Proyecto Tecnolgico

Ejemplo de un Proyecto Tecnolgico

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Para una mayor interpretacin de todo lo definido anteriormente hemos decidido incorporar un ejemplo sencillo del desarrollo de un Proyecto Tecnolgico.

Deteccin de la oportunidad
Desde hace tiempo que tengo problemas para encontrar cualquier cosa en mi habitacin, todo esta desparramado por cualquier parte. Para remediar ello he decidido construir un pequeo mueble para organizar mejor mis cosas.

Diseo
Para el diseo del mismo decid por construirlo en madera, ya que el m 2 no vale mucho adems es muy fcil de manejar y cuento con todas las herramientas necesarias. A continuacin muestro el plano utilizado para la estructura.

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Lo que se cubre con la madera es el respaldo, los lados y, por supuesto, los estantes.

Organizacin y gestin
Se realiza a continuacin una tabla donde se detalla la secuencia de tareas para el ensamblaje de todo el mueble. Pgina 2 de 16

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Listado de Tareas 1. Estructura 2. 3. 4. 5. Estantes Lados Respaldo Terminaciones

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Materiales Herramientas Madera de 5x3cm, Clavos, Sierra, Martillo, Metro, Tornillos (Para refuerzo) Machimbre, Clavos Machimbre, Clavos Machimbre, Clavos Madera con terminaciones Nivel, Taladro Sierra, Martillo Sierra, Martillo Sierra, Martillo Sierra, Martillo

de 5cm, Clavos 6. Lijado Lija gruesa Lijadora elctrica En este caso no es necesario incluir la mano de obra ya que todo lo realice yo. Ahora se detalla la cantidad de cada material para cada etapa. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Madera de 5x3cm Clavos Tornillos Machimbre Madera con terminacin Lija Estruc. 24 m Estant. Lados Respal. Termin. Lijado

1 Kg. 50 gr. 1,8 m2 1,2 m2 2 m2 10 m 1m

Ejecucin
Bueno, esta etapa es muy difcil de ejemplificar as que solo puedo decir que es la etapa de construccin del producto.

Evaluacin y Perfeccionamiento
Una ves construido todo el aparador lo cargue con algunas de mis cosas y me di cuenta que de uno de los lados el machimbre sobresala e inclinaba un poco el mueble hacia atrs. Una vez solucionado eso conclu con esta etapa y lo llene con todas mis cosas. Aqu esta el resultado final.

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El Proyecto Tecnolgico

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Por Luis Doval Profesor en Disciplinas Industriales En el nmero anterior dedicamos esta seccin a la Resolucin de Problemas Tecnolgicos, concepto sujeto a malos entendidos en la escuela debido a la variedad de significados que se le atribuyen. En esta oportunidad el artculo tratar del Proyecto Tecnolgico, que vctima de la misma polisemia, es otro elemento fundamental en el desarrollo curricular del rea. Es base para el despliegue temtico, estrategia de trabajo y contenido conceptual en tercer ciclo EGB. El Proyecto Tecnolgico como contenido de aprendizaje especfico y como plataforma metodolgica para el desarrollo curricular de la Tecnologa permite instalar en el mbito de la escuela una herramienta de anticipacin muy valiosa. Concepto Para delimitar las diferentes interpretaciones a que da lugar esta idea, es necesario clarificar que cuando hacemos referencia a un proyecto estamos hablando de: Designio o pensamiento de ejecutar algo. Plan y disposicin que se forma para un tratado o para la ejecucin de una cosa de importancia. Conjunto de diseos, planos y clculos, plantas, alzados, perspectivas, y la de documentacin tcnica de distinta ndole que determinan todo lo necesario para la construccin de una obra arquitectnica. 1[1][1] Cuando hablamos de Proyecto Tecnolgico, estamos considerando todo lo anterior, pero aludiendo a un campo de contenidos mucho ms amplio, inserto en el campo socialproductivo. Si a su vez lo planteamos en trminos educativos, estamos agregando a ese campo los componentes del aprendizaje sistematizado que supone la actividad escolar. Segn los CBC para la EGB, el Proyecto Tecnolgico constituye uno de los Procedimientos Generales de la Tecnologa lo que puede llevar a suponer que, en trminos educativos, slo se aborda como contenido procedimental. El Proyecto Tecnolgico, sin embargo, no slo es la base del planteamiento curricular que permite articular el conjunto de los conocimientos del rea; posee, adems, una fuerte carga conceptual que involucra aspectos tcnicos, sociales, econmicos, etc. La primera diferenciacin clara respecto de otros contenidos que se trabajan en el marco escolar en el nivel de la EGB, es que involucra aspectos muy definidos de interaccin social en trminos econmicos, de medicin de resultados, cumplimiento de plazos, evaluacin de

1[1][1]

DICCIONARIO ACTUAL DE LA LENGUA ESPAOLA VOX, 1995, Biblograf, Barcelona..

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consecuencias, etc., que estn en la esencia misma de un proyecto tecnolgico tal como se presenta en trminos reales. La palabra tecnologa (creada por Johann Beckmann en 1777) designa a la tcnica industrial, que ya no es emprica: se apoya en el conocimiento cientfico y se elabora segn mtodos anlogos a los de la ciencia. Tambin se denomina Know How (saber cmo en ingls): es un conocimiento pragmtico obtenido por mtodos racionales y experimentales. Puede decirse que la concepcin actual de la tecnologa naci con Edison, quien en su laboratorio de Menlo Park, se propuso por primera vez producir sistemticamente conocimiento tcnico para la industria. Tambin cre el mercado de patentes y marcas. Los grandes avances del siglo XX no se debieron ya a inventores empricos sino a laboratorios de investigacin y desarrollo sostenidos por el estado y la empresa privada, que funcionan como verdaderas fbricas de tecnologa. En todos los casos, hay una estrecha colaboracin entre ciencia y tcnica. De tal modo, los primeros aviones (diseados por empricos como los hermanos Wright) dieron lugar a estudios tericos de aerodinmica, que inmediatamente se aplicaron a mejorarlos. Frank Whittle desarroll el primer motor jet apoyndose en conocimientos de termodinmica, aerodinmica y metalurgia fsica: recibi apoyo del gobierno britnico en vsperas de la segunda guerra mundial y logr hacer volar el primer prototipo en 1941. Los orgenes de la computacin tambin pueden encontrarse en otro proyecto militar ingls (destinado a descifrar los cdigos del espionaje enemigo), que fue puesto bajo la direccin del matemtico Alan Turing. La energa nuclear, cuyo estudio terico se remonta a Mendeleyev (1869) y a Einstein, fue desarrollada por Enrico Fermi, un fsico italiano exiliado del fascismo, en el marco del Proyecto Manhattan del gobierno norteamericano que culminara con la bomba atmica en 1945. El desarrollo de todas las tecnologas vinculadas con la astronutica, desde las computadoras y los combustibles hasta el disco compacto, fue parte de los proyectos de Investigacin y desarrollo de la NASA en el marco de la carrera espacial entre USA y URSS y del envo de sondas interestelares en la dcada del 70. 2[2][2] Si bien el punto de vista expuesto puede ser ampliado con muchas consideraciones, muestra claramente que la finalidad del conocimiento vinculado a la tecnologa est orientada al logro de metas especficas, en las cuales, el valor del resultado no es un dato ms. El Pensamiento Tecnolgico tiene finalidades prcticas orientadas en un contexto necesidaddemanda y los proyectos vinculados deben cumplir esa premisa. Etapas En la escuela, adoptan una doble finalidad: incorporar este tipo de conocimiento, como un procedimiento orientado a resolver problemas, y proporcionar el manejo conceptual de las variables que en l intervienen, que no son escasas.
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APUNTES DE INGENIERA Y SOCIEDAD - Pablo Capanna - UTN General Pacheco - 1996

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Se entiende por Proyecto Tecnolgico una secuencia de etapas que tienen como objetivo la creacin, modificacin y/o concrecin de un producto, o la organizacin y/o planificacin de un proceso o de un servicio. El proyecto tecnolgico es el resultado de una bsqueda tendiente a solucionar, metdica y racionalmente, un problema del mundo material (problema tecnolgico). El objetivo de un Proyecto Tecnolgico es satisfacer una necesidad, deseo o demanda concreta (la necesidad de vivienda, de medios de transporte, de organizar los servicios de una ciudad, etc.). Para resolver un problema (en nuestro caso un problema tecnolgico) es conveniente aplicar un mtodo, entendiendo por mtodo un procedimiento reflexivo, sistemtico, explcito y repetible para lograr algo, ya sea material o conceptual. Un mtodo es fundamentalmente una actitud, una estrategia, una filosofa que, frente a una situacin problemtica orienta en la bsqueda de una solucin. Todo mtodo consta de una sucesin de etapas que conducen al fin propuesto; cada etapa plantea, a su vez un problema a resolver. En los proyectos tecnolgicos, las etapas que conducen a la solucin del problema son funcin de mltiples factores (las caractersticas del problema, cmo encarar su solucin, los medios de que se dispone, cmo subdividir las etapas y cmo denominarlas, etc.), de all las diversas formas de plantear y presentar las etapas de los proyectos tecnolgicos. A ttulo de ejemplo mencionaremos algunas. Tres ejemplos de etapas de un proyecto tecnolgico . Ejemplo 1 Identificacin de oportunidades Diseo Organizacin y gestin Planificacin y ejecucin Evaluacin y perfeccionamiento . Ejemplo 2 Reconocimiento del problema Formulacin del problema Anlisis del problema Bsqueda de alternativas de solucin (investigacin) Seleccin de la solucin (decisin) Evaluacin de la solucin Presentacin de la solucin (especificaciones) . Ejemplo 3 Deteccin de una situacin problemtica Definicin del problema Anlisis del problema Bsqueda y estudio de antecedentes Generacin de alternativas Construccin de prototipos Eleccin de la solucin Pgina 7 de 16

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Diseo de la accin a realizar Concrecin de la solucin Evaluacin de la solucin

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En las diferentes etapas entran en juego, y hay que tener en cuenta, tanto los aspectos estrictamente tecnolgicos, como los socioculturales, los econmicos, etc. 3[3][3] Como se puede apreciar, el Proyecto Tecnolgico est ntimamente ligado con la resolucin de problemas concretos y reales vinculados con el mundo artificial. Problemas para los cuales no se dispone una respuesta previa totalmente acabada y certera. Posibilidades en los primeros aos de escuela En primer ciclo de la EGB, el Proyecto Tecnolgico adopta modalidades especiales, que no por eso lo hacen menos valioso: un contexto adaptado a lo cercano, el manejo de pocas variables y su abordaje de un modo gradual, las limitaciones en los materiales y las herramientas, las posibilidades de anticipacin respecto de situaciones y resultado futuro de las acciones, la duracin de los proyectos, etc. Desde un sentido estricto no sern Proyectos Tecnolgicos en toda su dimensin y casi seguramente abarcarn slo algunas de las etapas antes mencionadas. Sin embargo, desarrollados desde los primeros aos de escolaridad generarn en los pequeos la capacidad de afrontar con solvencia los problemas derivados de demandas humanas, promoviendo: prcticos. de La adquisicin de estrategias para hacer frente a problemas El ingenio, la originalidad y la invencin en el diseo. Habilidades creativas prcticas. Un enfoque autocrtico de la evaluacin, ensayo, desarrollo y mejora un producto. Un sentido de simplicidad y elegancia, as como de utilidad

econmica.

El medio de desarrollar estas caractersticas en los alumnos lo ofrece la solucin de problemas prcticos. Para encontrar soluciones harn falta conocimientos obtenidos gracias al programa de estudios y una amplia variedad de habilidades tcnicas, adquiridas no slo gracias a la ciencia sino tambin al trabajo manual, el idioma, las matemticas y otras disciplinas. Es muy probable que la tarea, por cuanto se relaciona con las necesidades humanas, comprenda consideraciones morales, econmicas y estticas. Para muchos maestros de las escuelas primarias, el trabajo de resolver problemas parecer difcil aunque slo sea porque el problema no tiene una respuesta correcta o equivocada, sino solamente soluciones buenas o malas. La tecnologa puede verse en gran medida como parte de la educacin general y en esta condicin se inserta adecuadamente en la tica de la escuela primaria. 4[4][4]
3[3][3] 4[4][4]

EL PROYECTO TECNOLGICO - Aquiles Gay - Ediciones TEC - Crdoba - 1996. INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA EN LOS PRIMEROS AOS DE LA ESCOLARIDAD George Mills Ed. Unesco Montevideo 1986.

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Los principales obstculos a vencer para trabajar los proyectos tecnolgicos en los primeros aos de la escolaridad, suelen estar ms vinculados a las limitaciones que el sistema escolar impone a los nios, (desde las imposibilidades que se les adjudican, hasta la imposicin para que reproduzcan respuestas cerradas y certeras) que a condiciones inherentes a los proyectos mismos. Superarlas no ser tarea fcil, pero tampoco imposible.

PROYECTO TECNOLGICO
DETECTAR UN PROBLEMA O NECESIDAD BSQUEDA DE INFORMACIN Y DOCUMENTACIN BUSCAR DIFERENTES SOLUCIONES Y ELEGIR LA MEJOR PREPARAR Y PLANIFICAR EL TRABAJO CONSTRUIR EL OBJETO EVALUAR Y COMPROBAR EL RESULTADO ESCRIBIR UN INFORME DETALLADO DEL PROCESO. (INFORME TCNICO FINAL) Todos los productos que tenemos a nuestro alrededor, por muy sencillos que parezcan, antes de fabricarse han pasado por una fase de diseo en la cual se han considerado factores muy variados como pueden ser: -que funcionen bien y respondan a la necesidad para la que han sido fabricados -que sean estticos -que el material utilizado para su fabricacin sea el adecuado -que tenga una relacin calidad /precio aceptable -etc. En el aula de tecnologa imitaremos esta forma de actuacin y para el diseo y construccin de cualquier objeto en el aula-taller seguiremos los pasos que determinan el proceso de fabricacin de un proyecto tecnolgico, estos son: Detectar un problema o necesidad Cualquier producto responde a una necesidad creada. Esta fase es el primer paso del proceso y da sentido al resto. Debemos hacer un resumen de las condiciones que debe cumplir nuestra solucin. En esta fase se crea el problema o necesidad para la que vamos a disear y construir nuestra solucin, en ocasiones surgir de los retos que se plantean, o consistir en la reparar accin de un objeto que se ha estropeado. Pero la mayora de las veces, cuando trabajamos en el aula taller, el problema ser planteado por el profesor en lo que ms tarde ser denominado propuesta de trabajo, y ser recogido dentro del informe tcnico final como descripcin del problema.

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Bsqueda de informacin y documentacin En esta fase se recopila analiza y selecciona todo tipo de informacin que pueda resultar til para resolver el problema, as como informacin referente al trata o temas tratados. Una vez que ya conocemos cuales deben ser las caractersticas que debe cumplir la solucin de mi problema hay que buscar la informacin que nos ayude a hacer un diseo acertado. La informacin necesaria para resolver un problema puede obtenerse de muchas fuentes: - analizando otros productos que resuelvan problemas similares, - consultando libros revistas o informes tcnicos de otros alumnos realizados otros aos, - entrevistando a personas que han tenido que resolver problemas similares, - visualizando pelculas o documentales sobre el tema. Una vez informados debemos redactar un documento donde se haga una descripcin detallada de las condiciones que cumple la solucin. Esta especificacin solamente dir lo que es necesario para solucionar el problema pero no cmo solucionarlo, eso es posterior. Esto quedar recogido en un documento que denominaremos descripcin de la solucin. Por otro lado haremos un trabajo de investigacin sobre los contenidos tericos que debemos saber para afrontar el proyecto con aprovechamiento, de manera que el diseo y la construccin de nuestra maqueta no se convierta en una mera realizacin de "trabajos manuales". Este trabajo de investigacin, que podr ser libre o guiado, se entregar al profesor junto con la memoria tcnica final y es imprescindible para superar la actividad.

Buscar diferentes soluciones y elegir la mejor Una vez que nos hemos informado debemos buscar distintas formas de resolver el problema y elegir la mejor. Debemos ser verdaderamente imaginativos, y no obsesionarse con la primera solucin elegida. Tras proponer varias alternativas, hemos de elegir la que mejor se adapte a nuestras condiciones del aula y a las especificaciones. Es importante guardar todas las ideas surgidas en un primer momento para adjuntarlas al final del trabajo en la memoria tcnica final, ya que ellas pondrn de manifiesto el empeo empleado en encontrar la mejor solucin.

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Preparar y planificar el trabajo Es muy importante planificar el trabajo con antelacin, ya que puede ayudarte a terminar el trabajo a tiempo y a asegurarte que tienes los materiales, componentes y equipos necesarios. Durante la planificacin del trabajo elaboraremos diferentes documentos, que ms tarde adjuntaremos en el informe tcnico final, en los que no pueden faltar: - Planos de construccin: deben contener los detalles de diseo que son importantes para la construccin, de tal manera que cualquier persona ajena pueda ser capaz de construirlo. Debe haber al menos un plano general sin acotar, plano general acotado y plano de despiece acotado. - Plan de trabajo: elaboraremos un informe detallado, al que llamaremos planificacin, de todo el proceso de construccin de la maqueta, especificando lo que vamos a hacer paso a paso. Esto lo realizaremos antes de entrar en el taller. A la hora de la construccin puede que sta planificacin cambie o se modifique, en tal caso debemos indicarlo en el informe final. - Relacin de materiales y herramientas: As aseguraremos que disponemos de los recursos necesarios para la construccin. Se har una relacin con los materiales que vamos a utilizar y otra relacin distinta con las herramientas que tengamos previsto usar. - Presupuesto: Nos dar una informacin aproximada del coste del proyecto. Para elaborar el presupuesto nos podemos ayudar de la relacin de materiales y herramientas, realizando una tabla donde aparezcan los siguientes datos: -materiales y herramientas -precio unitario (por unidad de producto) -unidades de cada producto -precio total de cada producto Al final de la tabla calcularemos el total de los gastos y le calcularemos el IVA

Construir el objeto Es a partir de sta fase cuando entraremos a trabajar en el aula taller. Todo lo realizado anteriormente se ha hecho en el aula ordinaria, como paso previo a la construccin del objeto. Es necesario destacar que para una buena construccin de la solucin es necesario haber planificado antes todo el trabajo con correccin. Una vez planificado exhaustivamente el trabajo, se pasar a construir el objeto diseado. Durante el proceso de construccin se ha de realizar un diario de clase en el que se anote diariamente las actividades que realiza cada miembro del grupo y el tiempo aproximado que ha tardado. Para ello nos podemos servir de una tabla que realizaremos donde aparecern los siguientes datos:

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- fecha - trabajo realizado en el da - observaciones (si ha faltado alguien del grupo a clase, si no se ha podido realizar algn trabajo por falta de material, si alguien ha estado incordiando y no ha dejado trabajar al resto del grupo etc.) Ser el secretario del grupo el encargado de rellenar el diario de clase. Si este faltar lo rellenar cualquier otro integrante del grupo. Si el grupo tuviera que construir algo no planificado con anterioridad, tendr que rellenar una hoja de proceso donde seala las operaciones realizadas, material utilizado, tiempo empleado y cualquier otra observacin. Todos estos documentos, una vez finalizada la construccin de la maqueta, deben ir incluidos en el informe final. Como ya se indic en la planificacin cualquier cambio debe incluirse en la memoria.

Evaluar y comprobar el resultado Debemos hacer una valoracin de todo el proyecto, para ver si cumple las condiciones para las que fue diseado. La evaluacin debe ser completa, por tanto habr una evaluacin del objeto, una evaluacin de la actividad y una evaluacin del trabajo del grupo (reparto de puntos). Para la evaluacin del objeto podemos ayudarnos de las siguientes preguntas: -Qu tal funciona? -Es adecuado el diseo? -Es peligroso o fcil usarlo? -Planifiqu bien mi trabajo? -Fue difcil construirlo? (A lo mejor no utilic el mtodo correcto) -Utilic los materiales ms apropiados? -Costo ms o menos de lo que pensaba? -Cmo podra mejorarlo? En la evaluacin de la actividad daremos nuestra opinin de lo que nos ha parecido la actividad: ha sido fcil o difcil, hemos tenido tiempo suficiente o no, los materiales utilizados han sido los ms adecuados o no,.......etc. La evaluacin del trabajo en grupo consiste en una coevaluacin y auto evaluacin donde los diferentes miembros del grupo se evalan unos a otros. Consiste en un reparto de puntos: el profesor reparte 10 puntos para cada uno de los miembros del grupo, pero cada uno de los miembros puede repartir el total de los puntos acumulados por el grupo como estime ms conveniente. Por ejemplo en un grupo de 5 miembros, como el profesor otorga 10 puntos por miembro cada alumno tendr 50 puntos para repartir. Si un miembro del grupo considera que todo el grupo

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ha trabajado por igual repartir 10 puntos para cada uno, pero si cree que unos han trabajado ms que otros podra dar 3 puntos al que menos haya trabajado y repartir sus 7 puntos restantes con quin considere que lo merece. Esta evaluacin es personal.

Escribir un informe detallado del proceso. (Informe tcnico final) En el se recogen todos los documentos que se han ido elaborando en los pasos anteriores del proceso. Para que un informe tcnico est completo debe incluir al menos los siguientes documentos: INFORME TCNICO FINAL PORTADA: - ttulo - nombre del instituto - nombre de los componentes de grupo y reparto de responsabilidades - fecha de entrega INDICE PLANOS DE CONSTRUCCIN: - plano del conjunto en perspectiva sin acotar - " " " " " acotado - plano del despiece acotado - plano de montaje MEMORIA DESCRIPTIVA: - descripcin del problema " de la solucin adoptada - plan de trabajo. (Diario de clase) - relacin de materiales " de herramientas - presupuesto - hoja de operaciones - esquemas elctricos y mecnicos EVALUACIN: - del producto - del trabajo en el grupo (reparto de puntos) - de la actividad y la tarea.

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Proyecto tecnolgico es el proceso que, partiendo de un planteamiento y anlisis de un problema tecnolgico, lo resuelve mediante la construccin de un sistema tcnico o mquina que cumpla con los requisitos demandados. El Proyecto debera incluir:

Una Memoria, en la que se incluyen los documentos del Proyecto Tcnico, el informe de los diseos y evaluacin del sistema o mquina, adems de los dibujos y documentacin precisos para que cualquier otro grupo interesado pueda construirlo. Despiece del sistema. Croquis de las piezas con posible acotacin, cantidades y tipo de material para su fabricacin. Informe econmico. Incluye, previsin de materiales y herramientas para la construccin, y una aproximacin presupuestaria. Informe esquemtico, describiendo las tareas previstas para la realizacin y su distribucin, entre los distintos componentes del grupo. Planificacin. Durante la construccin se toma nota de los posibles cambios en alguna de las partes o en la totalidad del proyecto. Los nuevos diseos, si han sido necesarios, se adjuntan a la memoria. Concluida la fase de construccin, y evaluados los resultados, se elabora un informe para la presentacin del sistema o mquina al resto de los equipos.

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PROYECTO TECNOLGICO
IDENTIFICACIN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ANLISIS INVESTIGACIN Y BSQUEDA DE INFORMACIN ELABORACIN DE SOLUCIONES PUESTA EN COMN,. ELECCIN DE LA SOLUCIN DISEO DE LA SOLUCIN PREVISIN MATERIALES Y HERRAMIENTAS

BOCETO TCNICO

ESTUDIO ECONMICO

PLANIFICACIN

CONSTRUCCIN PRESENTACIN

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