Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional

Bolivariana Decanato de Investigacin y Postgrado

LA ACTITUD GERENCIAL Y EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA

Luis Evelio Chvez, MsSc.

Los Teques 7 de octubre de 2011

ACTITUD GERENCIAL

LA ACTITUD GERENCIAL ES APLICADA EN TODAS LAS ACTIVIDADES Y FACETAS DE NUESTRAS VIDAS. 1.- EN EL MBITO FAMILIAR. 2.- EN EL MBITO DE NUESTRA FORMACIN. 3.- EN EL MBITO LABORAR.

ACTITUD GERENCIAL
1. HACER LO QUE HAY QUE HACER Y NO BUSCAR EXCUSAS PARA NO HACERLOS. 2. NADA ESTA HECHOS, TODO TENEMOS QUE PRODUCIRLO PARA ALCANZAR EL XITO EN NUESTRA VIDA FAMILIAR Y PROFESIONAL. 3. APLICAR EN NUESTRA VIDA VALORES TICOS Y DISCIPLINA, PARA LA FORMACIN DE HOMBRES Y MUJERES TRIUNFADORES. 4. LOGRAR POR TODOS LOS MEDIOS LAS METAS Y OBJETIVOS TRAZADOS A PESAR DE LAS CIRCUNSTANCIAS , NUNCA DEBEMOS RENDIRNOS ANTE LAS DIFICULTADES. 5. NO RENDIRSE ANTE ALGUNA DIFICULTAD, ELLO SIRVE DE APRENDIZAJE Y SUPERACIN HACIA EL FUTURO.

ACTITUD GERENCIAL
6. ADMITIR CUANDO SE EST EQUIVOCADO, PARA NO SEGUIR COMETIENDO LOS MISMOS ERRORES, RECORDAR QUE SOMOS FALIBLES. 7. SER CONCIENTE QUE MEDIANTE EL PRODUCTO DE NUESTRO TRABAJO, PODEMOS ALCANZAR NUESTRAS REALIZACIONES, OBJETIVOS Y METAS. 8. LEVANTAR LOS OJOS Y SOAR CON LO IMPOSIBLE, QUE A TRAVS DE NUESTRO TRABAJO Y EMPEO LO HAREMOS POSIBLE. 9. SOMOS DUEOS DEL PRESENTE, DESAFIANDO LAS EXIGENCIAS DEL FUTURO, PARA NUESTRO PROGRESO Y DESARROLLO.

LA FORMACIN GERENCIAL

APRENDIZAJE INCIDENTAL

APRENDIZAJE INTENCIONAL

ES EL QUE SE ADQUIERE A TRAVS DE UNA FORMACIN O EDUCACIN APRENDIZAJE AUTOFORMACIN FORMAL, APOYADO POR DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA QUE SE A TRAVS DE LA INTERACCIN CON EL UTILIZAN EN LA INSTITUCIONES CONTEXTO O EL AMBIENTE EDUCATIVAS
CONOCIMIENTO POPULAR

APRENDIZAJE AUTODIDCTICO

LA FORMACIN GERENCIAL
SE LOGRA A TRAVS DEL SISTEMA EDUCATIVO:

1.- BACHILLERATO Y TCNICO MEDIO. 2.- T.S.U. Y LICENCIATURA O SU EQUIVALENTE. 3.- ESTUDIOS DE POSTGRADO: a) Estudios no conducentes a ttulos. b) Especializaciones. c) Maestras. d) Doctorados. e) Postdoctorados.

LA FORMACIN GERENCIAL
A TRAVS DE UNA EDUCACIN TRADICIONAL: - Ambientes Cerrados. - Apoyada nicamente en el Pizarrn y la Tiza. - Actitud Autoritaria del Docente. - Enfocada en el Conductismo. - Docentes Sabios. - Libros Textos y/o de consulta obligatoria. - Contenidos centrados en los intereses de los docentes.

LA EDUCACIN ABIERTA

La Educacin Abierta, es definida como el sistema de enseanza que mediante una metodologa innovadora y currculum elaborado a partir de la demanda o necesidades de los educandos y del medio social, ofrece estudios a una poblacin en el lugar donde reside y/o a travs del uso de entornos virtuales de enseanza y del aprendizaje (EVEA) basadas en las TIC, en el entendimiento que esa poblacin est limitada o imposibilitada para optar a una formacin por medio de estudios tradicionales

LA EDUCACIN ABIERTA

PROPSITOS

1. Contribuir a la efectiva concrecin de los principios de democratizacin de la educacin e igualdad de oportunidades. 2. Participar en diseo e implementacin de carreras, cursos y/o propuestas de formacin con modalidad a distancia que, por su nivel, calidad y contenido, satisfagan las necesidades emergentes de las demandas sociales y culturales de cada regin.

LA EDUCACIN ABIERTA

PROPSITOS

3. Garantizar, a travs de una concepcin abierta de la educacin, el acceso, permanencia y prosecucin exitosa de los estudios emprendidos a todos aquellos que opten realizar estudios universitarios.
4. Participar en la produccin de conocimientos de relevancia social, cultural y cientfica. 5. Generar condiciones necesarias para la concrecin de programas y proyectos institucionales.

LA EDUCACIN ABIERTA

PROPSITOS

6. Planificar e instrumentar procesos internos de evaluacin de calidad. 7. Generar prcticas innovadoras en EaD en congruencia con los lineamientos de Educacin Superior en el contexto de la sociedad del conocimiento. 8. Propiciar procesos de gestin del conocimiento en el mbito acadmico y de investigacin.

LA FORMACIN GERENCIAL
A TRAVS DE UNA EDUCACIN ABIERTA

La educacin abierta se desarrolla a travs de:

a) El nivel objetivo, con la apertura del hombre hacia el conocimiento y a la naturaleza. b) La actitud positiva ser la aceptacin de las nuevas tecnologas y el respeto al medio natural. c) El nivel social, con el aumento de las relaciones interpersonales para poder convivir y desarrollar eficazmente la personalidad. d) La actitud adecuada de colaboracin con los otros.

LA FORMACIN GERENCIAL
A TRAVS DE UNA EDUCACIN ABIERTA

La educacin abierta se desarrolla a travs de:

e) El nivel trascendental, con el que el hombre se pregunta por la existencia de alguien que trasciende la realidad habitual y puede establecer relaciones con ese ser superior. f) La actitud ante la trascendencia es la aceptacin. Para que la educacin sea de calidad ha de estar abierta al perfeccionamiento de todos los aspectos de la naturaleza humana, que sean vitales, intelectuales, morales, tico, estticos, tcnicos y religiosos, para dar respuesta a todas las necesidades del ser humano.

LA FORMACIN A TRAVS DE LA EDUCACIN ABIERTA

- Ambientes Abiertos. - Apoyadas en las TIC. - Enfocada en el Cognoscitivismo,

Constructivismo, Colaborativo, Conectivismo y la Ciberdidaxia. - Los Docentes, son tutores o mediadores del aprendizaje. - Herramientas basadas en las TIC. - Contenidos centrados en los intereses de los alumnos.

LA EDUCACIN A DISTANCIA

Se concibe a la Educacin a Distancia, como un sistema de educacin en el que las partes -alumnos y docentes- no estn en el mismo lugar. Este proceso se lleva a cabo a travs del acceso remoto de los programas educativos, mientras se desarrolla el proceso de aprendizaje como una enseanza complementaria a la tradicional, por medio del uso de tecnologas clasificadas en tres categoras: informtica, telecomunicaciones e impresos.

LA EDUCACIN A DISTANCIA

En la Educacin a Distancia la distribucin de instrucciones no obliga a las partes a estar presentes fsicamente en el mismo lugar, sino en: a) clases va satlital, los especialistas estn en un Aula de Emisin y los alumnos en centros de enseanza dentro de Aulas Virtuales, o bien, b) en conferencias electrnicas desde un centro educativo conectado a los hogares, oficinas aulas virtuales por medio de computadoras.

LA EDUCACIN A DISTANCIA

La Educacin a distancia significa histricamente estudio a travs de correos. En nuestros das las nuevas tecnologas de comunicacin, audio, video y computadoras, se utilizan como soportes para la educacin. De esta manera, el estudiante es el responsable de su aprendizaje. Sin embargo, sta terminologa representa la tendencia que utiliza una mezcla de diferentes modos educativos para optimizar los procesos de la enseanza y del aprendizaje.

LA EDUCACIN A DISTANCIA

En este mbito se tiene que las nuevas tecnologas juegan un papel importante como el medio para proporcionar la informacin educativa, como las instrucciones y los recursos. Por lo tanto el conocimiento de los medios que se tiene disponibles y las ventajas que cada uno de ellos tienen es una parte importante que no se puede olvidar. Adems, el conocimiento de las capacidades qu cada tipo de medio tiene, permiten desarrollar el mdulo educativo con la mxima flexibilidad y con las estrategias diseadas para el caso. No todos los tipos de educacin a distancia tienen la misma eficacia para resolver los problemas educativos, pues cada problema emerge de una necesidad diferente.

LA EDUCACIN A DISTANCIA

El estudio de cada necesidad, dar al mdulo educativo correspondiente las estrategias que se requiere para alcanzar los objetivos, de cada uno de los mdulos de educacin a distancia que sean necesarios, as como las metodologas pedaggica que se utilicen y las estrategias concretas que adoptemos.

LA EDUCACIN A DISTANCIA

En la mayora de las instituciones que ofrecen educacin a distancia sustentadas en nuevas tecnologas, se emplean tanto los redes va Satelital, la Televisin Interactiva, Internet y las redes locales. El entorno de Internet, cada vez es ms econmico y fcil de utilizar en la educacin a distancia, adems de otros elementos como audio y videocassettes.

SEMEJANZAS Y DISCREPANCIAS ENTRE LA EDUCACIN TRADICIONAL, ABIERTA Y A DISTANCIA

La educacin a distancia, en contraste con la educacin presencial, se caracteriza por la separacin completa del docente y del estudiante, en trminos de espacio y tiempo, la enseanza est mediada a travs de las nuevas tecnologas de la informacin de y la comunicacin. El aprendizaje normalmente se apoya en el trabajo individual del estudiante, en un espacio privado o en su lugar del trabajo o en el contexto donde el educando se desenvuelva.

SEMEJANZAS Y DISCREPANCIAS ENTRE LA EDUCACIN TRADICIONAL, ABIERTA Y A DISTANCIA

El trmino de educacin abierta lleva a pensar en la libertad y flexibilidad del ambiente y del tiempo, a travs de los diferentes mtodos que se utilizan para organizar el aprendizaje. El modelo de educacin abierta implica tener un tutor que se localiza en un lugar especfico, a quien el estudiante busca para interactuar mediante diversas formas de comunicacin y quien responder a interrogantes, aclarar dudas, proporcionar apoyo y ayudar al participante a ubicar los materiales de informacin adecuados que satisfaga las necesidades de informacin de los educandos.

SEMEJANZAS Y DISCREPANCIAS ENTRE LA EDUCACIN TRADICIONAL, ABIERTA Y A DISTANCIA

En la educacin abierta prevalece los modelos de comunicacin bidireccional y multidireccional, para beneficio tanto del profesor tutor o mediador del proceso de aprendizaje como del estudiante, as como las reuniones espordicas con fines sociales y didcticos. Este tipo de educacin debe aprovechar los diferentes momentos y situaciones para realizar interacciones productivas, como los recursos tecnolgicos de la comunicacin y de la informacin.

SEMEJANZAS Y DISCREPANCIAS ENTRE LA EDUCACIN TRADICIONAL, ABIERTA Y A DISTANCIA

En la educacin tradicional, lo que marca la excelencia de la enseanza es la palabra del docente. En la educacin abierta, es la participacin de los tutores. En ambos casos es posible replantear las estrategias educativas mientras se ensea. En la educacin a distancias no es tan fcil hacer modificaciones. En la educacin a distancia es vital que el facilitador mediador utilice su experiencia y agregue informacin paso a paso, en forma progresiva y continua, a fin de lograr los objetivos educativo trazados. As, el mediador puede ir un paso adelante y enfrentar los problemas y las dudas que los estudiantes pudieran tener.

LA ACTITUD GERENCIAL Y EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA