Actividad 5: Concepcin tcnica de la educacin.

En esta practica hemos trabajado "la concepcin tcnica de la la educacin en accin". La clase consista en: -Realizar tres grupos, unos alumnos hara el papel de profesor, otros el de alumno y otros de observadores. - La clase comienza cuando los profesores empiezan a informar a los alumnos sobre una habilidad que tiene que aprender (en este caso el saque bajo de voleibol), los alumnos ejecutan las actividades que el profesor les va enseando y los observadores evalan mediante la tabla que tenemos la ficha cada momento de la sesin. -La tabla esta dividida por unos cuadros, en cada cuadro son 30 segundos de la sesin y los observadores deben colocar una inicial en cada cuadrado segn se este trabajando. -Espera (E), Transicin (T), Direccin (M), Actividad (A), Informacin (I). La observacin y la evaluacin del los profesores no ha sido muy compleja, solo hemos tenido problemas con el tiempo de ejecucin de las actividades. Desde mi punto de vista eliminara la Direccin ya que no se da casi ninguna vez en toda la sesin, no creo que muy importante, y no se pierde tiempo con este criterio. La conclusin que sacamos de el anlisis es que se pierde mucho tiempo entre actividad y actividad y que los alumnos se encuentran parados demasiada parte de la actividad. El mejor mtodo para este caso desde mi punto de vista es el descubrimiento guiado, donde los alumnos pueden practicar todo el tiempo sin pausas y el profesor solo debe dar consignas para el aprendizaje de la habilidad. Observaciones: Es interesante ver cmo en una clase se pueden dar muchos contenidos y, sin embargo, practicar poco. La verdad es que tras realizar esta prctica, no he quedado muy satisfecho debido a que, como alumno en la prctica, no he tocado demasiado baln.

Descripcin de la actividad:

Experiencia vivida:

Representacin grfica: