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REPÚBLICA
¿CUÁL ES EL
¿QUÉ ¿QUIÉN LO ¿CÓMO
¿POR QUÉ? OBJETIVO
PRETENDE? CONTROLA? EDUCAR?
CENTRAL?
Que cada uno cumpla la misión para la TEMA CENTRAL DE EL ESTADO Para conocer para qué
que es más capaz LA REPÚBLICA: LOS GOBERNANTES está cada uno dotado.
CONSTRUIR UNA Debemos educar
SELECCIONAR Descubrir la jugando
CIUDAD IDEAL
verdad sobre lo
justo, lo bueno, lo La educación es demasiado EDUCAR ES:
Las mejores naturalezas
La posibilidad de bello etc... importante para dejarla a la iniciativa
(Bien nacidos versus bastardos)
alcanzar un Esta- privada y decisión personal - Arte de conducir el alma hacia la verdad, de orientar la mirada
para GOBERNAR
do justo y bien EL MUNDO DE LAS hacia la contemplación del ser. Educación es el método (camino)
gobernado depen- IDEAS que debe llevar al fin de conocer la verdad. (educación y verdad
de de la elección -NÚCLEO deben estar al servicio de la polis –ciudad- para hacer que la
Poseer CUALIDADES o de sus gober- FUNDAMENTAL DE justicia resplandezca).
SER VIRTUOSOS
DOTES NATURALES nantes LA FILOSOFÍA - El saber es, una actividad de búsqueda que no se basa en un
CONCEPCIÓN DEL ESTADO
PLATÓNICA- ESTATALISTA Y ORGANICISTA proceso memorístico, sino una asociación entre lo conocido y
lo que todavía no se conoce.
- FIRMES VIRTUDES DEL
- El conocimiento es "anámnesis" (saber dormido - conocer es
- VALIENTES ALMA: Solo pueden ser La educación del recordar-) y es el diálogo entre el profesor y el alumno lo que
- HERMOSOS (a ser - Templanza justos y buenos futuro gobernante Platón antepone el bien del Estado al hace posible el descubrimiento. Es el preguntar lo que pone en
posible) - Magnanimidad aquellos que han deberá servir para bien individual. El bien social está por movimiento el progreso del conocimiento. Todos los hombres
- MEMORIOSOS/AS - Conocimiento comprendido la e- conducirle hasta la encima del bien individual. todas las almas tienen en germen todas las ideas, las
- INFATIGABLES (visión de lo sencia de la jus- visión de las Es organicista por concebir el ideas son innatas.
- AMANTES DE TODA correcto- incorrecto ticia y del bien, de IDEAS
CLASE DE TRABAJOS Bueno-mal Estado compuesto de partes, EDUCAR NO ES LO QUE DECIAN Y HACIAN LOS SOFISTAS::
ahí la importancia cada una de las cuales desem-
- DECIDIDOS Justo-injusto fundamental a la
COMPROMETIDOS Y Sabio-estúpido) peña una función en beneficio del - Inculcar a los alumnos ciertos saberes necesarios para
educación de los conjunto.
ENTREGADOS - Moderación alcanzar el poder y el éxito, para triunfar en sociedad, aunque lo
futuros gobernan-
- Justicia que defendieran fuera injusto, sólo perseguían el enriquecimiento
tes. LAS IDEAS SON:
- Honestidad ... personal.
La únicas realidades en sentido pleno:
VIRTUDES DEL - Inculcan nociones y normas de comportamiento a un alumno
- no cambian, son inmutables.
CUERPO: pasivo.
- permanecen eternamente estables -
- Salud - El conocimiento tiene para ellos un valor utilitarista, pragmático,
imperecederas-
- Fuerza física convencional, relativo y arbitrario, limitado a situaciones
- comprensibles solo por la inteligencia
- Proporción concretas. Las leyes podían cambiarse tantas veces como
– no accesibles a los sentidos-.
conviniera.
- cada idea es única (Universales y
- La educación en manos de los sofistas capacitaba para la
absolutas)
SE BUSCA A UN GRUPO SELECTO adquisición de determinadas destrezas y mañas, suficientes para
- inmateriales y abstractas
A LOS MÁS DOTADOS el triunfo en la vida social y pública.
- modelos ideales que imita el mundo
A LA FUTURA CLASE DIRIGENTE - Carencia de inquietud investigadora.
sensible. Modelo perfecto que las
LA ARISTOCRACIA - Educación de mera instrucción
cosas sensibles copian, imitan o
GOBIERNO DE LOS MEJORES EN VIRTUD Y EN - Son para Platón los culpables de la crisis de la Polis por sus
participan de manera imperfecta.
SABER violaciones a los fundamentos tradicionales de la religión y la
- modelos ideales o arquetipos
moral. Conmueven los cimientos de la tradicional educación
griega. Hacen tambalear muchas creencias tradicionales griegas.
DISCIPLINAS PARA LOS FUTUROS DIALÉCTICA
GOBERNANTES
MOUSIKÉ: ARTES
GYMNASTIKÉ MATEMÁTICAS
LIBERALES