LANKIDETZA:

DENAK ELKARREKIN GEHIAGO

DAKIGU

Maialen Sarasua/Kontxi Zozaia/Jokine Urkiola/Ainara Perez/Ane Escalante

Emangarri teknologikoa: Txostena

Aurkibidea
1. Sarrera
Lankidetzan ikasteko zein tresna teknologikoaz baliatuko gara?................................................2 Zer da lankidetza ikaskuntza?.....................................................................................................3 Nola antolatu talde lana...............................................................................................................4

2. Zer da Web 2.0?

Zer da Web 2.0?..............................................................................................................5 Web 2.0-ren zerbitzu eta aplikazioak..............................................................................6 Web 1.0 vs Web 2.0........................................................................................................9

3. Aukeratutako zerbitzuen deskribapena.

Sarrera...........................................................................................................................10 Zer da Flicker?...............................................................................................................11 Nola sortu zen Flicker....................................................................................................11 Zertarako Flicker?..........................................................................................................11 Nola hasi programa erabiltzen?.....................................................................................12 Zertarako partekatu argazkiak?.....................................................................................12 Hezkuntzan nola erabili dezakegu?...............................................................................12 Flicker nola erabili pausoz pauso.............................................................................13-20

4. Ondorioak.........................................................................................................21 5. Bibliografia.......................................................................................................22

Emangarri teknologikoa: Txostena

1. Sarrera
Lankidetza ikaskuntzaren definizioa eta garrantzia hezkuntzan.
Lankidetzan ikasteko zein tresna teknologikoaz

baliatuko gara?
Talde-lanean aritzeko hainbat tresna teknologikoek asko laguntzen digute. Gaur egungo gizartean tresna hauetaz inguratuak gaude, beraz, hauek ematen dizkiguten aukerak aprobetxatu behar ditugu. Gizarteak, arlo honetan, aurrerapen eta eboluzio nabariak izan ditu eta eskeintzen dizkigun aukeretaz baliatuko gara. Konturatu gabe, tresna hauek eguneroko bizitzan erabiltzen ditugu, gizarte arloan, lanean, ikasteko, aisialdian, informatzeko... Talde-lanari dagokionez, tresna hauek, lagungarriak izaten dira. Hiru arlo nagusi aipa ditzakegu, non tresna hauek baliagarriak izango baitiren talde lankidetzan: Informazio bilketa: Talde-lana gauzatzeko orduan informazioa bilatu behar dugu. Lehen entziklopedia edo liburuetan bilatzen genuen informazioa, gaur egun, interneten aurki dezakegu. Internetek aukera zabalagoak eskaintzen ditu, orrialde ezberdinak, era askotako informazioa bilatzeko era azkarragoa, erosoagoa eta aukera gehiago eskaintzen dituen baliabidea da. Informazioa konpartitu: Informazioa bilatu eta gero, hau konpartitzeko aukera izango dugu. Taldeko edonork informazio baliagarria edo interesgarria aurkituz gero, gainontzekoei helarazteko aukera izango du tresna teknologikoei esker. Nahiz eta fisikoki hurrun egon, badaude informazioa konpartitzeko baliagarriak diren tresnak, hala nola, emaila, foroak, plataforma birtualak, mugikorrak... Taldekideen arteko komunikazioa: Esan bezala, tresna teknologikoek arlo honetan asko lagundu gaitzakete. Informazioa trukatu, hobetu, zuzendu... egiteko aukera ematen baitu. Hau, hainbat programa edota plataformen bitartez egin daiteke, foroak, wikiak, sare sozialak, bloggak...izango ditugu gure esku komunikazioa ona izan dadin.
2

Emangarri teknologikoa: Txostena

Zer da lankidetza ikaskuntza?

Erabeteko aldaketen menpe dagoen gizarte honetan, etengabeko

konpetentzien lanketa eta gizarte sareen garrantzia ezinbestekoa da. Hortaz, ezinbestekoa da taldean lan egiten jakiteak, bai pertsonen estimua lantzeko eta baita etorkizuneko lanetan konpetitiboagoak izateko ere. Hezkuntzan talde lana bultzatu beharra dago, proiektuak elkarrikin jakiteko eta bakoitzaren gaitasunei errendimendua ateratzeko. Talde-lanak egiten ez dakitenen artean hainbat ezaugarri ikus ditzakegu: Ez dute lana planifikatzen. Ez dituzte helburu argiak izaten. Ez dute metodologi jakin bat erabiltzen. Ez dituzte euren gaitasunak egoki erabiltzen. Batzuk bakarrik egiten dute lan. Ez dakizkite aukeratzen lan ongi egiteko beharrezkoak diren tresnak. eta osatzen

Akats hauek irakasleen ardurapean daude, irakasleen lana lankidetza ikaskuntza erabiltzea delako.

Talde lan bultzatu behar da eta, ikasleek dituzten gaitasunak erabili ditzaten. Lankidetza irakaskuntza hainbat pertsonen artean lanak egitean datza. Honela, taldeko bakoitzak ekarpenak egin behar ditu eta behar diren baliabideak mahai gainean jarri behar den lana aurrera ateratzeko. Beraz, hezkuntzan garrantzi handia dauka talde lanak, izan ere, ikaste prozesua hobetzen duelako eta elkarlanak bakoitzaren gaitasuna hobetzeko baliabidea delako.

Emangarri teknologikoa: Txostena

Nola antolatu talde lana?

orain dela urte batzuk Microsoft-en Messenger zerbitzuak, bilera edo hitzordu
fisiko batzuk hitzartzeko aukera ematen zuen, eta taldekideen artean komunikazio egokia izateko bide ematen zuen. Gaur egun, hainbat tresna erabili ditzakegu taldekideen artean harremana izateko, bilera birtualak izateko, modu kolaboratibo batez lanak egiteko...Guzti honetaz hitz egiten hasteko Web 2.0-ri erreferentzia egin behar diogu. Web 2.0 terminoa erabiltzaileen parte-hartzean eta informazio trukaketan oinarritzen diren Interneteko web-zerbitzuak definitzeko erabiltzen da. Talde honetan sailkatu daitezke webgune sozialak, komunikaziorako tresnak eta folksonomiak. Web 2.0-ren barnean dauden zerbitzu eta aplikazio batzuk talde lanak egiteko orduan antolatzeko, konpartitzeko...erabil daitezke.

Emangarri teknologikoa: Txostena

2. Zer da Web 2.0?

Web 2.0 2004. urtean erabiltzaileen parte-hartzean eta informazio trukaketan oinarritzen diren Interneteko web-zerbitzuak definitzeko sortu den terminoa da. Termino honen erabilerarekin, Interneten bigarren generazioa dela esan nahi da. Talde honetan sailkatu daitezke webgune sozialak, komunikaziorako tresnak eta folksonomiak, erabiltzaileen artean lankidetza eta informazioaren elkartrukatzea azkar batean oinarritzen direlarik. Web-orria bere bigarren fase batean murgildu da, eta horri web 2.0. deritze. Internet eta Web-aren artean dagoen aldea dago. Esan beharra dago bi termino hauek ez direla sinonimoak; Internet elkarren artean kableez edo fibra opticoen bidez konektaturik dauden ordenagailuen sareak osatzen dute. Web gunea, dokumentu eta beste errekurtso batzuekin, hiperesteken eta helbideen bitartez osatzen den multzoa da. Web 2.0 barnean, blog-ak, wiki-ak e.a. daude, non edonork informazioa hartu eta jarri baitezakeen.

Emangarri teknologikoa: Txostena

Web 2.0-ren zerbitzu eta aplikazioak

Blogak
Hasieran agenda peltsonal honi, web-log deitzen zitzaion. Bertan blogaren autoreek etengabe eguneratzen zuten beraien informazioa. Ondoren bi hitz hauen elkarketatatik bakarra sortu zuten weblog , Blog" hitza bilakaturik. Blog-ak, egunro gertatzen dena idazteko aukera ematen du; bizipenak, gertakizunak, bidaiak, e.a. Titulua (tag) derrigorrezko atala da, modu honetan menuan atxikia geratzen da eta hasierako orrian ateratzen ez bada ere, menuaren bitartez testu zehatz horretara iritsiten da. Trackback edo pingback-en bidez blogaren sortzaileak, beste blog bateko sortzaile bati nahi duena bidal diezaioke. Blogaren autoreak Blogroll bat sor dezake, hau da: beste blog batzuen loturak agertzen diren lista da, faboritoen lista baten modukoa.

Wikiak
Wiki bat (hawaiieratik, wiki wiki: azkar) webgune mota bat da, non erabiltzaileek orrialdeak sortutzeko, editatzeko, ezabatzeko eta eraldatzeko baimena baituten. Hauek, wikiak, elkarren arteko idazkera bultzatzeko modu egokiena da. Adibide moduan; demagun, talde batek kanpaldi bat egin nahi duela, eta prestatzeko bakoitzak bere ordenagailutik kanpaldia egitera joango diren guztiei mezu bat bidaltzen diela, ondoren beste batek berdina egiten du eta horrela denek, azkenean mezu pila bat sortzen dira eta koordinaziorik gabe. Egokiena wiki bat sortzea da, hau da: leku bat non pertsona bakoitzak bere ordenagailutik, eta orrialde berera bidali dezakeen nahi duen informazioa. Honek, modu txukun batean antolatzen ahalbideratuko du.

http://es.wikia.com/wiki/Wikia

Emangarri teknologikoa: Txostena

Etiketatzea eta social Bookmarking

Bookmarking-a interneteko loturak edota intranet bateko informazioa gorde, antolatu eta elkarbanatzeko forma bat da. Zer da Bookmarking-a ? Bada, interneten zerbait bilatzen ari garenean, edoeta nabigatzen soilik, gustoko orrialderen bat aurkitzen badugu, favoritos erabili beharrean, CiteULike, Delicious bezelako orrialde batean gordetzeko aukera ematen digu. Lotura orokorrez gain, liburu, musika, mapa, eta beste zerbitzu espezializatuagoak ere badaude. Adibidez, gaztelaniazko bookmarking sare ezberdinak daude:

Favoritos gehitzaileak: memorizame.com, mis elegidos.com. Berrien gehitzaileak: Mename, Zumbame.net. Sare sozialak. facebook, tuenti. Software librean bere markatzaile duebnarebtzat de.lirio.us, connotea. sistema propioa izan nahi

http://www.citeulike.org/

Folksonomy
Software-a sare sozialetan erabiltzen da, hala nola delicious, Flickr, Tagzania edo 43 Things bezalakoetan. Gmail bezalako erabiltzailearekin alderatzen badugu, egindako sailkapenak gainontzeko erabiltzaileekin partekatzeko aukera ematen digu. Interes bera duten pertsonen arean partekatzeko informazio orriak daude. http://www.tagzania.com/

Emangarri teknologikoa: Txostena

Multimedia Sharing
Multimediak izan dira Web-etan arrakasta handiena izan duten programak, bideoak eta argazkia gordetzeko programak. Programa hauetan esaterako argazkiak igo daitezke, haueri, izenburua jarri eta gordetzen dira, ondore, argazkia bilatzeko izenburua da jarri behar da. Argazkiak pertsona gutxi batzuk ikus ditzakete edo publikoak izan daitezke. Multimedia konpartitzeko erabili daitezkeen programak:

SlideShare (presentaciones) Google Docs (documentos, hoja de clculo, presentaciones) YouTube (videos) Flickr (fotografas) OurPictures (fotografas) SnapFish (fotografas) Fotki (fotografas) Odeo (podcasts)

http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es

Audioblogging eta Podcasting

Orain dela gutxi arte, telebistan zerbait ikusi edo entzun nahi izanez gero, ordu jakin batzuk genitue. Orain ordea, Podcasting programekin ez da beharrezkoa. Pertsona batek bere programa bat sor dezake. Hau da: nornahik programa hori entzun dezake bere MP3-tik eta Mobiletiknahi duten orduan eta lekuan. http://www.audioblog.com/

Emangarri teknologikoa: Txostena

Web 1.0 vs Web 2.0

Web 2.0 kontzeptua O'Really eta Medialive-en arteko batzar batean agertu zen. Honela Web 2.0a Web 1.0 an gailendu zitzaion eta internetetik nabigatzeko era aldatu zuen. Web1.0a web estatikoa zen, inoiz berritzen eta aldatzen ez zena. Web 2.0a, aldiz, web kolaboratiboa da, hau da: erabiltzaileek aldaketak egin eta datu berriak sar ditzakete. Gainera, azkenengo hau, azkarragoa da eta baliabide gehiago ditu erabiltzaileentzat.

Web-a zintifikoen lan-postuetan erabiltzetik soilik, gaur egun milioika erabiltzaileek erabitzen duten informazio globaleko espazioa izatera pasa da. Irakurketa/idazketa tresna moduan erabiltzeaz gain (hau aspalditik egiten den zerbait da) gaur egun bide berri bat hartu du; hots, parte-hartzaileagoa eta sozialagoa dena.

Emangarri teknologikoa: Txostena

3. Aukeratutako zerbitzuen deskribapena

Sarrera
Web 2.0 barruan programa ezberdinak erabiltzeko aukera dago. Horien artean, argazkiak partekatzeko programa haukeratu dugu zuekin konpartitzeko. Ezagunak hiru hauek dira: Flickr, Pikeo eta Fav Share.

Guk aukeratu dugun zerbitzua Flickr da.

10

Emangarri teknologikoa: Txostena

Zer da Flickr-ra?
Flickr interneteko Web bat da eta honek argazkiak gordetzeko, sailkatzeko, bilatzeko, saltzeko eta bideoak eta aegazkiak partekatzeko programa bat da. Flickr-en barruan bi era daude argazkiak eta bideoak partekatzeko: Dohakoak eta ordaintzekoak.

Nola sortu zen Flicker?

Flickr zerbitzua 2004an sortu zen Ludicorp enpresaren bitartez Vancouver-en. Hasiera batean Flicker joku bat bezala jaio zen, baina segituan pasatu zen argazkiak partekatzeko programa gisa bezala. Flickr Ludicorp enpresaren programa bat izatetik yahoo enpresaren programa nagusietako bat izatera pasatu zen 2005ean. Yahoo zerbitzuak argazkien beste programa bat zuen, baina 2005etik aurrera Flickr-en soilik zentratu zuen bere argazki zerbitzua.

Zertarako Flickr-ra?
Flickr-ek aukera ematen du rgazkiak munduko beste edozeinekin partekatzeko. Bertan izena ematerakoan erabiltzaileak erabakitzen du Flick-era igoko diutuen argazkiak pribatuak izango diren (berak erabakitzen dituenek soilik ikusiko dute) edo publikoak, (mundu guztiak ikusteko moduan). Flickr-ek, Web 2.0-ko beste programa askok bezala, etiketak erabiltzen ditu argazkiak izendatzeko. Argazkiak zer gai duen edo bertan nor agertzen den aintzat hartuta, hitz gako bat edo beste idatz daiteke etiketan. Flickr-ek aukera ematen du argazki sortak antolatzeko (sets deitzen diete ingeleses), gaiaren arabera moldatuak.

11

Emangarri teknologikoa: Txostena

Nola hasi programa erabiltzen?

Flickr erabili baino lehen komenigarria da yahoo kontu bat irekitzea. Flickr erabiltzeko, komeni da urrats hauek jarraitzea: Kontu bat ireki Flickr-en. Joan http://flicker.com helbidera eta sakatu Sing Up botoian. Kontua ireki ondoren, sartu Flickr-en eta Sing In egin. Klik egin Upload Photos loturan eta kargatu irudiak. Irudiak kargatzerakoan, idatzi izenburuak, deskripzioak eta etiketak erabili irudiak identifikatzeko.

Zertarako partekatu irudiak?

Esaera zaharrak dioen bezala: " Irudi batek mila hitz baino gehiago balio du". Beraz, askotan ez da beharrezkoa hitzez azaltzea irudi baten bitartez azaldu daitekena. Irudi batek aukera ematen du urruti dagoena bertan sentitzeko (lagunak ikusteko, irudi bidez komunikatzeko, leku ezberdinetara bidaiatzeko, ekitaldi baten berri emateko, hitzaldien berri emateko, hezkuntzarako...).

Nola erabil dezakegu irudia hezkuntzan?

Eskolako jardueratan irudiek irakasgai zehatzetan erabil ditzakegu, esaterako: Argazkiak gordetzeko eta beste ikasleek ikusteko. Erabilita argazkia ongi sailkatzeko eta ondoren, ikasleekin partekatzeko. Besteek egindako lana ikusteko aukera ematen du. Irakasle ikasle elkarren lanak ikusteko eta partekatzeko.

12

Emangarri teknologikoa: Txostena

Nola erabili Flickr pausoz pauso:

13

Emangarri teknologikoa: Txostena

14

Emangarri teknologikoa: Txostena

15

Emangarri teknologikoa: Txostena

16

Emangarri teknologikoa: Txostena

17

Emangarri teknologikoa: Txostena

18

Emangarri teknologikoa: Txostena

19

Emangarri teknologikoa: Txostena

20

Emangarri teknologikoa: Txostena

4. Ondorioak
Langailu, tresna eta zerbitzu hauek lankidetza, lana, autonomia eta

irakaskuntza ikaskuntza prozesuak hobetzen ditu. Gaur egun informazioa ez dago ikasgelako jardueretan eta bertako liburuetan soilik, gaur egun, internet edo Web 2.0-an dugu informazio topatzeko lekurik aproposena. Eta gu, irakasleon, egin beharra zera da: Web 2.0-n dauden

xehetasunez jabetu eta barneratu ondoren gure ikasleei modu eraginkorrean irakatsi. Izan ere, guk aukeratu dugun Flickr programa oso egokia da ikasleen lankidetza eta partaidetza bultzatzeko. Denok dakigu jada, ikasleek hobeki ikasten dutela irakasgaia era askean eta sormena lantzeko aukera dutenean. Beraz, irudien garrantziak eraman gaitu Flickr programa aukertzea eta honen inguruko xehetasun guztiak ikastera. Hau dela eta, talde lana gelan sustatzeko ezin egokiagoa da; hau da: lanak banatzeko, informazioa partekatzeko, ikaskideen arteko errespetua lantzeko, komunikazioa bultzatzeko, bakoitzaren iritziak haintzakotzat hartzeko, a.e.

Irakasleak moderatzaileren papera hartuko du eta lankidetza lan horretan emaitza onak izan ditzaten.

21

Emangarri teknologikoa: Txostena

Bibliografia:
Bilbao Requena, J. M; Susial Alvarez, N. (2009).- Erabiltzaile bakarreko eta anitzeko sistema eragileak. Eskuliburua. Elhuyar Hizkuntza Zerbitzuak. http://www.aulaclic.es/ Pina, Cordoba, Astrain, Ferrero.(2003). Informatica Bsica. Pina, Cordoba, Astrain, Ferrero.(2003). Redes de ordenadores. Pina, Cordoba, Astrain, Ferrero. (2003). Servicios de internet.

http://www.kzgunea.net/o54CCRedirServlet?hdnNora=/o54CCatalogoCu rsoServlet&hdnAccion=LST&hdnMenu=FOR&hdnOrigen=FOR&hdnModo=A AA Susan M. Williams, Catherine L. Burguess, Melinda H. Bray, John D. Bransford, Susan R. Goldman, y el Grupo de Cognicin y Tecnologa de Vanderbilt (CTGV)*. La tecnologa y el aprendizaje en las aulas de la escuela para el pensamiento. Rubia et al. Valladolid. (2009). Aprendizaje colaborativo y TIC. Universidad de

Anderson, P. (2007). What is Weber 2.0. University of Oxford. http://www.rtve.es/television/20101205/no-molestes-mama-estoyaprendiendo/381903.shtml http://www.eduteka.org/Web20Intro.php http://moodle3.ehu.es/mod/resource/view.php?id=227568 Area Moreira, M. (2010). Web 2.0 y educacin. Universidad de la laguna. Educastur y servicios Educativos en linea. (2007). Web 2.0 y educacin. Asturias. www.youtube.com www.flickr.com http://www.educacontic.es/

22