Colexio La Salle

2 ESO

UNIDAD DIDCTICA DE ACROBACIAS Y VOLTEOS

1. INTRODUCCIN. Con la presente unidad pretendemos reforzar ciertas habilidades

motrices bsicas (saltos, giros, equilibrios, volteos) y desarrollar una buena base que nos sirva para un posterior trabajo de Acrosport en los siguientes cursos, est situada en la 2 Evaluacin. Los objetivos que pretendemos contribuyen a la consecucin de los Objetivos generales del rea de E.F. siguientes: Realizar tareas dirigidas al aumento de las posibilidades del rendimiento motor, a la mejora de la condicin fsica para la salud y al perfeccionamiento de las funciones de ajuste, dominio y control corporal, adoptando una actitud de autoexigencia en su ejecucin; Conocer y realizar actividades deportivas y recreativas individuales.

2.

OBJETIVOS DIDCTICOS. El alumno al finalizar la unidad didctica ha de ser capaz de:

Conocer y practicar giros en diferentes ejes y planos; Mantener el equilibrio en diferentes posiciones; Enlazar habilidades gimnsticas de forma continua y seleccionar las tcnicas adecuadas a sus capacidades y limitaciones particulares; Controlar y manejar el cuerpo en posiciones distintas a las habituales; Manifestar una actitud responsable y precavida, cooperando con los compaeros y prestando la ayuda necesaria en las diferentes habilidades; Comprender y explorar las diferencias entre fuerza y equilibrio.

3.

CONTENIDOS. Se desarrollarn principalmente contenidos del bloque de Condicin

Fsica y salud y de Juegos y deportes. 3.1 Conceptuales: Concepto de fuerza y de equilibrio, elementos bsicos de la gimnasia: giros, equilibrios y saltos.

Juan profe E.F.

3.2 Procedimentales: Ejecucin de saltos gimnsticos, giros sobre los distintos ejes, equilibrios en diferentes posiciones; combinar giros, desplazamientos, saltos y equilibrios invertidos. 3.3 Actitudinales: Aceptacin de las propias posibilidades; Responsabilidad en las ayudas prestadas a los compaeros; Preocupacin y respeto por el material e instalaciones.

4.

ACTIVIDADES

DE

ENSEANZA-APRENDIZAJE.

Se

utilizarn

actividades

de

evaluacin inicial y final, de introduccin y motivacin, de desarrollo, de refuerzo y ampliacin: * Presentacin de la u.d. y explicacin de los conceptos tericos apoyndonos en medios audiovisuales y demostraciones; * Actividades de equilibrio; *Progresiones en la voltereta hacia delante y hacia atrs; * Progresin para el equilibrio invertido de brazos y de cabeza con sus correspondientes ayudas; *Progresiones para la mejora de la rueda lateral; *Ejercicios de asimilacin para la carrera, batida y cada de un salto gimnstico en minitramp.

5.

TEMPORALIZACIN. Es la 2 unidad de la 2 Evaluacin y consta de 6 sesiones. En la

1 sesin (presentacin y explicacin de los contenidos conceptuales, demostracin de los equilibrios, giros y saltos y evaluacin inicial); en la 2 sesin (volteos hacia delante y atrs, progresiones de aprendizaje); 3 sesin (equilibrios invertidos); 4 sesin (giros y saltos); 5 sesin (circuito de acrobacias) y en la 6 sesin (evaluacin de los contenidos trabajados en clase).

6.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN. En la presentacin de la unidad realizaremos

preguntas orales sobre los contenidos conceptuales que vamos a trabajar y una evaluacin inicial de equilibrios, giros y saltos. Durante la unidad (Ev formativa 60%) haremos observaciones diarias valorando la atencin, participacin y actitud en las distintas actividades, los alumnos entregarn fichas de observacin de los compaeros en las

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distintas habilidades, realizarn un trabajo sobre las habilidades gimnsticas. Y al finalizar la unidad (Ev sumativa 40%) realizaremos una prueba prctica ejecutando una voltereta hacia delante o hacia atrs, un equilibrio invertido de manos o de cabeza y un salto sobre el minitramp. Y por ltimo se realizar una evaluacin del profesor y de la unidad utilizando un cuestionario (qu modificaras o mantendras y por qu).

7.

ATENCIN A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Los que

no pueden hacer clase puntualmente (rec. mdica, lesin, indisposicin.) realizarn actividades adaptadas o alternativas (observacin de los compaeros, fichas de trabajo, comentar artculos. Si alguno necesitase adaptaciones temporales

significativas/extraordinarias se elaborar un programa individualizado elaborado por el gabinete de orientacin, tutor y mdico.

Juan profe E.F.