Departament

d’Orientació
ACTIVITATS DE LECTURA I DE PRESA D’APUNTS.
IES Santiago Grioslia

1. Fixa’t en aquesta frase.

El humans primitius vivien en coves i cavernes i es dedicaven a la caça i a

la collita

Per comprendre un missatge apliquem els següents passos. Segueix el

raonament.

Pas 1. Entenc el significat dels mots?

Lectura Possible paraula dubtosa: caverna. En busco el significat
al diccionari, tot i que el puc deduir pel context de la
frase.
Pas 2. Entenc el significat i el sentit de la frase?
Comprensió Comprenc l’enunciat.
Pas 3. No hi trobo res que em privi d’acceptar l’enunciat. Em
Contrast sembla lògic i coherent.
Pas 4. Avaluo el missatge i em creo una opinió. Comprenc i
Avaluació accepto el missatge.
He seguit els passos per llegir activament i no hi ha res
que em faci oposar a acceptar l’enunciat, he comprès el
missatge de l’autor. L’accepto perquè em sembla
coherent.

Ara, prova-ho tu. Canviem alguns mots de la mateixa frase i queda

d’aquesta manera. Llegeix-la amb atenció:

Els humans primitius vivien en apartaments i es dedicaven a treballar en

els tallers i les fàbriques.

Pensa-hi i respon: S N
I O
Es pot donar el pas 1?
Es pot donar el pas 2?
Es pot donar el pas 3?
Es pot donar el pas 4?

Per tant,

- Accepto el missatge?

- Rebutjo el missatge?

- Matiso el missatge?

Per què?
_____________________________________________________________________
Acabes de llegir de manera activa. Normalment llegim així simultàniament i
inconscient.

2. Realitza la següent autoavaluació sobre el que has aprés

respecte a la presa d’apunts. Marca amb un cercle.

- Generalment haig de prendre apunts:

a. Sempre.
b. Solament quan allò que s’ha explicat no apareix al llibre de
text.
c. En les ampliacions que es facin d’algun tema.
d. Les dues respostes anteriors.
- Els apunts s’han de prendre:
a. Amb rapidesa, per prendre notes de tot allò que digui el
professor/a.
b. Solament d’allò que el professor/a escrigui a la pissarra.
c. Descobrint les idees principals, les dades, les dates i el que
em sembli fonamental.
d. Lentament, per fer-ho molt polit i no haver-lo de repetir.
- Els apunts, he d’aconseguir-los:
a. D’un company/a que me’ls deixi.
b. Elaborant-los personalment amb la meva assistència diària
a classe.
c. Copiant-los d’algú que els faci bé.
d. Buscant-los en diferents llibres.

3. Respon V o F, segons convingui, als següents enunciats.

- És important llegir la lliçó que s’explicarà abans de classe.

- És important captar allò que el professor/a ressalta amb la veu o
escriu a la pissarra.
- Tot allò que diu el professor/a s’ha d’apuntar.
- Tot allò que diu el professor/a té el mateix valor.
- Les opinions del professor/a no són discutibles.
- Un codi d’abreviatures m’estalvia temps en la transcripció d’idees
importants.
- Puc prendre apunts en fulls de qualsevol format.
- El fulls blancs DIN A4 són els més indicats per prendre apunts i
arxivar-los en una carpeta.
- És important preguntar i aclarir allò que no s’entén per prendre
apunts amb precisió.
- Tots els professors expliquen de la mateixa manera, fan servir el
mateix mètode.
- Cada professor té una manera característica d’explicar i ens hem
d’adaptar a ell/a.
- El professor/a acostuma a repetir la mateixa idea de manera diferent,
amb la finalitat que tothom ho comprengui.
- Haig de prendre notes sempre que el professor/a repeteix una
mateixa idea per que quedi més clara.
- Cal deixar marges suficients als fulls dels apunts, per poder-los
completar amb notes.