Carolina Moreno Mayans 1r Curs dEd.

Infantil

Primera Lectura :Va de mestres : carta als mestres que comencen /

Jaume Cela Oll, Juli Palou Sangr
-

Quin tipus de mestre vols ser? Quins aspectes no podrs oblidar per ser un bon mestre? I quins reptes et planteges de tots els que l'educaci del s.XXI ha d'aconseguir? Pots ser tan utpic com vulguis - la utopia marca el cam a seguir.

A la pregunta de quin tipus de mestra vull ser em s ms fcil dir quin tipus de mestre no vull ser,aix que comenar per all. No vull ser una mestra que viu en el segle XXI i el seu mtode densenyar pertany al segle XIX,s a dir, vull ser una mestra que viu el ara, sadequa a tots els avanos que tenim. El que no vull s reproduir l informaci ,basar-me en el llibre de text,explicar-lo o s ms, tan sols llegir-ho i que els alumnes escoltin quiets i calladets. I desprs copin i memoritzin. No vull ser autoritria , instruir al alumne i no donar-li oportunitat a que ell mexpliqui a jo, ni tan sols donar-li la paraula. El que magradaria s trencar amb tot all de lpoca industrialitzada on els nens eren tractats com mers mquines. Magradaria ser una mestra que ensenyi a lalumne i eduqui ,que aquest, amb els seus coneixements previs sobre diversos temes,tamb em pugui ensenyar a jo,que sigui capa de cercar la seva prpia informaci(autoaprenentatge),s a dir, que s doni una formaci integral de lalumne. I grcies a les TICs, entre altres recursos,poden ajudar al nen a aconseguir-ho. Vull poder ajudar-lo amb tots els problemes que pugi tenir independentment del temps que estigui planificat per a poder donar el temari,perqu per a mi, leducaci del nin, el que li passi, s ms important que poder ensenyar contingut, ja que si el nen no s feli no aprendr lo bsic, que principalment s aix.Lavaluaci ha de ser global ja que dia a dia el petit avan que pugi fer el nin s important, i si algun nin va una miqueta enrere, poder aturar-me i explicar-li , per aix que tots a la fi segueixin el mateix ritme.A ms , tamb els propis alumnes ( i si hi ha flexibilitat despais i temps millor) es poden ajudar entre ells i aix, a ms a ms, desenvolupem altres conceptes com som la solidaritat,lempatia,els treballs en equip i la relaci entre ells.Conceptes que avui en dia no sensenyen a lescola( aix sentn com que a lescola ensenyen sols contingut i no a ensenyen aspectes bsics com sn el respecte,la collaboraci,la solidaritat,...).

Amb aix vull dir que per ser un bon mestre no he doblidar que no existeix la superioritat,s a dir,tots som iguals,que em de ser responsables de cadascun dels nostres alumnes(qualsevol problema dells tamb s assumpte nostre),em de confiar en les capacitats de cada alumne i em de ser capaos de donar solucions

Carolina Moreno Mayans 1r Curs dEd.Infantil

coherents per als diferents conflictes. A ms, em de basar-nos en tres objectius: la intelligncia,la bondat i la felicitat(subjectiva) per a una millor educaci.

Els reptes que hem plantejo sn fomentar el dileg,saber escoltar i respectar als altres,potenciar linters de les famlies,aprofitar el temps i lespai que necessiti,la millora de la professionalitzaci del docent i laprenentatge autnom de lalumne. Es realitzar poc a poc i al principi sense quasi suport,per ho aconseguir.