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Proyecto: Aprender y Ensear en nuevos ambientes de aprendizaje: la docencia en la virtualidad

Educologa Centro de Investigacin y Docencia en Educacin Universidad Nacional Costa Rica 2011

Exploradores browser navegadores. Tipos de buscadores en la red Tcnicas para la mejora de las bsquedas

Como funciona las bsquedas en Google


Algunas ideas para valorar material educativo en

Internet Recursos para mejorar nuestra gestin de la informacin

Existe diferentes tipos de exploradores:


Internet Explorer
Mozilla Firefox Chrome Opera

Directorios
www.yahoo.com
www.msn.com

Buscadores
www.Altavista.com www.google.com

Metabuscadores
http://www.metacrawler.com

Obtener lo que se busca. Para que una bsqueda resulte efectiva, hay que tener en cuenta:
volumen de respuestas

Saber lo que se quiere y definir correctamente

capacidad para manejar y seleccionar

Conocer las herramientas y estrategias de bsqueda

Evaluar correctamente los resultados

Se puede incidir sobre estos dos factores atendiendo a

estas premisas bsicas:


Saber lo que se quiere y definir correctamente Conocer las herramientas y estrategias de

bsqueda Evaluar correctamente los resultados

La primera recomendacin que tenemos que dar es

que no debemos realizar la bsqueda en un solo motor directorio. Seleccionar bien los trminos que nos van a servir de descriptor de la bsqueda. Delimitar la bsqueda por idioma (slo en espaol, slo en ingls), por localizacin geogrfica (En la web Slo en Espaa), el formato de los archivos (por ejemplo, Word, Excel, HTML o PDF) y el nivel de actualizacin de los sitios.

Es indiferente utilizar maysculas o minsculas,

puede ser interesante utilizarlas para localizar nombres propios. Es posible que en ocasiones deseemos buscar sitios muy genricos. En estos casos es posible utilizar directorios. Una excelente tcnica utilizar distintos Operadores Booleanos. Opcin de probar con los buscadores especializados bases de datos cientficas.

TIP/OPERADORE S BOOLEANOS

USO Cuando deseamos que los resultados contemplenb la secuencia exacta de las palabras que formulamos. Cuando queremos que los resultados respeten todas las palabras ingresadas, no necesariamente en un orden estricto (su operador booleano equivalente es AND) Para excluir alguna palabra indeseada que est relacionada con el tema que buscamos (su operador booleano equivalente es: NOT

EJEMPLO "Blogs en en Medicina"

"" + * t u OR

Blog+ Medicina

Blogs educativos - Medicina

Para realizar la bsqueda por familia de palabras. Para buscar exclusivamente por el ttulo de la pgina.
Sirve para localizar el URL de una pgina, tema, etc. (generalmente, las paginas oficiales figuran entre los resultados Mediante este operador, podremos buscar simultaneamente dos temas relacionados

Med* (se buscar: mdico, medicina, medicamento) t: "Zara" t: "George Clooney" u: "Coca Cola"
Ftbol OR Ronaldinho

DOMINIOS EN INTERNET
.biz .com .edu .gov .info .int .mil .name .net .org Sitios de Organizaciones de Negocios Sitios Comerciales Sitios Educativos Sitios de Organismos Gubernamentales Sitios de Apertura Libre de Dominios de Nivel Superior TLD Sitios de Organizaciones Internacionales Sitios de Dependencias Militares Oficiales de los Estados Sitios Personales Sitios de Sistemas y Redes Sitios de Organizaciones

Los siguientes 5 consejos le ayudarn a realizar bsquedas por internet ms efectivas:


1. Ingrese la mayor cantidad de palabras clave

2.
3. 4. 5.

posibles. Use sustantivos como palabras clave. Use frases exactas cuando est realizando su bsqueda. Entendiendo lo bsico de Bsqueda Booleana. Use las opciones avanzadas.

Sitios Comerciales Sitios para influenciar la opinin publica Sitios informativos Sitios mediticos Sitios Personales Sitios de entretenimiento

Sitios educativos

Es importante que nosotros mismos nos contestemos

esta pregunta. Internet se nos presenta como la herramienta, muchos recursos a los que se accede desde un mismo lugar, nuestro escritorio. Internet se convirti en lo bueno, bonito y barato, todo por el precio de una sola conexin. Y adems un buen elemento motivador para los alumnos. Pero como dice John R. Henderson (2001) tenemos que preguntarnos estamos en el lugar correcto?. Usar la web es fcil y rpido, pero no la tenemos que usar solo por eso.

Tambin tenemos que admitir que no todo esta en la

web, por problemas de derechos (copyright), permisos, costo, tiempos, idioma, y muchas otras razones, los autores a veces deciden no poner todo su material en la web, entonces tenemos que equilibrar las cargas y usar la web para lo que se puede y textos para lo que no esta en lnea.

Internet simplific la publicacin de documentos en

gran manera. Entonces sabemos que cualquiera puede publicar en lnea. La web esta hecha de millones de enlaces entre documentos que tienen o no relacin entre si. La necesidad de evaluar la web se presenta por las carencias que tiene la publicacin en la web:

Falta de reglas o standards que determinen que se

puede publicar. Falta de controles Falta de estabilidad, las pginas pueden aparecer y desaparecer de un momento para el otro, sin previo aviso. Falta de representatividad. Los docentes no podemos evitar aprovechar la informacin rica que nos llega para usarla en la enseaza, pero debemos supervisar y dar lugar a la discusin de lo que llega por Internet, para incentivar el juicio crtico en los alumnos.

Falta de objetividad, muchos sitios son solo

propagandas, su intencin es la comercializacin, o tomar informacin de los visitantes a sus pginas para poder vender el perfil de los usuarios a empresas que necesitan conocer que tipo de mercado busca que pginas para poder customizar, adaptar la publicidad a la audiencia, y vender ms.

quin?: autora

qu?: contenido
dnde?: rea geogrfica cundo?: actualidad

cmo?: exposicin de los datos


por qu?: finalidad del web

Dos grandes componentes:


Calidad Autora: Identificacin del autor, Autoridad, Informacin de contacto del autor. Contenido: Caractersticas de la informacin, precisin y exactitud , actualidad, exhaustividad y cobertura, objetividad falta de sesgo, informacin primaria o secundara, documentacin de apoyo, calidad de la escritura y sintaxis, metadatos.
Calidad del sitio: forma Accesibilidad Usabilidad: diseo y estructura de las pginas web, navegacin, enlaces. Audiencia, prposito y cobertura de la informacin

Fuente: Quin respalda el sitio? Es un entidad

educativa o informal? Autora: Quin es el autor o autores?Es especialista en el tema? Cmo es presentado la informacin? es posible conocer ms de la produccin del autor? Propuesta didctica: Cunta con una propuesta didctica de uso de los recursos? Muestra una diseo pedaggico? A quien va dirigida: Quin es el pblico meta?

Interactividad: permite el material interactuar ?

ofrece opciones para descarga, carga? permite colocar comentarios? Actualizacin : Cul es la fecha de publicacin de la informacin? Es reciente? Navegabilidad: Usabilidad

ALGUNOS ENLACES A RECURSOS

Videos
www.youtube.com
www.teachertube.com Buscador de Blogs y videos
http://technorati.com/

Audio
Efectos de sonido:
http://www.appsmashups.com/descargar-efectos-

de-sonidos/

Podcast:
http://www.podcast-es.net/podcasts/grimmcast-

educacin-creatividad-tecnologa-72564.html http://podcastedu.wordpress.com/

Imgenes
http://www.kabytes.com/arteselectronicas/fotografia/bancos-de-imagenesgratuitas-para-descargar/ www.corbis.com
http://myspace.wihe.net/imagenes-gratuitas-

para-descargar/

Recursos adicionales
Bajar videos
catcher tube Bajaryoutube Realplayer

Gestin de PDF
Convertir pdftoword.com Pdf-xchange

Buscadores
Google (http://www.google.com) Altheweb (http://www.alltheweb.com) Wisenut (http://www.wisenut.com) Raging (http://ragingsearch.altavista.com) AltaVista (http://www.altavista.com) y

(http://es.altavista.com) Excite (http://www.excite.com) MSN (http://search.msn.com/)

Buscadores
Infoseek (http://www.infoseek.com) Lycos (http://www.lycos.com) Northernlight

(http://www.northernlight.com) Webcrawler (http://webcrawler.com) Direchit (http://www.directhit.com) Hotboot (http://www.hotbot.com) Netscape (http://www.netscape.com) Overture (http://www.overture.com)

Directorios
El directorio de Google (http://directory.google.com). About (http://www.about.com). The Open Directory: (http://dmoz.org) realizado por miles

de voluntarios. Looksmart (http://www.looksmart.com) Librarians' Index to the Internet (http://www.lii.org) Terra (http://buscador.terra.es/terra/inc/directorio.html) Oz (http://categorias.ozu.es) El ndice (http://www.elindice.com) Yahoo (http://www.yahoo.com) y (http://www.yahoo.es).

Metabuscadores
Vivisimo (http://www.vivisimo.com) Myway (http://myway.com) Dogpile (http://www.dogpile.com) Kartoo (http://www.kartoo.com) Ez2www (http://www.ez2www.com) SurfWax (http://www.surfwax.com) Ixquick (http://www.ixquick.com) Beaucoup (http://www.beaucoup.com) Qbsearch (http://www.qbsearch.com) Metacrawler: (http://www.metacrawler.com)

FORMATOS Y EXTENSIONES
.txt .rtf .docx .odt .pdf
.jpg .pdf .bmp .gif

.mp3 .wmv

TEXTO

IMAGEN

AUDIO

.zip .rar

.ppt .odp

.avi .mpeg .mov .wmv .swf .flv

COMPRESION

PRESENTACIONES

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