a UNIVERSIDADES DE ANDALUCIA ANALISIS DE TEXTO PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Era cabaret ra Pon CURSO 2008-2009 FRANCES 10 12 4 Instrucciones: a) Duracién: 1h 30 ') Deberd responder en francés alas preguntas, numeréndolas de manera clara ©) No podré usar diccionario ni ningin otro material didactico 4) La presentacién incorrecta(tachaduras, letra legible, etc.) se penalizara con 1 punto ) La puntuacién de las preguntas esté indicada en las mism: LES ECRANS PERTURBENT LE SOMMEIL DES ADOLESCENTS ‘Arthur, 16 ans, ales yeux toujours rouges. I faut dite quiau grand dommage de ses parents, il passe toutes ses soirées, ses mercreds ainsi que ses week-ends & jouer & des jeux de re sur Internet, en réseau avec ses copains. Volets fermeés, pelotonné dans son duvet de camping, il ne sort pas dela journée et mange des pizzas quil se fit ver sur le coin de son clavier. Rien cétonnant qu‘entrente an, les adolescents aient perdu entre deux et trois heures de sommell par nuit En cause : es ordinateur, les jeux vidéo, les téléphones portables et, évidemment, la télévision. Pour luttr contre ces ‘its écourtées, nocives tant pour la santé que pour tapprentssage scolaire, 'Unaf (Union nationale des associations familiales), le Réseau Morphée, spécialisé dans le sommel, et "Académie de Paris ont décidé de réagir en faisant front ‘commun. Leurarme : un DVD interact & destination des familles, des enseignants et des professionnets de santé pour tout savoir su le sujet. Ce support sera difusé gratuitement, On y apprend notamment que la lumiére des éorans ordinateur, Plus forte encore que celle de la télévision, dérégle la séorétion de mélatonine, thomone du sommel, et retarde Fendormissement. «La traditionnelle transmission des pratques éducatves de parent & enfant ne se fait pus... Faute de repéres, les Parents ont du mal & poser des limites sur theure du coucher. En leur donnant des informations sur le sommeil, nous leur ‘donnons des outs pour conforter leur autorité.» Le Figaro 22/10/2008 (texte modifié) QUESTIONNAIRE ‘A. COMPREHENSION (4 points) ‘AA. (1p) Dies si, apres le récit, c'est VRAI ou FAUX. Justiiez vos réponses avec des phrases du texte a. (0.5p) Les parents niont pas de ciffcultés quand is disent leurs enfants dale se coucher. b, (0.5p,) Le DVD a été créé a initiative de tos instiutions, ‘A2. (1p) Daprés le texte, pourquoi este que les adolescents ont du mal & dormir? A.3. (1 p.) A qui est destiné le DVD dont on parie ? ‘A4. (1p) Lexique, Cherchez dans le texte des mots equivalents & 2) Apporter ) Surprenant ) Theme 4) Pouvoir B. GRAMMAIRE (2 points) B.1.(0,5p.) Mettez la forme affirmative la phrase suivante : La traitionneile transmission des pratiques éducatives de parent & enfant ne se fait plus. B.2, (0,5p.) Mettez ala voix active Ce support sera ditfusé gratuitement B.3 (0,5 p) Ecrivez la phrase suivante au passé composé. Ine sort pas de la journée ot mange des pizzas quil so fat ler sur le coin de son clavier. B.4 (0,5 p) Dans la phrase suivante, substituez les mots soulignés par un pronom personnel Les parents ont du mal & poser des limites sur Mheure du coucher. C. EXPRESSION (4 poin's) [80 a 100 mots] Choisissez un des deux sujets suivants C1. Pensez-vous qntemet t plus généralement es noweles technologies soiet synonyms de progrés ? .2. La famille jove-tele un rble important dans Féducation des enfants? Ou alors, faut la confer aux institutions ?7 UNIVERSIDADES DE ANDALUCIA ANALISIS DE TEXTO PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ip pear baa igi ent CURSO 2008-2009 FRANCES CRITERIOS ESPECIFICOS DE CORRECCION LES ECRANS PERTURBENT LE SOMMEIL DES ADOLESCENTS La comprensién y la expresin se califican por separado. La comprensién equivale al 40% de la prueba, la parte gramatical a un 20% y la expresin a otro 40%. Por tanto, sobre 10, los valores correspondientes se reparten asi: comprensién, de 0 a 4 puntos; gramatica, de 0 a 2 puntos; expresiOn: de 0 a 4 puntos. El valor de cada pregunta del ejercicio esté indicado en el enunciado de la prueba. A.COMPRENSION. Se pretende valorar la comprension lectora, Valor total: hasta 4 puntos. En este caso, a la pregunta: A.1. se respondera VRAI / FAUX a cada una de las dos subpreguntas (2. y b., justificando tal juicio mediante una frase extraida lteralmente del texto. A las preguntas A.2. y A.3. se respondera con una frase del texto, comenzando la primera por la locucién causal c'est @ cause de. Las respuestas correctas son las, siguientes: ‘AA. (1 p.) Dites si c’est VRAI ou FAUX, d’aprés le récit, et justfiez-le par une phrase tirée du texte a. (0.5) FAUX: «...es parents ont du mal a poser des limites sur eure du coucher. » (linea 14) b. (0.5) VRAI: « fUnaf[.], le Réseau Morphée [.., et [Académie de Paris ont décidé de réagir en faisant front commun.» A2. (1p) Cesta cause des « ordinateurs, les joux vidéo, es tééphones portables et, 6vidermment, a télévision » (linea 6) A3. (1 p.)«... & destination des familles, des enseignants et des professionnels de santé.» (1 9-10) AA (1p) a) (0,25) Liver b) (0,25) Etonnant ——¢)(0,25) Sujet) (0,25) Autorité B. GRAMATICA. Elfin es comprobar el conocimiento gramatical en su aspecto morfolégico y/o sintéctco. Valor total hasta 2 puntos segin el grado de resolucion de los ejercicos. La respuesta es: B.1. (0.5 p.) Mettez & la forme affirmative : «La traditonnelle transmission des pratiques éducatives de parent & enfant ne se fait plus.» La traitionnelle transmission [... se fait toujours. (linea 13) B.2. (0.5 p.) Mettez a la voix act «Ce support sera difusé gratuitement. » (linea 10) On difusera gratuitement ce suppor. B.3 (0,5 P) Ecrivez la phrase suivante au passé composé : «II ne sort pas de la jounée et mange des pizzas quit se fait ivrer sur le coin de son clavir » {n'est pas sort de la journée et a mangé des pizzas quil s'est fat liver sur le coin de son claver B.4 (0,5 p) Dans la phrase suivante, substituez les mots soulignés par un pronom personnel «Les parents ont du mal & poser des limites sur heure du coucher’ Les parents ont du mal & en poser sur heure du coucher. C. EXPRESION. Consiste en una composicién de 80 a 100 palabras. Valor total: hasta 4 puntos. Partiendo de una enseftanza de la lengua extranjera conforme al enfoque comunicativo, deben tenerse en cuenta los siguientes principio: 1. El valor del mensaje transmitido y su madurez deben prevalecer sobre la perteccién objtiva de la forma. La frase debera ser comprensible para cualquier francéfono, Valor: hasta 2 puntos. 2, La evaluacién global dela expresion libre se atendra tanto al uso adecuado del léxico como a la coherencia y ajuste de la composicion al tema propuesto. No debera, por tanto, contener repeticiones ni sobrepasar los limites previstes. Valor: hasta 2 puntos. NOTA: Se podra restar hasta 1 punto a la nota final por no respetar las normas de correcta presentacién de los ejercicios, por tachaduras multiples yiolailegiblidad de a letra,