Juegos de la vida cotidiana para desarrollar el pensamiento matemtico.

Para las vacaciones y el da a da.

Los nios asimilan conocimientos bsicos de matemticas al emplear ideas matemticas en las diversas situaciones que se le presentan en la vida diaria. Comienzan a entender estas situaciones gracias a preguntas como estas:

Cmo puede ayudar la familia a aplicar las matemticas en la vida cotidiana? 1. Escuchndole y hablando con l/ella sobre: Precios, uso de las medidas: porque es importante que sean exactas, instrucciones para elaborar diferentes cosas: recetas, bricolaje..., la forma de las cosas que se usan (geometra). 2. Formulando preguntas como estas:

Y adems, con numerosos juegos que pueden parecer improvisados, y con los que el nio va a usar su pensamiento lgico-matemtico sin darse cuenta: EN CASA: Cuanto falta para? Que empiece su serie de dibujos favoritos. Que sea la hora de bajar a jugar. Que sea el cumpleaos de alguien importante (familia, amigo, el suyo). Meses para Navidad o el cumpleaos. Que tenga que apagar la pizza del horno...

Organizar una fiesta: cuntos invitados tenemos? cuntas cosas necesitamos por invitado? Organizar cantidades de comidas o de juegos (n de nios por juego).

Cocinamos? Hacer un pastel o unos macarrones, supone medir capacidad, peso, tiempo...incluso estimar el precio de la receta. Actividades para aprender matemticas en la cocina:http://www.todopapas.com/ninos/educacion/actividadespara-aprender-matematicas-en-la-cocina-1402

Vemos una peli? cunto dura?, a qu hora terminamos de verla?, nos da tiempo antes de...?

Hacer colecciones: Con las colecciones de cromos los nios trabajan el sistema numrico: cuntos tengo, cuntos faltan, est ms atrs o despus de esta pgina, tengo ms nuevos o ms repetidos... Hacer colecciones de cosas que encontremos en la naturaleza: hojas de rbol, conchas, piedras... que pueden clasificar por forma o color, contar o guardar en montoncitos de distinto nmero (de 5 en 5, de 10 en 10). Guardar los tapones de los zumos o batidos para usarlos como chapas, dentro de los cuales pueden alojar sus dibujos y convertirlos en gogos, invizimals, jugadores de ftbol... a ellos se les ocurren ms cosas que a nosotros y aprovechar que en los sitios de vacaciones tienen menos juguetes es un buen aliciente para fomentar su creatividad y conciencia de reciclaje. EN LA COMPRA: Estimamos cunto vamos a gastar (podemos calcular redondeando los precios para anticipar el monto de la cuenta). O darles un presupuesto para que vayan calculando si se pasan. Nos tienen que dar cambio? Cunto tienes que ahorrar para comprar... eso que tanto deseas?

EN UN VIAJE: Cunto falta para llegar? Cunto hace que hemos salido? Calculamos el camino ya recorrido. Jugamos con las matrculas: quin ve un nmero capica?, qu le falta para ser capica? (unidades, decenas, centenas o unidades de mil), la matrcula de delante es mayor o menor que la nuestra?... sumar matrculas. A ver quin encuentra el nmero ms grande o el

ms pequeo. EN LOS DEPORTES: Comparacin deportistas. de

marcadores

de

marcas

de

los

Comparacin de rcords, cunto le falta para llegar al rcord? Calcular la profundidad de la piscina. Vigilar los tiempos de los juegos.

CON LA CALCULADORA: Convertir en cero con una sola operacin una de las cifras de un nmero. Por ejemplo, convierte en cero el 3 en 435, con una sola operacin (habra que restar 30). Usar la calculadora para hacer una serie largusima (repasando las tablas de multiplicar). Inventa historias con secuencias de operaciones cuyo resultado sea un nmero que a la inversa se lea como

una palabra. Continuar la tabla de multiplicar. Jugar con nmeros curiosos y observar las regularidades (11, 9).

ADIVINAR UN NMERO: Jugamos a adivinar un nmero, con preguntas que solo se puedan contestar con s o no. Que est entre y entre...

JUEGOS DE MESA: Parchs con 2 3 dados. Dados de dos colores: nmeros rojos restan y azules suman. Juegos de cartas: p://www.eliceo.com/general/juegos-para-aprender-a-sumar.html

ACTIVIDADES QUE LES PODEMOS PROPONER ESTE VERANO: Hacer un diario matemtico, en el que el nio puede ir apuntando nmeros que haya deducido l solo: la estimacin de la compra, el nmero de cromos nuevos y repetidos que le han salido, el nmero de conchas que ha recogido para su coleccin clasificadas por su forma o color, los cromos que le faltan ese da para terminar la coleccin, los litros de gasoil que echamos al coche para hacer el viaje, los kilmetros recorridos hasta el pueblo... Jugar a hacer la compra con folletos de los supermercados, recortando y pegando y calculando lo que gastan. Hacer un calendario con las fechas ms sealadas de las vacaciones.

SI TENEMOS INTERNET: http://www.aulademate.com SUPERSABER SUMON TRAGACIFRAS http://safatragapalabras.blogspot.com/search/label/matem%C3%A1ticas CAZA LOS 33 Acertijos matemticos: http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de1a12/acertijo7.htm Curiosidades matemticas: Cuadrados mgicos: VEDOQUE http://www.elhuevodechocolate.com/mates/mates1.htm http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de13a99/acertijo4.htm PEQUENET REGLETAS DIGITALES JUEGOS MATEMTICOS ACTILUDIS EL HUEVO DE CHOCOLATE

BIBLIOGRAFA Y WEBS: EDUCAKIDS El uso de las matemticas bsicas: cuando las familias suman esfuerzos las oportunidades estn en todas partes. Australian Goverment. Kamii, Constance Kazuko. El nio reinventa la aritmtica. Aprendizaje Visor, 1988 Imgenes: http://www.iconarchive.com , www.dest.gov.au/schools/publications/index.htm,, http://www.shutterstock.com

Ana Municio Ziga

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www.dest.gov.au/schools/publications/index.htm