Memria daplicaci

Ttol : En Joan Petit Nom i llinatges: M Antnia Sureda Centre de treball : Jaume Fornaris i Taltavull. Nivell : 3 anys, psicomotricitat. Objectius : Conixer diferents parts del cos. Gaudir d'una dansa en grup Explorar i gaudir de les possibilitats expressives del propi cos. Desenvolupar l'atenci. Coordinar l'escolta amb el moviment Treballar la memoritzaci. Ubicar- se a lespai. Continguts : Parts del cos: dit, ma, colze, nas, orella, cap, peu Danses populars: en Joan petit Participaci activa a una dansa senzilla mostrant inters per la precisi en el moviment. Utilitzaci de les possibilitats motrius del propi cos. Capacitats dun mnim dautonomia per desplaar-se per lespai i un manteniment dun mnim dequilibri durant lactivitat . Activitats planificades : - Conversa i consciencia de les diferents parts del cos a treballar. - Explicam que farem una dansa. Repasam les parts del cos que treballarem: on teniu el cap? I els peus? - Escoltam un pic la can o la cantam. - En rotllana, la cantam i ballam. Temporitzaci : 1 sessi de 2 hores , i una petita sessi recordatori de 20 minuts. Materials i recursos : Audici de Joan Petit Observacions : - Conv anar introduint parts del cos a poc a poc, i de cada vegada complicar el moviment. (Per aix a lhora de fer la dansa varem cantar la can enlloc descoltar laudici per tal dadaptar les parts a treballar). Potser amb els de 4 i 5 ja es pot fer o fins i tot amb els de 3 al tercer trimestre, per per introduir la can s mes adequat comenar amb les parts bsiques. Resultat de laplicaci : En una primera sessi de psico el que vrem fer va ser fer primer la dansa dramatitzada, (asseguts a la catifa de la sala de psico la mestra canta la can i anam movent les parts del cos que sanomenen) de manera que treballvem les parts del cos per sense ballar, simplement movent les parts esmentades. A continuaci feim la rotllana i ens situam a tot lespai que hem dutilitzar i ballam escoltant laudici.

La primera sessi va ser un xit, la majoria dels infants no coneixien la can i va causar una gran eufria. Varen participar tots els nins duna manera activa, fins i tot els alumnes que tenen ms dificultats per participar. Per va resultar un poc difcil per ells realitzar la dansa amb laudici, ja que sanomenen moltes parts diferents del cos i el ritme s molt rpid i tenien gran dificultat per seguir-lo. Per aquest motiu vaig decidir en una prxima sessi adaptar i cantar la can amb ells i noms introduir un parell de conceptes. Aquesta dansa ha estat molt positiva per diversos aspectes, per un dells s el gran treball que han realitzat els infants amb la llengua i lesfor realitzat per comprendre i reproduir la can ja que la gran majoria sn castellanoparlants.