GUIA DE OBSERVACION o_o ESCUELA NORMAL SUPERIOR DALY EVELYN NAVA CASTELAN 1. Datos de identificacin de la escuela.

Nombre, tipo: Ignacio Zaragoza Turno, horario: Vespertino Localidad, colonia, municipio: a las orillas del pueblo

Fecha de la visita. A mediados del mes de mayo 2. Caractersticas del espacio y el turno escolar. Cmo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicacin geogrfica, ambiente)

la escuela esta construida de cemento y ladrillos se encuentra a las orillas del pueblo y su ambiente es muy aburrido por las tardes

Cul es el horario de la escuela, qu asignaturas tienen

ms horas de clase, en qu tipo de actividades se emplea el tiempo escolar.

De 1:20 a 7:30 son 8 modulos de 50 minutos cuentan con un receso de 20 minutos.

3. Caractersticas del edificio escolar. Cmo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro lmite. Se delimita por una barada y adems note que haba unas como rejitas.

Cmo son las instalaciones escolares (nmero y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorios, talleres).

Croquis de la escuela.

4. El interior de la escuela. Quines estn en la escuela y en qu momentos.

Los docentes, alumnos, y algunos padres de familia. Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, direccin, aulas, otros). Por lo regulas se la pasan en las cancha jugando fur ball, baquet o diferentes actividades deportivas.

Cules son algunas funciones de los directivos de la escuela. Por lo regular cuando notan que los alumnos andan afuera de su saln les van a llamar la atencin o los bajan a las canchas para que realicen actividades deportivas.

Qu sucede a la entrada y salida de clases. En la entrada pude notar que llegan temprano los alumno y en la salida se suelen ir en bolita.

Cmo se organiza a los estudiantes para entrar a las aulas, para el receso y los actos cvicos. En la hora de receso solo se van a sus salones sin formarse y en los actos cvicos se forman por grupos.

Cmo se organizan las juntas de padres de familia, quin las convoca y qu asuntos se tratan en ellas. Bueno a los alumnos se les entregan unos citatorios para citar a sus padres y se les cita para reportarles las calificaciones de los alumnos.

5. El interior del aula. Cmo es el saln de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo. Bueno en cuanto al mobiliario puedo decir que no estn bien equipados los salones y el ambiente de trabajo no es muy bueno ya que los maestros muestran desinters en lo que realizan en el grupo. Cmo est organizado el grupo. Cmo estn distribuidos los alumnos en el aula. Bueno se sientan en el lugar que quieran no hay un buen orden, se sientan en el lugar que ellos escogan.

Qu actividades realizan los maestros y los alumnos, y qu materiales educativos utilizan. Los maestros se dedicaron a entregarles calificaciones a los alumnos.

6. Los adolescentes. Actividades que realizan antes de entrar a la escuela. Platicar con sus dems compaero s y lo que no a estar con la novia.

Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela. Pues a mi parecer no hacen mas que estar con sus amigos haciendo alboroto.

Al deporte ya que tenan un evento prximo relacionado con el mismo Las actividades a las que se les a dedicado ms tiempo

Jugando con sus amigos o practicando algn deporte La forma en que los alumnos utilizan el tiempo

El tiempo destinado a realizar actividades distintas a las de enseanza y a las repercusiones en la formacin de los alumnos

Pues solo tienen el receso que es muy corto ya que solo son 20 minutos

Las caractersticas del docente

Lqa mayora de los docente mostraba mucha apata

Pues a mi parecer ninguna clase tenan planeada ya que solo improvisaban Las formas en que los profesores observados organizan las actividades de enseanza

Pues los alumnos no se vean muy motivados y por lo mismo no trabajaban. El papel que tienen los estudiantes en el desarrollo de dichas actividades

LAS FORMAS DE No tuve la oportunidad de ver ORGANIZACIN DEL trabajos en equipo GRUPO Y LAS ACTIVIDADES OBSERVADAS EN LOS ESTUDIANTES y Cmo se organizan en equipos los alumnos? y Aparte de las actividades que deja el maestro Cules otras realizan? EL USO DE LOS TIEMPOS Y Pues no hubo clase solo se DEL ESPACIO DURANTE dedicaban a la calificacin que LAS DISTINTAS CLASES se le iva a asignar a cada alumno OBSERVADAS y cunto tiempo se utiliza en pasar lista? y Cunto tiempo se utilizo en controlar el grupo? y Cunto tiempo esperan al maestro de la materia que sigue? LAS ESTRATEGIAS QUE Alzndoles la voz pero sin UTILIZAN CADA MAESTRO ofenderlos PARA MANTENER EL ORDEN y en el saln hay reglas? y Existe relacin maestroalumno y Existe respeto maestroalumno y viceversa

LA COMUNICACIN ENTRE En saln no haba ninguna buena EL PROFESOR Y LOS interaccion entre alumno ALUMNOS Y DE ESTOS maestro ENTRE SI y el maestro es accesibles o rgido? y Qu hace el maestro para ganarse la confianza de los estudiantes?