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VICENTE MEAVILLA SEGU

Las matemticas del arte


Inspiracin ma(r)temtica

2007

Vicente Meavilla Segu, 2007 Editorial Almuzara, s.l., 2007 1 edicin: julio de 2007 Reservados todos los derechos. No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea mecnico, electrnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright. Coleccin mathemtica Director de coleccin: Gerardo Valeiras Editorial Almuzara Director editorial: Antonio E. Cuesta Lpez www.editorialalmuzara.com pedidos@editorialalmuzara.com - info@editorialalmuzara.com Diseo y preimpresin: Talenbook Imprime: Taller de libros, s.l. [www.tallerdelibros.com] I.S.B.N: 978-84-96710-50-4 Depsito Legal: CO-406-07 Hecho e impreso en Espaa - Made and printed in Spain

Para Paqui, mi nica fuente de inspiracin

A modo de invitacin
El libro que has empezado a leer no es un manual de matemticas ni un tratado de arte. Tampoco es un texto de matemtica artstica. De qu trata, pues, este libro? En las lneas que siguen encontrars numerosos ejemplos de obras extradas de la pintura, la escultura, el diseo grco, la arquitectura y la ingeniera, en las que se percibe una inuencia matemtica en alguna fase de su gnesis o desarrollo1. Esta inuencia puede ser consciente o inconsciente por parte del pintor, escultor, diseador, arquitecto o ingeniero que las ha creado. As las cosas, podra decirse que el libro que tienes en las manos es un manual de arte matemtico. Consecuentemente, su lectura puede servir para que determinados artistas valoren el papel de las Matemticas como fuente de inspiracin. Por otro lado, este tratado puede ser til a los matemticos y a los profesores de Matemticas a la hora de tener una percepcin de esta disciplina mucho ms completa y enriquecedora. El contenido del libro est estructurado en nueve captulos y un apndice en el que, atendiendo a un segmento de lectores con inquietudes matemticas, se desarrollan algunos contenidos matemticos elementales a los que se han hecho referencia en los captulos que le preceden. En estos, a modo de salas de una galera de arte, se exponen algunas obras atendiendo al tipo de tpicos matemticos que las inspiran o podran haberlas inspirado.

1 Los lectores familiarizados con la inuencia de las matemticas en el arte notarn la ausencia de algunas obras paradigmticas de Dal, Escher, Durero, etc., cuya reproduccin (sujeta a las tasas derivadas del copyright) hubiese encarecido y dicultado la publicacin de este libro.

As, el captulo 1 [Nmeros artsticos] se consagra a aquellas obras en las que los smbolos utilizados para representar los nmeros juegan un papel relevante. Por otro lado, el captulo 2 [Demostraciones cromticas] pasa revista a una coleccin de teoremas matemticos cuyas demostraciones grcas pueden utilizarse en la creacin artstica. El captulo 3 [Arte poligonal] pone de relieve la incidencia de algunos polgonos (tringulos, cuadrados, rectngulos, pentgonos regulares y pentgonos regulares estrellados, hexgonos y octgonos) en el arte. Por su parte, el captulo 4 [El discreto encanto de las curvas] atiende a la presencia de algunas curvas elementales (cnicas, sinusoides, espirales y catenarias) en la pintura, arquitectura e ingeniera. El captulo 5 [Poliedros: las mil caras del arte] pone de maniesto las posibilidades artsticas de los poliedros regulares, los poliedros arquimedianos, los prismas y las pirmides. Algunos cuerpos redondeados (esferas, conos, cilindros y elipsoides) son los protagonistas del captulo 6 [Geometra tridimensional redondeada]. La presencia de las supercies regladas en el arte se estudia en el captulo 7 [La belleza de las supercies regladas]. El captulo 8 [Miscelnea] incluye una serie de tpicos cuya ubicacin en los captulos anteriores hubiese resultado problemtica. Por ltimo, en el captulo 9 [Galera de imgenes comentadas] se ofrecen los comentarios de matemticos y artistas a algunas obras de arte matemtico. Llegados a este punto, te invitamos a que inicies tu paseo por la exposicin MARTEMTICA y te deseamos que esta visita te resulte provechosa. Al mismo tiempo, a modo de ayuda, te adjuntamos el programa de mano en el que se detalla la distribucin de los contenidos en cada una de las nueve salas.

SALA 1: Nmeros artsticos

SALA 2: Demostraciones romticas

SALA 3: Arte poligonal

SALA 4: El discreto encanto de las curvas

SALA 5: Poliedros: las mil caras del arte

SALA 6: Geometra tridimensional redondeada

SALA 7: La belleza de las supercies regladas

SALA 8: Miscelnea SALA 9: Galera de imgenes comentadas

Captulo 8
Miscelnea
En este captulo, a modo de popurr, presentamos diversos tpicos que no hemos sido capaces de incluir en las pginas precedentes.

8.1. La banda de Moebius


La banda de Moebius, en honor al matemtico alemn August Ferdinand Moebius (1790-1868), es uno de esos extraos seres matemticos que, en primera instancia, suele sorprender a propios y extraos. La banda o cinta de Moebius es una supercie de una sola cara que se obtiene a partir de una tira de papel ABCD, pegando los lados AD y BC de modo que A coincida con C y D con B.
A B

As se genera un objeto 3D como el que est representado en el sello de correos de la gura adjunta.

Cintas de Moebius en un sello brasileo

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La cinta de Moebius ha sido utilizada por algunos artistas plsticos. Por ejemplo, el grabador holands Maurits Cornelius Escher (18981972) se sirvi de ella en sus conocidos trabajos Moebius Strip I (1961) y Moebius Strip II (1963). Por su parte, el pintor, escultor y arquitecto suizo Max Bill (1908-1994) dio a conocer la famosa banda en algunas de sus esculturas de granito. Menos conocidas son las esculturas de Carlo H. Squin, profesor de Ciencia de la Computacin en la Universidad de Berkeley (California), relacionadas con la cinta de Moebius. En las guras siguientes ofrecemos una versin clsica y otra polidrica de dicho monstruo matemtico.

Carlo H. Squin. Eschers Moebius Band I (2000)

Carlo H. Squin. Moebius Prism (1999)

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8.2. La sucesin de Fibonacci


El matemtico ms notable y productivo de toda la Edad Media fue Leonardo de Pisa, conocido tambin como Leonardo Pisano y Fibonacci. En 1192, el padre de Leonardo fue nombrado director de una compaa comercial de Bugia (Argelia). En esta ciudad Fibonacci recibi las enseanzas de un maestro rabe y aprendi a calcular con los numerales indo-arbigos que se usan en la actualidad. Leonardo viaj por Egipto, Siria, Grecia, Sicilia y por el sur de Francia, relacionndose con eruditos y estudiosos de las Matemticas. En 1200 Fibonacci regres a su Pisa natal y escribi diversas obras de contenido matemtico, de las que slo se han conservado las siguientes: Liber Abaci (1202), Practica geometriae (1220), Flos (1225), Carta a Teodoro y Liber quadratorum (1225). En el Liber Abaci, Leonardo de Pisa dio un tratamiento satisfactorio a la aritmtica y al lgebra. A lo largo de los quince captulos del libro, se muestra cmo nombrar y escribir los nmeros en el sistema indoarbigo; se desarrollan mtodos de clculo con nmeros naturales y fracciones; se extraen races cuadradas y cbicas; se obtienen las soluciones de ecuaciones lineales y cuadrticas; se resuelven problemas de trueques, compaas, aligacin, etc., y se estudian cuestiones prcticas de geometra. En este libro aparece la famosa sucesin de Fibonacci: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, . . . en la que cada trmino, a partir del segundo, es igual a la suma de los dos anteriores. Dicha serie numrica permite resolver el siguiente problema sobre la descendencia de una pareja de conejos.

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Cuntas parejas de conejos se producirn en un ao, a partir de una pareja, si cada mes cualquier pareja engendra otra, que se reproduce a su vez desde el segundo mes? Aunque pueda parecer extrao, encontramos la sucesin de Fibonacci en una fuente diseada por el matemtico y escultor Helaman Ferguson, en las columnas del atrio del Santuario de Nuestra Seora de Torreciudad (Huesca), en una chimenea de la ciudad nlandesa de Turku y en dos esculturas del australiano Andrew Rogers localizadas en Jerusaln y en el desierto de Arava (Israel)1, respectivamente.

Heliodoro Dols. Columnas del atrio del Santuario de Nuestra Seora de Torreciudad

Cada una de las esculturas de Rogers consta de treinta y dos piedras prismticas dispuestas en columnas de acuerdo con el capica de Fibonacci 11235853211.

La escultura del desierto de Arava forma parte del proyecto The Rhythms of Life con obras repartidas por Australia, Sri Lanka, Bolivia, Chile e Israel.

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8.5. El arte de ilustrar


En los libros antiguos de Perspectiva y Geometra es fcil encontrar bellos dibujos de poliedros que pueden servir de ejemplo e inspiracin a los artistas grcos que se dedican a la ilustracin.

Leonardo da Vinci. Dibujo del icosidodecaedro

Augustin Herschvogel (1503-1553)

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Notemos que en la representacin anterior de los cinco poliedros regulares aparece una identicacin de cuatro de ellos con los elementos aire, tierra, fuego y agua distinta de la que se encuentra en la cosmologa platnica (octaedro aire, tetraedro fuego, cubo tierra, icosaedro agua).

Wentzel Jamnitzer (1508-1585)

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El modelo planetario de Johannes Kepler (1571-1630)

Poliedros de Johannes Kepler

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Jean-Francois Niceron. Thaumaturgus Opticus (1638)

8.6. Matelogos
En el mundo del diseo grco la presencia de las Matemticas en general y de la Geometra en particular es evidente en algunos logotipos.

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Fotografa de Alex Bratu

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Captulo 9
Galera de imgenes comentadas
En este ltimo captulo presentamos una coleccin de imgenes a las que hemos aadido comentarios escritos por profesores, matemticos, cientcos y artistas.

V.Meavilla (2006)

La imagen se parece a un mantel. Es como uno de esos manteles que se usan para ir al campo a merendar. Aunque si nos paramos un poco, enseguida empezamos a ver cosas relacionadas con las matemticas. Vemos que hay cuatro ejes de simetra, a partir de los cuales podramos determinar cul es el motivo mnimo que nos permite generar todo el dibujo mediante traslaciones, giros o simetras. Vemos un cuadrado, y en su interior cuadrados ms pequeos que, a su vez, contienen otros cuadrados. Inmediatamente se nos aparece la idea de fractal, as como una de sus principales caractersticas: la autosemejanza.

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Janee Aronoff. Gold

Deca Eistein que si consiguiramos poder desplazarnos a la velocidad de la luz el tiempo se detendra Esta obra da una sensacin de viajar en el tiempo y sumergirnos en la profundidad de la geometra. Sin tiempo. Paz. Si empezamos a mirar la obra desde su interior veremos que surgen dos posibles caminos que van dando vueltas y expandindose y que no se cruzan en su andadura, son como dos series numricas, los nmeros impares y los pares que pueden prolongarse hasta el innito y nunca llegarn a tener ningn nmero en comn. Recuerda a una espiral hecha de espirales que una surge de la otra expandindose continuamente, como si estuviera en movimiento. Si te alejas parece que vaya a menor velocidad y si te acercas va a ms velocidad. Hay momentos, segn cmo se mire, que parece que sale del papel en

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direccin hacia nosotros, como la concha de un caracol, y otros momentos que parece que caemos en un gran agujero en forma de tobogn, de una gran profundidad. Una funcin que tiende hacia el innito como si fuera su lmite. Qu hay en su interior? La vida da muchas vueltas y aunque a veces nos parece complicada, al nal siempre hay una luz, como las matemticas. Para m las matemticas nos ayudan a ir por la vida resolviendo los pequeos o grandes problemas que se nos presentan en el da a da. Todas las ciencias se ayudan de los nmeros para poder expresar resultados y los nmeros nos acompaan desde que nos levantamos hasta que nos vamos a dormir, a veces, como en la gura, nos pueden parecer complicados pero al nal nos dan una sensacin de seguridad que es lo que me transmite esta obra. SEGURIDAD, y mucha exactitud que es la tranquilidad que transmiten los nmeros. Esta obra esta muy bien proporcionada y mantiene una gran relacin. Si trazamos bien las primeras lneas, las siguientes ya son una continuidad que nos vienen marcadas por el dibujo, si en matemticas conseguimos una buena base, podemos construir despus un gran edicio. Es muy importante colocar bien las primeras piezas para que despus todo encaje. Todos tenemos capacidad para aprender matemticas como la tenemos para aprender a andar o a comer o pero hay que despertar sensaciones positivas para ello. Hablando de comer este dibujo podra recordarnos una gran ensaimada de crema o de nata a la que le das el primer mordisco, todo es empezar y a veces, en matemticas tambin todo es empezar. Si tienes conanza en que tu puedes y dispones de las herramientas necesarias para ello, puedes comerte las matemticas. En la naturaleza podemos encontrar guras geomtricas de una gran belleza, ores, peces, conchas, frutos y tambin podemos expresar, mediante guras geomtricas, obras de gran belleza como la que se nos propone. La matemtica tambin contribuye a crear belleza.

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Como digo en mi ltimo libro, A la matemtica se llega por el sentimiento. Dr. Salvador VIDAL RAMNTOL Vicedecano de Magisterio Facultad de Humanidades Universidad Internacional de Catalua

Jess Rando. Color 1 (2002)

Uno de los principales retos a los se enfrenta un pintor abstracto cuando se pone delante de una tela totalmente blanca es el de descomponerla en zonas para, acto seguido, iluminarlas con color. En ocasiones este proceso se limita a dividir una porcin del plano en conjuntos disjuntos, limitados por segmentos rectilneos, cuya unin recubre el lienzo. En otras se recurre a descomposiciones ms sosticadas y complejas (regiones con intersecciones no vacas) en las que pueden intervenir las grcas de ciertas funciones elementales.

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Esta segunda tcnica es la que pone en prctica Jess Rando (amigo, profesor y artista turolense) en su obra Color 1. Las fronteras que delimitan las distintas provincias cromticas bien podran ser las grcas de algunas funciones trigonomtricas, tan familiares a los estudiantes de Bachillerato. Quizs el artista, en su doble faceta de pintor y enseante, no ha podido sustraerse al uso de ciertos objetos matemticos en el diseo de su mapa multicolor. Vicente MEAVILLA SEGU I.E.S. Francs de Aranda de Teruel Dpto. de Matemticas (Universidad de Zaragoza)

Stan Slutsky. 146

Estamos ante una gura aparentemente muy simple. Se reduce a una sucesin de octgonos inscritos cada uno en el anterior mediante una sencilla regla que nos da los puntos del permetro de cada octgono que son vrtices del siguiente.

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Pero una mirada ms atenta a la gura nos descubre aspectos que van ms all de la simple geometra. Esta gura puede representar perfectamente el uir de nuestra vida formada por la sucesin ininterrumpida de aos y das. Cada da que vivimos se apoya en el anterior de forma que la experiencia que vamos acumulando modela e inuye en los das que nos quedan por vivir. Adems, al igual que ocurre en la gura, cada ao de vida se nos hace ms corto que los anteriores. De hecho exclamamos a veces: Qu rpido pasa el tiempo! En la gura los colores van cambiando suavemente, pero en algunas zonas hay un cambio ms brusco. Tambin nuestra vida uye en forma continua, pero vivimos algunos momentos especiales en los que rompemos la monotona y hacemos algo que tiene una mayor repercusin en nuestro futuro. Y qu ocurre en nuestra gura al nal del proceso, cuando los octgonos se van empequeeciendo? Observndola da una impresin de huida hacia una zona que se ve con mayor luminosidad. Aqu ya cada uno puede hacer una interpretacin en funcin de la losofa y creencias que tenga sobre el nal de su existencia. Yo creo que entre las diversas manifestaciones del arte existen unas conexiones internas que slo puede descubrir el ser humano por la posibilidad que tiene para detectar la belleza. Y digo esto porque la contemplacin de esta gura tambin me sumerge en el mismo climax de paz y serenidad que ya he vivido anteriormente en muchas ocasiones escuchando la primera sinfona de Brahms, sinfona que como sabemos compuso en su madurez cuando ya rondaba los dos tercios de su existencia. Y tratando de adivinar la conexin entre estas dos obras de arte, he escuchado atentamente una vez ms esta gran sinfona brahmsiana, y creo haber localizado el punto comn en un pasaje del primer movimiento

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Los picos de la estrella estn formados por tringulos issceles cuyos ngulos en la base son de 72. Si trazamos la bisectriz de uno de los ngulos de la base obtenemos dos tringulos issceles uno de los cuales es un tringulo semejante al tringulo original.

1 x -1 x

Si tomamos la base del tringulo como 1 y la longitud de los lados iguales como x, tenemos entonces que de la semejanza de los tringulos se tiene la relacin: x : 1 = 1 : (x - 1) Por tanto x satisface la ecuacin de esta ecuacin es 1 + 5 .
2

x 2 x 1 = 0 . La raz positiva

Este nmero es precisamente la razn urea, tambin denotada por . La estrella de cinco picos era muy apreciada por los Pitagricos ya que los lados se cortan en la razn urea. El pentgono regular se puede descomponer en tres tringulos issceles. El tringulo de en medio tiene un ngulo de 36 y dos de 72, por lo que la razn de la diagonal al lado del pentgono es tambin la razn dorada.

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Si la longitud del lado del pentgono interior es 1, entonces la longitud del lado del pentgono exterior ser 2.

2 1

El rosetn tiene simetra rotacional de 72, esto es, es invariante ante rotaciones de 72 y mltiplos de este ngulo. Si rotamos 72 obtendremos una gura idntica a la original. Despus de cinco de estas rotaciones los vrtices vuelven a sus posiciones originales. Como en esta celosa los lados se entrelazan y pasan unos debajo de otros, el rosetn no tiene simetra bilateral. El rosetn no se puede sobreponer a su imagen reejada.

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Centro del rosetn

Reflexin

Alnio FLORES Arizona State University Division of Curriculum and Instruction

Carlo H. Squin. Hilbert 512 3D (2005)

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Aunque a primera vista esta escultura de Carlo H. Squin (Universidad de Berkeley) pueda parecer un serpentn de cualquier caldera o refrigerador (optimizado para obtener la mayor longitud en el menor espacio posible), o incluso una recreacin ms o menos libre del cerebro con sus pliegues y lbulos bien denidos una y otra vez; nada ms lejos de la realidad, se trata de un paso al espacio (3D) de la curva de Hilbert.

Hagamos un poco de historia: en 1890 Giuseppe Peano (18581932) public un artculo titulado Sur une courbe qui remplit toute une aire plane. Esta curva, como la de Hilbert (1862-1943), tiene la propiedad notable de llenar el plano, en el sentido de que pasa por cualquier punto, por ejemplo, del cuadrado unidad.

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Para construir la curva de Peano se puede actuar as: (i) se parte de un segmento de longitud unidad, (ii) se toman 9 nuevos segmentos, cada uno de longitud 1/3, y se colocan de la forma siguiente:

(iii) se procede de forma similar sobre los nuevos segmentos,

Si se sigue aplicando la frmula recursiva llegara a llenarse todo el rea del cuadrado:

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La curva de Hilbert fue descrita, por ste en 1891. Comienza con un lnea compuesta de 3 segmentos, cada uno de longitud unidad, que conecta los centros de cuatro cuadrantes:

En la etapa siguiente se realizan cuatro copias de la gura inicial, reducidas en la proporcin 1/3, y se colocan en los cuadrantes. Se observa que para construir esta nueva gura, es necesario unir las copias de la anterior con tres segmentos de longitud 1/2.

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Para realizar una nueva iteracin, se hacen cuatro copias de la gura inicial, reducidas en la proporcin 1/2, se colocan como se indica y se unen las copias mediante tres segmentos, ahora de tamao 1/4. Se observa, as, que el objeto que resulta no es estrictamente autosemejante.

Y siguiendo con el proceso:

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Apndice para los aficionados a las Matemticas


1. Sistemas de numeracin: algo de historia
1.1. La numeracin en el valle del Tigris y el ufrates
Los antiguos babilonios utilizaron, adems de algunos sistemas mixtos, de uso en las transacciones de la vida ordinaria, dos sistemas de numeracin, a saber: uno decimal (de base 10) y otro sexagesimal (de base 60). En el sistema decimal, cada signo se poda repetir hasta nueve veces. Cuando el nmero de repeticiones era mayor que tres, los signos se disponan en las (dos o tres) colocadas una sobre otra. En algunos casos se utilizaba el principio sustractivo, mediante la introduccin de un smbolo especial llamado lal.

Smbolos del sistema decimal babilnico (Jos A. Canteras)

Desde un punto de vista matemtico, resulta mucho ms interesante el sistema de numeracin sexagesimal, utilizado exclusivamente en los textos de contenido puramente matemtico o astronmico. En este sistema, los nmeros naturales superiores a 59 se expresaban segn las potencias de 60. Tambin se us el principio de posicin en virtud del cual el valor de una cifra depende del lugar que ocupa. Hasta el ao 200 a. C. no se encuentra en los textos babilonios un signo especial para el cero.

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El sistema de base 60 tambin se utiliz para representar fracciones. La ambigedad con respecto a las fracciones y los nmeros naturales se superaba por el contexto, a partir del cual se poda establecer el valor de cualquier nmero escrito sexagesimalmente.

Representacin sexagesimal del nmero 2347 (Jos A. Canteras)

Fracciones en el sistema sexagesimal babilnico (Jos A. canteras)

1.2. Los numerales egipcios


El sistema de numeracin utilizado por los egipcios era decimal. El smbolo unidad de cada orden se poda repetir hasta nueve veces; cuando el nmero de repeticiones era mayor que cuatro o cinco, los signos del mismo orden se distribuan en dos o tres las (una sobre otra). Los nmeros se escriban de izquierda a derecha o de derecha a izquierda. En ambos casos, las cifras de orden superior iban antes que las de orden inferior.

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Smbolos egipcios para las ocho primeras potencias de diez (Jos A. Canteras)

En cuanto a las fracciones, acostumbraron a trabajar con fracciones unitarias (fracciones cuyo numerador es igual a 1), que designaban escribiendo el denominador y sobre l un signo especial. Aquellas fracciones no susceptibles de ser representadas en forma de fracciones unitarias se escriban como suma de varias fracciones de este tipo. El papiro de Ahmes (ca. 1700 a. C.) contiene una tabla que facilita la resolucin de los problemas de esta categora; sin embargo, no se especica el mtodo seguido para su confeccin.

Fracciones en el sistema decimal egipcio (Jos A. Canteras)

1.3. Letras y nmeros en Grecia


Parece razonable admitir que los griegos de los primeros tiempos (as como los antiguos egipcios, babilonios y dems pueblos orientales) realizaron sus clculos valindose de los dedos o con la ayuda de guijarros. A medida que se fueron complicando los clculos, debido al empleo de nmeros mayores, los guijarros se dispusieron en columnas, diferencindose as las unidades pertenecientes a los distintos rdenes.

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Con el paso del tiempo, las columnas fueron reemplazadas por hilos o varillas de alambre (jadas en un bastidor) y los guijarros por cuentas ensartadas en los alambres. De este modo pudo surgir el baco.

Jos A. Canteras. baco

La tradicin atribuye a Pitgoras la introduccin del baco en Grecia. Siguiendo a Boecio (s. VI), los pitagricos utilizaron en el baco nueve signos, llamados pices, cuya forma era similar a la de los signos indoarbigos. En una fecha sobre la cual no hay acuerdo entre los investigadores, los griegos tuvieron la original idea de representar los nmeros mediante las letras de su alfabeto. As, en el sistema de numeracin tico, todos los nmeros (hasta el 50000) se escriban a partir de seis smbolos simples y cuatro compuestos, teniendo en cuenta las dos reglas siguientes: a) Cada signo simple se poda repetir, a lo sumo, cuatro veces. b) Los smbolos de los rdenes superiores se disponan a la izquierda de los signos de los rdenes inferiores.

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Sistema de numeracin tico (Jos A. Canteras)

En el sistema de numeracin alfabtico se utilizaron veintisiete letras distribuidas en tres grupos de nueve letras cada uno. El primer grupo denotaba las unidades; el segundo, las decenas; el tercero, las centenas. Para distinguir las letras que representaban nmeros de las que formaban parte del texto se sola colocar un trazo horizontal sobre cada signo o conjunto de signos.

Sistema de numeracin alfabtico (Jos A. Canteras)

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Con el sistema alfabtico, en el que los smbolos de los rdenes superiores se escriban a la izquierda de los signos de los rdenes inferiores, se podan expresar todos los nmeros desde el 1 hasta el 999. Para escribir los millares se utilizaban los signos del primer grupo decorados con un trazo inclinado colocado a su izquierda. Las decenas de millar (las miriadas) se expresaban mediante la letra M, tomada del sistema tico, sobre la que se escriban las letras del primer grupo. Hagamos notar que los griegos no tenan un smbolo para el cero.

Los millares y las miriadas en el sistema alfabtico (Jos A. canteras)

Las fracciones se designaban escribiendo primero el numerador (marcado con un acento) y luego el denominador (marcado con dos acentos) y escrito dos veces. En el caso de fracciones unitarias se suprima el numerador y el denominador slo se escriba una vez.

Las fracciones en el sistema alfabtico (Jos A. Canteras)

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2. Tres demostraciones elementales del teorema de Pitgoras


2.1. Una demostracin egipcia
Algunos historiadores opinan que los antiguos egipcios estuvieron en condiciones de demostrar el teorema del tringulo rectngulo para el caso particular de un tringulo rectngulo issceles. Esta hiptesis no resulta descabellada dado que la simple contemplacin de un suelo cubierto con baldosas cuadradas conduce, de forma rpida, a la conclusin de que el cuadrado construido sobre la hipotenusa de un tringulo rectngulo issceles es equivalente a los cuadrados construidos sobre los catetos [vase la gura adjunta].

Resulta obvio que, tomando como unidad de rea la mitad de cualquier baldosa cuadrada, el rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa del tringulo rectngulo gris es 4. Por otro lado, el rea de cada uno de los cuadrados construidos sobre los catetos es 2. Dado que 4 = 2 + 2, el teorema de Pitgoras queda probado.

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2.2. Una demostracin atribuida a Pitgoras

Los cuadrados (a) y (b) de la gura anterior son equivalentes [= tienen la misma rea = sus lados tienen la misma longitud]. El cuadrado (a) est compuesto por cuatro tringulos rectngulos congruentes (T) y dos cuadrados, uno negro y otro rayado. La longitud del lado del cuadrado negro coincide con la del cateto menor de cualquiera de los tringulos T. La longitud del lado del cuadrado rayado coincide con la del cateto mayor de cualquiera de los tringulos T. El cuadrado (b) est compuesto por cuatro tringulos rectngulos congruentes (T) y un cuadrado gris cuyo lado tiene la misma longitud que la hipotenusa de cualquiera de los tringulos T. Con esto, si del cuadrado (a) suprimimos los cuatro tringulos T y del cuadrado (b) eliminamos los cuatro tringulos T, entonces el rea del cuadrado gris es igual al rea del cuadrado negro ms el rea del cuadrado rayado. Es decir: El cuadrado construido sobre la hipotenusa del tringulo rectngulo T es equivalente a los cuadrados construidos sobre sus catetos.

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2.3. La demostracin de Thabit ibn Qurra


En la seccin 2.3.1. del captulo 2 [Demostraciones cromticas] nos hemos referido a la demostracin que del teorema de Pitgoras hizo el matemtico rabe Thabit ibn Qurra all por el siglo IX. Para comprender la belleza y sencillez de dicha prueba nos serviremos de un rompecabezas compuesto por tres piezas. Queremos demostrar que el rea del cuadrado rojo, construido sobre la hipotenusa del tringulo rectngulo azul, es igual a la suma de las reas de los cuadrados azules construidos sobre sus catetos (vase el diagrama siguiente).

Para ello descomponemos el cuadrado rojo en dos tringulos rectngulos amarillos (congruentes al tringulo rectngulo azul) y un pentgono cncavo gris. Estos tres polgonos son las piezas del rompecabezas que vamos a utilizar para la demostracin.

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A partir de esta descomposicin, la demostracin del teorema de Pitgoras resulta visualmente evidente si atendemos a la sucesin de diagramas siguiente:

=
Por tanto:

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3. Divisin de un segmento en media y extrema razn: el nmero ureo


3.1. Divisin de un segmento en media y extrema razn
En la proposicin 11 del libro II de los Elementos de Euclides (ca. 300 a. C.) se plantea el problema siguiente: Dividir una recta en dos partes de modo que el rectngulo comprendido por la recta entera y por una de sus partes sea equivalente al cuadrado de la otra parte. Dicha proposicin puede enunciarse en los siguientes trminos y equivale a la divisin de un segmento rectilneo en media y extrema razn:1 Dividir un segmento rectilneo AB en dos partes desiguales AX y XB de modo que la razn entre la parte mayor y la menor (AX / XB) sea igual a la razn entre el segmento total y la parte mayor (AB / AX).

Dicho problema ya fue conocido por los antiguos pitagricos dado que su solucin era necesaria para dibujar el pentalfa [= pentgono regular estrellado], smbolo de la hermandad pitagrica. Si el punto X divide al segmento AB en media y extrema razn se dice que AX es el segmento ureo de AB.

En su obra De divina proportione, el matemtico italiano Luca Pacioli (ca. 1445 1509) introdujo el trmino divina proporcin para referirse a la divisin de un segmento en media y extrema razn.

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3.1.1. Cmo dividir un segmento rectilneo en media y extrema razn o cmo hallar el segmento ureo de un segmento rectilneo dado
Sea AB el segmento rectilneo dado. Sea X el punto que lo divide en media y extrema razn.

x A X a

ax B

Entonces: AX / XB = AB / AX x / (a x) = a / x x2 = a(a x) x2 + ax = a2 En otras palabras: El problema de dividir un segmento rectilneo AB = a en media y extrema razn equivale a resolver la ecuacin cuadrtica x2 + ax = a2 o la x(x + a) = a2 [1]. Vamos a resolver la ecuacin [1] utilizando un procedimiento geomtrico, con la esperanza de que dicha resolucin grca nos indique el camino que debemos seguir para determinar el punto X que divide al segmento AB en media y extrema razn.

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El diagrama anterior es el dibujo del primer miembro de la ecuacin [1]. En consecuencia, el rea del rectngulo de dimensiones x y a + x es a2. Por tanto, el rea de cada uno de los diagramas siguientes tambin es a2.

a/2

a/2

a/2

a/2

Ahora bien, el rea del polgono cncavo representado en la ltima gura es igual a [x + (a/2)]2 (a/2)2. Dicho en otras palabras:

a a 2 x + 2 2 = a

De donde:

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a 2 a x + 2 = a + 2

Es decir: El segmento rectilneo x + (a/2) es la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos son a y a/2. Por tanto, para determinar la longitud del segmento x [= segmento ureo del segmento AB = a] deberemos proceder del modo siguiente: [1] Dibujar un tringulo rectngulo ABC de catetos a y a/2.

C x + (a/2) a/2 B

[2] Con centro en C y radio CB [= a/2] describir un arco de circunferencia que corta a la hipotenusa en el punto S. Con esto se tiene que CS = a/2 y SA = x.

C S x A a a/2 a/2 B

266

[3] Con centro en A y radio AS [= x] describir un arco de circunferencia que corta al cateto AB [= a] en el punto X. Con esto se tiene que AX [= x ] es el segmento ureo del segmento AB.

C S x A a X a/2 a/2 B

3.1.2. Dado el segmento ureo de un segmento rectilneo, construir dicho segmento


Sea AX = a el segmento ureo de un segmento AB = a + x.

a A X a+x

x B

Entonces: AB / AX = AX / XB (a + x) / a = a / x x(a + x) = a2 Siguiendo un razonamiento anlogo al del apartado anterior se llega al resultado siguiente: El segmento rectilneo x + (a/2) es la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos son a y a/2.

267

Por tanto, para determinar la longitud del segmento a + x [= AB = segmento rectilneo cuyo segmento ureo es AX = a] deberemos proceder del modo siguiente: [1] Dibujar un tringulo rectngulo AXC de catetos a y a/2.

C x + (a/2) a/2 X

[2] Con centro en C y radio CX [= a/2] describir un arco de circunferencia que corta a la prolongacin de la hipotenusa en el punto S. Con esto se tiene que AS = a + x.

a/2 C x + (a/2) a/2

[3] Con centro en A y radio AS [= a + x] se describe un arco de circunferencia que corta a la prolongacin del cateto AX en el punto B. Con esto se tiene que AB es el segmento rectilneo cuyo segmento ureo es AX = a.

268

a/2 C x + (a/2) a/2

3.2. El nmero ureo


Sea AB un segmento rectilneo y X el punto interior a l que lo divide en media y extrema razn. Entonces: AB / AX = AX / XB = El nmero (phi) se llama nmero ureo.

3.2.1. Clculo de
a A X a+x x B

Por tanto, es la raz positiva de la ecuacin cuadrtica

2 1 = 0

269

De donde:

1+ 1+ 4 1+ 5 = = 1,618034... 2 2

4. Rectngulos cordobeses
Un rectngulo cordobs es aquel que tiene sus dimensiones en la misma razn que el radio [ R ] de una circunferencia y el lado del octgono regular [ L ] inscrito en ella. Para calcular la razn R prestemos atencin a la gura siguiente en L la que se representa la cuarta parta de un octgono regular inscrito en una circunferencia de radio R.

A R
45

L B

Si AC = OC = x, entonces CB = R x. Aplicando el teorema de Pitgoras a los tringulos rectngulos ACO y ABC, se tiene que:

270

Captulo 1 Nmeros artsticos


1.1. Numerales imposibles 1.2. El cinco 1.2.1. El sexo de los nmeros 1.2.2. Teselaciones hiperblicas 1.3. Cuadrados mgicos 1.4. Tobia Rav, un pitagrico italiano moderno 1.4.1. Introduccin 1.4.2. Tobia Rav, un artista peculiar 1.4.3. Los numerales indo-arbigos y el arte 1.5. Los nmeros y el diseo

13 14 15 15 16 19 21 21 23 24 27

Captulo 2 Demostraciones cromticas


2.1. Suma innita 2.2. Teoremas pitagricos 2.2.1. Primer teorema 2.2.2. Segundo teorema 2.2.3. Tercer teorema 2.2.4. Cuarto teorema 2.3. Teorema de Pitgoras 2.3.1. El ingenio de Thabit 2.3.2. Una imagen dice ms que mil palabras 2.3.3. Implicaciones artsticas 2.4. Teorema de Viviani

31 32 34 34 37 38 40 41 42 42 43 45

291

Captulo 3 Arte poligonal


3.1. Tringulos 3.1.1. La espiral de Teodoro de Cirene 3.1.2. Los tringulos de Pascal y Sierpinski 3.1.3. Minimalismo triangular 3.1.4. Poligonales asociadas a un tringulo equiltero 3.2. Cuadrados 3.2.1. (Homenaje)2 3.2.2. Sucesin de cuadrados 3.2.3. OP ART cuadrado 3.2.4. Cuadrados en el espacio 3.3. Rectngulos 3.3.1. Rectngulos ureos 3.3.2. Rectngulos cordobeses 3.3.3. Rectngulos recprocos 3.4. Pentgonos regulares y pentgonos regulares estrellados 3.5. Hexgonos 3.5.1. Hexgonos? Cubos? Triedros? 3.5.2. Hexgonos (estrellados) comprometidos 3.5.3. Hexgonos OPticamente ARTsticos 3.5.4. Hexgonos para mirar 3.6. Polgonos de ocho lados

51 52 52 55 57 59 61 61 63 64 66 67 67 69 71 72 77 77 78 79 80 81

Captulo 4 El discreto encanto de las curvas


4.1. Las cnicas 4.1.1. La curva ms bella 4.1.2. La elipse 4.1.3. La curva de los puentes, de los jardines. . . 4.1.4. Una cnica con dos ramas

87 87 89 92 94 98

292

4.2. Las funciones trigonomtricas 4.3. Matemticas enrolladas 4.3.1. La espiral de Arqumedes 4.3.2. La espiral 2 2 4.3.3. La espiral de Durero 4.4. Matemticas encadenadas

99 102 102 104 105 105

Captulo 5 Poliedros: las mil caras del arte


5.1. El poliedro regular terrestre 5.1.1. Esculturas cbicas 5.1.2. Cubos 2D 5.1.3. Del espacio al plano 5.2. Un poliedro ardiente 5.3. Un slido areo 5.4. El icosaedro, seor del agua 5.5. El poliedro universal 5.6. Poliedros extraos 5.7. Arqumedes y sus poliedros 5.8. Prismas y pirmides

109 109 110 122 123 124 125 126 127 129 133 137

Captulo 6 Geometra tridimensional redondeada


6.1. Esferas artsticas 6.2. Redondeados y puntiagudos 6.3. Cilindros 6.3.1. Geometra vegetal y esculturas cilndricas 6.3.2. Del bosque a la ciudad 6.3.3. Cilindro humano 6.3.4. Cilindros imposibles y cilindros enrollados 6.4. Los elipsoides: parientes tridimensionales de las elipses

143 143 147 149 149 154 155 157 158

293

Captulo 7 La belleza de las superficies regladas


7.1. Esculturas regladas 7.2. Hiperboloides de una hoja 7.3. Eladio Dieste, el Gaud latinoamericano 7.4. Bvedas acuticas 7.5. Supercies regladas en la Plana Baixa

161 162 164 168 169 171

Captulo 8 Miscelnea
8.1. La banda de Moebius 8.2. La sucesin de Fibonacci 8.3. Breve antologa de textos y citas matemtico-artsticas 8.4. Mosaicos 8.5. El arte de ilustrar 8.6. Matelogos 8.7. Rombododecaedro modernista 8.8. Stella octangula 8.9. Anillos de Borromeo 8.10. La geometra de los smbolos 8.11. Nudos artsticos 8.12. Vamos de compras

175 175 177 181 183 185 188 190 192 194 196 199 200

Captulo 9 Galera de imgenes comentadas


Apndice para los acionados a las Matemticas 1. Sistemas de numeracin: algo de historia 1.1. La numeracin en el valle del Tigris y el ufrates 1.2. Los numerales egipcios 1.3. Letras y nmeros en Grecia

203 253 253 253 254 255

294

2. Tres demostraciones elementales del teorema de Pitgoras 259 2.1. Una demostracin egipcia 259 2.2. Una demostracin atribuida a Pitgoras 260 2.3. La demostracin de Thabit ibn Qurra 261 3. Divisin de un segmento en media y extrema razn: el nmero ureo 263 3.1. Divisin de un segmento en media y extrema razn 263 3.1.1. Cmo dividir un segmento rectilneo en media y extrema razn o cmo hallar el segmento ureo de un segmento rectilneo dado 264 3.1.2. Dado el segmento ureo de un segmento rectilneo, construir dicho segmento 267 3.2. El nmero ureo 269 3.2.1. Clculo de 269 4. Rectngulos cordobeses 270 5. Rectngulos recprocos 271 6. El pentgono regular y el nmero ureo 272 7. Unas palabras sobre poliedros arquimedianos 273 7.1. Pappus y los poliedros semirregulares 273 7.2. El redescubrimiento de los poliedros arquimedianos 277 7.3. Simon Stevin (1548-1620) y los poliedros arquimedianos 281 7.4. Kepler, punto y nal 283 8. El fascinante mundo de los mosaicos 284 8.1. Mosaicos regulares 284 8.2. Mosaicos semirregulares 285

295

C l ifford A . Pi ck ove r

Las matemticas de Oz
Gi m n a s i a m e n t a l m s a l l d e l l m i t e

22/09/2005 19:31:57

oja un lpiz. Reljese. Despus despegue en un viaje alucinante hasta la ltima frontera de las matemticas, la mente y el signicado, mientras el aclamado autor Dr. Clifford Pickover, Dorotea y el Dr. Oz exploran algunos de los ms extraos y peculiares caminos de aquellos obsesionados con los nmeros. Preparase para una odisea conforme Las matemticas de Oz abren las puertas de su imaginacin. Misterios, acertijos y problemas que hacen reexionar y que abarcan desde nmeros cebra y primos circulares hasta nmeros legin un nmero tan grande que hace que un trilln parezca insignicante en comparacin. Laberintos extraos, consecuencias raras y formaciones vertiginosas a travs de problemas de lgica que le entretendrn en cualquier nivel de sosticacin matemtica. Las pruebas elaboradas por el enigmtico Dr. Oz para evaluar la inteligencia humana estimularn el cerebro de incluso el acionado de acertijos ms vido. Ponga a prueba su ingenio con una variedad de tpicos matemticos: geometra y laberintos, sucesiones, series, grupos, combinaciones, probabilidad y misdirection, teora de nmeros, aritmtica e incluso problemas concernientes al mundo fsico. Con numerosas ilustraciones, sta es una introduccin original, divertida y totalmente nica a los nmeros y a su papel en la creatividad, ordenadores, juegos, investigacin prctica y aventuras absurdas que estn al borde de la lgica y la insensatez. Las Matemticas de Oz le mantendran en ascuas implorando an ms.

R . Val eir as & J . Sa n t o s

Orden en el caos
El mundo de los rompecabezas matemticos

26/01/2006 12:19:26

os juegos matemticos suponen un reto para nuestra propia capacidad mental. Desde los ms simples, hasta los ms complejos, su resolucin nos estimula y nos permite desarrollar nuestras capacidades al tiempo que nos divierten. Este libro presenta numerosos rompecabezas de diversa complejidad, analizados de forma clara y amena, tanto para los curiosos que quieran iniciarse como para los acionados deseosos de profundizar en el innito mundo de los puzzles. Se centra en rompecabezas, de movimientos secuenciales, al que pertenecen juegos tan famosos como el Cubo de Rubik o la Torre de Hanoi. Son puzzles de formas y caractersticas variadas, en dos o tres dimensiones: bloques deslizantes, intercambio de piezas, gravedad, plegado... Se han seleccionado algunos conocidos, otros menos conocidos e incluso algunos diseados por los propios autores. Si se decide a abrir el libro encontrar que bajo el aspecto catico de los puzzles se puede encontrar cierto orden con restricciones, permutaciones, algoritmos y teora de grupos; en denitiva, orden en el caos. Las leyes de las matemticas funcionan tambin en ese mbito. Para entender los contenidos de este libro no se necesitan conocimientos avanzados de matemticas. El lector aprender a ordenarlos siguiendo las indicaciones dadas, acompaadas de abundantes ilustraciones. En algunos casos, slo se hacen unos anlisis iniciales que le permitirn continuar investigando por su cuenta.

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