1.

SOBRE TIPOS DE ARGUMENTOS

Texto 1 ACCIDENTES LABORALES

La cifra de los trabajadores muertos en accidentes laborales en España aumenta cada

año y se está convirtiendo en un problema muy serio.

Según el director del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, Olegario

Fernández, “uno de cada cinco trabajadores que fallecen en la U.E. es español”.

España es el segundo estado de la U.E. en este infortunado escalafón, siendo Cataluña la

primera comunidad de España en número de víctimas mortales.

El año pasado, 155 trabajadores murieron en sus puestos de trabajo en Cataluña, es decir,
una persona cada 2,3 días.

La solución de este problema concierne tanto a empresarios como a trabajadores. Los

primeros deben proporcionar los medios para que el trabajo se desarrolle en condiciones
seguras; los segundos deben desempeñar las tareas con el máximo cuidado y tomando las
precauciones adecuadas, ya que es evidente que a nadie le gusta sufrir un accidente y que
no hay nada más valioso que la propia vida.

En materia de seguridad toda precaución es poca y por eso más vale prevenir que curar.
El número de muertes y accidentes graves en España es demasiado dramático como para
no darle la importancia que tiene y encontrar una solución de urgencia.

1.- Localiza en el texto un argumento de autoridad, otro de hechos o datos, otro de sentir
general y otro de refrán o proverbio.

ARGUMENTO DE
AUTORIDAD
ARGUMENTO DE HECHOS

ARGUMENTO DE SENTIR
GENERAL
ARGUMENTO DE REFRÁN
O PROVERBIO

2. Relaciona cada uno de estos argumentos con el tipo al que pertenece:

- Cada fin de semana fallecen 30 ó 40 personas en accidentes de tráfico.
- Como dijo Oscar Wilde: la moda es siempre un esperpento tal que nos vemos
obligados a cambiarla cada seis meses.”
- Perro ladrador, poco mordedor.
- La libertad de expresión es un derecho innegable al ser humano.
2. LAS FALACIAS ARGUMENTATIVAS: LOS RAZONAMIENTOS ERRÓNEOS

Texto 2

Los ordenadores del centro han aparecido destrozados. El director acusa a un grupo de
alumnos basándose en el testimonio de una vecina que los había visto en el patio del centro la
noche anterior.
- Una vecina cuenta que os ha visto a ti y a tu pandilla saltar la verja del patio.
- ¿y le va a hacer caso a una viejecita que casi no ve?
- Esta señora sabe quiénes sois. Os conoce desde que erais casi unos críos.
- Pues mi padre me ha dicho que no se puede castigar a unos chicos por saltar
la verja.
- Llamaremos a vuestros padres para comunicarles lo que habéis hecho. Esto
puede suponeros la expulsión definitiva del centro. ¡Claro que si cuentas la
verdad, puede quedarse en una simple amonestación!
- Pues a mí no me convence. ¿Y por qué no les pasa nada a los que faltan a
clase? ¿ Y a los que pintan las puertas de los lavabos? ¿Es que tenemos que
pagar siempre los mismos?
- No cambies de tema. Estoy convencido de que habéis sido vosotros. Siempre
que hay algún problema en el centro estáis implicados. Esta vez no puede ser
menos.

Copia en el cuadro ejemplos de las falacias de abajo que emplean en su conversación tanto el
director como el alumno:

FALACIA EXPLICACIÓN EN EL TEXTO

ARGUMENTO CONTRA Se trata de descalificar un
PERSONA argumento, desacreditando a
la persona que lo sostiene
ARGUMENTO DE Apelar a una autoridad es
APELACIÓN A LA una falacia si aludimos a
AUTORIDAD alguien que no es experto en
la materia que estamos
tratando
ARGUMENTO DE AMENAZA Pretende conseguir su
objetivo por medio de
amenazas veladas o
promesas de futuros premios
ARGUMENTO DE CAMBIO Consiste en no entrar en el
DE TEMA asunto tratado y sacar un
tema nuevo que nos pueda
beneficiar, con lo que se evita
responder a los argumentos
del adversario.
ARGUMENTO DE Se da un hecho por cierto sin
GENERALIZACIÓN haberlo confirmado, sólo
INDEBIDA porque ha ocurrido así en
ocasiones anteriores

(Tomado de EDEBÉ, Lengua Castellana y Literatura 2º de ESO)