¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo en el aula?

1 Asignaturas trabajadas en la escuela Telesecundaria Octavio Paz

Lunes Martes
Ciencias (2) Historia

Español Español

Matemáticas Matemáticas

Historia Ingles

Formación Ciencias

Artes Formacion

Historia
 2.-Actitudes de los Adolescentes en cada asignatura

CIENCIAS, ESPAÑOL, FORMACION, HISTORIA

Actitudes de trabajo por medio del libro donde se realizaba actividades

que marcaba la lección vista en clase

ESPAÑOL

Agradable para los alumnos ya que formaba equipos para realizar los
ejercicios

MATEMÁTICAS

La actitud de los alumnos era diferente es decir desinteres,

indiferencia por aprender y poner atencion al docente
ARTES

Mayor interes en los jovenes es decir atención, agradable,

entendian, etc.

3.- Los adolescentes en su trabajo en cada asignatura

El interes de los alumnos era la materia de artes

En esta materia utilizaban su creativdad poniendole

empeño a sus trabajos

En las demas materias suelen cumplir con los trabajos

como luminosos carteles, dibujos, etc. Peron no existe
tanto empeño como en el caso de Artes
4.- Los adolescentes (en el interés) lo que agrada o desagrada por la asignatura en el interés y
en el desempeño

A simple vista podemos verificar cual es su materia favorita

Como en el caso de Artes y Educación Fisica

En las demas suelen ser aburridas, poco interes

Porque el docente no motiva a sus alumnos

Si nuestros alumno reflexiona puede saber que todas la materias son importantes
 5.- Interés o Desinterés por la clase

CIENCIAS ESPAÑOL FORMACIÓN

Interes por la Interes en los Se divide el

materia alumnos interes

Realizan
Por las Ya que formulan
interrogativas
actividades que muchas
cuando no
da el docente interrogativas o
comprenden
trabajo en equipo dudas que tienen
como tal
 Educación
Matemáticas
Física y Artes
En la enseñanza que Existe interes ya que se
aplica no existe el interes persive en las actividades
suficiente que realizan

Realizan ejercicios o algun

El alumno no cambia su
deporten donde llama la
perspectiva a que no le
atencio y provoca interes
agrada la materia
en el alumno
 6.- Opinión acerca del interés o desinterés de los alumnos por cada clase

Estrategias de trabajo en
El interes dependera en la Promoviendo motivación el aula y habilidades para
mayor parte del docente en los adolescentes un mejor desempeño en
la enseñanza-aprendizaje
7.- Manifestaciones de los alumnos en el transcurso de las clases

Su comportamiento cambia
mediante transcurren los
modulos

Con respecto a un modulo antes

de salir al receso y despues del
receso el docente aplifica con
exactitud el control de los
alumnos

En el ultimo modulo la mayoria

de los alumnos estaban con sus
mochilas puestas y esto
provocaba un desinteres
 8.- La manera de trabajo en el aula del Docente

En la telesecundaria Octavio Paz solo existe un docente en cada aula

es decir debe dar clases a todas las materias

Es decir que utiliza el metodo similar en todas las asignaturas aunque

pretendia que no fuera la misma rutina en cada materia

Por ejemplo en Español realizaba exposiciones, folletos, etc. o Artes

dibujos, utilizando de varios colores etc.
Es decir pretendia que cada materia resaltara de una u otra manera
9.- Reglas establecidas por los maestros en el aula

• En los alumnos tienen conocimiento

• Es decir lo que pueden hacer en el aula

• El docente da a conocer las reglas

• Los alumnos tienen conocimiento de las
consecuencias

• Si rompen alguna regla existen sanciones

• Exigencia del director
 10.- Tareas Fuera Del Tiempo

Es frecuente que utilizen el libro

algun ejercicio que hizo falta
terminar en clase
• En la libreta elaborar preguntas, realizar
mapas conceptuales o linea del tiempo

Exposiciones como laminas de

apoyo

• Carteles como el caso del dia internacional

de la mujer
Los Retos del Maestro de Escuela Secundaria en el Trabajo con Adolescentes

El docente es la autoridad
El docente debe a conocer
de el dependera los pro-
la reglas del juego(que
contra tanto en los alumnos
puede hacer y que no)
dentro y fuera del aula

Retos del
maestro

El docente debe ser

El docente debe motivar a
innovador en la eseñanza-
los alumnos es
aprendizaje primero en la
fundamental porque de
voludad y amor a su
aqui parte el interes
profesion
 Promover clases
El docente debe ser
utilizando la tenologia,
paciente, innovador,
material didactico y
buscar variedad e
sobre todo la
estraterigas para llegar
participacion del
al objetivo
alumno

Entre mas conoscamos

a nuestros alumnos
podemos obtener
Control en los alumnos
mayores resultados en
para llegar a cumplir
decir conocer sus
los objetivos
intereses, actitudes
que dan a conocer
dentro y fuera del aula