AHOZKO HIZKUNTZAREN LANKETA IKASGELA BATEAN

Eskola: Plentziako Eskola publikoa (Plentziako euskalduntze maila baxua) Klasea: 5 urteko gela Umeak: 19 (3 euskaldun zahar) Mantentze programa

(16 euskaldun berri) Murgiltze programa

Metodologia: Urtxintxa Ahozko hizkuntzaren lanketarako txoko espezifikorik ez

AHOZKO HIZKUNTZAREN LANKETA IKASGELA BATEAN

IRAKASLEA - Hizkuntzenganako errespetua transmititu, erabilgarria eta abesrasgarria dela erakutsi. (Bizkaiera) - 3 metodologia ezagutu: Urtxintxa, Amaraberri eta Proiektuak (Alde onak eta txarrak) - Ez du ahozko hizkuntza ebaluatzen era sistematikoan - Bera euskara bakarrik ulertu Barkatu, zer, nola?

AHOZKO HIZKUNTZAREN LANKETA IKASGELA BATEAN AHOZKO GARAPENERAKO GIRO APROPOSA SORTU (Esperientziaren poderioz) - Umeen erritmo naturala errespetatu. - Talde elkarrizketetan parte hartze orekatua bilatzea. Eta esku hartzeko gogoa erreprimitu. -Beste klaseen aurrean ahozko esposaketa.
- Irakaslearekin prestaketa.

- Ahozkoaren antolaketa berezia. (formala) - Zuzentasun berezia. - Beste pertsonen aurrean hitz egiteko Gaitasuna landu.

AHOZKO HIZKUNTZAREN LANKETA IKASGELA BATEAN AKATSAK ZUZENTZEKO ESTRATEGIAK (fosilisatu ez daitezen) - Ikasleak zerbait gaizki esaten duenean irakaslea elkarrizketari naturalitatez jarraitu forma egokia emanez. - Memorizatzeko eredu onak eman (kantak, jolasak, olerkiak) - Esaldiaren hasiera erraztu umeak buka dezan.

AHOZKO HIZKUNTZAREN LANKETA IKASGELA BATEAN KLASEKO LANAREKIN BATERA

- Familiaren garrantzia: euskararekiko inplikazioa

- Eskolako Hizkuntzaren Normalkuntzarako Proiektua. Xabier Amuriza, Jon Kortegoso Eskola eta mundua eskutik helduta Elkarrizketen errealismoa Euskara ez lotu eskolako kontuekin bakarrik Erregistro ezberdinak landu Adin ezberdineko umeekin solasaldia

AHOZKO HIZKUNTZAREN LANKETA IKASGELA BATEAN

- Errutinak Korroa: Elkarrizketa talde handian Elkarrizketa indibidualak beharrezkoak direnean (errefortsu) - Irakasle berrientzako gomendioa: Pasientzia eta esperientzia