ver, or, cuestionar

Chema Tejadas. Noviembre 2011

implicaciones
Informacin
Destrezas

Aprendizaje

Competencias

Habilidades

Conocimiento

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competencias bsicas
lingstica aprender a aprender matemtica

digital

artstica

mundo fsico

ciudadana

personal

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competencias bsicas
lingstica

aprender a aprender

ciudadana

digital

personal

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tendencia
Alfabetizacin tradicional
Alfabetizacin digital Alfabetizacin informacional

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metodologa
entornos
Internet Biblioteca Escolar

andamios

Para recoger informacin Para organizarla Para presentarla

propuestas

Planteamientos sugerentes Preguntas que cuestionan Tareas diversas La entrega final Transformar el formato de salida Presentacin al grupo. Argumentacin

sintetizar

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Formacin de usuarios

dificultades (Mnica Bar y Teresa Ma)

Presentan temas muy ambiguos Presentan demandas excesivamente precisas No parten de sus conocimientos previos No plantean la bsqueda en funcin del tipo de trabajo No se orientan en el espacio bibliotecario No conocen instrumentos de bsqueda Dificultades para utilizar orden alfabtico Buscan sistemticamente en estantes No conocen fuentes alternativas al libro Esperan encontrar ttulo exacto

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dificultades
No utilizan sumarios e ndices No saben leer textos documentales: leen de principio a fin, no seleccionan Acumulan documentos sin ningn mtodo selectivo No consideran la consulta de otras fuentes Copian mensajes completos No elaboran sntesis personales a partir distintas fuentes No citan las fuentes de informacin

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objetivos
Conocer el espacio bibliotecario: rincones y secciones Comprender la sealizacin existente Conocer las normas de funcionamiento y los servicios que se ofrecen Conocer el sistema de clasificacin de los documentos Utilizar los catlogos Localizar los materiales en la Biblioteca

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objetivos
Reconocer los diferentes soportes que pueden presentar los documentos y sus caractersticas Conocer las principales obras de referencia Saber seleccionar la obra de referencia adecuada en cada momento Aprender a utilizar herramientas auxiliares de las distintas fuentes: ndices, sumarios, glosarios, etc. Localizar informacin en diversas fuentes

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progresin

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actividades
El cuento de la Biblioteca El semforo La Biblioteca se anuncia Mi marcapginas De la A a la Z Safari de papel Bibliotecari@s del mes Ladrones en la biblio Mens a la carta Biblio-Trivial A la caza del personaje
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El bingo de la CDU Catalogando Baraja de portadas Tras las huellas de . Fichas de preguntas ndices que indican La palabra intrusa Mensajes cifrados Comparando respuestas

ndices que indican

PROPUESTA 1. Clasificar segn los criterios de

la C.D.U. todos los ndices colocando cada fotocopia en el lugar que corresponda. PROPUESTA 2. Emparejar ndices y ejemplares del catlogo. PROPUESTA 3. Entregar una ficha con preguntas y decidir a travs de los ndices, en qu documento se puede encontrar las respuestas. Comprobar PROPUESTA 4. Escribir preguntas cuya respuesta se supone que puede estar en los textos a los que pertenecen los ndices o sumarios. Comprobar.

tras las huellas de

Localizacin de lugares y todo tipo de

informacin en atlas y mapas en diversos soportes. Detectives que estn buscando a una serie de espas o ladrones muy escurridizos alrededor del planeta. Fichas en las que aparecen pistas de lugares donde se le ha visto por ltima vez: el nombre de la ciudad, ro, montaa, las coordenadas del ndice de topnimos, alguna informacin del lugar o del pas, la bandera, etc. Cuando encuentran una pista se les entrega la siguiente.

mensajes cifrados

Educacin documental

objetivos
o Desarrollar habilidades y destrezas en la localizacin de informacin en: o Obras de referencia en diversos soportes o Documentos de consulta o Material no bibliogrfico o Internet o Aprender a seleccionar , comprender y procesar la informacin o Conocer y seguir el proceso de investigacin o Elaborar documentos o Comunicar la informacin final

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contrastar

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registrar

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actividades
Actividades selectivas de bsqueda en Enciclopedias (libro y electrnicas) Actividades selectivas de uso y comparacin de buscadores en Internet Dosieres de prensa Biografas Galeras fotogrficas temticas Trabajos incompletos Itinerarios lectores Agencia de viajes Bibliotours (excursiones, mundoral, figuras) Al filo de lo imposible A travs del tiempo Expedientes secretos
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toma de decisiones
Fases del proceso
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Preguntas

Activar los conocimientos previos. Qu cosas s ya sobre el tema? Fijar los objetivos. Localizar la informacin. Emplear una estrategia adecuada. Interactuar con el texto. Controlar la comprensin. Qu necesito averiguar y qu har con la informacin? Dnde y cmo obtendr esta informacin?

Cmo debo usar esta fuente de informacin para obtener lo que necesito?
Qu puede hacer para comprender esto mejor? Qu puedo hacer si hay partes que no comprendo?

7
8 9

Registrar datos.
Evaluar la informacin. Ayudar a la memoria.

Qu debo anotar de esta informacin?

De la informacin obtenida, qu parte debo creer y cul debo dejar en suspenso? Qu puedo hacer para recordar lo importante?

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Comunicar la informacin

Cmo lo har para que los dems puedan conocer esto?

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algunas propuestas
Enigmas y misterios Catstrofes De 3 en 3 Pobres y ricos Cinco Un mundo para el futuro Peligro de extincin Nufragos Abecedario vegetal Pginas de agua Planetas y galaxias Detectives y ladrones
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Catlogo de seres y objetos extraordinarios La mquina del tiempo Por aire, mar y tierra Qu pasara si ? Iguales y diferentes Pueblos y ciudades Rebeldes No hay derecho!

recursos

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recursos

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recursos

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recursos

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Proyectos integrales

caractersticas
Dirigido a todas las reas y todos los ciclos Recopilacin de materiales y recursos Numerosas propuestas y variadas para poder elegir Equipo integrado en Ciclos Habilidades documentales + ficcin + creacin Incluir recursos de Biblioteca y de Internet Trabajo integrado: aula + biblioteca + informtica Comunicar lo realizado
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bibliografa

ARELLANO,V. Biblioteca y aprendizaje autnomo. Gobierno de Navarra. 2002. Coleccin Blitz, disponible en lnea: http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/autonomo.pdf BAR, M. y MA, T. La formacin de usuarios en la biblioteca escolar (Primaria y Secundaria). Delegacin provincial de Mlaga, Consejera de Educacin Junta de Andaluca. 2002, disponible en lnea: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~sptmalaga/m45b102/m edia/docum/Mon03Fube.pdf y http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~sptmalaga/m45b102/m edia/docum/Mon04Fube.pdf Varios. Lecciones para usar la Biblioteca escolar/CRA. Ministerio de Educacin de Chile. 2006, disponible en lnea: http://www.bibliotecas-cra.cl/recursos/recu_recupeda.html Plan de lectura, escritura e investigacin de centro. Consejera de Educacin y Ciencia, Principado de Asturias, 2007, disponible en lnea: http://www.educastur.es/media/publicaciones/PLEIdeCentro.pdf RITA, C. Formacin de usuarios. Fundacin Germn Snchez Ruiprez, Salamanca, 2006.

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enlaces

Recursos para Bibliotecas Escolares. Gobierno de Navarra: http://www.pnte.cfnavarra.es/profesorado/recursos/biblioteca/ Averroes. Junta de Andaluca: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/index.php?option= com_frontpage&Itemid=1 Plan de Lectura y Biblioteca. Consejera de Educacin, Junta de Andaluca: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/planlyb/com/jsp/index.jsp?seccion =portada PLEC. Lectura y Biblioteca. Ministerio de Cultura: http://www.plec.es/ Revista virtual @bareque. http://web.educastur.princast.es/proyectos/abareque/scripts/portada.php Revista Pinakes. Consejera de Educacin, Junta de Extremadura: http://pinakes.educarex.es/index.php ALFIN. Alfabetizacin informacional. MEC: http://www.mariapinto.es/alfineees/index.htm Biblioteca C.E.I.P. Juan de Vallejo: http://ceipjuandevallejo.centros.educa.jcyl.es ABUBEL: http://www.juandevallejo.org/biblioteca.htm Mil maneras de leer http://www.colombiaaprende.edu.co/mml/ Biblioteca Escolar Digital http://www.bibliotecaescolardigital.es/index.php Biblioteca Escolar: recurso para aprender y ensear http://bibliotecas.grupo-sm.com/recursos/index.htm
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