en el vdeo. Adems ofrece una rica informacin sobre el tema del dilogo, las interacciones, los estereotipos culturales y otros desafos de la inter cultura. La informacin sobre proyectos en esa materia y la definicin de las competencias interculturales resulta fundamental, dado que no estamos hablando de simples contenidos sino de las destrezas necesarias para instaurar relaciones positivas entre las naciones y culturas diferentes, superando la intolerancia y el prejuicio. b. Aportes Dentro de los aportes que ofrece este artculo para el anlisis el vdeo podemos encontrar los insumos para definir los elementos conceptos fundamentales que se manejan en el Monlogo el Nica, presentado en el vdeo, tales como el concepto de dilogo, de interculturalidad y tambin las destrezas necesarias para encaminarnos hacia encuentros positivos y enriquecedores entre culturas. c. Otros aportes Resulta importante sealar que en el proceso de bsqueda de material para la evaluacin del video se pudieron identificar otro importante nmero de artculos que ofrecen aportes significativos para poder evaluar el vdeo desde distintas perspectivas. Entre otros podemos sealar: El anlisis de obra que hace Javier Antonio Torres Vindas en su Monografa imposible de la obra de teatro El Nica http://www.latindex.ucr.ac.cr/filosofia-120-121/filosofia-120-121-03.pdf

La resea literaria de la obra hecha por Arnulfo Agero en su artculo El Nica: teatro del emigrante http://archivo.laprensa.com.ni/archivo/2005/julio/23/literaria/kiobionice/

La presentacin de la obra El inmigrante, el Nica realizada por el Teatro La Polea http://teatrolapolea.com/obras/el-inmigrante%252C-el-nica %2526reg%253B--de-c%2526eacute%253Bsar-mel%2526eacute %253Bndez/

El emblemtico artculo de Rodrigo Soto Yo tambin soy nica, base literaria sobre la cual se escribi el Monlogo El Nica http://wvw.nacion.com/dominical/1997/octubre/26/dominical9.html

V.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL PRODUCTO El siguiente instrumento hace una revisin global de lo que el vdeo expresa como medio material audiovisual y su funcin de materializar y contextualizar un fenmeno social que se experimenta en tantos lugares comunes. Este cuestionario invita a reflexionar, de manera crtica, sobre los hechos, causas y situaciones que conforman la compleja convivencia de identidades que luchan por ser respetadas por lo que son y no por lo que pueden dar. El fenmeno de inmigracin data desde muchos aos atrs y cada vez se acrecienta su complejidad, por lo que se hace necesario el tratar de entender y tolerar la diversidad cultural que en ellos se representa. Las primeras cinco preguntas estaremos evaluando la pertinencia del audiovisual y en las siguientes cinco preguntas evaluaremos su contenido. Favor completar la informacin en el link: http://www.surveymonkey.com/s/8HT252Q

5) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

AudiovisualesUNED Noticias. (2010). Identidades: serie de TV. Recuperado de http://audiovisuales.uned.ac.cr/noticias/identidades-seriede-tv AudiovisualesUNED Noticias. (2010). Identidades: retransmisin Recuperado de http://audiovisuales.uned.ac.cr/noticias/identidadesretransmision AudiovisualesUNED Noticias. (2010). Estudiantes evalan Identidades: programa de TV Recuperado de http://audiovisuales.uned.ac.cr/noticias/estudiantes-evaluan-identidadesprograma-de-tv Agero, Arnulfo (2005) El Nica: teatro del emigrante. La prensa literaria. Kino-bio-cine. Recuperado de http://archivo.laprensa.com.ni/archivo/2005/julio/23/literaria/kiobionice/ Bravo, J.L. (2000). El video educativo. ICE de la Universidad Politcnica de Madrid. Madrid. Recuperado de http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/Libros/Videdu.pdf Bravo, J.L. (s.f) Qu es el vdeo educativo? ICE de la Universidad Politcnica de Madrid Madrid. Recuperado de http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf Hidalgo, M. (2010). Orientaciones para el curso: Literatura costarricense e identidad nacional. UNED. San Jos. Recuperado de http://www.google.co.cr/#pq=juan+luis+bravo+ramos+&hl=es&gs_nf=1&cp =75&gs_id=d&xhr=t&q=Orientaciones+para+el+curso %3A+Literatura+costarricense+e+identidad+nacional.&pf=p&sclient=psyab&pbx=1&oq=Orientaciones+para+el+curso: +Literatura+costarricense+e+identidad+nacional.&aq=f&aqi=&aql=&gs_s m=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&fp=efe80442d665ff4e&biw =1150&bih=564 Mrques, P. (2004). Evaluacin de vdeos Departamento de Pedagoga Aplicada, Facultad de Educacin, UAB. Recuperado de http://www.peremarques.net/videoav2.htm

Melendez, Csar. (2012) El inmigrante, El Nica Teatro La Polea Recuperado de http://teatrolapolea.com/obras/el-inmigrante%252C-el-nica%2526reg %253B--de-c%2526eacute%253Bsar-mel%2526eacute%253Bndez/ Porras, I. (2010) Identidades: Monlogo El Nica. Audiovisuales UNED. San Jos. Recuperado de

http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/306/identidades.-mon %C3%B3logo-el-nica Soto, R. (1996) .Texotest Yo tambin soy nica. San Jos Recuperado de file:///C:/Respaldo/Documentos/UNED/Evaluaci%C3%B3n/YO%20TAMBIEN %20SOY%20NICA%20%28%20Por%20Rodrigo%20Soto%20G.%29%20%C2%AB%20TexoTest.htm Torres J.A. (Enero-Agosto, 2009). La monologa imposible de la obra de teatro El nica . Revista Filosofa. Universidad de Costa Rica, XLVII (120121), 27-36,. Recuperado de http://www.google.co.cr/#pq=juan+luis+bravo+ramos+&hl=es&gs_nf=1&cp =53&gs_id=d&xhr=t&q=La+monolog %C3%ADa+imposible+de+la+obra+de+teatro+%E2%80%9CEl+nica %E2%80%9D&pf=p&sclient=psy-ab&pbx=1&oq=La+monolog %C3%ADa+imposible+de+la+obra+de+teatro+%E2%80%9CEl+nica %E2%80%9D&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r _qf.,cf.osb&fp=efe80442d665ff4e&biw=1150&bih=564