44 LA VANGUARDIA

T E N D E N C I A S

DOMINGO, 12 FEBRERO 2012

ENTREVISTA

Un nio de un ao razona mejor que un adulto

Luca Bonatti, neurolingista de la Universitat Pompeu Fabra
en Miln (Italia) en 1960 w Licenciado en Filosofa del Lenguaje por la Universidad de Miln y doctor en Filosofa de la Mente por la Universidad Rutgers (EE.UU.) w Reorient su carrera hacia la psicologa cognitiva y recal en la Universidad de Pars VIII y en la de Nantes (Francia) w Ha sido profesor visitante de las universidades de Nueva York, de Budapest y de las Illes Balears w Es investigador de la Instituci Catalana de Recerca y Estudis Avanats (Icrea) en la Universitat Pompeu Fabra, donde dirige el grupo de investigacin RICO (Razonamiento y Cognicin Infantil)
w Nacido

Jaime Serra

(continuacin de la columna Las ideas no se tienen)

Territorios

LIMBO DE LAS IDEAS En l habitan todas las ideas en espera de un terreno frtil donde poder desarrollarse Cuando una idea cae...

... sobre un terreno...

... las caractersticas de este condicionarn el desarrollo y la forma que tome la idea De consistencia slida e impermeable...
TERRENO ROCOSO

Roca

toda idea nueva les rebota

Propio de un territorio distrado, ansioso o con escasa personalidad...

TERRENO EXTREMADAMENTE PERMEABLE

MAITE CRUZ

JOSEP CORBELLA Barcelona

o que a m ms me maravilla es mirar a mi alrededor y ver que no hay nada que sea natural excepto nuestros cuerpos. Vivimos rodeados de artefactos que son ideas hechas realidad. Siempre me he preguntado por qu los seres humanos tenemos esta necesidad de descubrir y crear cosas nuevas, explica Luca Bonatti, neurolingista de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Filsofo de formacin, descubri a los 30 aos cuando investigaba en Estados Unidos que muchas de las preguntas que l tena se podan abordar con experimentos. Se recicl como neurolingista, y despus de haber investigado en Italia, Francia y Hungra, lleg hace tres aos a la UPF atrado por el programa Icrea y por la insistencia de Nria Sebastin Galls, que estaba formando un grupo de investigacin con vocacin de excelencia. En uno de sus ltimos trabajos, presentado en el 2011 en Science, ha demostrado que los nios de 12 meses piensan de manera ms racional que los adultos. Cmo puede saber lo que piensa un nio de doce meses? Hemos creado un test muy simple. En una pantalla de ordenador les mostramos una figura con una abertura, como una habitacin con una puerta. Dentro de la figura hay dos tipos de piezas en movimiento, por ejemplo amarillas y azules, que rebotan en las paredes. Antes o despus, una de estas piezas saldr por la abertura. Cmo reaccionan los nios? Los nios de un ao pueden predecir de manera racional si la pieza que saldr es amarilla o azul. Si pudieran apostar, apostaran al color correcto. Pero los nios de un ao no hablan. Cmo sabe lo que apostaran? No hablan, pero hay una relacin entre el tiempo que un beb mira una imagen y la sorpresa que experimenta.

Cuando ocurre algo inesperado, lo mira ms rato que cuando ocurre lo que espera. Y en su investigacin, qu es lo que esperaban? Cuando tapbamos la pantalla un momento y hacamos desaparecer una pieza, esperaban que ocurriera lo ms probable. Si se lo ponamos ms difcil, seguan haciendo la prediccin correcta teniendo en cuenta el nmero de piezas de cada color y lo lejos que estaba cada una de la abertura. Pero si les engabamos y hacamos desaparecer una pieza que no corresponda, quedaban desconcertados. Razonaban de manera probabilista con un tipo de razoL A L E C C I N ESEN CIA L

Lo mejor que los padres pueden hacer para estimular las aptitudes de sus hijos es quererles
L O S F R U T OS DEL PRO G RA M A ICREA

En Catalunya, se dan las condiciones para hacer ciencia tan bien como en los mejores sitios de EE.UU.

namiento que llamamos razonamiento puro. Qu es el razonamiento puro? Es un razonamiento que no est sesgado por la experiencia. Un nio de un ao, al no haber acumulado experiencias sobre las que construir razonamientos, debe utilizar su cerebro tan bien como puedan, lo que le lleva a razonar mejor que un adulto. En cambio, los adultos, como tenemos experiencia, actuamos como expertos y nos equivocamos. Le ha sorprendido que los bebs sean tan racionales? S, es sorprendente. Hay una larga tradicin filosfica que confunde raciona-

lidad y verbalizacin. Aun hoy est extendida la idea de que la capacidad de razonar es posterior a la capacidad de hablar. Nuestros resultados muestran que esto no es as. El lenguaje cambia despus la manera de ver el mundo, pero un beb empieza a razonar tan pronto como puede, con o sin lenguaje. Se puede estimular la capacidad de razonamiento puro de un nio? Lo mejor que los padres pueden hacer para estimular las aptitudes de sus hijos es quererles. Es lo que ms les ayuda a construir su cerebro y ser felices. Pero en muchas casas donde se abusa de la tele los padres tambin quieren a los hijos. De acuerdo, pero mirar la tele no es una actividad que conlleve amor. Lo que es positivo para el desarrollo del nio es estar en situaciones en que interacte con otras personas. Puede ser dibujando, jugando con una pelota, haciendo un puzle... lo que sea. Es la interaccin lo que cambia la manera en que un nio reacciona y aprende. Hasta qu edad? Por lo menos hasta la adolescencia. Pero es en los dos primeros aos de vida, antes de que el nio desarrolle la capacidad de hablar, cuando ms rpido cambia su cerebro y ms importante es la interaccin con otras personas. Despus de tres aos investigando en Catalunya, y habiendo trabajado en tantos pases distintos, ha empezado a pensar en marcharse? Al contrario, pienso en quedarme. La idea del programa Icrea de reclutar a buenos cientficos y ofrecerles las condiciones adecuadas para que puedan hacer investigacin de primer nivel es excelente. Conmigo se equivocaron, claro. Pero si comparo con los otros lugares donde he trabajado, aqu en Catalunya, aunque falta un poco de dinero, se dan las condiciones para hacer investigacin tan bien como en los mejores sitios de Estados Unidos.c
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... cualquier idea lo atraviesa sin que se d cuenta Los excesos de dureza o de permeabilidad tienen el mismo resultado Capaz de permitir que varias ideas enracen simultneamente. Suelen resultar espacios desequilibrados donde toda idea muere antes de florecer...
TERRENO FRTIL EN EXCESO

... debido a que las races, al confundirse entre s llenan todo el terreno de caos TERRENO PEQUEO

... el crecimiento Al no tener es exterior, con espacio para que la idea enrace una gran profundamente... floracin Por el mismo motivo su vida es muy corta TERRENO GRANDE En un espacio vasto las ideas suelen crecer en profundidad... ... la evidencia de esta riqueza interior suele ser, sin embargo, muy pequea

@ja_serra