QUIN TIPUS DE MESTRE VOLS SER? QUINS ASPECTES NO PODRS OBLIDAR PER SER UN BON MESTRE?

I QUINS REPTES ET PLANETEGES DE TOTS ELS QUE LEDUCACI DEL S.XXI HA DACONSEGUIR? Jo, nEva Maria Torres Juan, carregada dillusi i amb ganes de treballar, pretenc ser una mestra que agradi als seus alumnes per les classes que fa, que sigui capa descoltar la seva sollicitud i ajudar-los, aix com respectar-los. Com que no pot ser mestre el qui creu en la superioritat dels uns sobre els altres, defensar la igualtat; com que no pot exercir de mestre aquell que no s responsable dels altres, em preocupar ms que mai pels meus alumnes; i com qui no pot tenir la feina deducar qui no confia amb les capacitats de cada individu, tindr la certesa plena i lesperana que cada persona pot aprendre. Defensar la justcia i no malmetre mai la imatge del alumne ni el ferir. De totes formes, com que al llarg de la vida mequivocar moltes vegades, aprendre a perdonar-me. La meva finalitat ser instruir, per tamb educar per dur a terme una formaci integral i intencional permanent, al llarg de la vida, per aconseguir que cada individu arribi a ser autnom. A ms a ms, aquest individu amb procs daprenentatge ser el qui construir el seu propi coneixement. Per quan aquest individu es vegi amb problemes, jo els hi ajudar a fer front amb una gran alegria i rialla en la cara. Aix mateix, amb plantejar que puc fer avui per ser una mica ms feli i fer feli als altres. Amb tot aix es pot observar que els educadors ignoren quins sn els ingredients que necessita cada acte educatiu, per sabem molt b que no hi pot faltar mai. Aquests aspectes sn els que no podr oblidar per ser una bona mestra. En la meva opini la feina deducar s apassionant i per tant, es pot observar que tinc vocaci cap a leducaci, que magraden els nens. Per sha danar ms enll de la vocaci i arribar-se a una certa professionalitzaci, simplement per distingir la reflexi del mestre de la que pot fer qualsevol persona. No som en aquest mn per guanyar-nos la vida, sin per guanyar la vida. Per aix necessitem leina del dileg, del saber escoltar i respectar la persona; sha destar obert a cultures molt riques i diferents. Sha daprendre amb el joc, amb els debats, i educar per a la bondat, la pau, la convivncia, la solidaritat. Hi ha dhaver diversificaci i variaci dactivitats, ls de les noves tecnologies i estar obert a noves religions. Cal un projecte com, dut a terme per la comunitat educativa i pels equips de mestres. Shaur dacabar amb la tradici de reunir els nens per edats, sin que sels haur de reunir per nivells. Shaur de convertir els nens en mestres dels altres. Haurem de vncer els horaris i obrir nous espais. Aix les coses podran arribar a ser duna altra manera. Avanar plegats ser el ms important, aix com trobar el cam perqu tothom pugui fer el seu cam. Educar ser acompanyar en el procs daprenentatge. Leducaci no ser per a la societat actual, sin per una societat millor. Per aix no deixar que la meva por impedeixi que els altres puguin confiar en mi. Confiar i tindr esperana amb mi mateixa, amb els meus companys i amb les capacitats i possibilitats daprendre que tenen els nens. El que realment mimportar ser formular bones preguntes per obtenir svies respostes amb una gran illusi. De fet, el meu repte en el segle XXI ser tornar lalegria, el inters i la illusi que tenen els nens per aprendre, que terriblement en el temps que estam lhem perduda. Aviat ensenyar all que som, ser all que ensenyi Eva Maria Torres Juan