IKTak LEHEN HEZKUNTZAN

IRAKASLEA: DANIEL LOSADA

LANDER AZKUE UNAI VEGA MIKEL GARTZIA IMANOL SANTAMARIA Donostia, 2011-11-01

AURKIBIDEA

1 SARRERA ................................................................................................................................ 3 1.1 Lankidetza ikaskuntzaren definizioa eta garrantzia hezkuntzan .............................. 3 2 ZER DA WEB 2.0?.................................................................................................................. 3 2.1 Definizioa eta harremana hezkuntzarekin.................................................................... 3 2.2 WEB2.0 Zerbitzu gehienen definizio xumea................................................................ 5 2.2.1 LINEAKO APLIKAZIOAK ........................................................................................ 5 2.2.2 MAPA APLIKAZIOAK .............................................................................................. 6 2.2.3 ARGAZKIAK PARTEKATU..................................................................................... 7 2.2.4 BIDEOAK PARTEKATU .......................................................................................... 8 2.2.5 MARKAGAILU SOZIALAK ...................................................................................... 9 2.2.6 HASIERAKO ORRI PERTSONALIZATUAK ...................................................... 10 2.2.7 PODCASTING-A .................................................................................................... 11 2.2.8 SARE SOZIALAK: .................................................................................................. 13 2.2.9 WEBLOG SISTEMAK ............................................................................................ 15 3 AUKERATUTAKO ZERBITZUEN DESKRIBAPENA....................................................... 16 3.1 DEFINIZIOA.................................................................................................................... 17 3.2 RSSak ERABILTZEKO PROZESUA .......................................................................... 17 3.3 NOLA ERABILIKO ZENUKE HEZKUNTZA TESTUINGURUAN? ......................... 20 4 ONDORIOAK ......................................................................................................................... 20 5 BIBLIOGRAFIA...................................................................................................................... 21

1 SARRERA
1.1 Lankidetza ikaskuntzaren definizioa eta garrantzia hezkuntzan
Lankidetza ikaskuntza taldean egiteko diseinatutako ariketen bidez gertatzen den ikaskuntza da. Oso eraginkorra da ikaskuntza gehienetan ez delako bakardadean gertatzen. Berdinen arteko elkarrekintzak emozioak eragiten ditu eta emozio hauei esker luzaroan gogoratuko diren bizipenak gertatzen dira. Bizipen horiek eduki jakin batzuen inguruan gertatu badira, irakaskuntza efektiboa lortu dugula pentsa dezakegu.

2 ZER DA WEB 2.0?

2.1 Definizioa eta harremana hezkuntzarekin
Web2.0 ez da Web1.0-arekin kontrajarritako zerbait. Interneten garapen prozesuaren bi fase dira. Erabiltzaileen parte-hartzean eta informazio trukaketan oinarritzen diren Interneteko web-zerbitzuak definitzeko sortu den terminoa da. Termino honen erabilerarekin, Interneten bigarren generazioa dela esan nahi da. Talde honetan sailkatu daitezke webgune sozialak, erabiltzaileen artean lankidetza eta informazioaren elkartrukatze azkarrean oinarritzen direnak.

2.2 WEB2.0 Zerbitzu gehienen definizio xumea

2.2.1 LINEAKO APLIKAZIOAK

Gure ordenagailuan instalatu ordez, interneteko orri batean sartu eta informazioa lantzeko aukera ematen duten aplikazioak dira. Sarritan sarean egoteak konektibitaterako aukera ematen du, adibidez, word batean idatzi ordez Google Docs-eko testu batean idazten dugunean:

Denak batera lan egiteko.

Erabiltzaileak, klaseko taldekideak gara.

2.2.2 MAPA APLIKAZIOAK

Eremu geografiko baten gainean informazioa kokatzen duten aplikazioak dira. Izan daitezke: argazkiak, dendak, hotelak, mendiirteeretarako ibilbideak...

Nondik nora nahi dugun joan, adibidez.

Eskatutako ibilbidea

2.2.3 ARGAZKIAK PARTEKATU

Informazio iturri izateaz gain geure argazkiak bertan gorde eta jendearekin partekatzeko balio duten guneak dira eta lizentzia ezberdinak egokitu ahal zaizkie sarritan (Flickr...)

Bilatu nahi duguna jarri behar da.

2.2.4 BIDEOAK PARTEKATU

Bideoak bilatzen laguntzeaz gain geure bideoak munduari eskaintzeko balio duten guneak dira (Youtube...).
Ikusi nahi dugun bideoa

Bideoak igotzeko

Proposatutako beste aukera batzuk

Herritar kazetaritza ere indar handia hartzen ari da hauei esker.

2.2.5 MARKAGAILU SOZIALAK

Informazio andana dago IKTen aroan eta hori guztia antolatzea oso zaila da. Norbanakoen antolaketez gain Tagging kolektiboaren bidez informazioa sailkatu daiteke. Hau web orri bati, argazki bati edo edozein artxibori etiketak edo gako-hitzak egotziz egiten da.

Deliciousekin, adibidez, nabigatu ahala aurkitzen ditugun orri interesgarriak gorde ditzakegu eta beste link batzuekin taldekatu (stack deituriko multzoetan). Gainera link bakoitzari tag edo etiketa batzuk egotzi ahal dizkiogu eta horrela tag hori duten beste linkekin batera eskainiko dizkigu Delicious-en bilatzaileak. Baina onena da, pribatuki egiteko aukera ematen badu ere, hau era irekian egiten dela. Edonork jo dezake gure zerrendetara eta edonoren gogokoak ikusi ditzakegu guk. Education tag-a eskatuz gero, adibidez, 598990 emaitza eskaintzen dizkigu (2011-11-1ean).

2.2.6 HASIERAKO ORRI PERTSONALIZATUAK

Sarera konektatzerakoan, nabigatzaile batek erakusten duen lehen orria da hasierako orria. Erabiltzaileak orri hori pertsonalizatu dezake eta gustuko RSSekin bete. Gadget ugari eskaintzen ditu Googleren iGoogle zerbitzuak, adibidez:

Gure nabigatzailea eta bilatzailea

Gure gustuko blog edo web orrien berriena

10

2.2.7 PODCASTING-A

Redifusio sistema (RSS) baten bitartez artxibo multimedien distribuzioa (normalean audioa edo bideoa). Programa baten bitartez, erabiltzaileak artxibo hori entzun edo ikusi ahal izango du eta deskargatzeko aukera izaten da normalean, inolako izen ematerik gabe.

Adibidez Radio3 eko Carne Cruda irratsaioko podcast-ak entzun ditzakegu era errazean, guri ondo datorkigunean:

11

Eta gure audio artxiboak igo nahi baditugu ivoox lineako aplikazioa oso interesgarria da:

12

2.2.8 SARE SOZIALAK:

Jendea ezagutzeko eta geure burua ezagutzera emateko tokiak dira. Lagunak egiteko balio dute, baina baita ikasteko edo lan proiektuak martxan jartzeko ere.

Twitterrek, adibidez, izugarrizko potentziala dauka erabiltzen jakinez gero. Bere web orrian sartuz gero jendea jarraitu daiteke eta jendeak guk esaten duguna jarrai dezake:

Time Linean ikus dezakegu jarraitzen ditugunek esaten dutena

13

Eta beste aplikazio batzuekin errazagoa da oraindik:

TweetDeck oso erreminta erosoa da gure Twitter kontua(k) erabiltzeko

14

2.2.9 WEBLOG SISTEMAK

"Blog (edo Weblog) bat, anotazio, istorio edo artikulu publikoak idazten diren Interneteko webgune bat da. Blogari bakoitzak anotazioak egunkari edo bitakora moduan idazten ditu eta hauek kronologikoki argitaratuz doaz bere blogean. Blog gehienak pertsonalak dira, egile bakar batek idatziak edo hiru edo lau pertsonen artean idazten dira. Bertan edozer gauza publika daiteke, askatasun osoz, egunkari pertsonal bat izango bazen bezala.

Erabiltzailearen izena

Blog berria egiteko

Post berria sortzeko

Blogaren Izenburua

Jarraitzaileak Egileak Lagunak Post publikatua

Post-en zerrenda

15

3 AUKERATUTAKO ZERBITZUEN DESKRIBAPENA

Gure taldean RSSari buruz hitz egingo dugu, lehen informazioa biltzeko nola egiten genuen eta gaur egun nola egin dezakegun konparatuz. Urteetan zehar Ikten (kasu honetan internet eta Blogak) erabilera aztertuz, hau da:

Informazioa bilatzeko

Lehen Berriak

Gaur egun Berriak

Blogak

Blogak

Horretarako lehenik eta behin RSSak zer diren azalduko dugu, zertarako balio duten eta nola erabiltzen diren.

16

3.1 DEFINIZIOA RSS siglek Really Simple Syndication esan nahi dute. XMLren familiako fitxategi formatu bat da, sarritan eguneratzen diren albisteak webgune batean antolatu ditzakegu. Blogetako sarreren berri izateko prestatuta dago bereziki. RSSak erabiltzeko lehenegno eta behin nabigatzaile bat behar da, Firefox adibidez:

3.2 RSSak ERABILTZEKO PROZESUA 1.- Leku bat ukeratu behar dugu albiste berriak irakurtzeko, gure emaila sartzen dugu eta

Gure e-maila sartu beharko dugu

17

Nire gustuko lekuen zerrenda

Nire gustuko lekuen eduki berriak

2.- Blog bat gustuko dugunean, adibidez, ezer berririk publikatu duen begiratzen aritu ordez botoi honi emango diogu:

18

Eta ondoren:
Ikusi nahi dugun Bloga Irakurtzeko programa aukeratu behar dugu.

Gure kasuan

Rss zer den eta nola erabiltzen den azaltzeko bideo hau ikusi dezakezu: http://www.youtube.com/watch?v=BnZlct8_-MI (azken sarrera 2011-11-1ean)

19

3.3 NOLA ERABILIKO ZENUKE HEZKUNTZA TESTUINGURUAN? Hasteko irakasleak ulertu behar ditu RSSak erreminta interesgarri gisa, bere garapen profesional eta pertsonalerako. Irakasleak bere intereseko web orri interesgarrien jarraipena egin behar luke, orain arte egunkaria irakurtzean honako edo halako kazetariaren artikuluak bilatu edo baztertzen ziren bezala. Sindikazio sistema hauek irakasle taldeak beren ikaskuntza jarraiaren prozesuan eraginkorragoak izan daitezen lagundu dezakete.

Eta ikasleentzako ere interesgarria da klaseko blog-a sortzen bada, adibidez. Irakasleak ez du ikasleei blogean sarrera berria dagoela abisatzen aritu beharko, sindikatzea erraza dela eta ikasleei exigitzeko moduko gauza dela sinesten badu. Nahiz eta lehen hezkuntza goizegi izan, beharbada, horrelakoetarako.

Horregatik, batez ere, irakaslearen efizientziarako da garrantzitsua teknika hauek menderatzea. Beste edozein sektoretako helduentzat bezala.

4 ONDORIOAK
Langailu, tresna eta zerbitzu hauek (RSSek) lankidetza lana, autonomia edo irakaskuntza ikaskuntza prozesua hobetzen dute?

Norbanakoek informazio interesgarria errazago lortu eta taldeari eskaintzeko aukera izango dutela egia da, baina mekanismoa berez indibiduala da. Ez dira, beraz, lankidetzan gehiegi laguntzen duten tresnak.

Egia esan, gaur egungo RSS arruntek norberak diseinatutako PLEak edo, hobe esanda VLEak (virtual learning enviroment), egiteko balio dute eta pertsonalak diren aldetik interes handiagoa dute autonomiarako eta ikaskuntza prozesu indibidualentzako lankidetzarako baino.

20

5 BIBLIOGRAFIA
-

http://www.euskaljakintza.com/web-20-baliabideak/zer-da-web-20/ http://arigea.wikispaces.com/ http://wwwhatsnew.com/2008/05/09/9-consejos-para-aprovechar-al-maximo-los-rss/ http://www.youtube.com/watch?v=BnZlct8_-MI (azken sarrera 2011-11-1ean)

21