Colegio Nacional Tcnico Distrito Metropolitano Plan de Unidad Didctica # 01 1.

Datos Informativos: rea: Informtica Asignatura: Programacin Profesor/a: Enrique Villalta Ao: Segundo Bachillerato Ao Lectivo: 2011-2012 Bloque: Qu es un programa? Ttulo de la unidad: Conceptos Generales Duracin: 10 periodos Fecha de inicio: Fecha de finalizacin: 2 semanas 2. Eje Transversal: Responsabilidad y orden 3. Unidad de Competencia: Relacionar los nuevos conceptos de la programacin mediante la observacin para conceptualizar con orden O y responsabilidad

Competencia

Metodologa

Recursos - Textos de consulta - Trabajos de grupo o individuales - Material audiovisual - Trabajos didcticos - Representacin esquemtica

Indicadores Esenciales /Indicadores de Logro Formular los mltiples conceptos Interpretar los diferentes conceptos Clasificar los tipos de generaciones de lenguajes de programacin

Actividades de Evaluacin - Presentacin de trabajos - Prueba objetiva - Consultas escritas - Realizar un organizador grafico

Describir con sus propias palabras que son datos, informacin ,programa y lenguaje de programacin

Mtodo lgico Observacin de la generacin de lenguajes de programacin Investigacin de los diversos conceptos Anlisis y sntesis de los contenidos Aplicacin mediante un organizador grafico Tcnicas Observacin. Organizadores grficos Lectura comentada

Relacionar y diferenciar los distintos conceptos

Distinguir los diferentes tipos de generaciones de lenguaje de programacin

Bibliografa: Manual de Programacin (Internet, otros) Observaciones:

Colegio Nacional Tcnico Distrito Metropolitano Plan de Unidad Didctica # 02 1. Datos Informativos: rea: Informtica Asignatura: Programacin Profesor/a: Enrique Villalta Ao: Segundo Bachillerato Ao Lectivo: 2011-2012 Bloque: Metodologa de la programacin Ttulo de la unidad: Tcnicas de solucin de problemas Duracin: 20 periodos Fecha de inicio: Fecha de finalizacin: 4 semanas 2. Eje Transversal: Responsabilidad, originalidad. 3. Unidad de Competencia: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida con Y originalidad orden y responsabilidad Competencia Metodologa Recursos - Textos de consulta - Diagrama - Resolucin de ejercicios - Trabajos de grupo o individuales - Material visual - Grficos. - Representacin esquemtica Indicadores Esenciales /Indicadores de Logro Armar con sus propias palabras los pasos para la solucin de un problema Representa las diferentes tcnicas para la resolucin de un problema dado Elabora el planteamiento, desarrollo y estructuracin de un algoritmo Actividades de Evaluacin - Presentacin de trabajos investigativos. - Exposiciones - Tareas individuales y grupales. - Demostraciones prcticas. - Realizar ejemplos similares a los desarrollados en clase.

Conocer las diferentes tcnicas de desarrollo de problemas Aplicar la tcnica adecuada en la solucin de problemas Disea algoritmos mediante diagramas de flujo y programas de pseudocdigo

Mtodo deductivo Observacin del tema en estudio Comparacin con problemas cotidianos Conceptualizacin de las tcnicas para solucin de problemas Comprobacin de los pasos para la resolucin de un problema Aplicacin de las distintos procesos para resolucin de problemas Tcnicas Observacin. Organizadores grficos Lectura comentada

Bibliografa: Manual de Programacin (Internet, otros) Observaciones:

Colegio Nacional Tcnico Distrito Metropolitano Plan de Unidad Didctica # 03 1. Datos Informativos: rea: Informtica Asignatura: Programacin Profesor/a: Enrique Villalta Ao: Segundo Bachillerato Ao Lectivo: 2011-2012 Bloque: Lenguaje Estructurado C++ Ttulo de la unidad: Introduccin a lenguaje C++ Duracin: 10 periodos Fecha de inicio: Fecha de finalizacin: 2 semanas 2. Eje Transversal: Perseverancia y orden 3. Unidad de Competencia: Adquirir conocimientos bsicos sobre la estructura bsica de un programa de C++ con perseverancia y y siguiendo un orden Competencia Metodologa Recursos - Textos de consulta - Deduccin de formulas - Resolucin de ejercicios - Trabajos de grupo o individuales - Material audiovisual - Trabajos didcticos - laboratorio de Comp. - Grficos Indicadores Esenciales /Indicadores de Logro Experimenta los requisitos que requiere la estructura de un programa en lenguaje C++ Maneja los comandos para la resolucin de un problema Formula de que solicita un programa en C++ Actividades de Evaluacin - Presentacin de trabajos investigativos - Demostraciones prcticas. - Realizar ejemplos similares a los desarrollados en clase - Lecciones escritas.

Conocer los diferentes comandos del Lenguaje. Aplicar los comandos de acuerdo a la competencia Diferenciar y relacionar las estructuras de un programa en C++.

Mtodo lgico Observacin del problema Investigacin de la tcnica para solucin del problema Anlisis del problema planteado Sntesis de la resolucin del ejercicio Aplicacin de ejercicios ejecutados en el PC Tcnicas Estudio de casos Demostracin Redescubrimiento

Bibliografa: Manual de Programacin (Internet, otros) Observaciones.

Colegio Nacional Tcnico Distrito Metropolitano Plan de Unidad Didctica # 04 1. Datos Informativos: rea: Informtica Ao: Segundo Bachillerato Bloque: Sentencias y funciones de C++

Asignatura: Programacin

Duracin: 15 periodos Fecha de inicio: 3 semanas 2. Eje Transversal: Precisin, responsabilidad y orden 3. Unidad de Competencia: Conocer y aplicar los comandos de entrada y salida de datos en C++ con orden y precisin Competencia Metodologa Recursos - Textos de consulta - Deduccin de formulas - Resolucin de ejercicios - Material audiovisual - Trabajos didcticos - laboratorio de Comp. - Grficos. - Representacin esquemtica Indicadores Esenciales /Indicadores de Logro

Profesor/a: Enrique Villalta Ao Lectivo: 2011-2012 Ttulo de la unidad: Sentencias de entrada y salida de datos Fecha de finalizacin:

Actividades de Evaluacin

Utilizar y aplicar los diferentes comandos de entrada y salid de datos en C++. Diferenciar y relacionar las sentencias de entrada y salida de datos.

Mtodo lgico Observacin del problema Investigacin de la tcnica para solucin del problema Anlisis del problema planteado Sntesis de la resolucin del ejercicio Aplicacin de las sentencias en los ejercicios y ejecutarlos en lenguaje C++ Tcnicas Estudio de casos Demostracin Redescubrimiento

- Trabajos Manejar los diferentes tipos investigativos de comandos de entrada y salida de datos en un - Exposiciones. programa - Lecciones escritas. Observar que tipos de - Demostraciones prcticas. instrucciones son de entrada y salida de datos Realizar ejemplos similares a los desarrollados en clase.

Bibliografa: Manual de Programacin (Internet, otros) Observaciones:

Colegio Nacional Tcnico Distrito Metropolitano Plan de Unidad Didctica # 05 1. Datos Informativos: rea: Informtica Asignatura: Programacin Profesor/a: Enrique Villalta Ao: Segundo Bachillerato Ao Lectivo: 2011-2012 Bloque: Sentencias y funciones de C++ Ttulo de la unidad: Estructuras de Control C++ Duracin: 30 periodos Fecha de inicio: Fecha de finalizacin: 6 semanas 2. Eje Transversal: Razonamiento lgico y orden 3. Unidad de Competencia: Aprender y aplicar las estructuras bsicas de control de un lenguaje de programacin desarrollando W el razonamiento lgico y orden en la resolucin de ejercicios Competencia Metodologa Recursos - Textos de consulta - Deduccin de formulas - Diagrama Investigacin de la tcnica para solucin del problema Anlisis del ejercicio resuelto Sntesis de la resolucin del ejercicio Aplicacin de los comandos de control Tcnicas Estudio de casos Demostracin Redescubrimiento Bibliografa: Manual de Programacin (Internet, otros) Observaciones: - Resolucin de ejercicios - Trabajos de grupo o individuales - Laboratorio de Comp. - Trabajos didcticos - Grficos. Codificar una programa empleando las estructuras de control Indicadores Esenciales /Indicadores de Logro Realizar la codificacin de un programa utilizando las estructuras bsicas de control para la solucin de un ejercicio planteado Actividades de Evaluacin - Presentacin de trabajos - Lecciones orales y escritas. - Tareas constantes. - Consultas escritas - Demostraciones prcticas. - Realizar ejemplos similares a los desarrollados en clase.

Conocer las bases de un lenguaje de programacin como son las estructuras de control. Diferenciar, relacionar y aplicar las estructuras de control.

Mtodo lgico Observacin del problema planteado

Colegio Nacional Tcnico Distrito Metropolitano Plan de Unidad Didctica # 06 1. Datos Informativos: rea: Informtica Asignatura: Programacin Profesor/a: Enrique Villalta Ao: Segundo Bachillerato Ao Lectivo: 2011-2012 Bloque: Arreglos Ttulo de la unidad: Arreglos Unidimensionales Duracin: 30 periodos Fecha de inicio: Fecha de finalizacin: 6 semanas 2. Eje Transversal: Razonamiento lgico y orden 3. Unidad de Competencia: Aplicar la estructura de control correctamente para el aprendizaje de arreglos unidimensionales y empleando el razonamiento lgico y orden Competencia Metodologa Recursos - Textos de consulta - Deduccin de formulas - Diagrama Investigacin de que estructura de control para empleo de vectores Anlisis de la sintaxis de un vector Sntesis de la resolucin del ejercicio empleando vectores Aplicacin de los comandos de control correctamente - Resolucin de ejercicios - Trabajos de grupo o individuales - Laboratorio de Comp. - Trabajos didcticos - Grficos. Indicadores Esenciales /Indicadores de Logro Interpretar como funciona y se almacena en un vector los datos ingresados y calculados Manejar adecuadamente como se almacena los datos en un vector Actividades de Evaluacin - Presentacin de trabajos - Lecciones escritas. - Exposiciones - Tareas constantes. - Demostraciones prcticas. - Realizar ejemplos similares a los desarrollados en clase.

Desarrollar la lgica de programacin mediante los arreglos unidimensionales. Diferenciar, relacionar y aplicar las estructuras de control correctamente en los arreglos unidimensionales.

Mtodo lgico Observacin del arreglo unidimensional

Tcnicas Estudio de casos Demostracin Redescubrimiento

Bibliografa: Manual de Programacin (Internet, otros) Observaciones:

Colegio Nacional Tcnico Distrito Metropolitano Plan de Unidad Didctica # 07 1. Datos Informativos: rea: Informtica Asignatura: Programacin Profesor/a: Enrique Villalta Ao: Segundo Bachillerato Ao Lectivo: 2011-2012 Bloque: Arreglos Ttulo de la unidad: Arreglos Bidimensionales Duracin: 30 periodos Fecha de inicio: Fecha de finalizacin: 6 semanas 2. Eje Transversal: Razonamiento lgico y orden 3. Unidad de Competencia: Aplicar la estructura de control correctamente para el aprendizaje de arreglos bidimensionales y empleando el razonamiento lgico y orden Competencia Metodologa Recursos - Textos de consulta - Deduccin de formulas - Diagrama Investigacin de que estructura de control para empleo de matrices Anlisis de la sintaxis de una matriz Sntesis de la resolucin del ejercicio empleando matrices Aplicacin de los comandos de control correctamente - Resolucin de ejercicios - Trabajos de grupo o individuales - Laboratorio de Comp. - Trabajos didcticos - Grficos. Indicadores Esenciales /Indicadores de Logro Interpretar como funciona y se almacena en una matriz los datos ingresados y calculados Manejar adecuadamente como se almacena los datos en un matriz Actividades de Evaluacin - Presentacin de trabajos - Lecciones escritas. - Exposiciones - Tareas constantes. - Demostraciones prcticas. - Realizar ejemplos similares a los desarrollados en clase.

Desarrollar la lgica de programacin mediante los arreglos bidimensionales. Diferenciar, relacionar y aplicar las estructuras de control correctamente en los arreglos bidimensionales.

Mtodo lgico Observacin del arreglo bidimensional

Tcnicas Estudio de casos Demostracin Redescubrimiento

Bibliografa: Manual de Programacin (Internet, otros) Observaciones:

Colegio Nacional Tcnico Distrito Metropolitano Plan de Unidad Didctica # 08 1. Datos Informativos: rea: Informtica Asignatura: Programacin Profesor/a: Enrique Villalta Ao: Segundo Bachillerato Ao Lectivo: 2011-2012 Bloque: Ttulo de la unidad: Proyecto Duracin: 20 periodos Fecha de inicio: Fecha de finalizacin: 4 semanas 2. Eje Transversal: Razonamiento lgico, responsabilidad y orden 3. Unidad de Competencia: Analizar, comprender, representar y desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y resolver E problemas empleando todos los temas estudiados con orden y responsabilidad Competencia Metodologa Recursos Indicadores Esenciales /Indicadores de Logro Proyecta en un programa todos los comandos y funciones dadas Socializacin del trabajo realizado Resolucin de problemas Actividades de Evaluacin

Realizar ejercicios planteados para su resolucin para desarrollar el razonamiento lgico Disear un programa que acoja todos los temas estudiados

Mtodo lgico Observacin del arreglo bidimensional Investigacin de que estructura de control para empleo de matrices Anlisis de la sintaxis de una matriz Sntesis de la resolucin del ejercicio empleando matrices Aplicacin de los comandos de control correctamente Tcnicas Estudio de casos Demostracin Redescubrimiento

- Textos de consulta - Deduccin de formulas - Diagrama - Resolucin de ejercicios - Trabajos de grupo o individuales - Laboratorio de Comp. - Trabajos didcticos - Grficos.

- Presentacin de trabajos - Lecciones escritas. - Exposiciones - Tareas constantes. - Demostraciones prcticas. Realizar ejemplos similares a los desarrollados en clase.

Bibliografa: Manual de Programacin (Internet, otros) Observaciones: