Curso AP de literatura hispanoamericana

Descripcin del curso / Course Overview

El AP de literatura hispanoamericana (AP Spanish Literature) es un curso avanzado ofrecido por el departamento de espaol y literatura del colegio. Los contenidos estudiados, as como las habilidades que los estudiantes logran desarrollar, hacen que nuestro AP sea equivalente a un curso universitario de introduccin a la literatura en lengua espaola y a la teora literaria. Se cubren los mayores movimientos de la literatura hispanoamericana desde el periodo medieval hasta ciertas corrientes literarias recientes. En el curso, as como en los cursos preliminares, se estudian todas las obras que figuran en la lista oficial del AP Spanish Literature. Los estudiantes desarrollan sus habilidades de lectura crtica, de expresin oral y de escritura analtica. Asimismo, se familiarizan con aspectos centrales de la cultura y la historia del mundo hispanoamericano. De igual manera, se hace nfasis en el estudio de la teora literaria dando a los estudiantes herramientas de anlisis textual y terminologa tcnica que les permitan desarrollar sus capacidades analticas. El curso se dicta exclusivamente en espaol. De hecho, el espaol es la lengua materna tanto del profesor como de la mayora de los estudiantes que toman el curso. He aqu algunas de las preguntas que los alumnos estarn en capacidad de responder despus de tomar el curso: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Cules son los principales movimientos, estilos e ideas que han influenciado el mundo literario hispanoamericano? Cules son las principales corrientes de la teora literaria y cmo se puede aplicar la teora al anlisis literario? Cmo se utiliza la terminologa literaria acadmica en el anlisis de obras literarias? Cmo leer, analizar e interpretar obras literarias, visuales y audiovisuales? Cmo establecer vnculos slidos, coherentes y pertinentes entre textos, contextos y otros textos? Cmo escribir ensayos acadmicos de calidad?

Plan de estudios / Course Planner

La siguiente planeacin corresponde al ltimo semestre del programa AP en nuestro colegio. Los alumnos que entran a este curso han tomado previamente dos cursos preparatorios donde se han trabajado ya varios textos de la lista oficial del AP Spanish Literature. A continuacin se relacionan los cursos ya tomados y las obras estudiadas previamente.

Curso de literatura 1 (Edad Media, Renacimiento)

Obras estudiadas: Romance del rey moro que perdi Alhama (Ay de mi Alhama!) Romance del conde Arnaldos Lazarillo de Tormes: Tratados I,II,III y VII (Annimo, Espaa) El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (Cervantes). Primera parte: Captulos I, II, III, IV, V y VIII.

Curso de literatura colombiana y latinoamericana

Obras estudiadas: La siesta del martes (Gabriel Garca Mrquez) Un seor muy viejo con unas alas enormes (Gabriel Garca Mrquez)

El ahogado ms hermoso del mundo (Gabriel Garca Mrquez) La noche boca arriba (Julio Cortzar) Continuidad de los parques (Julio Cortzar) Chac Mool (Carlos Fuentes) El sur (Jorge Luis Borges) Un da de estos (Gabriel Garca Mrquez) La prodigiosa tarde de Baltazar (Gabriel Garca Mrquez) La viuda de Montiel (Gabriel Garca Mrquez) Despus de haber visto estos dos cursos, que son obligatorios, los estudiantes interesados pueden tomar el curso AP propiamente dicho. Durante el curso AP se terminan de estudiar las obras y se entrena intensivamente a los estudiantes para el examen.

Curso AP de literatura hispanoamericana

Lectura de vacaciones obligatoria Los estudiantes inscritos en el AP tendrn que leer los siguientes textos durante las vacaciones: El burlador de Sevilla y convidado de piedra (Tirso de Molina) San Manuel Bueno Mrtir (Miguel de Unamuno)

Semana 1:
Presentacin del curso. Simulacro de examen Los estudiantes presentarn una parte de la Seccin I del examen AP de 2003 donde se evala la comprensin de lectura del poema Lo inefable (Rubn Daro). Se corregirn las respuestas en grupo y el profesor aprovechar para repasar terminologa para el anlisis potico que los estudiantes ya han trabajado en los cursos preparatorios para el AP. Trabajo de lectura de vacaciones El burlador de Sevilla y convidado de piedra (Tirso de Molina) San Manuel Bueno Mrtir (Miguel de Unamuno) Los estudiantes deben escoger uno de los dos textos para escribir un ensayo acadmico de cinco prrafos. El profesor har un repaso de cmo se formula una tesis a partir de un tema haciendo nfasis en el proceso de problematizacin. Tambin proyectar en el tablero el esquema de estructura retrica que deben elaborar los estudiantes como pre-escritura. Los estudiantes trabajarn en clase (dos horas) y el profesor los asesorar en la formulacin de la tesis y en la elaboracin de la estructura retrica.

Semana 2:
Introduccin al drama Qu es el teatro? Cmo se lee una obra de teatro? Cmo se analiza una obra de teatro? Elementos del teatro: 1. Personajes; 2. Accin; 3. Pensamiento; 4. Espectculo; 5. Pblico El problema de la mmesis La ilusin dramtica Teatro y realidad. Introduccin al teatro barroco Contexto general del Siglo de oro Especificidades del teatro barroco espaol La ruptura de la tres unidades aristotlicas El carpe diem La ilusin de la representacin El juego de espejos. Anlisis textual de El burlador de Sevilla y convidado de piedra (Tirso de Molina).

Principios de la forma artstica 1. Valor funcional; 2. Similitud y repeticin; 3. Diferencia y variacin; 4. Progresin y desarrollo; 5. Unidad/falta de unidad. Se estudiarn los principios de la forma artstica y se aplicarn a la obra El burlador de Sevilla y convidado de piedra (Tirso de Molina). Simulacro de examen AP: El burlador de Sevilla y convidado de piedra (Tirso de Molina) Seccin II, ensayo 3 (Anlisis textual tipo B) Revisin, con los estudiantes, de las rbricas de evaluacin del examen.

Semana 3:
Cmo analizar un cuento? El cuento versus la novela Especificidades del cuento El cuento y la narracin oral. Imgenes de la familia en el cuento hispanoamericano Anlisis textual de los cuentos La siesta del martes (Gabriel Garca Mrquez); El hijo (Horacio Quiroga); Mi caballo mago (Sabine R. Ulibarri); No oyes ladrar los perros (Juan Rulfo). La narracin como sistema formal (Introduccin a la narratologa) Conceptos bsicos de narratologa aplicados al anlisis literario de los cuentos estudiados Narracin mnima Trama versus historia Concepto de digesis Causalidad, espacio y tiempo Comienzo versus final. Anlisis narratolgico de los cuentos estudiados En grupos, los estudiantes aplicarn los conceptos de narratologa a cada uno de los cuentos estudiados. Simulacro de examen Seccin I Comprensin de lectura. La siesta del martes (Gabriel Garca Mrquez); El hijo (Horacio Quiroga); Mi caballo mago (Sabine R. Ulibarri); No oyes ladrar los perros (Juan Rulfo).

Semana 4:
El narrador como categora de anlisis literario Narrador versus autor Tipos de narradores Punto de vista del narrador (posicin espacial, posicin temporal, posicin ideolgica). Familia, religin y modernidad en la narrativa espaola Anlisis textual de San Manuel Bueno, mrtir (Miguel de Unamuno); Adis, Cordera! (Leopoldo Alas, Clarn) y Las medias rojas (Emilia Pardo Bazn). Teora vs. crtica Generalidades de la teora literaria La nueva crtica La falacia de la intencin La falacia de la afeccin La hereja del parafraseo Close Reading (La lectura detallada). Todo lo anterior aplicado a los textos estudiados.

Repaso general de los textos estudiados. Simulacro de examen Seccin II, pregunta 2 (anlisis temtico).

Semana 5:
Los niveles de significado Significado referencial Significado explcito Significado implcito Significado sintomtico. Repaso de periodizacin literaria I

El Medioevo: los siglos XIV y XV. El tiempo como categora de anlisis literario Focalizacin temporal Tiempo y causalidad Tiempo histrico versus tiempo narrativo Linealidad versus circularidad El tiempo de la historia versus el tiempo de la trama Flashbacks y flashforwards. El amor y la crtica social y poltica en la narrativa espaola Anlisis textual de Las ataduras (Carmen Martn Gaite) y Vuelva usted maana (Mariano Jos de Larra). Cmo leer y analizar poesa? Vocabulario para el anlisis potico Diccin potica Tono Imagen Trama Ritmo y sonoridad Figuras poticas. Repaso de los romances Romance del rey moro que perdi Alhama (Ay de mi Alhama!) Romance del conde Arnaldos Poesa del Siglo de oro Anlisis textual de los sonetos de Garcilaso, Gngora y Quevedo: contextualizacin, caractersticas y anlisis formal. Soneto XXIII - En tanto que de rosa y de azucena (Garcilaso de la Vega). Soneto CLXVI - Mientras por competir con tu cabello (Luis de Gngora y Argote). Salmo XVII - Mir los muros de la patria ma (Francisco de Quevedo). Repaso de periodizacin literaria II Renacimiento Barroco Siglo de oro: siglos XVI y XVII. Simulacro de examen Seccin II Pregunta 2 (Anlisis potico).

Semana 6:
El espacio como categora de anlisis literario Focalizacin espacial Espacio y narracin Espacio de la historia versus espacio de la trama Espacio reducido versus espacio amplio Valores psicolgicos del espacio. Lo real, lo maravilloso y lo fantstico en el cuento latinoamericano. Repaso del realismo mgico y de la literatura fantstica: Anlisis textual de Un seor muy viejo con unas alas enormes (Gabriel Garca Mrquez); El ahogado ms hermoso del mundo (Gabriel Garca Mrquez); La noche boca arriba (Julio Cortzar); Continuidad de los parques (Julio Cortzar); Chac Mool (Carlos Fuentes); El sur (Jorge Luis Borges). El realismo mgico Valor de verdad en la voz del narrador El realismo decimonnico Pensamiento mtico versus pensamiento cientfico La soledad de Amrica Latina (Gabriel Garca Mrquez, 1982) Prlogo a El reino de este mundo (Alejo Carpentier) - Fragmentos de Big Fish (Tim Burton, 2003). Qu es la literatura fantstica? La literatura fantstica como gnero Caractersticas de la literatura fantstica segn Todorov Lo fantstico versus lo real maravilloso. Anlisis textual de El alacrn de fray Gmez de Tradiciones peruanas (Ricardo Palma) y Dos palabras (Isabel Allende). Simulacro de examen

Seccin II Anlisis temtico.

Semana 7:
El caso Borges Estudio detallado de Borges: los temas de Borges El espejo, la brjula y el laberinto Lo policiaco y lo fantstico. Anlisis textual de La muerte y la brjula (Jorge Luis Borges) y El sur Lo policiaco El desdoblamiento y la dualidad del ser La honra y la deshonra La vida versus la literatura. Revisin de terminologa para el anlisis literario Estudio de los principales tropos literarios: sincdoque, metfora y metonimia. Repaso de periodizacin literaria III Siglo XIX Simulacro de examen Simulacro general.

Semana 8:
El teatro de Garca Lorca Contextualizacin histrica Lo andaluz El honor La frustracin sexual Lo melodramtico y las diferencias de gnero Las claves genricas del melodrama La mujer en Garca Lorca Mujeres y poder. Lectura y anlisis textual de La casa de Bernarda Alba. Anlisis de ensayos o artculos acadmicos Cmo determinar el propsito del autor? Revisin de terminologa para el anlisis literario Repaso de periodizacin literaria IV Siglo XX Simulacro de examen.

Semana 9:
Poesa espaola y latinoamericana del siglo XX Contextualizacin histrica Funciones de la poesa en el mundo moderno Poesa y poltica Lo tnico El existencialismo y la poesa. Anlisis textual de los romances de Lorca Romance de la luna; Romance de la pena negra; La monja gitana; Prendimiento de Antoito el Camborio en el camino de Sevilla; Muerte de Antoito el Camborio; Romance sonmbulo. Anlisis textual de los poemas de Antonio Machado He andado muchos caminos; Caminante, son tus huellas; La primavera besaba. Anlisis textual de los poemas de Pablo Neruda:

Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, Poema 15 (Me gustas cuando callas porque ests como ausente); Residencia en la Tierra, Walking around; Oda a la alcachofa. Anlisis textual de los poemas de Nicols Guilln Sensemay; Balada de los dos abuelos. Simulacro de examen Anlisis potico.

Semana 10:
Poesa feminista, poesa confesional Gnero y poesa La poesa como medio de confesin Relaciones entre la voz potica y la biografa del autor - El rol de la mujer artista en la sociedad. Anlisis textual de los poemas de Sor Juana Ins de la Cruz: En perseguirme Mundo, qu interesas?; Hombres necios que acusis. Anlisis textual de los poemas de Alfonsina Storni, Julia de Burgos y Rosario Castellanos T me quieres blanca; Peso ancestral (Alfonsina Storni). A Julia de Burgos (Julia de Burgos). Autorretrato (Rosario Castellanos). Revisin de terminologa para el anlisis literario Simulacro de examen Anlisis potico.

Semana 11:
Teatro latinoamericano Teatro en el siglo XX Particularidades del teatro latinoamericano Teatro versus cine La ilusin dramtica El concepto de puesta en escena. Anlisis textual de El delantal blanco. Lo cmico y lo melodramtico Las clases sociales Los estereotipos Personajes estereotipados versus personajes individualizados. Cmo escribir ensayos acadmicos sobre literatura? I Elaboracin de la tesis Tema versus tesis Problematizacin de una tesis. Simulacro de examen Anlisis textual.

Semana 12:
Cmo escribir ensayos acadmicos sobre literatura? II Elaboracin de la estructura retrica El esquema TREE: Tesis respaldada por Razones que descansan a su vez sobre Evidencias y Ejemplos. Repaso sobre el romanticismo El sentimiento romntico Lo sublime como categora esttica El amor y la muerte El romanticismo en Espaa y Latinoamrica.

La pintura romntica Presentacin del romanticismo en pintura para ilustrar las principales caractersticas de este movimiento artstico. Anlisis textual de la poesa romntica En una tempestad (Jos Mara Heredia); Cancin del pirata (Jos de Espronceda); Rimas IV, XI, LIII (Gustavo Adolfo Bcquer).

Semana 13:
El modernismo Caractersticas Contexto histrico Modernismo versus romanticismo El caso Rubn Daro. Anlisis textual de la obra de Rubn Daro Cancin de otoo en primavera; Lo fatal; A Roosevelt. La poesa cubana Lo poltico y el arte Msica y poesa Lo africano y lo espaol. Anlisis textual de la obra Jos Mart Dos patrias (Dos patrias tengo yo: Cuba y la noche); Versos sencillos I (Yo soy un hombre sincero). Anlisis textual de la obra Nicols Guilln Balada de los dos abuelos; Sensemay. Revisin de terminologa para el anlisis literario Simulacro de examen Anlisis potico.

Semana 14:
Lo didctico en la literatura medieval Literatura y realidad Tradicin oral y literatura Lo ejemplarizante en la literatura medieval. Anlisis textual de El conde Lucanor (Don Juan Manuel) Ejemplo XXXV De lo que aconteci a un mancebo que se cas con una mujer muy fuerte y muy brava. Repaso de El lazarillo de Tormes y de la novela picaresca Contexto histrico - Lo picaresco Autobiografa y narracin en primera persona El pcaro como observador de la realidad. Lo picaresco en el mundo moderno: Slumdog Millionaire (Danny Boyle, 2008). Simulacro de examen Anlisis textual.

Semana 15:
Las crnicas de indias

Los lmites entre verdad y ficcin Influencia de las novelas de caballera en las crnicas de indias Lo real maravilloso en las crnicas de indias. Anlisis textual de Naufragios (lvar Nuez Cabeza de Vaca). Se leern tambin otros fragmentos de crnicas. Repaso de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (Cervantes). Primera parte: Captulos I, II, III, IV, V y VIII. Tambin se estudiar el prlogo. El prlogo: claves de lectura, irona e intertextualidad Don Quijote como parodia Don Quijote: primer antihroe moderno? La puesta en abismo: la ficcin dentro de la ficcin. Ensayo crtico sobre Don Quijote. Lectura y anlisis del ensayo Don Quijote: una novela para el siglo XXI (Mario Vargas Llosa). Lo quijotesco en el cine A Straight Story (David Lynch, 1999) Simulacro de examen

Semana 16:
Repaso del curso y simulacro general del examen. Repaso de las herramientas de anlisis textual. Repaso de terminologa literaria.

Semana 17:
Proyecto documental sobre una obra de la lista Despus del examen, los estudiantes, organizados en tros, harn una investigacin monogrfica sobre una de las obras de la lista oficial del AP. Como producto final de la investigacin presentarn un documental en video sobre la obra estudiada. El documental deber durar entre 5 y 10 minutos. El profesor asesorar a los estudiantes en la elaboracin del guin y en el trabajo de produccin y posproduccin. Para la realizacin del trabajo, los estudiantes podrn utilizar los equipos audiovisuales (cmaras, luces y computadores) con los que cuenta el Centro de produccin y formacin audiovisual (CPFA) del colegio.

Semana 18:
Proyecto documental sobre una obra de la lista Despus del examen, los estudiantes, organizados en tros, harn una investigacin monogrfica sobre una de las obras de la lista oficial del AP. Como producto final de la investigacin presentarn un documental en video sobre la obra estudiada. El documental deber durar entre 5 y 10 minutos. El profesor asesorar a los estudiantes en la elaboracin del guin y en el trabajo de produccin y posproduccin. Para la realizacin del trabajo, los estudiantes podrn utilizar los equipos audiovisuales (cmaras, luces y computadores) con los que cuenta el Centro de produccin y formacin audiovisual (CPFA) del colegio.

Estrategias de enseanza / Teaching Strategies

Nuestro curso AP de literatura hispanoamericana tiene cuatro componentes centrales que determinan tanto el plan de estudios propuesto como nuestras estrategias de enseanza. Dichos componentes son: a) historia de la

literatura hispanoamericana; b) introduccin a la teora literaria y a la crtica de la literatura; c) taller de apreciacin y de anlisis de la literatura; d) taller de escritura acadmica. En los dos primeros componentes prima un acercamiento terico donde es fundamental la asimilacin de contenidos. En los dos componentes restantes prima un acercamiento prctico, tipo taller, donde los estudiantes se familiarizan con las principales herramientas de anlisis textual y de composicin de ensayos acadmicos. Los cuatro componentes del curso se desarrollan paralelamente a lo largo de todo el semestre.

Presentamos a continuacin algunas de las estrategias utilizadas en cada uno de los componentes: Historia de la literatura hispanoamericana: - Para cada una de las obras estudiadas, el profesor realiza actividades de pre-lectura donde presenta el contexto socio-histrico del texto en cuestin. Dichas actividades incluyen presentaciones en Powerpoint o en Prezi, charlas introductorias, fragmentos de pelculas o anlisis de imgenes. Antes de leer cada texto, es fundamental hacer que los estudiantes establezcan conexiones entre los temas nuevos y las referencias culturales (histricas, geogrficas, polticas, etc.) que ellos ya han adquirido en sus clases de ciencias sociales, literatura e historia del arte y de la msica. Esta actividad de pre-lectura tiene como propsito generar en los estudiantes un horizonte de expectativas que facilite la entrada en cada uno de los textos estudiados. - Durante el proceso de lectura, el profesor aprovecha los elementos narrativos y estilsticos presentes en cada texto para refinar el conocimiento que adquieren los alumnos del contexto histrico en que fue creada la obra en cuestin. - A lo largo de todo el curso, se harn repasos de periodizacin literaria donde se trabajar con lneas de tiempo que permitan a los estudiantes tener una comprensin no slo de la cronologa de las obras sino tambin de los movimientos, estilos e ideas que han influenciado el mundo literario hispanoamericano. b) Introduccin a la teora literaria y a la crtica de la literatura: - A medida que se avanza en la lectura de las obras, el profesor familiarizar a los estudiantes con los problemas generales de la teora y de la crtica literaria. Se estudiarn temas como los gneros literarios, las formas literarias, los principios de la forma artstica, la relacin entre teora y crtica, etc. Dichos temas no se estudian en abstracto sino que se anclan siempre en el estudio de las obras de la lista del AP. Se busca que los estudiantes identifiquen cules son las principales corrientes de la teora literaria y cmo se puede aplicar la teora al anlisis literario. - Se estudiarn algunos ejemplos de teora y de crtica literaria aplicada a los textos de la lista. Se examinarn ensayos escritos por famosos crticos y tericos literarios hispanoamericanos que exploran diversos aspectos de las obras estudiadas en el curso. El anlisis de textos crticos tiene como propsito preparar a los estudiantes para el examen AP, especficamente para la seccin II, pregunta 3 (tipo B). c) Taller de apreciacin y de anlisis de la literatura - A travs de guas de anlisis, los estudiantes debern ejercitarse rigurosa y sistemticamente en el anlisis y la interpretacin de todos los textos de la lista oficial del AP. - En el anlisis e interpretacin de las obras de la lista oficial del AP se retomar la terminologa especializada estudiada en el componente terico. Se invitar a los estudiantes a que apliquen dicha terminologa de manera precisa y significativa en sus propios escritos. - Los anlisis realizados en clase sern orales (conversatorios, exposiciones, presentaciones, etc.) y escritos (ensayos, disertaciones, simulacros del examen AP, etc.). d) Taller de escritura acadmica a)

A travs de guas especializadas, los estudiantes se ejercitarn en la escritura de diversos tipos de ensayos acadmicos. Se har nfasis en los tres tipos de textos que los estudiantes tienen que componer en el examen AP: anlisis potico, anlisis temtico y anlisis textual. Se estudiarn detalladamente los pasos que hay que seguir para elaborar ensayos acadmicos universitarios de calidad: delimitacin de un tema; problematizacin de dicho tema; formulacin de una tesis a partir de la problematizacin; elaboracin de una estructura retrica siguiendo el esquema TREE (Tesis respaldada por Razones que descansan a su vez sobre Evidencias y Ejemplos); composicin de borradores y texto final.

Se harn correcciones puntuales de redaccin, ortografa y gramtica utilizando los escritos de los estudiantes. Tambin se utilizar la tcnica de correccin de pares (peer correction) para familiarizar a los estudiantes con las rbricas de evaluacin del examen AP Spanish Literature.

Evaluacin de los estudiantes/ Student Evaluation

Siguiendo las directrices generales de nuestro colegio, los estudiantes son evaluados regularmente en una amplia variedad de desempeos. Hay desempeos de exploracin, de aclaracin y de aplicacin. Todos los desempeos escritos son evaluados usando las rbricas de evaluacin del examen AP Spanish Literature. 1) Desempeos de exploracin: Tienen un valor del 10%. Buscan generar preguntas y expectativas en los estudiantes para promover la exploracin de nuevos contenidos y habilidades. En esta categora entran: - Consultas sobre temas nuevos de historia de la literatura y movimientos literarios. - Participacin oral: respuesta a preguntas de comprensin de lectura formuladas por el profesor. - Exmenes de diagnstico sobre los conocimientos previos y pre-conceptos de los estudiantes con respecto a gneros literarios y protocolos de anlisis. 2) Desempeos de aclaracin: Tienen un valor del 30%. Buscan promover la asimilacin de nuevos conocimientos por parte de los estudiantes gracias al acompaamiento y a la gua del profesor en el proceso de exploracin de contenidos y habilidades. - Guas de anlisis de las obras estudiadas resueltas individualmente y en grupos. - Simulacros semanales de las diferentes secciones del examen AP. - Controles de lectura para evaluar comprensin de lectura y asimilacin de herramientas de anlisis textual. - Exposiciones sobre temas de periodizacin literaria e historia de la literatura hispanoamericana. - Presentaciones orales: anlisis textuales de poemas de la lista de lecturas. 3) Desempeos de aplicacin: Tienen un valor del 60%. Buscan que los estudiantes apliquen los conocimientos y habilidades adquiridos a nuevos problemas y situaciones. - Tres grandes ensayos en el semestre (incluido el examen final). - Cuatro exmenes de aplicacin de los conocimientos adquiridos (uno al mes). - Simulacros generales del examen AP. - Proyecto documental sobre uno de los textos de la lista de lectura.

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