El Gigante Egoísta

Argumento

1. Los niños de este hermoso cuento juegan y disfrutan todos los

días en el jardín del Gigante. ¿Qué ocurre cuando regresa el Gigante
de su viaje a Cornualles? ¿Y al llegar la primavera?

2. Un buen día el Gigante oye una música melodiosa: es el canto de

un verderón que se ha posado en su ventana: ¿por qué ese mismo día
en su jardín vuelven a florecer los árboles y a cantar los pájaros?
(pág. 11)
 3. Qué es lo que consigue conmover al Gigante? (pág. 11) ¿Qué decide
hacer entonces?

4. Pasados los años el Gigante envejece y un día de invierno descubre a un

niño en un árbol de su jardín. ¿Quién es ese niño y qué señales tiene en el
cuerpo?
Comentario

1. Los elementos de la naturaleza cambian en este cuento a medida

que lo hace su personaje protagonista, el Gigante. Cuando éste se
comporta de modo egoísta, la naturaleza se mues tra de una manera,
pero cuando el Gigante es generoso, la naturaleza ofrece un aspecto
bien distinto. Anota en el siguiente cuadro qué aspecto presenta la
naturaleza en cada caso. Consulta las páginas 8, 10 y 11.

Gigante egoísta: invierno Gigante generoso: primavera

2. La naturaleza refleja, pues, el carácter del dueño del jardín, y

por esa razón Oscar Wilde la personifica, esto es, hace que tenga
cualidades humanas. Así, por ejemplo, cuando llega la primavera y en
el jardín del Gigante sigue siendo invierno, «a los árboles se les olvidó
florecer». ¿Qué rasgo humano le atribuye aquí el autor a los árboles?
En el cuento, ¿qué otros elementos de la naturaleza poseen
características humanas? ¿Qué cualidades humanas tienen? Para
responder, repasa las páginas 8, 10 y 11.
 3. Los personajes principales del cuento son el Gigante y el niñito. Este
último, que, como hemos visto ya, representa a Jesucristo, aparece dos
veces en el cuento. ¿Qué crees que viene a hacer en cada una de ellas?

4. ¿En qué ocasiones es el Gigante más feliz, cuando es egoísta o

cuando es generoso? ¿Te hace feliz a ti compartir tus cosas con los
amigos y amigas, y ver que disfrutan con ellas? ¿O quizá te molesta
compartirlas? Coméntalo con el resto de la clase.

5. ¿Qué última lección enseña el niño al gigante? (pág. 14) ¿Crees

que, como pretende el Gigante, hay que reaccionar con violencia y odio
cuando somos atacados u odiados?
Expresión

1. El autor emplea un bello lenguaje para relatarnos el cuento. A

veces utiliza ciertos adjetivos muy característicos de la literatura,
pues las cualidades que expresan suelen tenerlas siempre los nombres
a los que se refieren. Por ejemplo, en una ocasión escribe: «era sólo
un pequeño verderón». Hubiera sido innecesario decir que el verderón
es pequeño, pues ese pájaro siempre lo es. Pero el autor consigue así
resaltar ese rasgo del pajarillo. Esta clase de adjetivo se llama
epíteto. Subraya los epítetos que descubras en las siguientes frases,
y di por qué lo son:

• Los melocotoneros daban sabrosa fruta

• Era un jardín grande, de suave hierba verde.
• La carretera estaba sembrada de duras piedras.
• En cierta ocasión una bella flor asomó la cabeza.

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2. Otras veces Wilde emplea comparaciones («el granizo vestía de

gris y su aliento era como el hielo») o metáforas, que consisten en dar
a una cosa el nombre de otra con la que tiene algún parecido; Wilde
escribe «la escarcha plateaba todos los árboles» porque la escarcha
es blanca como la plata. ¿Por qué dice que «las ramas eran todas de
oro y de ellas colgaban frutos de plata»? Anota en tu cuaderno la
comparación que aparece en el primer párrafo del cuento (pág. 7).
Religión

1. ¿Qué simbolizan el número 7 y el número 12?

2. ¿Qué significado hemos de darle al beso y al abrazo que le da el

“niño” al Gigante? (página 12)

3. ¿Por qué dice que son las heridas del Amor?

4. ¿Qué le ha enseñado el Niño al Gigante? Relaciónalo con los

valores del Reino de Dios aprendidos en clase.
 5. ¿Qué relación encuentras entre el invierno, el jardín y el paraíso
con lo estudiado en el tema de la Creación? ¿Cuáles son las claves para
interpretar cada uno de ellos teológicamente?

6. Relaciona la moraleja de este cuento con la moraleja de alguna

parábola.