Projecte innovació transversal

Escola Daniel Mangrané

E.M.D. Jesús-Tortosa
Escola oberta a la comunitat

E. Primària
ACTIVITAT: Prevenció del Tabaquisme TRIMESTRE CURS: 2009/10
3r trimestre
CURS/CICLE OBSERVACIONS:
2n cicle superior M. Roda, especialista en drogodependències de l’Hospital de Jesús, ha
portat a terme aquesta activitat amb molt rigor i serietat utilitzant una
terminologia molt específica, donant així, la importància que el tema mereix.
S’ha passat un powerpoint i l’alumnat ha participat responent una sèrie de
preguntes clau.
Posteriorment, l’alumnat de 6è prepara una enquesta sobre la nova llei del
tabac que realitzarà a personal sanitari i acompanyats i/o visitants dels
malats de l’Hopital i a pares/mres joves de l’escola.
L’alumnat de 6è confecciona cartells per a la campanya contra el
tabaquisme, a partir de la informació que reben de la xerrada.

OBJECTIUS COMPETÈNCIES CONTINGUTS RELACIONS CRITERIS

BÀSIQUES TRANSVERSALS D’AVALUACIÓ
• Prendre 1. Tractament de la o El tabaquisme
consciència del informació i *Objectius curriculars: 1. Assimilar els
com a droga
competència digital Afectius possibles riscos,o perills
OBJECTIUS COMPETÈNCIES CONTINGUTS RELACIONS CRITERIS
BÀSIQUES TRANSVERSALS D’AVALUACIÓ
tabac com a droga. o Utilitzar la fortament E. Per a la salut del tabaquisme a nivell
• Analitzar els informació. addictiva. Ciutadania de salut i econòmic.
múltiples problemes o Obtenir i o Problemes del
del tabaquisme. gestionar 2. Ser capaç d’escriure
• Preparar una informació a tabaquisme entrevistes amb
entrevista amb rigor. partir d’una (problemes de coherència i correcció
• Realitzar xerrada salut i ortogràfica, adequant-lo
l’entrevista amb informativa i una econòmics) a l’estructura dels textos
interès i respecte per entrevista o El tabac: una conversacionals.
totes les opinions. personal.
droga acceptada
• Estar atent a les 2. Competència
d’aprendre a socialment.
explicacions.
aprendre o Realització d´una
• Participar
o Motivar-se per entrevista a una
activament de la
aprendre. persona
dinàmica de
o Gaudir aprenent determinada a
l’activitat respectant
o Expressar-se partir dún focus d
els torns de paraula.
´interés.
oralment amb
fluïdesa i
correcció

3. Competència
comunicativa, lingüística
i audiovisual
o Parlar i escoltar
o Redactar
entrevistes.
OBJECTIUS COMPETÈNCIES CONTINGUTS RELACIONS CRITERIS
BÀSIQUES TRANSVERSALS D’AVALUACIÓ
4. Competència social i
ciutadana.
o Relacionar-se
amb els altres
mostrant
respecte.
o Utilitzar el sentit
crític.

5. Competències
d’autonomia i
iniciativa personal
o Participar amb
interès en les
activitats de
classe