Está en la página 1de 32

DOG Nm.

136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19676

I. DISPOSICINS XERAIS PRESIDENCIA DA XUNTA DE GALICIA


LEI 4/2011, do 30 de xuo, de convivencia e participacin da comunidade educativa.

Exposicin de motivos
I A convivencia nos centros docentes constite en todas as sociedades desenvolvidas un motivo de preocupacin crecente, que non se circunscribe unicamente aos problemas que supn o mantemento da disciplina nas aulas, senn tamn s relacins entre o propio alumnado, o que levou a tomar conciencia da gravidade que revisten fenmenos como o acoso escolar. Galicia non allea a esta realidade, e o feito de que, con carcter xeral, a situacin da convivencia nos centros docentes non alcance un nivel de deterioracin grave non debera eximir os poderes pblicos de adoptar as medidas necesarias para propiciar un ambiente educativo que faga posible o pleno cumprimento dos fins da educacin. A preocupacin polos fenmenos de mala convivencia e de acoso escolar nos ltimos tempos comeza a ser, tristemente, unha nova coti. Do mesmo xeito, existe unha demanda latente por parte dos profesionais da educacin de recoecemento do seu labor e de dotacin de ferramentas que permitan atallar dun xeito inmediato e eficaz as eventuais condutas que atenten contra o normal desenvolvemento da actividade docente. Consciente de todo isto, a Comunidade Autnoma pretende a travs desta lei crear e reforzar os instrumentos xurdicos que permitan acadar e manter un clima de convivencia
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

de calidade e que, simultaneamente, dignifiquen a profesin docente. Neste sentido, a Comunidade Autnoma galega ten atribuda no artigo 31 do Estatuto de autonoma competencia plena sobre a regulacin e administracin do ensino en toda a sa extensin, niveis e graos, modalidades e especialidades, sen prexuzo do disposto no artigo 27 da Constitucin e nas leis orgnicas que, consonte o punto 1 do artigo 81 dela, o desenvolvan, das facultades que atribe ao Estado o nmero 30 do punto 1 do artigo 149 da Constitucin e da alta inspeccin necesaria para o seu cumprimento e garanta, polo cal lle corresponde a responsabilidade, no marco da lexislacin estatal citada, de regular a convivencia nos centros docentes e entre todos os membros da comunidade educativa. Esta lei parte da conviccin de que sen un ambiente de convivencia nos centros educativos baseado no respecto mutuo non posible dar cumprimento aos fins da educacin nin

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19677

permitir o aproveitamento ptimo dos recursos educativos que a sociedade pon disposicin do alumnado e, polo tanto, das familias. Para conseguir este obxectivo necesaria a implicacin de todos os membros da comunidade educativa -nais e pais, profesorado, persoal de administracin e de servizos e alumnado-, as como da propia Administracin educativa. A lei incide moi especialmente na corresponsabilidade das nais e pais ou titoras ou titores na devandita tarefa, e por iso vincula a regulacin da convivencia nos centros docentes ao establecemento de canles para a participacin directa daqueles no ensino e no propio proceso educativo. As mesmo, pretende recoller as lextimas aspiracins do profesorado de ver recoecida debidamente a sa funcin pola sociedade e polos poderes pblicos, de dispoer das facultades necesarias para o mantemento da disciplina escolar e de recibir a proteccin xurdica necesaria para o exercicio das sas funcins. II A lei consta dun primeiro ttulo no que se define o seu obxecto, mbito de aplicacin e principios informadores. De acordo co que se acaba de dicir, o obxecto desta lei vincula a regulacin das normas bsicas de convivencia nos centros docentes coa participacin directa das familias no proceso educativo. O seu mbito de aplicacin estndese a todos os centros docentes non universitarios sostidos con fondos pblicos da Comunidade Autnoma de Galicia. En canto aos principios informadores, diferncianse os relativos s normas sobre convivencia nos centros docentes dos relativos s normas sobre participacin directa das familias no proceso educativo. O primeiro grupo de principios parte do obxectivo fundamental de garantir un ambiente educativo de respecto mutuo que faga posible o cumprimento dos fins da educacin, e incle de xeito expreso a prevencin e o tratamento das situacins de acoso escolar mediante medidas eficaces, o recoecemento ao profesorado e aos membros dos equipos directivos dos centros docentes das facultades precisas para previr e corrixir as condutas contrarias convivencia, as como da proteccin xurdica adecuada s sas funcins, e a corresponsabilidade das nais e pais ou titoras ou titores no mantemento da convivencia nos centros docentes, que se concibe como un dos principais deberes que a aqueles lles corresponden en relacin coa educacin dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas. O segundo grupo de principios asntase na participacin de todos os sectores afectados na programacin xeral do ensino polos poderes pblicos que garante o punto 5 do artigo 27 da Constitucin espaola, e que ofrece unha base constitucional slida e xuridi-

CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19678

camente incontestable regulacin pola lei de procedementos de consulta e participacin directa das familias no ensino. Estes procedementos en ningn caso substiten as canles institucionalizadas de participacin nel e no funcionamento e goberno dos centros docentes previstas na lexislacin educativa vixente, senn que abren novas vas de participacin directa comunidade educativa e, en especial, s nais e pais, como primeiros responsables da educacin dos seus fillos ou fillas, nas decisins da Administracin educativa, respectando a autonoma dos centros para desenvolver a programacin xeral do ensino e a liberdade docente e pedagxica do profesorado. A iso smaselle o obxectivo de mellorar a comunicacin entre o profesorado e as nais e pais, co fin de facilitar a estes o exercicio dos dereitos e o cumprimento dos deberes que lles corresponden en relacin coa educacin dos seus fillos ou fillas. III O ttulo segundo da lei ocpase de definir os dereitos e deberes que, en relacin co obxecto dela, corresponden aos distintos membros da comunidade educativa: nais e pais ou titoras ou titores, alumnado, profesorado e persoal de administracin e de servizos. preciso aclarar que en ningn caso se pretendeu formular unha enunciacin completa dos dereitos e deberes de todos os membros da comunidade educativa, senn s destacar e, de ser o caso, desenvolver aqueles dereitos e deberes que maior relacin gardan co obxecto da propia lei. As mesmo, no caso das nais e pais ou titoras ou titores, engadronse os dereitos especificamente relacionados coa finalidade da lei de posibilitar o estableceCVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

mento de canles de participacin directa no proceso educativo. Mencin parte merece o elenco de dereitos e deberes do profesorado, no que se plasma a intencin da lei de satisfacer as demandas deste sector no que se refire a recuperar consideracin social, a gozar dunha proteccin xurdica integral no exercicio das sas funcins e a dispoer das facultades precisas para o mantemento da disciplina escolar. Como contrapartida, e froito da conviccin de que nunha comunidade como a educativa os dereitos implican tamn responsabilidades, recllense os deberes correspondentes, que estenden ao profesorado as esixencias de respecto mutuo nun marco de convivencia e lle impoen un exercicio responsable das facultades que se lle atriben, as como dispoibilidade, nos termos que a normativa aplicable estableza, para a atencin s nais e pais ou s titoras ou titores do alumnado.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011 IV

Px. 19679

A parte mis extensa da lei o seu ttulo terceiro, estruturado en tres captulos, que establece as normas bsicas de convivencia nos centros docentes. Nun primeiro captulo deste ttulo establcense as disposicins xerais na materia, que inclen, en primeiro lugar, a delimitacin do contido do plan de convivencia e das normas de convivencia cos que, segundo a vixente lexislacin xeral educativa, deben contar todos os centros docentes. En particular, no artigo dedicado a este tema abrdase a cuestin, que deu lugar a importantes polmicas educativas, da regulacin da vestimenta do alumnado, que se deixa autonoma de cada centro en funcin da situacin socioeducativa deste, pero coa fixacin duns principios que deben servir de orientacin e lmite hora de establecer esa regulacin. Neste captulo recllese tamn o recoecemento ao profesorado da condicin de autoridade pblica, que produce dous efectos legais: a extensin a aquel da proteccin do ordenamento xurdico que corresponde a tal condicin e a atribucin de valor probatorio aos feitos que o profesorado constate no exercicio das sas funcins de correccin disciplinaria e que se formalicen por escrito en documento que conte cos requisitos establecidos regulamentariamente. As mesmo, atribese ao profesorado a facultade de requirir ao alumnado, dentro do recinto escolar e tamn durante a realizacin de actividades complementarias e extraescolares, a entrega de calquera obxecto, substancia ou produto que porte e que estea expresamente prohibido polas normas do centro, resulte perigoso para a sa sade ou integridade persoal ou a dos demais membros da comunidade educativa ou poida perturbar o normal desenvolvemento das actividades docentes, complementarias ou extraescolares. Desta forma, dtase o profesorado dun rxime xurdico que reforza a sa proteccin legal e lle proporciona as facultades necesarias para o mantemento da disciplina escolar.
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

Conscientes da extensin de parte das condutas reprobables fra das aulas, a lei contn a previsin de que poden ser obxecto de correccin disciplinaria non s as condutas contrarias convivencia realizadas polo alumnado dentro do recinto escolar, senn tamn as levadas a cabo durante a realizacin de actividades complementarias e extraescolares, includa a prestacin dos servizos de comedor e transporte escolar, as como as que se producen fra do recinto escolar noutras situacins, sempre que estean motivadas ou directamente relacionadas coa vida escolar e afecten aos compaeiros ou compaeiras ou a outros membros da comunidade educativa, e mesmo se preocupa por estender o mbito de aplicacin a aquelas condutas realizadas nun contorno tecnolxico que transcende o espazo fsico. Isto permite dar resposta a preocupantes fenmenos como o acoso escolar, que non se desenvolven nica nin fundamentalmente dentro dos centros docentes, anda sendo clara a sa vinculacin coa convivencia escolar.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19680

Incorprase ao texto legal a obriga do alumnado de reparar os danos materiais ou morais causados coas condutas contrarias convivencia, obriga que debe entenderse como medida educativa no marco do proceso de formacin integral do alumnado, polo que deixa a salvo o rxime de responsabilidade civil que poida derivar de tales condutas. V Xa no captulo segundo deste ttulo terceiro abrdase a tipificacin das condutas contrarias convivencia e das medidas correctoras destas, as como a regulacin do procedemento para a sa aplicacin. En canto s condutas contrarias convivencia, a lei procura precisar e modernizar a tipificacin das condutas gravemente prexudiciais para a convivencia, engadndose ao elenco actualmente aplicable a difusin por calquera medio de imaxes ou informacins que atenten contra o dereito honra, intimidade persoal e familiar e propia imaxe dos demais membros da comunidade educativa, as actuacins que constitan acoso escolar e portar calquera obxecto gravemente perigoso para a sade ou a integridade persoal do alumnado ou dos demais membros da comunidade educativa. Polo que se refire s condutas leves contrarias convivencia, a propia lei delimita algunhas delas que se aplicarn de xeito uniforme en todos os centros docentes, sen prexuzo da marxe que estes manteen para a tipificacin doutros supostos a travs das sas propias normas de convivencia. As medidas correctoras das condutas contrarias convivencia apenas se modifican con respecto ao elenco actual, xa que a experiencia da sa aplicacin prctica demostra que esa configuracin esencialmente acertada e operativa. No entanto, a lei incle tres noviCVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

dades neste terreo. A primeira a previsin, como complemento das devanditas medidas, da elaboracin e do desenvolvemento polo departamento de orientacin de cada centro docente de programas de habilidades sociais dirixidos ao alumnado que incorra reiteradamente en condutas disruptivas, coa finalidade de mellorar a sa integracin no centro docente, e tamn a aquel alumnado que, como consecuencia da imposicin das medidas correctoras previstas, se vexa temporalmente privado do seu dereito de asistencia ao centro. A segunda consiste en establecer criterios especficos de graduacin das medidas, que inclen o recoecemento espontneo do carcter incorrecto da conduta e, se o caso, o cumprimento igualmente espontneo da obriga de reparar os danos producidos, a existencia de intencionalidade ou reiteracin, a difusin por calquera medio da conduta, a natureza dos prexuzos causados e o carcter especialmente vulnerable da vtima da conduta, se esta se trata dun alumno ou alumna, por razn da sa idade, de recente incorporacin ao centro ou calquera outra circunstancia. Para rematar, fxanse prazos de prescricin claros

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19681

que superan a regra actual de que as medidas correctoras prescriben finalizacin do curso escolar. no procedemento de aplicacin das medidas correctoras onde mis profunda a reforma que esta lei leva a cabo. Nela combnase o principio de que estas medidas teen un carcter educativo que se frustra se non existe inmediatez entre a sa aplicacin e a conduta que se pretende corrixir co imprescindible respecto dos dereitos e garantas de defensa do alumnado. As, prevese, por unha banda, o procedemento aplicable no caso das condutas gravemente prexudiciais para a convivencia, que un procedemento disciplinario con todas as garantas, anda que caracterizado pola brevidade dos prazos e a axilidade da sa tramitacin, o cal acompaado dun sistema especial de reclamacin en va administrativa que substite os recursos administrativos ordinarios; por outra banda, reglase a imposicin das medidas correctoras das condutas leves contrarias convivencia, onde as formalidades se reducen considerablemente, anda que se mantn en todo caso a garanta que supn a audiencia previa ao alumnado. Para rematar, de acordo coa idea inspiradora desta lei de que as nais e pais ou as titoras ou titores son corresponsables do mantemento da convivencia escolar, imponse a obrigatoriedade para estes da participacin nos procedementos de correccin disciplinaria cando legalmente son convocados. VI O captulo III do ttulo III da lei contn unha novidade de gran calado: por primeira vez abrdase no plano lexislativo o tratamento das situacins de acoso escolar. Isto incle, para empezar, a definicin destas situacins, que se leva a cabo de acordo cos criterios xeralmente admitidos pola comunidade pedagxica e incle a problemtica derivada do
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

mal ou inadecuado uso das novas tecnoloxas, s que esta lei quere prestar unha especial atencin. En segundo lugar, consgranse os principios de proteccin integral das vtimas e de primaca do interese destas no tratamento do acoso escolar, dirixidos especificamente a superar a prctica segundo a cal a nica solucin que admiten estas situacins o traslado de centro docente da vtima, mentres os acosadores ven triunfar, en certo xeito, a sa actitude antisocial e contraria convivencia. Finalmente, disponse a incorporacin aos plans de convivencia dos centros docentes de protocolos para a prevencin, deteccin e tratamento das situacins de acoso escolar, que prevern a realizacin de campaas de sensibilizacin de todos os membros da comunidade educativa contra o acoso escolar, o establecemento de canles especficas que faciliten a exteriorizacin destas situacins polas vtimas e a determinacin das medidas que se deben adoptar no caso de deteccin dunha situacin de acoso escolar para poerlle

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19682

fin a esta. Entre esas medidas estar necesariamente a designacin pola persoa titular da direccin do centro ou titular do centro concertado dunha persoa responsable da atencin vtima entre o persoal do propio centro docente, para garantir o dereito dela proteccin integral que esta lei lle recoece, sen prexuzo da intervencin dunha mediacin mis profesional no caso de que a situacin presente unha gravidade especial. VII O cuarto e ltimo ttulo da lei aborda a regulacin da participacin directa das familias no ensino e no proceso educativo; desta forma desenvlvese mediante un instrumento especfico o mandato establecido no artigo 118 da Lei orgnica de educacin para facer efectiva a colaboracin entre a familia e a escola. A lei incorpora deste xeito unha nova frmula de participacin que resulta respectuosa coas previsins, contidas na lexislacin con rango de lei orgnica emanada do lexislador estatal, relativas participacin indirecta da comunidade educativa a travs de representantes dos distintos colectivos nos consellos escolares de centros. Do mesmo xeito o presente texto compatible e respectuoso coa participacin indirecta que establece a Lei 3/1986, do 18 de decembro, de consellos escolares de Galicia, que se institucionaliza mediante rganos colexiados nos que participan os representantes das familias e dos restantes estamentos da comunidade educativa, Consello Escolar de Galicia e consellos escolares de centros. Como xa se adiantou ao citar os principios e fins inspiradores desta lei, neste ttulo habiltase expresamente a Administracin educativa para que poida establecer procedementos de consulta e participacin directa das familias dirixidos a facer efectiva a sa implicacin no proceso educativo, procedementos cuxos resultados podern ter carcter meramente orientativo ou, cando as
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

se considere, un maior grao de vinculacin para a administracin e os centros educativos, e que, en todo caso, contarn coas garantas para a sa correcta realizacin que resulten esixibles de acordo coa finalidade e co carcter deles. Convn aclarar varios extremos en relacin con estes procedementos, para evitar calquera interpretacin equivocada do seu significado e alcance. En primeiro lugar, a sa implantacin potestativa para a Administracin educativa. En segundo lugar, o seu obxecto son sempre aspectos concretos do ensino, o que deixa a salvo a autonoma dos centros educativos para desenvolver esa programacin xeral e, por suposto, a liberdade docente e pedagxica do profesorado. En terceiro lugar, a sa natureza xurdica non se pode equiparar dun referendo nin dunha simple enquisa de opinin, senn que estritamente administrativa e procedemental; trtase dunha canle de participacin directa dos cidadns de acordo cos principios dunha administracin democrtica e participativa.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19683

A participacin directa concbese, xa que logo, como un elemento de opinin e de gua que maximiza o acerto das decisins educativas que debe adoptar a administracin, contando deste xeito cun maior consenso e configurndose como un elemento de valoracin na formacin da vontade da Administracin educativa cando existen varias alternativas posibles para a adopcin dun acto administrativo ou a xnese dunha norma que innove o ordenamento xurdico. Este ttulo intenta tamn mellorar a participacin das nais e pais ou das titoras ou titores no proceso educativo por outra va, a de garantir a dispoibilidade tanto do profesorado en xeral como dos membros dos equipos directivos dos centros docentes para a atencin s nais e pais ou s titoras ou titores do alumnado. Con iso non se pretende impoer novas obrigas ao profesorado, senn dar resposta demanda social de maior accesibilidade a el por parte das nais e pais ou das titoras ou titores, mediante unha distribucin do horario semanal individual que coide de que as horas de atencin s nais e pais ou s titoras ou titores de todo o profesorado, tea ou non a condicin de titor ou membro dos equipos directivos, sexan razoablemente compatibles coas obrigas laborais e familiares dos primeiros. VIII Como disposicins adicionais inclense algunhas medidas complementarias do resto das previsins desta lei. A primeira, recollendo de novo demandas do profesorado, contn un mandato Administracin educativa para que promova as medidas oportunas para garantir a adecuada proteccin e asistencia xurdica do profesorado dos centros docentes
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

pblicos, sen prexuzo do dereito do que xa gozan representacin e defensa en xuzo nos termos establecidos na normativa reguladora da Asesora Xurdica da Xunta de Galicia. A segunda trata de fomentar a utilizacin xeneralizada nos centros docentes de medios electrnicos de comunicacin coas nais e pais ou coas titoras ou titores do alumnado, no entendemento de que iso contribuir a axilizar a comunicacin entre ambas as partes e, por conseguinte, a mellorar a participacin das nais e pais ou das titoras ou titores no proceso educativo dos seus fillos ou fillas. Para acabar, a terceira disposicin adicional prev a adecuacin do rxime dos membros dos equipos directivos dos centros docentes s funcins, tarefas e responsabilidades que derivan da aplicacin desta lei, e accins formativas especficas para o profesorado, dirixidas a preparalo para o exercicio das facultades e o cumprimento dos deberes que, en relacin coa convivencia escolar, lle corresponden de acordo co novo texto legal.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19684

Por todo o exposto o Parlamento de Galicia aprobou e eu, de conformidade co artigo 13.2 do Estatuto de Galicia e co artigo 24 da Lei 1/1983, do 23 de febreiro, reguladora da Xunta e da sa Presidencia, promulgo en nome de El-Rei a Lei de convivencia e participacin da comunidade educativa. TTULO I Disposicins xerais Artigo 1. Obxecto. Esta lei ten por obxecto regular as normas bsicas de convivencia nos centros docentes comprendidos no seu mbito de aplicacin e a participacin directa das familias as como do resto da comunidade educativa no ensino e no proceso educativo, en exercicio das competencias sobre regulacin e administracin do ensino atribudas Comunidade Autnoma de Galicia no seu Estatuto de autonoma e en desenvolvemento da lexislacin bsica estatal sobre a materia. Artigo 2. mbito de aplicacin. O disposto nesta lei aplicable en todos os centros docentes de niveis non universitarios sostidos con fondos pblicos da Comunidade Autnoma de Galicia. Artigo 3. Fins e principios informadores das normas sobre convivencia nos centros docentes.
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

As normas sobre convivencia nos centros docentes establecidas nesta lei orintanse aos seguintes fins, que informarn a sa interpretacin e aplicacin: a) A garanta dun ambiente educativo de respecto mutuo que faga posible o cumprimento dos fins da educacin e que permita facer efectivo o dereito e o deber de aproveitar de xeito ptimo os recursos que a sociedade pon disposicin do alumnado no posto escolar. b) A educacin no respecto dos dereitos e liberdades fundamentais, na igualdade de dereitos e oportunidades entre homes e mulleres e na igualdade de trato e non discriminacin das persoas. c) A prevencin e o tratamento das situacins de acoso escolar mediante medidas eficaces.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19685

d) O recoecemento ao profesorado, en especial aos membros dos equipos directivos dos centros docentes, das facultades precisas para previr e corrixir as condutas contrarias convivencia, as como da proteccin xurdica adecuada s sas funcins. e) A corresponsabilidade das nais e pais ou das titoras ou titores no mantemento da convivencia nos centros docentes, como un dos principais deberes que lles corresponden en relacin coa educacin dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas. f) Promover a resolucin pacfica dos conflitos e fomentar valores, actitudes e prcticas que permitan mellorar o grao de aceptacin e cumprimento das normas, avanzar no respecto entre todos os membros da comunidade educativa e a mellora da convivencia escolar. g) Avanzar no respecto entre todos os membros da comunidade educativa e na mellora da convivencia escolar. h) A promocin da sensibilizacin dos distintos sectores que interveen na educacin sobre a importancia da convivencia como parte fundamental para o desenvolvemento persoal e social do alumnado. Artigo 4. Fins e principios informadores das normas sobre participacin directa das familias no ensino e no proceso educativo. As normas sobre participacin directa das familias e, se o caso, dos restantes membros da comunidade educativa no ensino e no proceso educativo establecidas nesta lei
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

orintanse aos seguintes fins, que informarn a sa interpretacin e aplicacin: a) A participacin de todos os sectores afectados na programacin xeral do ensino polos poderes pblicos que garante o punto 5 do artigo 27 da Constitucin espaola e o artigo 118 da Lei orgnica de educacin. b) A regulacin de procedementos de consulta e participacin directa das familias, e, de ser o caso, doutros colectivos da comunidade educativa, no ensino, complementarios das canles institucionalizadas de participacin nel e no funcionamento e goberno dos centros docentes previstos na lexislacin educativa. c) A mellora da comunicacin entre o profesorado e as nais e pais ou as titoras ou titores para facilitar a estes o exercicio dos dereitos e o cumprimento dos deberes que lles corresponden en relacin coa educacin dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19686

TTULO II Dereitos e deberes de convivencia e participacin directa Artigo 5. Disposicin xeral. No marco do establecido pola lexislacin bsica de educacin, os membros da comunidade educativa son titulares dos dereitos e deberes de convivencia e participacin que se regulan neste ttulo. Artigo 6. Dereitos e deberes das nais e pais ou das titoras ou titores. 1. As nais e pais ou as titoras ou titores, en relacin coa educacin dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas, son titulares dos seguintes dereitos de convivencia e participacin, sen prexuzo dos establecidos nas leis orgnicas de educacin: a) A ser respectados e recibir un trato adecuado polo resto da comunidade educativa. b) A estar informados sobre o progreso da aprendizaxe e integracin socioeducativa dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas, para o que se lles facilitar o acceso ao profesorado e aos membros dos equipos directivos dos centros docentes. c) A recibir informacin sobre as normas que regulamentan a convivencia nos centros docentes. d) A ser odos, nos termos previstos por esta lei, nos procedementos disciplinarios para a imposicin de medidas correctoras de condutas contrarias convivencia dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas. e) A participar no proceso educativo a travs de consultas e outros procedementos de participacin directa que estableza a Administracin educativa. 2. As mesmo, como primeiros responsables da educacin dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas, teen os seguintes deberes: a) Coecer, participar e apoiar a evolucin do seu proceso educativo, en colaboracin co profesorado e cos centros docentes. b) Coecer as normas establecidas polos centros docentes, respectalas e facelas respectar, as como respectar e facer respectar a autoridade e as indicacins ou orientacins educativas do profesorado no exercicio das sas competencias.

CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19687

c) Fomentar o respecto polos restantes compoentes da comunidade educativa. d) Colaborar cos centros docentes na prevencin e correccin das condutas contrarias s normas de convivencia dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas. Artigo 7. Dereitos e deberes do alumnado. 1. Recocenselle ao alumnado os seguintes dereitos bsicos de convivencia escolar, sen prexuzo dos establecidos nas leis orgnicas de educacin: a) A recibir unha formacin integral e coeducativa que contriba ao pleno desenvolvemento da sa personalidade nun ambiente educativo de convivencia, liberdade e respecto mutuo. b) A que se respecten a sa identidade, integridade e dignidade persoais. c) proteccin integral contra toda agresin fsica ou moral, e en particular contra as situacins de acoso escolar. d) A participar directamente no proceso educativo cando sexa consultado pola Administracin educativa, nos termos previstos no ttulo IV desta lei. e) A participar na confeccin das normas de convivencia e na resolucin pacfica de conflitos e, en xeral, a participar na toma de decisins do centro en materia de convivencia. 2. Son deberes bsicos de convivencia do alumnado:
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

a) Participar e colaborar na mellora da convivencia escolar e na consecucin dun adecuado clima de estudo no centro, respectando o dereito dos seus compaeiros ou compaeiras educacin. b) Respectar a dignidade e as funcins e orientacins do profesorado no exercicio das sas competencias, recoecndoo como autoridade educativa do centro. c) Respectar a liberdade de conciencia, as conviccins relixiosas e morais, a igualdade de dereitos entre mulleres e homes e a dignidade, integridade e intimidade dos restantes membros da comunidade educativa. d) Respectar as normas de organizacin, convivencia e disciplina do centro docente.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19688

e) Conservar e facer un bo uso das instalacins e dos materiais do centro. f) Intervir, a travs das canles regulamentarias, en todo aquilo que afecte a convivencia dos seus respectivos centros docentes. g) Seguir as directrices do profesorado respecto da sa educacin e aprendizaxe. h) Asistir a clase con puntualidade e co material preciso. Artigo 8. Dereitos e deberes do profesorado. 1. Ao profesorado, dentro do marco legal establecido e no mbito da convivencia escolar, recocenselle os seguintes dereitos: a) A ser respectado, recibir un trato adecuado e ser valorado polo resto da comunidade educativa e pola sociedade en xeral no exercicio das sas funcins. b) A desenvolver a sa funcin docente nun ambiente educativo adecuado no que se preserve en todo caso a sa integridade fsica e moral. c) A participar e recibir a colaboracin necesaria para a mellora da convivencia escolar e da educacin integral do alumnado. d) A que se lle recoezan as facultades precisas para manter un adecuado ambiente de
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

convivencia durante as clases e as actividades e os servizos complementarios e extraescolares. e) proteccin xurdica adecuada s sas funcins docentes. f) A participar directamente no proceso educativo cando sexa consultado pola Administracin educativa, nos termos previstos no ttulo IV desta lei. g) A acceder formacin necesaria na atencin diversidade e na conflitividade escolar e recibir os estmulos mis axeitados para promover a implicacin do profesorado en actividades e experiencias pedagxicas de innovacin educativa relacionadas coa convivencia e a mediacin.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19689

2. Son deberes do profesorado: a) Respectar e facer respectar as normas de convivencia escolar e a identidade, integridade e dignidade persoais de todos os membros da comunidade educativa. b) Adoptar as decisins oportunas e necesarias para manter un adecuado ambiente de convivencia durante as clases e as actividades e os servizos complementarios e extraescolares, corrixindo, cando lle corresponda a competencia, as condutas contrarias convivencia do alumnado ou, no caso contrario, pondoas en coecemento dos membros do equipo directivo do centro. c) Colaborar activamente na prevencin, deteccin e erradicacin das condutas contrarias convivencia e, en particular, das situacins de acoso escolar. d) Informar s nais e pais ou s titoras ou titores sobre o progreso da aprendizaxe e integracin socioeducativa dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas, cumprindo as obrigas de dispoibilidade dentro do horario establecido no centro para a atencin a aqueles que lle impoa a normativa aplicable. e) Informar aos responsables do centro docente e, de ser o caso, Administracin educativa das alteracins da convivencia, gardando reserva e sixilo profesional sobre a informacin e as circunstancias persoais e familiares do alumnado. Artigo 9. Dereitos e deberes do persoal de administracin e de servizos.
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

1. Ao persoal de administracin e de servizos dos centros docentes, dentro do marco legal establecido e no mbito da convivencia escolar, recocenselle os seguintes dereitos: a) A ser respectado, recibir un trato adecuado e ser valorado polo resto da comunidade educativa e pola sociedade en xeral no exercicio das sas funcins. b) A desenvolver as sas funcins nun ambiente adecuado no que se preserve en todo caso a sa integridade fsica e moral. c) A participar, no exercicio das sas funcins, na mellora da convivencia escolar. d) proteccin xurdica adecuada s sas funcins.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19690

e) A participar directamente no proceso educativo cando sexa consultado pola Administracin educativa, nos termos previstos no ttulo IV desta lei. 2. Son deberes do persoal de administracin e de servizos: a) Respectar e colaborar, no exercicio das sas funcins, para facer que se respecten as normas de convivencia escolar e a identidade, integridade e dignidade persoais de todos os membros da comunidade educativa. b) Colaborar activamente na prevencin, deteccin e erradicacin das condutas contrarias convivencia e, en particular, das situacins de acoso escolar. c) Informar aos responsables do centro docente e, de ser o caso, Administracin educativa das alteracins da convivencia, gardando reserva e sixilo profesional sobre a informacin e as circunstancias persoais e familiares do alumnado. d) Gardar sixilo e confidencialidade respecto das actuacins relacionadas co mbito educativo das que tea coecemento. TTULO III Normas bsicas de convivencia nos centros docentes CAPTULO I Disposicins xerais Artigo 10. Plan de convivencia e normas de convivencia.
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

1. O proxecto educativo de cada centro docente incluir un plan de convivencia que recolla e desenvolva os fins e principios establecidos no artigo 3 desta lei e os regulados nas leis orgnicas sobre a materia. O devandito plan integrar o principio de igualdade entre mulleres e homes e establecer, sobre a base dun diagnstico previo, as necesidades, os obxectivos, as directrices bsicas de convivencia e as actuacins, inclundo a mediacin na xestin dos conflitos, e conter actuacins preventivas, reeducadoras e correctoras. O plan de convivencia ser elaborado por unha comisin de convivencia, ou, cando esta non estea constituda, polo equipo directivo, e aprobado polo consello escolar do centro. 2. As normas de organizacin e funcionamento de cada centro docente incluirn as normas de convivencia que garantan o cumprimento do plan de convivencia. Estas normas sern pblicas e os centros docentes facilitarn o seu coecemento por parte de todos os membros da comunidade educativa.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19691

3. En particular, as normas de convivencia de cada centro concretarn os dereitos e os deberes do alumnado e establecern as condutas contrarias convivencia e as correccins que correspondan ao seu incumprimento, no marco do disposto por este ttulo e das disposicins regulamentarias que o desenvolvan. 4. As mesmo, as normas de convivencia podern conter previsins sobre a vestimenta ou o xeito de presentarse do alumnado, orientadas a garantir que este non atente contra a sa dignidade, non supoa unha discriminacin por razn de sexo ou un risco para a sa sade e integridade persoal e a dos demais membros da comunidade educativa ou non impida ou dificulte a normal participacin do alumnado nas actividades docentes. Artigo 11. Condicin de autoridade pblica do profesorado. 1. No exercicio das funcins directivas e organizativas, docentes e de correccin disciplinaria, o profesorado ten a condicin de autoridade pblica e goza da proteccin recoecida a tal condicin polo ordenamento xurdico. 2. No exercicio das funcins de correccin disciplinaria, os feitos constatados polo profesorado e que se formalicen por escrito en documento que conte cos requisitos establecidos regulamentariamente teen presuncin de veracidade, sen prexuzo das probas que na sa defensa poida sinalar ou achegar o alumnado ou os seus representantes legais cando sexa menor de idade. 3. O profesorado est facultado para requirir ao alumnado, dentro do recinto escolar e
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

tamn durante a realizacin de actividades complementarias e extraescolares, a entrega de calquera obxecto, substancia ou produto que porte e que estea expresamente prohibido polas normas do centro, resulte perigoso para a sa sade ou integridade persoal ou a dos demais membros da comunidade educativa ou poida perturbar o normal desenvolvemento das actividades docentes, complementarias ou extraescolares. O requirimento previsto neste punto obriga a alumna ou alumno requirido inmediata entrega do obxecto, que ser depositado polo profesorado na direccin do centro coas debidas garantas, quedando disposicin da nai ou pai ou da titora ou titor, se a alumna ou alumno que o porta for menor de idade, ou da propia alumna ou alumno, se for maior de 18 anos, unha vez terminada a xornada escolar ou a actividade complementaria ou extraescolar, todo iso sen prexuzo das correccins disciplinarias que poidan corresponder.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19692

Artigo 12. Incumprimento das normas de convivencia. 1. Sern obxecto de correccin disciplinaria as condutas contrarias s normas de convivencia realizadas polo alumnado dentro do recinto escolar ou durante o desenvolvemento de actividades complementarias e extraescolares, as como durante a prestacin dos servizos de comedor e transporte escolar. 2. As mesmo, podern corrixirse disciplinariamente as condutas do alumnado que, anda que realizadas fra do recinto escolar, estean motivadas ou directamente relacionadas coa vida escolar e afecten aos seus compaeiros ou compaeiras ou a outros membros da comunidade educativa e, en particular, as actuacins que constitan acoso escolar consonte o establecido polo artigo 28. As posibles condutas contrarias s normas de convivencia realizadas mediante o uso de medios electrnicos, telemticos ou tecnolxicos que tean conexin coa actividade escolar considranse includas no mbito de aplicacin desta lei. Artigo 13. Responsabilidade e reparacin de danos. 1. O alumnado est obrigado a reparar os danos que cause, individual ou colectivamente, de forma intencionada ou por neglixencia, s instalacins e aos materiais dos centros docentes, includos os equipos informticos e o software, e aos bens doutros membros da comunidade educativa, ou a facerse cargo do custo econmico da sa reparacin. As
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

mesmo, est obrigado a restitur o subtrado ou, se non for posible, a indemnizar o seu valor. As nais e pais ou as titoras ou titores sern responsables civs nos termos previstos pola lexislacin vixente. 2. Cando se incorra en condutas tipificadas como agresin fsica ou moral, deberase reparar o dano moral causado mediante a presentacin de escusas e o recoecemento da responsabilidade dos actos, ben en pblico ou en privado, segundo corresponda pola natureza dos feitos e de acordo co que, de ser o caso, determine a resolucin que impoa a correccin da conduta. 3. O rxime de responsabilidade e reparacin de danos establecido neste artigo compatible coas correccins disciplinarias que, de ser o caso, correspondan.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011 CAPTULO II Condutas contrarias convivencia e a sa correccin Seccin 1. Condutas contrarias convivencia

Px. 19693

Artigo 14. Clases de condutas contrarias convivencia. 1. As condutas contrarias convivencia nos centros docentes clasifcanse en condutas gravemente prexudiciais para a convivencia e condutas leves contrarias convivencia, de acordo co establecido nesta seccin. 2. Cando calquera membro da comunidade educativa entenda que os feitos poden ser constitutivos de delito ou falta, deber comunicarllo direccin do centro educativo para a sa remisin Administracin educativa e ao Ministerio Fiscal, sen prexuzo de tomar as medidas cautelares oportunas. Artigo 15. Condutas gravemente prexudiciais para a convivencia. Considranse condutas gravemente prexudiciais para a convivencia nos centros docentes: a) As agresins fsicas ou psquicas, as inxurias e as ofensas graves, as ameazas e as coaccins contra os demais membros da comunidade educativa. b) Os actos de discriminacin grave contra membros da comunidade educativa por razn de nacemento, raza, sexo, orientacin sexual, capacidade econmica, nivel social, conviccins polticas, morais ou relixiosas, discapacidades fsicas, sensoriais ou psquicas,
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

ou calquera outra condicin ou circunstancia persoal ou social. c) Os actos individuais ou colectivos de desafo autoridade do profesorado e ao persoal de administracin e de servizos que constitan unha indisciplina grave. d) A gravacin, a manipulacin e a difusin por calquera medio de imaxes ou informacins que atenten contra o dereito honra, a dignidade da persoa, a intimidade persoal e familiar e a propia imaxe dos demais membros da comunidade educativa. e) As actuacins que constitan acoso escolar consonte o establecido polo artigo 28 desta lei. f) A suplantacin de personalidade en actos da vida docente e a falsificacin, alteracin ou subtraccin de documentos acadmicos.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19694

g) Os danos graves causados de forma intencionada ou por neglixencia grave s instalacins e aos materiais dos centros docentes, includos os equipos informticos e o software, ou aos bens doutros membros da comunidade educativa ou de terceiros, as como a sa subtraccin. h) Os actos inxustificados que perturben gravemente o normal desenvolvemento das actividades do centro, includas as de carcter complementario e extraescolar. i) As actuacins gravemente prexudiciais para a sade e a integridade persoal dos membros da comunidade educativa do centro, ou a incitacin a elas. j) Portar calquera obxecto, substancia ou produto gravemente perigoso para a sade ou a integridade persoal de calquera membro da comunidade educativa. En todo caso, reputarase indisciplina grave a resistencia ou a negativa a entregar os obxectos a que se refire o punto terceiro do artigo 11 desta lei cando se requirido para iso polo profesorado. k) A reiteracin, nun mesmo curso escolar, de condutas leves contrarias convivencia. l) O incumprimento das sancins impostas. Artigo 16. Condutas leves contrarias convivencia. Considranse condutas leves contrarias convivencia:
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

a) As condutas tipificadas como agresin, inxuria ou ofensa na alnea a), os actos de discriminacin da alnea b), os actos de indisciplina da alnea c), os danos da alnea g), os actos inxustificados da alnea h) e as actuacins prexudiciais descritas na alnea i) do artigo anterior que non alcancen a gravidade requirida no devandito precepto. b) Portar calquera obxecto, substancia ou produto expresamente prohibido polas normas do centro perigoso para a sade ou a integridade persoal do alumnado ou dos demais membros da comunidade educativa ou que perturbe o normal desenvolvemento das actividades docentes, complementarias ou extraescolares, cando non constita conduta gravemente prexudicial para a convivencia de acordo coa alnea j) do artigo anterior.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19695

c) A inasistencia inxustificada a clase e as faltas reiteradas de puntualidade, nos termos establecidos polas normas de convivencia de cada centro docente. d) A reiterada asistencia ao centro sen o material e equipamento preciso para participar activamente no desenvolvemento das clases. e) As demais condutas que se tipifiquen como tales nas normas de convivencia de cada centro docente. Artigo 17. Prescricin das condutas contrarias convivencia. 1. As condutas gravemente prexudiciais para a convivencia nos centros docentes tipificadas nesta seccin prescriben aos catro meses da sa comisin e as condutas leves contrarias convivencia, ao mes. 2. O prazo de prescricin comezar a contarse desde o da en que a conduta se leve a cabo, salvo cando se trate dunha conduta continuada, caso no que o prazo de prescricin non se empezar a computar mentres aquela non cese. 3. No caso das condutas gravemente prexudiciais para a convivencia, interromper a prescricin a iniciacin, con coecemento do interesado ou da interesada, do procedemento para a correccin da conduta, e continuarase o cmputo do prazo de prescricin para o caso de producirse a caducidade do procedemento. Seccin 2. Medidas correctoras
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

Artigo 18. Principios xerais das medidas correctoras. 1. As correccins que se apliquen polo incumprimento das normas de convivencia tern un carcter educativo e recuperador, garantirn o respecto dos dereitos do resto do alumnado e procurarn a mellora da convivencia no centro docente. 2. En todo caso, na correccin das condutas contrarias convivencia aplicaranse os seguintes principios: a) Ningn alumno ou alumna poder ser privado do exercicio do seu dereito educacin, nin, no caso da educacin obrigatoria, do seu dereito escolaridade. Para estes efectos, non se entender como privacin do dereito educacin a imposicin das correccins previstas nesta seccin que supoen a suspensin da asistencia s clases ou o cambio de centro.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19696

b) Non se podern impoer correccins contrarias integridade fsica e dignidade persoal do alumnado. c) A imposicin das correccins previstas nesta seccin respectar a proporcionalidade coa conduta do alumnado e deber contribur mellora do seu proceso educativo. d) Terase en conta a idade do alumnado e as demais circunstancias persoais, familiares e sociais. Para estes efectos, poderase solicitar os informes que se consideren necesarios sobre as mencionadas circunstancias e recomendar, de ser o caso, s nais e pais ou s titoras ou titores ou s autoridades pblicas competentes a adopcin das medidas necesarias. Artigo 19. Programas e actuacins complementarias s medidas correctoras. 1. Como complemento das medidas correctoras previstas nesta seccin, o departamento de orientacin de cada centro docente elaborar e desenvolver un programa de habilidades sociais dirixido ao alumnado que incorra reiteradamente en condutas disruptivas, coa finalidade de mellorar a sa integracin no centro docente. As mesmo, elaborar e desenvolver un programa de habilidades sociais para aquel alumnado que, como consecuencia da imposicin das medidas correctoras previstas nesta seccin, se vexa temporalmente privado do seu dereito de asistencia ao centro. 2. Estes programas aplicaranse en colaboracin co profesorado titor e, de ser o caso, cos servizos sociais, e procurarn implicar o resto do profesorado e as familias para lograr,
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

conxuntamente, o desenvolvemento adecuado do proceso educativo e das accins propostas. 3. Crearanse as aulas de convivencia inclusiva, non estables e con vocacin de substitur o tempo de expulsin, con apoios e formacin especfica, que busquen reincorporar o alumnado sa propia aula no menor tempo posible. Artigo 20. Procedementos conciliados de resolucin dos conflitos. 1. Regulamentariamente determinarase un procedemento conciliado para a resolucin dos conflitos de convivencia. A participacin do alumnado ou dos seus representantes legais ter carcter voluntario, por solicitude do alumnado ou dos seus representantes legais, e esixir o compromiso de cumprimento das accins reparadoras.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19697

2. A opcin pola conciliacin suspende o inicio do procedemento disciplinario de correccin da conduta, que se retomar no caso de que a conciliacin sexa infrutuosa. O cumprimento das accins reparadoras dar lugar finalizacin do procedemento de correccin da conduta contraria norma de convivencia. 3. No procedemento, formalizado por escrito, incluirase a intervencin dunha persoa instrutora e dunha persoa mediadora. 4. O procedemento formalizado ser o que determine o centro, coa aprobacin do consello escolar, e que figurar no regulamento de rxime interno. Artigo 21. Medidas correctoras das condutas gravemente prexudiciais para a convivencia. As condutas gravemente prexudiciais para a convivencia nos centros docentes poden ser corrixidas coas seguintes medidas: a) Realizacin, dentro ou fra do horario lectivo, de tarefas que contriban mellora e ao desenvolvemento das actividades do centro. b) Suspensin do dereito a participar nas actividades extraescolares ou complementarias do centro por un perodo de entre das semanas e un mes. c) Cambio de grupo.
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

d) Suspensin do dereito de asistencia a determinadas clases por un perodo de entre catro das lectivos e das semanas. Durante o tempo que dure a suspensin, o alumnado deber realizar os deberes ou traballos que se determinen para evitar a interrupcin no proceso formativo. e) Suspensin temporal do dereito de asistencia ao centro por un perodo de entre catro das lectivos e un mes. Durante o tempo que dure a suspensin, o alumnado deber realizar os deberes ou traballos que se determinen para evitar a interrupcin no proceso formativo. f) Cambio de centro.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19698

Artigo 22. Medidas correctoras das condutas leves contrarias convivencia. As condutas leves contrarias convivencia poden ser corrixidas coas seguintes medidas: a) Amoestacin privada ou por escrito. b) Comparecencia inmediata ante a persoa que ocupe a xefatura de estudos ou persoa que exerza funcins equivalentes nos centros concertados. c) Realizacin de traballos especficos en horario lectivo. d) Realizacin, en horario non lectivo, de tarefas que contriban mellora e ao desenvolvemento das actividades do centro. e) Suspensin do dereito a participar nas actividades extraescolares ou complementarias do centro por un perodo de ata das semanas. f) Cambio de grupo por un perodo de ata unha semana. g) Suspensin do dereito de asistencia a determinadas clases por un perodo de ata tres das lectivos. Durante o tempo que dure a suspensin, o alumnado deber realizar os deberes ou traballos que se determinen para evitar a interrupcin no proceso formativo. h) Suspensin temporal do dereito de asistencia ao centro por un perodo de ata tres
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

das lectivos. Durante o tempo que dure a suspensin, o alumnado deber realizar os deberes ou traballos que se determinen para evitar a interrupcin no proceso formativo. Artigo 23. Graduacin das medidas correctoras. Para a graduacin das medidas correctoras previstas nesta seccin tomaranse en consideracin especialmente os seguintes criterios: a) O recoecemento espontneo do carcter incorrecto da conduta e, se o caso, o cumprimento igualmente espontneo da obriga de reparar os danos producidos nos termos previstos polo artigo 13 desta lei. b) A existencia de intencionalidade ou reiteracin nas condutas.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19699

c) A difusin por calquera medio, includos os electrnicos, telemticos ou tecnolxicos, da conduta, das sas imaxes ou da ofensa. d) A natureza dos prexuzos causados. e) O carcter especialmente vulnerable da vtima da conduta, se se trata dun alumno ou alumna, por razn da sa idade, de recente incorporacin ao centro ou calquera outra circunstancia. Artigo 24. Prescricin das medidas correctoras. As medidas correctoras das condutas gravemente prexudiciais para a convivencia nos centros docentes previstas nesta seccin prescriben ao ano da firmeza en va administrativa da resolucin que as impn. As medidas correctoras das condutas leves contrarias convivencia prescriben aos catro meses da sa imposicin. Seccin 3. Procedemento para a imposicin das medidas correctoras Artigo 25. Procedemento para a imposicin de medidas correctoras de condutas gravemente prexudiciais para a convivencia. 1. As medidas correctoras de condutas gravemente prexudiciais para a convivencia s se poden impoer logo da tramitacin do procedemento disciplinario regulado neste artigo. 2. Corresponde acordar a incoacin do procedemento persoa titular da direccin do centro docente, por propia iniciativa, por peticin motivada do profesorado ou da titora ou
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

titor da alumna ou alumno ou da persoa que ocupe a xefatura de estudos ou persoa que exerza funcins equivalentes nos centros concertados, ou logo da denuncia doutros membros da comunidade educativa. 3. A incoacin do procedemento notificarase nai ou pai ou titora ou titor da alumna ou alumno, ou a este se maior de idade, con indicacin da conduta que o motiva, as correccins que poden corresponder e o nome da profesora ou profesor que actuar como persoa instrutora. As mesmo, comunicarase inspeccin educativa. 4. No propio acordo de incoacin ou en calquera momento da tramitacin do procedemento, a persoa titular da direccin do centro pode adoptar motivadamente, por iniciativa propia ou por instancia do instrutor, como medidas provisionais o cambio temporal de grupo da alumna ou alumno ou a suspensin do dereito de asistencia ao centro ou a determi-

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19700

nadas clases ou actividades, por un perodo non superior a cinco das lectivos. A adopcin de medidas provisionais notificarase nai ou pai ou titora ou titor da alumna ou alumno, ou a este se maior de idade. 5. Finalizada a instrucin do procedemento, a persoa instrutora formular proposta de resolucin e dar audiencia alumna ou alumno e, se menor de idade, nai ou pai ou titora ou titor, convocndoos a unha comparecencia en horario lectivo na que podern acceder a todo o actuado e da cal se estender acta. No caso de incomparecencia inxustificada, o trmite de audiencia terase por realizado para todos os efectos legais, sen prexuzo do previsto no artigo 27 desta lei. 6. Realizado o trmite de audiencia, a persoa titular da direccin do centro ditar resolucin motivada que se pronunciar sobre a conduta da alumna ou alumno e impoer, se o caso, a correspondente correccin, as como a obriga de reparar os danos producidos nos termos previstos polo artigo 13 desta lei. 7. A resolucin notificarase nai ou pai ou titora ou titor da alumna ou alumno, ou a este se maior de idade, nun prazo mximo de doce das lectivos desde que se tivo coecemento dos feitos que deron lugar incoacin do procedemento, e comunicarase inspeccin educativa. 8. A resolucin da persoa titular da direccin do centro pon fin va administrativa e ser inmediatamente executiva. Contra a resolucin da persoa titular da direccin do centro
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

cabe instar a revisin ante o Consello Escolar no prazo de dez das lectivos nos termos previstos na alnea f) do artigo 127 da Lei orgnica 2/2006, do 3 de maio, de educacin. Artigo 26. Procedemento para a imposicin de medidas correctoras de condutas leves contrarias convivencia. 1. A imposicin das medidas correctoras de condutas leves contrarias convivencia levaraa a cabo: a) O profesorado da alumna ou alumno, odo este e dando conta persoa que ocupe a xefatura de estudos ou persoa que exerza funcins equivalentes nos centros concertados, no caso das medidas previstas nas alneas a), b) e c) do artigo 22 desta lei.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19701

b) A titora ou titor da alumna ou alumno, odo este e dando conta persoa que ocupe a xefatura de estudos ou persoa que exerza funcins equivalentes nos centros concertados, no caso das medidas previstas nas alneas a), b), c) e d) do artigo 22 desta lei. c) A persoa que ocupe a xefatura de estudos ou persoa que exerza funcins equivalentes nos centros concertados, ou a persoa titular da direccin do centro, odos a alumna ou alumno e a sa profesora ou profesor ou titora ou titor, no caso das medidas previstas nas alneas a), c), d), e) e f) do artigo 22 desta lei. d) A persoa titular da direccin do centro, odos a alumna ou alumno e a sa profesora ou profesor ou titora ou titor, no caso das medidas previstas nas alneas g) e h) do artigo 22 desta lei. A imposicin destas medidas correctoras comunicarase nai ou pai ou titora ou titor da alumna ou alumno antes de que estas se fagan efectivas, as como ao Observatorio da Convivencia Escolar do centro. 2. As resolucins que impoen as medidas correctoras s que se refire este artigo poen fin va administrativa e son inmediatamente executivas. Artigo 27. Responsabilidade das nais e pais ou das titoras ou titores. As audiencias e comparecencias das nais e pais ou das titoras ou titores do alumnado menor de idade nos procedementos disciplinarios regulados nesta seccin son obrigatorias para eles, e a sa desatencin reiterada e inxustificada ser comunicada s autoridades competentes para os efectos da sa posible consideracin como incumprimento dos debeCVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

res inherentes patria potestade ou tutela. CAPTULO III Prevencin e tratamento das situacins de acoso escolar Artigo 28. Acoso escolar. Para os efectos desta lei, considrase acoso escolar calquera forma de vexacin ou malos tratos continuados no tempo dun alumno ou alumna por outro ou outra ou outros, xa sexa de carcter verbal, fsico ou psicolxico, includo o illamento ou baleiro social, con independencia do lugar onde se produza. Tern a mesma consideracin as condutas realizadas a travs de medios electrnicos, telemticos ou tecnolxicos que tean causa nunha relacin que xurda no mbito escolar.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19702

Artigo 29. Proteccin integral das vtimas. 1. A direccin dos centros docentes e os titulares dos centros concertados e dos centros privados, as como a Administracin educativa, adoptarn as medidas precisas para garantir ao alumnado vtima de situacins de acoso escolar a proteccin integral da sa integridade e dignidade persoais e do seu dereito educacin, debendo primar sempre o interese da vtima sobre calquera outra consideracin no tratamento destas situacins. 2. A proteccin da vtima garantirase mediante medidas cautelares que impidan a ameaza, o control ou o contacto entre vtima e causantes da situacin de acoso. Arbitraranse medidas para o seguimento dos causantes da situacin de acoso que impidan a continuacin de eventuais condutas acosadoras. Artigo 30. Medidas para a prevencin, deteccin e tratamento das situacins de acoso escolar. 1. O Goberno galego, a travs dos departamentos competentes en materia educativa e benestar, elaborar un protocolo xeral de prevencin, deteccin e tratamento do acoso escolar, coa dotacin orzamentaria necesaria para a sa implantacin. Recollerase de xeito explcito a integracin da perspectiva de xnero para poder previr eficazmente situacins de acoso das nenas e mozas. 2. O plan de convivencia de cada centro docente incluir un protocolo para a prevencin, deteccin e tratamento das situacins de acoso escolar, que incorporar, como mnimo, as seguintes previsins:
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

a) Realizacin de campaas de sensibilizacin do profesorado, das nais e pais ou das titoras ou titores e do alumnado contra o acoso escolar, que axuden a previlo e preparen a todos os membros da comunidade educativa para detectalo e reaccionar fronte a el. b) Establecemento de canles especficas que faciliten a exteriorizacin polas vtimas das situacins de acoso escolar. c) Determinacin das medidas que se deben adoptar no caso de deteccin dunha situacin de acoso escolar para poerlle fin a esta, sen prexuzo das correccins disciplinarias que correspondan. En todo caso, preverase a designacin pola persoa titular da direccin do centro ou titular do centro concertado dunha persoa responsable da atencin vtima entre o persoal do propio centro docente, procurando, cando sexa posible, que a desig-

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19703

nacin recaia sobre unha persoa coa que a vtima garde unha relacin de confianza ou proximidade. d) Nos supostos menos graves de situacin de acoso, favorecemento da mediacin realizada por alumnado do centro educativo que obtivese formacin e cualificacin para a intervencin nestas situacins. 3. Cando por razn das circunstancias ou da gravidade da situacin de acoso se faga preciso, poderase prever a intervencin de persoas mediadoras alleas ao persoal do centro, que sern designadas pola Administracin educativa. 4. As situacins de acoso escolar que se detecten sern comunicadas inspeccin educativa, xunto coas medidas que se adopten para poer fin a elas. No caso de condutas de especial gravidade, informarase da situacin e das medidas aos servizos sociais do correspondente concello, aos servizos especializados do departamento competente en materia de benestar e, se o caso, Fiscala de Menores para facilitar as medidas que lles corresponda adoptar nos seus respectivos mbitos competenciais. 5. O departamento competente en materia educativa, en coordinacin cos restantes departamentos da Xunta de Galicia, poer en marcha campaas de informacin e sensibilizacin para incentivar a cultura da paz e previr o acoso escolar. Igualmente a Xunta de Galicia velar para que nos medios de comunicacin de Galicia se ofreza un tratamento axeitado das noticias sobre acoso escolar.
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

TTULO IV Participacin directa das familias e dos restantes membros da comunidade educativa no ensino e no proceso educativo Artigo 31. Procedementos de consulta e participacin directa no ensino. 1. Para facer efectiva a corresponsabilidade entre o profesorado e as familias na educacin dos seus fillos e fillas e garantir a colaboracin efectiva entre a familia e a escola, a Administracin educativa poder establecer procedementos de consulta e participacin directa das familias. Estes procedementos podern estenderse a outros membros da comunidade educativa. 2. Os procedementos previstos neste artigo tern como finalidade solicitar as preferencias individuais ou colectivas das nais e pais ou das titoras ou titores do alumnado, do

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19704

propio alumnado se maior de idade e, de ser o caso, doutros membros da comunidade educativa sobre aspectos determinados da programacin xeral do ensino. 3. En ningn caso podern ser obxecto de consulta os aspectos da programacin xeral do ensino regulados directamente por normas con rango de lei ou que deban ser regulados pola lei por disposicin constitucional. Artigo 32. Principios xerais e garantas dos procedementos de consulta e participacin directa. 1. Os procedementos de consulta e participacin directa convocaranse por orde da persoa titular da consellera competente en materia de educacin antes do inicio do curso escolar no que os resultados deles se tern en conta para a adopcin das correspondentes decisins no ensino por parte da Administracin educativa. 2. A orde de convocatoria deber publicarse no Diario Oficial de Galicia cunha antelacin mnima de quince das con respecto iniciacin do procedemento e establecer, como mnimo: a) O carcter meramente orientativo ou o grao de vinculacin que para a Administracin educativa e os centros docentes tern os resultados do procedemento. b) As garantas que procedan de acordo coa finalidade e co carcter do procedemento para asegurar a proteccin dos datos de carcter persoal dos participantes, a autenticidade
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

das opinins individuais emitidas e dos resultados globais e a neutralidade da Administracin educativa e dos centros docentes na adopcin de decisins derivadas do procedemento. c) O prazo de duracin do procedemento, que non poder ser inferior a un da natural nin superior ao perodo de matrcula que se estableza nas normas de admisin nos centros docentes. 3. Os procedementos de consulta e participacin directa podern realizarse mediante a utilizacin de medios electrnicos, ben nos propios centros docentes, ben telematicamente, respectando as garantas establecidas na lexislacin sobre acceso electrnico da cidadana aos servizos pblicos e na de proteccin de datos.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19705

Artigo 33. Acceso das nais e pais ou das titoras ou titores ao profesorado e aos equipos directivos dos centros docentes. 1. As disposicins que regulen a distribucin do horario semanal individual do profesorado garantirn a dispoibilidade deste, tea ou non a condicin de titor, para a atencin s nais e pais ou s titoras ou titores do alumnado. 2. Garantirase igualmente a dispoibilidade dos membros dos equipos directivos dos centros docentes para a atencin s nais e pais ou s titoras ou titores do alumnado. 3. Ao dar cumprimento ao previsto neste artigo, coidarase de xeito especial que as horas de atencin s nais e pais ou s titoras ou titores sexan razoablemente compatibles, dentro do horario do centro, coas obrigas laborais e familiares destes. Disposicin adicional primeira. Asistencia xurdica ao profesorado e ao persoal non docente que dependa da Administracin educativa. A Administracin educativa promover as medidas oportunas para garantir a adecuada proteccin e asistencia xurdica do profesorado dos centros docentes pblicos e do persoal non docente que dependa da Administracin educativa, as como a cobertura da sa responsabilidade civil, en relacin cos feitos que deriven do seu exercicio profesional e das funcins que realice dentro ou fra do recinto escolar. En todo caso, o profesorado destes centros e o persoal non docente que dependa da Administracin educativa gozarn do dereito representacin e defensa en xuzo nos termos establecidos na normativa reguladora da Asesora Xurdica da Xunta de Galicia.
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

Disposicin adicional segunda. Medios electrnicos de comunicacin. A Administracin educativa fomentar a xeneralizacin nos centros docentes da utilizacin de medios electrnicos de comunicacin coas nais e pais ou coas titoras ou titores do alumnado, co obxecto de axilizar a comunicacin con estes e facilitarlles as o exercicio dos dereitos e o cumprimento dos deberes que lles corresponden en relacin coa educacin dos seus fillos ou fillas ou pupilos ou pupilas. Disposicin adicional terceira. Medidas complementarias. 1. As disposicins regulamentarias que desenvolven o rxime dos membros dos equipos directivos dos centros docentes garantirn a adecuacin daquel s funcins, tarefas e responsabilidades que para aqueles derivan da aplicacin desta lei.

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19706

2. Os plans de formacin do profesorado incluirn accins especificamente dirixidas a preparar a este para o exercicio das facultades e o cumprimento dos deberes que, en relacin coa convivencia escolar, lle corresponden de acordo con esta lei. Disposicin adicional cuarta. Centros privados sostidos con fondos pblicos. Nos centros privados sostidos con fondos pblicos a aplicacin desta lei axustarase s peculiaridades da sa organizacin e funcionamento, respectando, en todo caso, as atribucins de competencias establecidas na lexislacin vixente. Disposicin adicional quinta. Garda e acollemento. As referencias desta lei s nais, pais, titoras e titores entenderanse feitas s persoas que posen a garda ou o acollemento por resolucin xudicial ou administrativa. Disposicin adicional sexta. Promocin da autonoma dos centros. A Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria promover mediante o desenvolvemento de programas especficos a autonoma dos centros co fin de acadar os maiores xitos na formacin e cualificacin do alumnado, contando coa implicacin das familias e doutras institucins. Disposicin adicional stima. Escolas de nais e pais. A Administracin educativa impulsar nos centros educativos a creacin de escolas de
CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

nais e pais, contando cos recursos humanos dos departamentos de orientacin e dos centros de formacin, para fomentar a participacin das familias no proceso educativo e mellorar a convivencia. Disposicin transitoria primeira. Procedementos disciplinarios en tramitacin. Os procedementos disciplinarios que se atopen en tramitacin no momento da entrada en vigor desta lei continuarn tramitndose conforme a normativa aplicable con anterioridade a ela. Disposicin transitoria segunda. Normativa regulamentaria de desenvolvemento. Mentres non entren en vigor as disposicins regulamentarias de desenvolvemento desta lei, seguir sendo aplicable en materia de convivencia nos centros docentes o Real

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

DOG Nm. 136

Venres, 15 de xullo de 2011

Px. 19707

decreto 732/1995, do 5 de maio, sobre dereitos e deberes do alumnado e normas de convivencia, no que non resulte incompatible con esta lei. En todo caso, os prazos e o procedemento de correccin das condutas contrarias convivencia adaptaranse ao previsto nesta lei. Disposicin derrogatoria nica. Derrogacin normativa. Quedan derrogadas cantas disposicins de igual ou inferior rango se opoan, contradigan ou resulten incompatibles co disposto nesta lei. Disposicin derradeira primeira. Habilitacin para o desenvolvemento regulamentario. O Consello da Xunta de Galicia ditar as disposicins regulamentarias necesarias para o desenvolvemento e a aplicacin desta lei. Disposicin derradeira segunda. Entrada en vigor. Esta lei entrar en vigor ao da seguinte da sa publicacin no Diario Oficial de Galicia. Santiago de Compostela, trinta de xuo de dous mil once. Alberto Nez Feijo Presidente

CVE-DOG: c0b69f62-47e2-416b-87b9-d4c66314e867

ISSN1130-9229

Depsito legal C.494-1998

http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia

También podría gustarte