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‰ Y egún su libro de texto, la objetivación se
ë Y ¿En cuál de los siguientes fragmentos el caracteriza por ser el producto de un
contenido es objetivo? a.Y intelecto innato.
a.Y El arte es, sin duda, un lenguaje por b.Y sentimiento cultivado.
medio del cual el hombre pretendió decir c.Y pensamiento analítico.
algo, comunicarlo a los además. No se d.Y conocimiento adquirido.
puede concebir el arte sin un público que u Y na obra imaginativa se caracteriza por
no lo comprenda y lo aprecie, y es en este a.Y estudiar los valores morales y estéticos.
sentido un fenómeno social. b.Y interpretar la realidad de modo peculiar y
b.Y Tus primeros brotes de hierba tienen estético.
para mí más valor que una esmeralda. c.Y observar la conducta humana a través de
Llamo a tus anémonas la gloria del año, las normas de una sociedad
aunque sepa que más tarde se abrirán las d.Y esbozar un problema ficticio agregando el
rosas. procedimiento de su resolución.
c.Y Todos hemos escuchado narraciones de · Y ¿Cuál de los siguientes conceptos pertenece a
leyendas y de cuantos en nuestra la estructura externa de una obra literaria?
infancia, o relatos de tradiciones a.Y El tema.
populares, mas hemos de recordar que b.Y La trama.
preferíamos con deleite aquellos en que c.Y El asunto.
aparecían personajes de carne y hueso. d.Y La fuente.
d.Y La buena narración de una leyenda Î Y egún su libro de texto, a las divisiones que
suscita en el alma de los oyentes y en el presentan distintas variantes sobre el tema
espíritu de los lectores su capacidad tratado en una obra expositiva se les
admirativa, aumenta los resortes de la denomina
tensión biológica y sella en el alma el a.Y partes.
virtual heroísmo de la narración. b.Y incisos.
D Y ¿Cuál de los siguientes fragmentos está c.Y capítulos.
escrito en verso? d.Y subincisos.
a.Y Y cuando las montañas de andesita se å Y ¿Cuál de las siguientes actividades forma
vengan abajo, en el derrumbe paulatino parte del análisis interno de una obra de
del circo que nos guarece y ampara, ficción?
veréis cómo, sorbido en el negro embudo a.Y Enumerar a los personajes.
giratorio, tromba de basura, nuestro valle b.Y Determinar el estilo del autor.
mismo desaparece. c.Y Detectar al narrador de la historia.
b.Y El corazón se rompe transparente, igual d.Y Estudiar la psicología de algún personaje.
que un manantial: la sierra entera ü Y ¿Cuál de las siguientes características
descansa en la mañana, tan ligera, al pertenece a la poesía lírica?
rozar el silencio con la frente. a.Y La exaltación del sensualismo de los
c.Y En los bosques, los lobos hambrientos protagonistas.
durante el invierno se juegan la vida, cara b.Y La descripción de hechos ficticios
a cara con sus adversarios, a cuerpo aparentemente reales.
limpio, en combate singular. c.Y La manifestación de los sentimientos
d.Y Todo esto dijo sin parar la tan hermosa personales del autor.
mujer, con tan suelta lengua, con voz tan d.Y La explicación de fenómenos sociales
suave, que no menos les admiró su censurados por el autor.
discreción que su hermosura.  Y Lea lo siguiente: ͞Te vi punto
y, flotando ante mis ojos,

 
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ë Y la imagen de tus ojos se quedó, como la Los científicos reconocen que las únicas
mancha oscura, orlada en fuego, que flota y perceptivas de energías para el futuro provendrán de
ciega si se mira al sol.͟ fuentes no convencionales, principalmente de la
energía nuclear y solar. Éstas se explotan actualmente
ëë Ypor sus características, los verbos anteriores en varios países paralelamente a la en energía
se clasifican como. convencional, pero son esfuerzos aislados que llevan
a.Y épicos. a soluciones locales.
b.Y líricos.
c.Y dramáticos. El desarrollo de las investigaciones para
d.Y dinámicos. aprovechar la energía solar ha sido relativamente
ëD Y na obra de ficción dramática se caracteriza lento. No obstante, los resultados son considerables
por: aunque no se haya llegado todavía a un punto donde
a.Y exponer el antagonismo entre dos ésta pueda estimarse económicamente redituable. Es
fuerzas. necesario encontrar en medio efectivamente para
b.Y justificar la posición personal del autor. trasformar la radiación solar en energía mecánica o
c.Y presentarse el carácter de un personaje eléctrica. Desde un punto de vista realista, hasta
en su evolución. ahora puede hablarse de tres formas de
d.Y reivindicar las características propias de transformación: mediante el común sistema de vapor,
una clase social. por medio de las celdas termoeléctricas solares, y
ë‰ Ypor sus características, la enciclopedia de empleando las celdas termoeléctricas solares o foto
México se clasifica como: celdas.
a.Y libro didáctico.
b.Y obra de ficción. Como ejemplo de las investigaciones realizadas,
c.Y libro científico. tenemos lo siguiente:
d.Y obra de divulgación.
ëu Y¿Cuál de las siguientes opciones contiene la Las temperaturas extremas que durante cuatro
definición de argumento? meses oscilan entre los 35°c y los 54°c hacen de
a.Y on las vivencias que impulsan al escritor Ashjabad un lugar prácticamente inhabitable. pos
a crear su obra. consiguiente, es indispensable refrigerar las
b.Y Es la idea en torno a la cual se estructura viviendas; en la actualidad ya están en
un texto literario. funcionamiento varias unidades habitacionales con
c.Y Es la sucesión de hechos que se relatan aire acondicionado obtenido mediante energía solar.
en un texto de ficción. En dicho procedimiento, el techo del edificio se
d.Y on los hechos que ocurren en una obra emplea como generador del sistema de enfriamiento
literaria expuestos sintéticamente. situado en el sótano del mismo. Este tipo de planta es
costoso.
Las siguientes 4 preguntas, de la 13 a la 16, se
contestan con base en el texto que se presenta a Otra interesante investigación es la realizada con
continuación. calentadores de agua para su personal, que se
instalen ya sea en el techo o a un costado de las
Con motivo de la primera revolución Nacional de casas. El esfuerzo más importante es convertir la
Centros de Investigación sobre energía no energía o radiación solar para preparar vapor. e
convencional, que se llevó a cabo en Morelos, se calienta agua en una caldera y el vapor producido a
reunieron en México destacados representantes de alta presión mueve turbinas o motores de pistones.
esta rama.

 
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para el aprovechamiento de la energía solar a.Y Enfoque objetivo
mediante la trasformación directa de radiación solar b.Y Lenguaje sencillo.
en electricidad existen varios dispositivos. no de c.Y Intención didáctica.
estos dispositivos, el trasformador fotoeléctrico, d.Y Búsqueda de la verdad.
convierte la radiación solar en calor, calentando una e.Y Información superficial.
parte del implante de una batería semiconductora ¿Cuáles de ellas pertenecen al texto anterior?
que, a su vez, convierte el calor en electricidad. En el a.Y ólo I y V.
mundo entero se están investigando los b.Y ólo I y IV.
transformadores fotoeléctricos con el objeto de c.Y ólo II, III y V.
reducir su precio, aumentar su coeficiente de d.Y ólo II, III y IV.
eficiencia y encontrar nuevos métodos de ëå Y n problema que aborda el texto es la
producción. carencia de
a.Y un presupuesto que permita mayor
A medida que las reservas naturales se van dedicación a las investigaciones sobre
agotando, existe la necesidad cada vez mayor de agricultura.
encontrar otras fuentes de energía. b.Y electricidad para elaborar sistemas de
calefacción en lugares de bajas
Los científicos sostienen que es imperativo temperaturas.
conducir la investigación hacia aquellas direcciones c.Y científicos especializados para completar
que permitan resultados importantes a corto plazo. las investigaciones sobre energéticos.
desde este punto de vista, las direcciones principales d.Y un sistema económicamente accesible
son las siguientes: 1) el estudio climatológico de la para obtener energía.
tierra y hasta qué punto debe controlarse; 2) el ëü Y¿Cuál es el tema central del texto anterior?
estudio de proceso fotoquímicos, en particular la a.Y La actitud de los científicos frente al
fotosíntesis, tanto con el propósito de incrementar las problema de los energéticos.
cosechas de grano como para determinar la b.Y Algunas investigaciones realizadas para
posibilidad de crear sistemas químicos artificiales solucionar el problema de los
para la obtención de productos alimenticios y energéticos.
energía; 3) el estudio de procesos fotoeléctricos y c.Y El resultado de las investigaciones
termoelectrónicas encaminados a la creación de realizadas para el mejor rendimiento de
dispositivos económicamente redituables, que sirvan cultivos.
para transformar la energía de la radiación solar en d.Y Algunos descubrimientos aplicados al
electricidad; 4) la búsqueda de nuevos métodos para mejoramiento de las condiciones
la transformación y empleo de la energía solar; 5) al climatológicas en lugares fríos.
mismo tiempo, deben continuarse los trabajos de
ingeniería, cuyo objetivo es el diseño de instalaciones Las siguientes 6 preguntas, de la 17 a la 22, se
solares prospectivas y el calculo de sus características contestan con base en el texto que se presenta a
tecnológicas y económicas. continuación.

ë· YDentro del texto, la palabra generador No debe pensarse que el alumno antiguo fue
significa. totalmente esclavista. Ya se ha visto que Aristóteles
a.Y estabilizador. sintió la necesidad __ llevando por su honradez
b.Y consumidor. intelectual __ de revisar los argumentos que se opinan
c.Y retractor. al imperio de unos hombres sobre otros. Hubo
d.Y productor. refutadotes de la esclavitud, o mejor dicho de los
ëÎ YLea las siguientes características de obras supuestos sobre los que ésta reposaba. platón la tildó
expositivas: de injusta para los griegos, aunque se abstuvo de

 
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formular igual reserva respecto a gentes de otras soldados vencedores o a otros ciudadanos. Inclusive
naciones. Hubo además__ sobre todo en los primeros se daba el caso de que no mediara ninguna acción
tiempos__ innumerables casos en que el amo y el bélica para el apoderamiento y la esclavización de
esclavo se unían por afecto verdadero y tornaban en algún súbdito no estuviese ligado a Roma por ningún
respetuosa una relación que era, el principio, tratado, para que se considerase legítimo aquel
puramente utilitaria: la que mediante entre el dueño género especial de rapiña. alta a la vista la idea de
y su instrumento. in embargo, la institución de la desigualdad en estos hábitos y estas leyes.
esclavitud como tal, y su cimiento mas sólidos, que
era la creencia en la desigualdad de los hombres, Otro de los conceptos en que esta idea de la
constituyeron un fondo o obligado y siempre desigualdad queda muy cerca de la superficie, es el de
operante de aquellas sociedades. ciudadanía. La investidura de ciudadano era
indispensable para gozar de derechos públicos o
Roma suscribió también la idea de la desigualdad, privados.
la que encontró, en la doctrina jurídica y en la
legislación, lenguajes singulares categóricos para ser En Roma, los derechos públicos y privados estaban
expresada. Los hombres libres vivían dentro del vinculados con la ciudadanía de una manera
sistema de derecho, ya fuera que gozasen de todas enteramente igual. El no ciudadano simplemente no
las facultades que de el cabía esperar, ya que podía actuar conforme a las leyes del Estado.
solamente estuvieran inmersos en alguna o algunas
de las esferas normativas que lo constituían. Los e advierte que los romanos habían realizado un
esclavos estaban completamente excluidos de ese deslinde tajante entre ellos mismos y los demás
inverso normativo. Las únicas leyes que versaban habitantes de la Tierra. Es obvio que aparece, otra vez
sobre ellos eran las que se referían a las cosas: las de aquí, la idea de la desigualdad originaria de los
los derechos reales. por que efectivamente los hombres, si bien no hemos de ligarnos con
esclavos no tenían más categoría que la de cosas. afirmaciones demasiado netas, que por serlo dejarían
Eran objetos bajo la potestad de un dueño, el cual a un lado matices de mucha importancia. obre ese
ejercía sobre ellos un poder absoluto: un poder de cuadro__ tal vez harto esquemático__ se levantó toda
vida o muerte, según sentencia el jurisconsulto Gayo. una serie de modulaciones, de tal manera que los
Con decir que los eslavos eran cosas, queda dicho extranjeros libres fueron quedando incluso en
todo. distintos campos jurídicos. La ciudadanía, realmente,
Es difícil, para un ciudadano de nuestro país, fue descompuesta en elementos fragmentarios, de
imaginar un vació jurídico tan perfecto como el que contraer matrimonio civil, de actuar ante los
rodeaba a aquellos seres. Desde luego, los esclavos tribunales y hasta de votar y ser electos, según las
estaban desprovistos de facultades políticas; no les autoridades iban atribuyendo estas facultades a
era permitido, en general, adquirir bienes por las vías alguna ciudad o alguna comarca, o a alguna peculiar
normales del comercio; no podían contraer clase de hombres. Las circunstancias políticas fueron
matrimonio legal, ni obligarse en contratos, ni orillando a los gobernadores a ampliar el alcance de
comparecer como actores ente los tribunales. la ciudadanía. rbes distintas de Roma fueron
accediendo a ella, hasta que el año 212 d. c.,
e podía ser esclavo a resultas de cualquiera de Caracalla, por medio de la Constitutio Antoniniana, la
estas causas: por nacimiento, por castigo o por otorgó a todos los súbditos del imperio.
cautividad. Esta última es la que más conviene a
nuestro tema. Los cautivos de guerra no eran sino Al margen de las vicisitudes que a lo largo de la
una parte del botín. Junto con el caudal de los bienes historia experimentó el concepto de ciudadanía, y su
del enemigo, los seres humanos pasaban a la aplicación práctica a tales o cuales grupos de
propiedad del estado romano, el que los destinaba a individuos, la idea de la desigualdad está presente. Al
la ejecución de servicios públicos o los cedían a los evolucionar la estructura política de Roma, al

 
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complicarse los problemas administrativos y al
ensancharse, al mismo tiempo, el criterio de los Las siguientes 13 preguntas, de la 23 a la 35, se
gobernantes y legisladores, es natural que aquella contestan con base en el texto que se presenta a
idea originaria se fuese atenuando. No obstante, continuación.
posemos asegurar que existió en un principio, y que
presidió muchas de las construcciones intelectuales Al morir sus padres, Marjolaine permaneció en la
del derecho romano y muchas de las actitudes que casita paterna junto a la vieja nodriza. Habíanle
ese pueblo fue adoptado, al correr del tiempo, con las dejado un techo de paja bruñida y el manto de la gran
otras naciones. chimenea. El padre de Morjolaine había sido
ë YEl autor del texto aborda el tema de una narrador.
manera. Algún amigo de sus bellas ideas le había presentado
a.Y indiferente. su tierra para construir. Durante largo tiempo había
b.Y imprecisa. mezclado diversas especies de arcilla con polvos de
c.Y profunda. metal, a fin de preparar un sublime esmalte. Había
d.Y objetiva. intentado fundir y dorar extrañas cristalerías. Había
D YLa actitud del autor frente al tema es: amasado bolitas duras perforadas de ͞linternas͟, y el
a.Y clasista. bronce enfriado se irisaba como la superficie de los
b.Y analítica. pantanos. pero no quedaban de él más que dos o tres
c.Y doctrinaria. crisoles ennegrecidos, placas de bronce gastadas y
d.Y contradictoria. deformadas por la escoria y siete grandes cántaros
Dë YDe acuerdo con el texto, la actividad de descoloridos sobre el hogar. De la madre de
platón frente a la esclavitud en Grecia fue de: Morjolaine, piadosa hija del campo, nada quedaba:
a.Y reprobación. había vendido para el ͞arcillero͟ hasta sus rosarios
b.Y resignación. de plata.
c.Y indulgencia. Marjolaine creció junto a su padre. Ella admiraba
d.Y indolencia. los siete cántaros de la chimenea, impregnados de
DD Yegún el autor del texto, la esclavitud como humo, plenos de misterios, semejante a un arco iris
institución en Roma fue importante, ya que͙ hueco y ondulado.
a.Y creó una nueva clase social. Morgana hubiera hecho salir del cántaro sangrante
b.Y benefició a los comerciantes extranjeros. un bandido untado de aceite, con un sable cubierto
c.Y modificó los conceptos del derecho de piedras de Damasco. En el Cántaro anaranjado
romano. seguramente se podía encontrar, como lo hiciera
d.Y alteró los postulados de la moral Aladino, frutos de rubí.
predominante. El cántaro amarillo estaba lleno de polvo de oro
D‰ Y¿Cuál de los siguientes temas se aborda en el que Camaralzaman había escondido bajo un montón
texto anterior? de aceitunas.
a.Y Los problemas jurídicos derivados de la El cántaro verde debía estar cerrado por un gran
esclavitud en Roma. sello de cobre marcado por el rey alomón.
b.Y Las características de la esclavitud en Este cántaro había morado antaño en el océano y
Roma. desde varios milenios atrás contenía un genio, que
c.Y La historia de la esclavitud en Roma. era príncipe. na muchacha muy joven y prudente
d.Y El origen de la esclavitud en Roma. podría quebrar el encantamiento bajo la luna llena,
Du Y¿Qué tipo de ideas contiene el texto? con el permiso del rey alomón, que dio voz a las
a.Y Éticas. mandrágoras. En el cántaro azul claro, Giauharé había
b.Y Estéticas. encerrado todas sus vestimentas marinas, tejidas con
c.Y Religiosas. algas, incrustadas de aguamarinas y teñidas con la
d.Y Históricas. púrpura de los moluscos. Todo el cielo del paraíso

 
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terrestre, los apetitosos frutos del árbol y las Marjolaine fruncía el entrecejo cada vez que veía a
encendidas escamas de la serpiente estaban Juan; entonces, éste dejó de ir a verla. Y una
contenidos en el cántaro de color azul sombrío, madrugada encontraron muerta a la vieja nodriza,
semejante a la enorme cúpula azulada de una flor con una sonrisa en el rostro. Marjolaine se puso un
austral. Y la misteriosa Lilita había volcado todo el vestido negro y una cofia oscura y siguió hilando.
cielo del paraíso celeste en el último de los cántaros, Todas las noches se levantaba e, igual que
que se erguía violeta y rígido como la esclavina de lo Morgana, arrojaba sobre los cántaros granos de arena
obispos. para despertar los misterios. pero ellos siempre
Los que ignoraban estas cosas sólo veían siete dormían.
viejos cántaros descoloridos sobre el hinchado manto Marjolaine tornóse vieja en su espera. pero el
de la chimenea. pero Marjolaine conocía la verdad a príncipe cautivo bajo el sello del rey alomón era
través de los relatos de su padre. Durante las noches siempre joven, sin duda, a pesar de haber vivido miles
de invierno, en medio de la sombra seguía con la vista de años. na noche de luna llena, ella se levantó y
el hormiguear de esas maravillas, hasta la hora en cogió un martillo, como una asesina. Golpeó
que se iba a acostar. furiosamente seis de los cántaros; por su frente corría
Mientras tanto, la hucha del plan estaba vacía lo un sudor de angustia. Los recipientes crujieron y se
mismo que el recipiente de sal, y la nodriza imploraba abrieron: estaban vacíos. Vaciló frente al cántaro en
a Marjolaine: que Lilita había volcado el paraíso violeta; luego, lo
__
Cásate, mi florecilla amada. Tu madre pensaba en asesinó como a los otros. Entre los despojos rodó una
Juan; ¿no quieres casarte con Juan? Mi Jolaine, mi rosa seca y gris de Jericó. Cuando Marjolaine quiso
Jolaine, ¡qué linda esposa serás! hacerla florecer, se deshizo en polvo.
__
La Marjolaine de los cuentos tuvo caballeros D· Y El texto anterior se clasifica como
__
respondió la joven__. Yo tendré un príncipe. a.Y ensayo.
__
princesa Marjolaine __dijo la nodriza__, cásate con b.Y crónica.
Juan y lo harás príncipe. c.Y cuento.
__
Nada de eso, nodriza, prefirió hilar. Espero mis d.Y leyenda.
diamantes y mis vestidos para lucirlos entre ante un DÎ Y¿Cuál forma de expresión predomina en el
espíritu más bello. Compra cáñamo, ruecas y un huso texto?
pulido. pronto tendremos nuestro palacio. por el a.Y Diálogo.
momento está en un oscuro desierto de África. Lo b.Y Monólogo.
habita un mago. Mi príncipe matará al mago y el c.Y oliloquio.
palacio vendrá a nuestra comarca y tú acunarás a mi d.Y Descripción.
hijo. Då Y¿En qué tipo de tiempo se desarrolla la acción
__
¡Oh, Marjolaine, cásate con Juan!__, repitió la del texto?
vieja nodriza. a.Y Atemporalidad.
Marjolaine se sentó y comenzó a hilar. b.Y Tiempo objetivo.
Juan iba a sentarse junto a ella y la admiraba. pero c.Y Tiempo subjetivo.
ella no ponía atención en él. d.Y Juegos temporales.
__
¡Oh, Marjolaine, cásate con Juan! __ Decíale Dü Y¿Cuál de los siguientes personajes se clasifica
todas las noches la anciana nodriza. como tipo?
pero a medianoche Marjolaine se levantaba. Como a.Y Juan.
Morgana, arrojaba granos de arena sobre las tinajas, b.Y El padre.
a fin de conjurar los misterios. No obstante, el c.Y La nodriza.
bandido continuaba durmiendo; los preciosos frutos d.Y Marjolaine.
no se entrechocaban y el sello de alomón pesaba
impecablemente sobre el príncipe encerrado.

 
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D YEl texto anterior está relatado desde el punto ‰· YEl rasgo estilístico predominante en el texto
de vista del es la
a.Y personaje protagonista. a.Y redundancia.
b.Y narrador omnisciente. b.Y ambigüedad.
c.Y personaje testigo. c.Y parquedad.
d.Y narrador objetivo. d.Y elegancia.
Lea lo siguiente: ‰Î Y¿Cómo es el tono del texto?
͙͞el último de los cántaros͙ a.Y Irónico.
se erguía violeta y rígido como b.Y olemne.
la esclavina de los obispos. c.Y Exaltando.
‰ Y¿Cuál recurso literario se encuentra en este d.Y Melancólico.
fragmento? ‰å Y¿Cuál es el tema del texto?
a.Y Imagen. a.Y La volubilidad del amor.
b.Y Metáfora. b.Y La fugacidad de la vida.
c.Y Alegoría. c.Y La inutilidad de los sueños.
d.Y Comparación. d.Y La inmortalidad de la belleza.
‰ë Y¿Cuál rasgo predomina en el carácter de la
nodriza de Marjolaine? Las siguientes 7 preguntas, de la 36 a la 42, se
a.Y La sensatez. contestaran con base en el fragmento que se le
b.Y El optimismo. presenta a continuación.
c.Y La curiosidad.
d.Y El servilismo. poderoso caballero es don Dinero
‰D YEn el texto, el personaje de Marjolaine es Madre, yo al oro me humillo:
tratado por el autor de manera él es mi amante y mi amado,
a.Y irónica. pues de puro enamorado,
b.Y solemne. de contigo anda amarillo;
c.Y indolente. que pues, doblón o sencillo,
d.Y reprobatoria. hace todo cuanto quiero,
‰‰ YCuál de los siguientes fragmentos constituye poderoso caballero
el clímax del texto? es don Dinero.
a.Y ͞pero Marjolaine conocía la verdad a por importar en los tratos
través de los relatos de su padre͙͟ y dar buenos consejos
b.Y ͞Como Morgana, arrojaba granos de en las casas de los viejos
arena sobre las tinajas͙͟ gatos le guardan de gatos;
c.Y ͞Y una madrugada encontraron muerta y, pues él rompe recatos
ala vieja nodriza͙͟ y ablanda el juez más severo,
d.Y ͞Golpeó furiosamente seis de los poderoso caballero
cántaros͙͟ es don Dinero.
‰u YEn general, la acción del texto se desarrolla Nunca vi damas ingratas
en un ambiente de a su gusto y afición,
a.Y angustia. que a las caras de un doblón
b.Y hostilidad. hacen sus caras baratas;
c.Y irrealidad. y, pues hacen las bravatas
d.Y despreocupación. desde una bolsa de cuero
poderoso caballero
es don Dinero.

 
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‰ü Ypor su cantidad de versos, las estrofas del u· Y¿Cuál de los siguientes personajes se clasifica
fragmento anterior se clasifican como como tipo?
a.Y lirias. a.Y Blanca.
b.Y octavas. b.Y Emilia.
c.Y décimas. c.Y El dux.
d.Y seguidillas. d.Y n nuncio.
Lea es siguiente verso: uÎ YYago se distingue por su
a.Y impulsividad.
͞que a las caras de un doblón͟ b.Y cobardía.
‰ Y¿Cuántas sílabas poéticas tiene el verso c.Y crueldad.
anterior? d.Y astucia.
a.Y 7 uå YA través de s
b.Y 8 uü Yu relación con yago, Otelo se muestra
c.Y 9 a.Y noble.
d.Y 10 b.Y mesurado.
u Y¿Cuál es el esquema de la rima de la primera c.Y indefenso.
estrofa? d.Y inestable.
a.Y ABBAACCC. u YEl nudo de la acción se presenta en el
b.Y ABABACAC. momento en que
c.Y ABBCBACC. a.Y Yago revela a Otelo la supuesta
d.Y ABBCCABC. infidelidad de Desdémona
uë YEn el verso ͞por importar en los tratos͟, el b.Y Otelo confiesa al enado que raptó a
acento rítmico cae en las sílabas Desdémona.
a.Y 1ª. , 4ª. y 7ª. c.Y Otelo amenaza de muerte a Desdémona.
b.Y 1ª. , 3ª. y 6ª. d.Y Emilia se percata de los engaños de Yago.
c.Y 2ª. , 5ª. y 8ª. · YLa obra llega a su clímax cuando
d.Y 2ª. , 6ª. y 8ª. a.Y Yago da muerte a Emilia.
uD YLa idea central del fragmento es que el dinero b.Y Otelo se suicida sorpresivamente.
a.Y seduce y corrompe a cualquiera. c.Y Otelo amenaza de muerte a Desdémona.
b.Y proporciona felicidad y bienestar. d.Y Emilia se percata de los engaños de Yago.
c.Y recompensa la sabiduría y la prudencia. ·ë Y¿Cuál de las siguientes opciones presenta una
d.Y origina y sostiene la desigualdad social. idea importante de la Obra Otelo?
u‰ YEl tono del poema es a.Y El ser humano es la suma de muchas
a.Y solemne. contradicciones.
b.Y satírico. b.Y El poder convierte al hombre en un ser
c.Y moralista. irracional.
d.Y pesimista. c.Y El temor pierde al hombre
Las siguientes 10 preguntas, de la 43 a la 52, indefectiblemente.
se contestan con base a la obra de Otelo, de d.Y El ser humano es violento por naturaleza.
William hakespeare. ·D Y¿Cuál de los siguientes fragmentos contiene
uu YOtelo pertenece al tipo de obras de ficción un símil?
dramática llamado a.Y ͙͞ que caiga sobre mi nombre la niebla
a.Y drama. de oscuridad.͟
b.Y sainete. b.Y ͙͞ ¿por qué me muestras ceñudo como
c.Y tragedia. el infierno tu rostro?͟
d.Y melodrama. c.Y ͙͞ cutis más blanco que la nieve, y más
tierno qué mármol sepulcral.͟

 
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d.Y ͙͞ ¿qué delito es el tuyo? El mismo sol, relatos de tradiciones populares, mas hemos
la misma luna se escandalizan de él͙͟ de recordar que preferíamos con deleite
·‰ Y¿Cuál de las siguientes opciones contiene la aquellos en que aparecían personajes de
síntesis del tercer acto de Otelo? carne y hueso.
a.Y Desdémona trata de recuperar la D)Y La buena narración de una leyenda suscita en
benevolencia de Otelo para Casio. Yago el alma de los oyentes y en el espíritu de los
intenta convencer a Otelo de que lectores su capacidad admirativa, aumento
Desdémona no le es fiel. Otelo titubea los resortes de la tensión biológica y sella en
pero la desaparición del pañuelo que él el alma el virtual heroísmo de la narración.
había regalado a Desdémona le reafirma
su sospecha. 2. ¿Cuál de los siguientes fragmentos esta escrito en
b.Y Yago sospecha que Otelo le gusta Emilia y verso?
jura vengarse. Otelo regresa a Chipre
donde le espera Desdémona. En el A)Y Y cuando las montañas de andesita se vengan
castillo se celebra la fiesta con motivo del abajo, en el derrumbe paulatino del circo que
triunfo sobre los turcos. Otelo nos guarece y ampara, veréis como, sorbido
encomienda a Casio mantener el orden en el negro embudo giratorio, tromba de
en el castillo. En una discusión, aquél basura, nuestro valle mismo desaparece.
hiere a Montano. B)Y El corazón se rompe transparentemente,
c.Y Otelo recibe la orden de regresar a Igual que un manantial: la sierra entera
Venecia. En la Víspera de su partida invita Descansa en la mañana, tan linera,
a cenar a Casio. En el castillo, Otelo habla al rozar en el silencio con la frente.
con Emilia sobre la infidelidad de C)Y En los bosques, los lobos hambrientos
Desdémona y aquélla lo niega. durante el invierno se juegan la vida, cara a
d.Y Yago brinda ayuda al herido Casio y avisa cara con sus adversarios, a cuerno limpio, en
a Otelo de lo sucedido. Esta noticia combate singular.
provoca la furia de Otelo. Emilia se D)Y Todo esto dijo sin parar la tan hermosa mujer,
entera de las intrigas de Yago y le con tan suelta lengua, con voz tan suave, que
manifiesta su indignación. no menos les admiro su discreción que su
hermosura.
2ª.pARTE.
3. egún su libro de texto, la objetivación se
1. ¿En cual de los siguientes fragmentos el contenido caracteriza por ser el producto de un
es objetivo? a) Intelecto innato
b) entimiento cultivado
A)Y El arte es, sin duda, un lenguaje por medio del c) pensamiento analítico
cual el hombre pretende decir algo, d) Conocimiento adquirido
comunicarlo a los demás. No se puede
concebir el arte sin un publico que lo 4. na obra imaginativa se caracteriza por
comprenda y lo aprecie, y es en este sentido a) Estudiar los valores morales y estéticos
un fenómeno social. b) interpretar la realidad de modo peculiar y estético
B)Y Tus primeros brotes de hierba tienen para mi c) Observar la conducta humana a través de las
mas valor que una esmeralda. Llamo a tus normas de una sociedad
anémonas la gloria del año, aunque sepa que d) Esbozar un problema ficticio agregando el
más tarde se abrirán las rosas. procedimiento de su resolución.
C)Y Todos hemos escuchado narraciones de
leyendas y de cuentos en nuestra infancia, o

 
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5. ¿Cual de los siguientes conceptos pertenece a la 10. na obra de ficción dramática se caracteriza por
estructura externa de una obra literaria? a) Exponer el antagonismo entre dos fuerzas.
a) El tema b) Justificar la posición personal del autor
b) La trama c) presentar el carácter de un personaje en su
c) El asunto evolución
d) La fuente d) Reivindicar las características propias de una clase
social
6. egún su libro de texto, a las divisiones que
presentan distintas variantes sobre el tema tratado 11. por sus característicasla enciclopedia de México
en una obra expositiva se les denomina se clasifica como
a) partes a)Y Libro didáctico
b) Incisos b)Y Obra de ficción
c) Capítulos c)Y Libro científico
d) ubincisos d)Y Obra de divulgación

7. ¿Cual de las siguientes actividades forma parte del 12.¿Cual de las siguientes opciones contiene la
análisis interno de una obra de ficción? definición de argumento?
a)Y on vivencias que impulsan al escritor a crear
a)Y Enumerar a los personajes su obra
b)Y Determinar el estilo del autor b)Y Es la idea en torno a la cual se estructura un
c)Y Detectar al narrador de la historia texto literario
d)Y Estudiar la sociología de algún c)Y Es la sucesión de hechos que relatan en un
personaje texto de ficción
d)Y on los hechos que ocurren en una obra
8. ¿Cual de las siguientes características pertenece a literaria expuestos sintéticamente
la poesía lírica?
a) La exaltación del sensualismo de los protagonistas.
b) La descripción de hechos ficticios aparentemente Las siguientes 4 preguntas, de la 13 a la 16, se
reales contestan con base en el texto que se presenta a
c) La manifestación de los sentimientos personales es continuación.
del autor
d) La explicación de fenómenos sociales censurados Con motivo de la primera reunión nacional de centros
por el autor de investigación sobre energía no convencional, que
se llevo a cabo en Morelos, se reunieron en México
9. Lea lo siguiente: destacados representantes de esta rama.
͞Te vi un punto y, flotando ante mis ojos, Los cinéticos reconocen que las únicas perspectivas
la imagen de tus ojos se quedo, de energía para el futuro provendrán de fuentes no
como la mancha oscura, orlada en el fuego, convencionales, principalmente de la energía nuclear
que flota y ciega si se mira al sol.͟ y solar.
por sus características, los versos anteriores se Estas se explotan actualmente en varios países
clasifican como paralelamente a la energía convencional, pero son
a)Y Épicos esfuerzos aislados que llevan a soluciones locales.
b)Y Líricos
c)Y Dramáticos El desarrollo de las investigaciones para aprovechar la
d)Y Didácticos energía solar ha sido relativamente lento. No
obstante, los resultados son considerables aunque no
se halla llegado todavía a un punto donde esta pueda

 
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estimarse económicamente redituable. Es necesario Los científicos sostienen que es imperativo conducir
encontrar un medio eficiente para transformar la la investigación hacia aquellas direcciones que
radiación solar en energía mecánica o eléctrica. permitan resultados importantes a corto plazo. Desde
Desde un punto de vista realista, hasta ahora puede este punto de vista, las direcciones principales son las
hablarse de tres formas de transformación: mediante siguientes: 1) el estudio climatológico de la tierra y
el común sistema de vapor, por medio de los hasta que punto debe controlarse; 2) el estudio de
generadores termoeléctricos solares o foto celdas. procesos fotoquímicos , en particular la fotosíntesis,
tanto con el propósito de incrementar las cosechas de
Como ejemplo de las investigaciones realizadas, grano como para determinar la posibilidad de crear
tenemos lo siguiente: sistemas químicos artificiales para la obtención de
Las temperaturas extremas que durante cuatro meses productos alimenticios y energía; 3) el estudio de
oscilan entre los 35º C y 45 º C nacen de Asjabad un procesos fotoeléctricos y termoeléctricos
lugar prácticamente inhabitable. por consiguiente, es encaminados a la creación de dispositivos
indispensable refrigerar las viviendas; en la actualidad económicamente redituables, que sirvan para
ya están en funcionamientos varias unidades trasformar la energía de la radiación solar en
habitaciones con aire acondicionado obtenido electricidad; 4) la búsqueda de nuevos métodos para
mediante energía solar. En dicho procedimiento, el la transformación y empleo de la energía solar; 5)al
techo del edificio se emplea como generador del mismo tiempo, deben continuarse los trabajos de
sistema de enfriamiento situado en el sótano del ingeniería, cuyo objetivo es el diseño de instalaciones
mismo. Este tipo de planta es costoso. solares prospectivas y el calculo de sus características
tecnológicas y económicas.
Otra interesante investigación es la realizada con
calentadores de agua para uso personal, que se 13. Dentro del texto, la palabra generador significa
instalan ya sea en el techo o a un costado de las a)Y Estabilizador
casas. El esfuerzo mas importante es convertir la b)Y Consumidor
energía o radiación solar en electricidad. En este c)Y Retractor
proceso se emplea la radiación solar para preparar d)Y productor
vapor. e calienta agua en una caldera y el vapor 14. Lea las siguientes características de obras
producido a alta presión mueve turbinas o motores expositivas:
de pistones. I.Y Enfoque objetivo
II.Y Lenguaje sencillo
para el aprovechamiento de la energía solar mediante III.Y Intención Didáctica
la transformación directa de radiación solar en IV.Y Búsqueda de la verdad
electricidad existen varios dispositivos. no de estos V.Y Información superficial
dispositivos , el transformador fotoeléctrico,
convierte la radiación solar en calor, calentando una ¿Cuáles de ellas pertenecen al texto anterior?
parte del empalme de una batería semiconductora a)Y olo I y V
que a su vez convierte el calor en electricidad. En el b)Y olo I y IV
mundo entero se están investigando los c)Y olo II, III, V
transformadores foto eléctricos con el objeto de d)Y olo II, III, IV
reducir su precio aumentar si coeficiente de eficiencia
y encontrar nuevos métodos de producción. 15. n problema que aborda el texto es la carencia de
a)Y n presupuesto que permita mayor
A medida que las reservas naturales se van agotando, dedicación a las investigaciones sobre
existe la necesidad cada vez mayor de encontrar agricultura.
otras fuentes de energía.

 
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b)Y Electricidad para elaborar sistemas de sistema de derecho, ya fuera que gozasen de todas
calefacción en lugares de bajas las facultades que de el cabía esperar, ya que
temperaturas solamente estuviera inmersos en alguna o algunas de
c)Y Científicos especializados para completar las esferas normativas que lo constituían. Los esclavos
las investigaciones sobre energéticos estaban completamente excluidos de ese universo
d)Y n sistema económicamente accesible normativo. Las únicas leyes que versaban sobre ellos
para obtener energía. eran las que se referían a las cosas: las de los
derechos reales. porque efectivamente los esclavos
16. ¿Cuál es el tema central del texto anterior? no tenían mas categoría que la de cosas. Eran objetos
a)Y La actitud de los científicos frente al bajo la potestad de un dueño, el cual ejercía sobre
problema de los energéticos ellos un poder absoluto, un poder de vida o muerte,
b)Y Algunas investigaciones realizadas para según sentencia el jurisconsulto Gayo. Con el decir
solucionar el problema de los energéticos. que los esclavos eran cosas, queda dicho todo.
c)Y El resultado de las investigaciones realizadas
para el mejor rendimiento de cultivos. Es difícil, para un ciudadano de nuestros días
d)Y Algunos descubrimientos aplicados al imaginar un vació jurídico tan perfecto como el que
mejoramiento de las condiciones rodeaba aquellos seres. Desde luego, los esclavos
climatologicas en lugares fríos. estaban desprovistos de facultades políticas, no les
era permitido, en general, adquirir bienes por las vas
Las siguientes 6 preguntas, de la 17 a la 22, se normales del comercio, no podían contraer
contestan con base en el texto que se presenta a matrimonio legal, ni obligarse en contratos, ni
continuación. comparecer como actores ante tribunales.

No debe pensarse que el mundo antigua fue e podía ser esclavo a resultas de cualquiera de estas
totalmente esclavista. Ya se ha visto que Aristóteles causas: por nacimiento, por castigo o por cautividad.
sintió la necesidad ʹ llevado por su honradez Esta última es la que mas conviene a nuestro tema.
intelectual ʹ de revisar los argumentos que se Los cautivos de guerra no eran mas que una parte del
oponían al imperio de unos hombres sobre otros. botín .Junto con el caudal de los bienes del enemigo,
Hubo refutadotes de la esclavitud, o mejor dicho de los seres humanos pasaban a la propiedad del estado
los supuestos sobre los que esta reposaba. platón la romano, el que los destinaba a la ejecución de
tildo de injusta para los griegos, aunque se abstuvo de servicios públicos o los cedía a los soldados
formular igual reserva respecto a gentes de otras vencedores o a otros ciudadanos. Inclusive se daba el
naciones. Hubo ademásͶsobre todo en los primeros caso de que no mediara ninguna acción bélica para el
tiemposͶinnumerables casos en que el amo y el apoderamiento y esclavización de algún grupo de
esclavo se unían por afecto verdadero tornaban en hombres. Bastaba con que el país del que estos
respetuosa una relación que era, en principio, pura fueran súbditos no estuviese ligado a roma por algún
mente utilitaria: la que media entre el dueño y su tratado, para que se considerase legítimo aquel
instrumento. in embargo, la institución de la género especial de rapiña. alta a la vista la idea de
esclavitud como tal, y su cimiento más sólido, que era desigualdad en estos hábitos y estas leyes.
la creencia en la desigualdad de los hombres, Otro de los conceptos en que esta idea de la
construyeron un fondo obligado y siempre operante desigualdad queda muy cerca de la superficie, es el de
de aquellas sociedades. ciudadanía. La envestidura de ciudadano era
indispensable para gozar de derechos públicos o
Roma suscribió también la idea de la desigualdad, la privados.
que encontró, en la doctrina jurídica y en la
legislación, lenguajes singularmente categóricos para En roma, los derechos públicos y privados estaban
ser expresada. Los hombres libres Vivian dentro del vinculados con la ciudadanía de una manera

 
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eternamente igual. El no ciudadano simplemente no 17. El autor del texto aborda el tema de una manera
podía actuar conforme alas leyes del estado. a)Y Indiferente
b)Y Imprecisa
e advierte que los romanos habían realizando un c)Y profunda
deslinde tajante entre ellos mismos y a los demás d)Y Objetiva
habitantes dé la tierra. Es obvio que aparece, otra vez
aquí, la idea de la desigualdad originaba de los 18. La actitud del autor frente al tema es
hombres, si bien no hemos de ligarnos con a)Y Clasista
afirmaciones demasiado netas, que por serlo, b)Y Analítica
dejarían a un lado matices de mucha importancia. c)Y Doctrinaria
obre ese cuadro ʹtal vez harto esquemáticoͶse d)Y Contradictoria
levanto toda una serie de modulaciones, de tal
manera que los extranjeros libres fueron quedando 19. De acuerdo con el texto, la actitud de platón
incluso en distintos campos jurídicos. La ciudadanía, frente a la esclavitud en Grecia fue de
realmente fue descompuesta en elementos a)Y Reprobación
fragmentarios, y de este modo hubo extranjeros b)Y Resignación
capaces de comerciar, de contraer matrimonio civil, c)Y Indulgencia
de actuar entre los tribunales y hasta de votar y ser d)Y Indolencia
electos, según las autoridades iban atribuyendo estas
facultades a alguna ciudad o alguna comarca, o 20. egún el autor del texto, la esclavitud como
alguna peculiar clase de hombres. Las circunstancias institución en roma fue importante ya que
políticas fueron orillando a los gobernantes a ampliar a)Y Creo una nueva clase social
el alcance de la ciudadanía. rbes distintas de roma b)Y Beneficio a los comerciantes extranjeros
fueron accediendo a ella, hasta que el año 212 d.c c)Y Modifico los conceptos del derecho romano
caracalla, por medio de la constitución antoniniana, la d)Y Altero los postulados de la moral
otorgo a todos los súbditos del imperio. predominante

Al margen de las vicisitudes que a lo largo de la 21. ¿Cuál de los siguientes temas se aborda en el
historia experimento el concepto de la ciudadanía, y texto anterior?
su aplicación practica a tales o cuales grupos de a)Y Los problemas jurídicos derivados de la
individuos, la idea de la desigualdad esta presente. Al esclavitud en roma
evolucionar la estructura política de roma, al b)Y Las características de la esclavitud en roma
complicarse los problemas administrativos y al c)Y La historia de la esclavitud en roma
ensancharse, al mismo tiempo, el criterio de los d)Y El origen de la esclavitud en roma
gobernantes y legisladores, es natural que aquella
idea imaginaria se fuese atenuando. No obstante, 22. ¿Que tipo de ideas contiene el texto?
podemos asegurar que existió en un principio, y que a)Y Éticas
presidio muchas de las construcciones intelectuales b)Y Estéticas
del derecho romano y muchas de las actitudes que c)Y Religiosas
ese pueblo de adoptando, el correr del tiempo, con d)Y Históricas
las otras naciones.
Las siguientes 13 preguntas, de la 23 a la 35, se
alvador Reyes Navares contestan con base en el texto que se presenta a
continuación

Al morir sus padres, marjolaine permaneció en la


casita paterna junto a la vieja nodriza. Habianle

 
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dejando un techo de paja bruñida y el manto de la encendidas escamas de la serpiente estaban
chimenea. El padre de marjolaine había sido contenidos en el cántaro de color azul sombrío,
narrador. semejante a la enorme cúpula azulada de una flor
austral. Y la misteriosa Lilita había volcado todo el
Algún amigo de sus bellas ideas ke había prestado su cielo del paraíso celeste en el último de los cántaros,
tierra para construir. Durante largo tiempo había que se erguía violenta y rígido como la esclavina de
prestado su tierra para construir. Durante largo los obispos.
tiempo había mezclado diversas especies de arcilla
con polvos de metal, a fin de preparar un sublime Los que ignoraban estás cosas sólo veían siente viejos
esmalte. Había intentado fundir y dorar extrañas cántaros descoloridos sobre el hinchado manto de la
cristalerías. Había amasado bolitas duras perforadas chimenea. pero Marjolaine conocía la verdad a través
de ͞linternas͟ y el bronce enfriado se irisaba como la de los relatos de su padre. Durante las noches de
superficie de los pantanos. pero no quedaban de el invierno, en esas maravillas, hasta la hora en que se
mas que dos o tres crisoles ennegrecidos, placas de iba a acostar.
bronce gastadas y deformadas por la escoria y siete
grandes cantaros descoloridos sobre el hogar. De la Mientras tanto, la hucha del pan estaba vacía lo
madre de marjolaine piadosa hija de campo, nada mismo que el recipiente de sal, y la nodriza imploraba
quedaba: había vendido para el ͞arcillero͟ hasta sus a Marjolaine:
rosarios de plata.
'Y Cásate, mi florecilla amada. Tu madre
Marjolaine creció junto a su padre. Ella admiraba los pensaba en Juan; ¿no quieres casarte
siete cantaros de la chimenea, impregnados de humo, con Juan? Mi Jolaine, mi Jolaine, ¡qué
plenos de misterios, semejante a un arcoiris hueco y linda esposa serás!
ondulado. 'Y La Marjolaine de los cuentos tuvo
Morgana hubiera hecho salir del cántaro sangrante caballeros ʹrespondió la joven-. Yo
un bandido untado de aceite, con un sable cubierto tendré un príncipe.
de piedras de damasco. En el cántaro anaranjado 'Y princesa Marjolaine ʹdijo la nodriza-,
seguramente se podían encontrar, como lo hiciera cásate con Juan y lo harás príncipe.
Aladino, frutos de rubí. 'Y Nada de eso, nodriza, prefiero hilar.
Espero mis diamantes y mis vestidos
El cántaro amarillo estaba lleno de polvo de oro que para lucirlos ante un espíritu más
Camaralzaman había escondido bajo un montón de bello. Compra cáñamo, ruecas y un
aceitunas. huso pulido. pronto tendremos
nuestro palacio. por el momento está
El cántaro verde debía estar cerrado por un gran sello en un oscuro desierto de África. Lo
de cobre marcado por el rey alomón. habita un mago. Mi príncipe matará
al mago y el palacio vendrá a nuestra
Este cántaro había morado antaño en el océano y comarca y tú acunarás a mi hijo.
desde varios milenos atrás contenía un genio, que era 'Y ¡Oh, Marjolaine, cásate con Juan! ʹ
príncipe. na muchacha muy joven y prudente podría repitió la vieja nodriza.
quebrar el encantamiento bajo la luna llena, con el 'Y Marjolaine se sentó y comenzó a
permiso del rey alomón, que dio voz a las hilar.
mandrágoras. En el cántaro azul claro, Giauharé había 'Y Juan iba a sentarse junto a ella y la
encerrado todas sus vestimentas marinas, tejidas con admiraba. pero ella no ponía atención
algas, incrustadas de agua marina y teñidas con la en él.
púrpura de los moluscos. Todo el cielo del paraíso
terrestre, los apetitosos frutos del árbol y las

 
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'Y ¡Oh, Marjolaine, cásate con Juan! ʹ 24.-¿Cuál forma de expresión predomina en el texto?
decidle todas las noches la anciana
nodriza. A)Y Diálogo.
B)Y Monólogo.
pero a medianoche Marjolaine se levantaba. Como C)Y oliloquio.
Morgana, arrojaba granos de arena sobre las tinajas, D)Y Descripción.
a fin de conjurar los misterios. No obstante, el
bandido continuaba durmiendo; los preciosos frutos 25.-¿En qué tipo de tiempo se desarrolla la acción del
no se entrechocaban y el sello de alomón pesaba texto?
implacablemente sobre el príncipe encerrado.
A)Y Atemporalidad.
Marjolaine fruncía el entrecejo cada vez que veía a B)Y Tiempo objetivo.
Juan; entonces, éste dejó de ir a verla. Y una C)Y Tiempo subjetivo.
madrugada encontraron muerta a la vieja nodriza, D)Y Juegos temporales.
con una sonrisa en el rostro. Marjolaine se puso un
vestido negro y una cofia oscura y siguió hilando. 26.-¿Cuál de los siguientes personajes se clasifica
como tipo?
Todas las noches se levantaba e igual de Morgana,
arrojaba sobre los cántaros granos de arena para A)Y Juan.
despertar los misterios. por ello siempre dormían. B)Y El padre.
C)Y La nodriza.
Marjolaine tornóse vieja en su espera. pero el D)Y Marjolaine.
príncipe cautivo bajo el sello del rey alomón era
siempre joven, sin duda, a pesar de haber vivido miles 27.- El texto anterior está relatado desde el punto de
de años. na noche de luna llena, ella se levantó y vista del:
cogió un martillo, como una asesina. Golpeó
furiosamente seis de los cántaros; por si frente corría A)Y personaje protagonista.
sudor de angustia. Los recipientes crujieron y se B)Y Narrador omnisciente.
abrieron; estaban vacíos. Vaciló frente al cántaro en C)Y personaje testigo.
que Lilith había calcado el paraíso violeta; luego, lo D)Y Narrador objetivo.
asesinó como a los otros. Entre los despojos rodó una
rosa seca y gris de Jericó. Cuando Marjolaine quiso 28.-Lea lo siguiente:
hacerla florecer, se deshizo en polvo.
͞...el último de los cántaros...
Marcel chwob. se erguía violeta y rígido como
la esclavina de los obispos.͟

23.-El texto anterior se clasifica como: ¿Cuál recurso literario se encuentra en este
fragmento?
A)Y Ensayo.
B)Y Crónica. a)Y Imagen.
C)Y Cuento. b)Y Metáfora.
D)Y Leyenda. c)Y Alegoría.
d)Y Comparación.

 
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29¿Cuál rasgo predomina en el carácter de la nodriza 34.-¿Cómo es el tono del texto?


de Marjolaine?
A)Y Irónico.
A)Y La sensatez. B)Y olemne.
B)Y El optimismo. C)Y Exaltado.
C)Y La curiosidad. D)Y Melancólico.
D)Y El servilismo.
35.-¿Cuál es el tema del texto?
30.-En el texto, el personaje de Marjolaine es tratado
por el autor de manera: A)Y La volubilidad del amor.
B)Y La fugacidad de la vida.
A)Y irónica. C)Y La inutilidad de sueños.
B)Y olemne. D)Y La inmortalidad de la belleza.
C)Y Indolente. Las siguientes 7 preguntas, de las 36 a la 42, se
D)Y Reprobatoria. contestan con base en el fragmento que se le
presenta a continuación.
31.-¿Cuál de los siguientes fragmentos constituye el
clímax del texto?
poderoso caballero es don Dinero.
A)Y ͞pero Marjolaine conocía la verdad a
través de los relatos de su padre...͟ Madre, yo al oro me humillo:
B)Y ͞Como Morgana, arrojaba granos de él es mi amante y mi amado,
arena sobre las tinajas...͟ pues de puro enamorado,
C)Y ͞Y una madrugada encontraron de continuo anda amarillo;
muerta a la vieja nodriza...͟ que pues, doblón o sencillo,
D)Y ͞Golpeó furiosamente seis de los hace todo cuanto quiero,
cántaros...͟ poderoso caballero
es don Dinero.
32.- En general, la acción del texto se desarrolla en un
ambiente de: por importar en los tratos
y dar buenos consejos
A)Y angustia. en las casas de los viejos
B)Y Hostilidad. gatos le guardan de gatos;
C)Y Despreocupación. y, pues él rompa recatos
D)Y Irrealidad. y ablanda el juez más severo,
poderoso caballero
33.-El rasgo estilístico predominante en el texto es la: es don Dinero.

A)Y redundancia. Nunca vi damas ingratas


B)Y Ambigüedad. a su gusto y afición,
C)Y parquedad. que a las caras de un doblón
D)Y Elegancia. hacen sus caras baratas;
y, pues hace las bravatas
desde una bolsa de cuero

 
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poderoso caballero
es don Dinero. A)Y seduce y corrompe a cualquiera.
B)Y proporciona felicidad y bienestar.
36.- por su cantidad de versos, las estrofas del C)Y Recompensa la sabiduría y la prudencia.
fragmento anterior se clasifican como: D)Y Origina y sostiene la desigualdad social.

A)Y liras. 42.-El tono del poema es:


B)Y Octavas.
C)Y Décimas. A)Y solemne.
D)Y eguidillas. B)Y atírico.
C)Y Moralista.
37.-Lea el siguiente verso: D)Y pesimista.

͞que a las caras de un doblón͟.


Las siguientes 10 preguntas, de la 43 a la 52, se
¿Cuántas sílabas poéticas tiene el verso anterior? contestan con base en la obra Otelo, de William
hakespeare.
A)Y 7.
B)Y 8. 43.-Otelo pertenece al tipo de obras de ficción
C)Y 9. dramática llamado:
D)Y 10.
A)Y drama.
38.-¿Cuántas sinalefas contienen los dos primeros B)Y ainete.
versos del fragmento? C)Y Tragedia.
D)Y Melodrama.
A)Y 2.
B)Y 3 44.-¿Cuál de los siguientes personajes de la obra
C)Y 4 Otelo es ambiental?
D)Y 5
A)Y Blanca.
39¿Cuál es el esquema de la rima de la primera B)Y Emilia.
estrofa? C)Y El dux.
D)Y n nuncio.
A)Y ABBAACCC.
B)Y ABABACAC. 45.-¿Cuál de los siguientes personajes se clasifica
C)Y ABBCBACC. como tipo?
D)Y ABBCCABC.
A)Y Brabancio.
40.- En el verso ͞por importar en los tratos͟, el acento B)Y Casio.
rítmico cae en las sílabas. C)Y Otelo.
D)Y Yago.
A)Y 1ª., 4ª., y 7ª.
B)Y 1ª., 3ª., y 6ª. 46.- Yago se distingue por su:
C)Y 2ª., 5ª., y 8ª.
D)Y 2ª., 6ª., y 8ª. A)Y impulsividad.
B)Y Cobardía.
41.- La idea central del fragmento es que el dinero: C)Y Crueldad.

 
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D)Y Astucia. por su notable desvergüenza y frescura, siguió al tío
Cándido con el cabestro asido en la mano.
Cuando desaparecieron con el burro los otros
Q IEN NO TE CONOZCA estudiantes, el que se había quedado asido del
Q E TE COMpRE. cabestro tiró de él con suavidad. Volvió el tío Cándido
la cara y se quedó pasmado al ver que en lugar de
No nos atrevemos a asegurarlo, pero nos parece y llevar el burro llevaba del diestro a un estudiante.
queremos suponer que el tío Cándido fue natural y Este dio un profundo suspiro, y exclamó:
vecino de la ciudad de Carmona. 'Y Alabado sea el Todopoderoso.
Tal vez el cura que le bautizó no le dio el nombre 'Y por siempre bendito y alabado ʹdijo el tío
de Cándido en la pila, si no que después todos Cándido.
cuantos le conocían y trataban le llamaban Cándido, Y el estudiante prosiguió.
porque lo era en extremo. En todos los cuatro reinos 'Y perdónenme usted, tío Cándido, el enorme
de Andalucía no era posible hallar sujeto más perjuicio que sin querer el causo. Yo era un
inocente y sencillote. estudiante pendenciero, jugador, aficionado a
El tío Cándido tenía además muy buena pasta. Era mujeres y muy desaplicado. No adelantaba
generoso, caritativo y afable con todo el mundo. nada. Cada día estudiaba menos. Enojadísimo
Como había heredado de su padre una haza, algunas mi padre me maldijo, diciéndome:
aranzadas de olivar y una casita en el pueblo, y como 'Y Eres un asno y deberías convertirte en asno.
no tenía hijos, aunque estaba casado, vivía con cierto Dicho y hecho. No bien mi padre pronunció la
desahogo. tremenda maldición, me puse en cuatro pies sin
Con la buena vida que se daba se había puesto poderlo remediar y sentí que me salía rabo y que se
muy lucio y muy gordo. me alargaban las orejas. Cuatro años he vivido en
olía ir a ver su olivar, caballero en un hermosísimo forma y condición asnales, hasta que mi padre,
burro que poseía; pero el tío Cándido era muy bueno, arrepentido de su dureza, ha intercedido con Dios por
pesaba mucho, no quería fatigar demasiado al burro y mí, y en este mismo momento, gracias sean dadas a
gustaba de hacer ejercicio para no engordar más. Así su Divina Majestad, acabo de recobrar mi figura y
es que había tomado la costumbre de hacer a pie condición de hombre.
parte del camino, llevando el burro detrás, asido del Mucho se maravilló el tío Cándido de aquella
cabestro. historia, pero se compadeció del estudiante, le
Ciertos estudiantes sopistas le vieron pasar un día perdonó el daño causado y le dijo que se fuese a
en aquella disposición, o sea a pie, cuando iban ya de escape a presentarse a su padre y a reconciliarse con
vuelta para su pueblo. él.
Iba el tío Cándido tan distraído que no reparó en No se hizo del rogar el estudiante, y se largó más
los estudiantes. que de prisa, despidiéndose del tío Cándido con
no de ellos, que le conocía de vista y de nombre y lágrimas en los ojos y tratando de besarle la mano por
sabía sus cualidades, informó de ellas a sus la merced que le había hecho.
compañeros y los excitó a que hiciesen al tío Cándido Contentísimo el tío Cándido de su obra de caridad
una burla. se volvió a su casa sin burro, pero no quiso decir lo
El más travieso de los estudiantes imaginó que le había sucedido porque el estudiante le rogó
entonces que la mejor y la más provechosa sería la de que guardase el secreto, afirmando que si se
hurtarle el borrico. Aprobaron y hasta aplaudieron los divulgaba que él había sido burro lo volvería a ser o
otros, y puestos todos de acuerdo, se llegaron dos en seguiría diciendo la gente que lo era, lo cual le
gran silencio, aprovechándose de la profunda perjudicaría mucho y tal vez le impediría que llegase a
distracción del tío Cándido, y desprendieron el tomar la borla de doctor, como era su propósito.
cabestro de la jáquima. no de los estudiantes se pasó algún tiempo y vino el de la feria de Mairena.
llevó el burro, y el otro estudiante, que se distinguía

 
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El tío Cándido fue a la feria con el intento de
comprar otro burro.
e acercó a él un gitano, le dijo que tenía un burro III.- Completa las siguientes proposiciones.
que vender y le llevó para que lo viera.
Qué asombró no sería el del tío Cándido cuando 1.- La idea principal, desarrollada es:
reconoció en el burro que quería venderle el gitano al ____________________________________________
mismísimo que había sido suyo y que se había ______________
convertido en estudiante. Entonces dijo el tío Cándido ____________________________________________
para sí: ____________________________________________
'Y in duda que este desventurado, en vez de
aplicarse, ha vuelto a sus pasadas travesuras, 2.- El punto de vista del autor puede sintetizarse
su padre le ha echado de nuevo la maldición y como:
cátale ahí burro por segunda vez. ___________________________________________
Luego, acercándose al burro y hablándole muy ____________________________________________
quedito a la oreja pronunció estas palabras, que ____________________________________________
han quedado como refrán:
'Y Quién no te conozca que te compre. 3.- Lo importante para ti en esta obra es:
(De Cuentos a)Y Que está muy bien escrita.
y chascarrillos andaluces) b)Y Que te divierte.
c)Y Nada.
II. Contesta a las siguientes proposiciones, eligiendo
de las tres respuestas, la correcta y colocando la letra 3ª.parte
correspondiente en el paréntesis de la izquierda.
NIDAD I LO LIBRO.
1.- ( ) El texto leído corresponde en su estructura a:
a) na novela MOD LO 1 Clases de Libros.
b) na leyenda
c) n cuento 1) El libro sirve para: *Acrecentar experiencias.
˜Y Conocer al hombre y su
2.- ( ) Está compuesto de cultura.
a) Varios capítulos o acápites ˜Y Despertar conciencia.
b) Varias escenas ˜Y Estimular la imaginación.
c) Incisos
2) n libro es: - portador de ideas.
3.- ( ) Hay en su forma expresiva: - vehículo de comunicación.
a) Diálogo - estímulo de pensamiento.
b) Monólogo
c) Diálogo y monólogo 3) A través de los libros podemos recibir, todo
caudal de experiencias, tan variadas como puede
4.- ( ) El tono del texto es: abarcar el ser del hombre.
a) Humorístico
b) Dramático
c) político 4) Finalidades de la lectura. Leer es:

a)Y escapar de la realidad desagradable y en alas de


la imaginación ir a donde el libro nos quiere
llevar.

 
c cc c
 c    c  !
  c  c  
 c     

b)Y la lectura nos obliga a tomar conciencia de los
problemas que afectan a la humanidad e 11) Qué es objetivar?
incluso nos sentimos responsables y adoptamos R) Objetivar es poner frente a nuestra inteligencia el
un criterio que puede modificar nuestra forma pensar en lo que queremos conocer. (Todo hombre
de vivir. que piensa, objetiva, pues enfoca su inteligencia
c)Y Las obras de ficción y las líricas pueden hacia el objetivo).
despertar nuestros sentimientos, y sufrimos y
gozamos con los personajes que ha creado un 12) Qué es ubjetivar?
autor. R) ubjetivar es hacer que las cosas participen de
nuestra alma, de nuestros sentimientos, (intimamos
d)Y Gracias a los libros aprendemos todo lo que con las cosas). La mayor parte de los autores de
otros han pensado antes que nosotros. obras literarias mezclan lo objetivo con lo subjetivo
en sus creaciones.
5) En suma, a través de los libros podemos
penetrar en un mundo infinitamente rico que 13) Cuáles son las facultades que se le atribuye a el
acrecienta nuestro saber y nuestra sensibilidad. Alma?
R) *La inteligencia o facultad intelectual.
*La capacidad de sentir o facultad emotiva.
6) e dice que una obra está en verso cuando su
*La capacidad de querer o facultad volitiva.
lenguaje está ordenado según ciertas reglas y
dividido en segmentos rítmicos, regularidad de
14) Qué elementos clasifican los distintos tipos de
apoyos acentúales, se repiten en las sílabas tónicas
obras?
(acentuadas) cada dos, tres o cuatro sílabas.
R) El contenido y la intensión de loa autores.
7) Cuáles son los elementos que podemos encontrar
15) Qué tipos de obras existen?
en el verso?
R) Dos grandes grupos: OBRA EXpOITIVA.
R= a) METRO: es la medida determinada en la poesía
OBRA IMAGINATIVA.
por el número de sílabas constitutivo de cada uno
de los verbos.
16) Cuáles son las obras expositivas?
b) RIMA: es la igualdad o semejanza que hay entre
R) on aquellas que comunican el resultado de una
los verbos a partir de la última vocal acentuada.
investigación, en forma objetiva.
c) RITMO: es el elemento que busca una
regularidad musical para producir un efecto
17) Cuáles son las obras imaginativas?
estético.
R) on subjetivas casi siempre, pertenecen a la
literatura. En ellas encontramos un mundo
8) Cuándo se dice que una obra está escrita en prosa?
inventado o interpretado por su autor.
R) Cuando los escritos están organizados sin una
estructura métrica fija. olo está en el significado
18) Qué tipo de intercambio se advierte entre las
conceptual que busca una regularidad musical
obras expositivas e imaginativas?
para producir un efecto estético.
R) Lo literario presenta su forma en las obras
9) Qué es el ritmo sintáctico? imaginativas. Las obras expositivas presentan su
R) Es el ritmo de la prosa y depende de los elementos contenido. (Ideas o teorías).
de la oración (sujeto, verbo y complemento) y de la
forma como combinan.

10) Qué elementos del verso hay en el llamado 2verso


libre͟?
R) El verso libre solo tiene ritmo. (No hay metro.)
 
c cc c
 c    c  ! 
  c  c  
 c     


5)Cuáles son las principales características de las


͞Niña de cara morena obras científicas?
Qué estas lavando en el río, R)se escriben en un lenguaje demasiado técnico,
están dirigidas a un grupo de personas que están
porque das al río pena, dedicadas al mismo campo de investigación del
autor, además los temas que trata son muy
Echando tu llanto al río, profundos.

Niña de cara morena?͟


6)Cuáles son las obras didácticas?
R)on las que dan explicaciones graduales que
(Carlos prendes).
permiten al alumno comprender y asimilar la
materia poco a poco.
OBRA EXpOITIVA E IMAGINATIVA.
4ª.pARTE.
7)Cómo son las obras de divulgación?
R)on las que tienen el mismo contenido que las
MOD LO 2.
científicas o didácticas, pero estás van dirigidas al
público en general.
1)Cuáles son las características de las obras
expositivas? 8)En qué se basa el criterio para subdividir el grupo
R) tienen mayor grado de profundidad, requieren de las obras imaginativas?
de una preparación previa para poder leerlas, son R)e subdividen con base a los llamados ͞géneros
comunicadores de resultados científicos, literario͟.
didácticos y de divulgación.
9)Qué es un Ensayo?
2)Cuáles son las grandes áreas de las ciencias?
R)Es una obra escrita en prosa y puede ser breve o
R) A)CIENCIA DE LA NAT RALEZA: e ocupa de la
extensa, en ella el autor expresa sus ideas y
forma y función de los seres animados e
sentimientos sobre un tema determinado.
inanimados. (La física, química y biología, etc.).
B)CIENCIA IDEALE: e dedican ha estudiar el
10)A qué se le llama ficción?
comportamiento del hombre y sus relaciones con la
R)A un orden literario que agrupa las obras en cuya
comunidad. (ociología, geografía, historia, etc.).
concepción ha intervenido predominante la
C)CIENCIA FOLO FICA: Buscan el sentido
imaginación creadora.
general o el ser común en todos los objetos y
La fricción puede ser: Narrativa y Dramática.
fenómenos posibles, así como el valor que puede
tener para la vida humana. (ética, teología,
11)Cuál es la principal diferencia entre la narrativa y
axiología, etc.).
la dramática?
R)La narrativa nos es presentada a través de los ojos
3)A qué llamamos ͞ideas͟ en una expositiva?
del autor.
R) a los pensamientos o conceptos que se expresan
La dramática deja que todo se vaya presentando por
de alguna manera, por lo tanto cada idea implica un
sí solo o por medio de los personajes de la obra.
significado.

4)porqué es necesario relacionar unas ideas con otras


͞i ves un monte
cuando se lee?
de espumas
R) porque las ideas aisladas no tienen sentido, por lo
es mi verso lo
que relacionarlas para poder entender el
que ves:
pensamiento del autor.
 
c cc c
 c    c  !!
  c  c  
 c     

mi verso es un
monte y es 6)Cómo pueden ser los ensayos?
n abanico de R)lírico, humorísticos, satíricos, expositivos.
plumas
͞En perseguirme. Mundo, que interesas?
Mi verso es como En que te ofendo, cuando solo intento
puñal poner bellezas en mi entendimiento
Que por el puño Y no mi entendimiento en las bellezas?
echa flor:
Mi verso es un Yo no estimo tesoros ni riquezas
surtidor Y así, siempre me causa mas contento
Que da un agua poner riquezas en mi entendimiento,
de coral. Y no mi entendimiento en las riquezas.

Mi verso es de un Yo no estimo hermosura que, vencida


verde claro Es despojo servil de las edades,
Y de un carmín Ni riqueza me agrada fementida.
encendido:
Mi verso es un Teniendo por mejor, en mi verdades
ciervo herido Consumir vanidades de la vida,
Que busca en el Que consumir la vida en vanidades͟
monto amparo. or Juana Inés de la Cruz.

Mi verso al NIDAD II. LA LECT RA.


valiente agrada COMO LEER.
Mi verso grave y
sincero MOD LO 3.
Con que se funde 6ª.parte.
la espada.͟
1)Cuáles son los pasos que necesita toda buena
TIpO DE OBRA IMAGINATIVA. lectura?
5ª.pARTE. R) a)poner atención a lo que se lee.
1)Mencione los tipos de obras imaginativas? b)Concentrarse en la lectura tratando de extraer las
ideas principales.
R)De ficción, lírica, ensayo...
c)Hacer una lectura eficiente.
d)Tratar de comprender lo que se lee.
2)Cuáles son las obras de ficción?
R)La narrativa (épica), la dramática.
2)Cuáles son las habilidades que se deben ejercitar
para llegar a la comprensión total de lo que se lee?
3) Qué obras componen la narrativa?
R) a)Observación: leer con cuidado oración por
R)Cuentos, Novelas, poemas.
oración sin saltar ninguna.
b)Imaginación: se debe estar en lo que se lee.
4)Qué obras componen la dramática?
c)Memoria: se debe estar alerta para retener ideas y
R)De teatro, drama, comedia.
poder recordarles cuando se termina la lectura.
5)Cuáles son las obras líricas?
R)Onda, himno, canción, soneto, epitalamio (poema
de honor de una boda).
 
c cc c
 c    c  !"
  c  c  
 c     

3)Cuáles son los tres tipos de lecturas que propone 6)Cuál es el tamaño más usual en la elaboración
Mortimer Asier (estudioso de la Metodología) para de fichas bibliográficas?
leer un libro y explica en que consiste? R)7.5 cm. por 12.5 cm.
R)LECT RA INTERpRETATIVA: explica y comenta el
7)Qué metodología se sigue en la elaboración de
contenido del libro:
la ficha bibliográfica?
-entender lo que significan las palabras del libro.
R)A) La metodología para el autor es:
-observar el contexto.
NOMBRE DEL A TOR: si solo es un autor primero
-destrañar las ideas del libro.
el apellido y luego el nombre: ROMERO
-encontrar las ideas principales y secundarias.
BRET JORGE.
-reflexionar sobre los problemas del libro, los que el
i es más de un autor primero debe de ir el apellido y
autor solucionó a los que quedaron sin solución.
luego el nombre y luego el nombre y el apellido del
LECT RA ETR C T RAL O ANALÍTICA:
otro: RIVA VINCENT Y MARTIN ORIA.
el libro como todo cuerpo tiene una estructura que
i son tres autores se sigue la misma metodología:
le da forma y está puede ser la siguiente:
IERRA J TO, L I G. RBINA Y pEDRO ENRIQ EZ
-esta formada por capítulos, inicios, subinicios, etc.
REÑA.
, por lo que hay que seguir esta estructura para captar
i son más de tres autores se agregan después del
la idea del autor.
tercero las abreviaturas: ͞et al͟ que significan ͞y
LECT RA CRITICA O EVAL ATIVA: el fin es reflexionar
otros͟.
y pensar si se está de acuerdo con lo que el autor
i no se conoce el autor se anotará anónimo.
comunica. No aventurar juicios, la crítica debe ser
i no aparece firmado como en algunos artículos del
constructiva.
diccionario, se coloca N que significa que el autor
no firmó.
LECT RA DE INVETIGACI N.
B)Nombre del libro subrayado este va entre comillas;
7ª.pARTE
si es revista o enciclopedia, también. (En lugar de
MOD LO 4.
subrayado, también puede ir en letra cursiva).
C)Nombre de la casa editora.
1)Cómo se puede hacer una investigación de
D)Edición.
lecturas?
E)Tomo o volumen.
R)en el libro y fuera de él.
F)erie o colección.
G)Lugar de edición.
2)Cómo se haría en el libro?
H)Fecha de publicación.
R)por medio de fichas bibliográficas,
8)Cómo se redactan las papeletas?
papeletas textuales, papeletas personales.
R)En ellas se apunta lo que se quiere recordar y debe
ser del tamaño de la medida de la hoja de máquina.
3)Cómo se hace la investigación fuera del libro?
R)e busca el material (en bibliotecas) o con
9)Qué clases de papeletas existen?
fichas bibliográficas:-acopio-elaboración-archivo.
R)Las de cita textual y las personales.
4)Cómo pueden elaborarse las fichas bibliotecarias?
10)Cómo se estructura cada una de ellas?
R)por su autor, por materia, por tema.
R)La textual cita las palabras exactas de algún autor,
tomadas de un libro, revistas, periódico o discurso y
5)Con qué fin se elaboran las fichas bibliotecarias?
siempre van entre comillas:
R)Tienen por objetivo recoger los nombres de
Ideas acerca de las baobas:
los libros, revistas o artículos con lo que se va
a trabajar.

 
c cc c
 c    c  !
  c  c  
 c     

R.- aint Exupery, Antonie de, El principito
Fernández Editores .A. 5)Qué obras son las más accesibles para leer?
México, 1970.p.191.30. R)Las obras didácticas.

͞i un baobas no se arranca cuando se acaba de 6)Quiénes son los autores didácticos?
aparecer R)Están casi siempre escritas por profesores que se
sobre el suelo, no hay manera de desembarazarse de especializan en poner al alcance de los alumnos los
él ya conocimientos que los grandes científicos logran.
más tarde; cubre todo el planeta y lo perfora con sus
raíces.͟ 7)Cuáles son las causas posibles de la incomprensión
de una lectura?
11)Cómo se hacen las papeletas personales? R)Es posible que se este leyendo una obra tan
R)En ellas se hacen anotaciones para que no se olvide profundamente científica que no este a tu nivel. El
ningún pensamiento o algún hecho para investigarse autor de una obra así puede ser un científico que
más tarde van escritas con palabras propias. escribe para científicos y no para estudiantes; por eso
te parece que no entiendes y crees que te faltan
NIDAD III. LECT RA DE NA OBRA EXpOITIVA. bases.

COMO EMpEZAR A LEER N LIBRO. OBRA 8)Cuál es la diferencia entre una obra científica y una
EXpOITIVA. de divulgación?
8ª.pARTE. R)La profundidad con que se exponen los
MOD LO 5. conocimientos.

1)Cómo se clasifican las obras expositivas? 9)Quiénes objetivan la que dice el autor?
R)-Didácticas. R)Los lectores.
-Científicas.
-De divulgación. 10)Qué es vocabulario?
R)La parte del libro donde se explica con amplitud los
2)Qué se analiza en las obras expositivas? conceptos básicos que se manejan.
R)-El vocabulario.
-El contexto. 11)Qué es el glosario?
-Las ideas. R)Es una especie de diccionario (dentro del libro)
donde se explican tecnicismos más usuales
3)Mencione algunas formas de elaborar un ͞Resumen empleados en el texto, ordenados alfabéticamente.
de contenido͟.
R)-ubrayar. 12)Qué son los tecnicismos?
-Cuadros sinópticos. R)on palabras que cada ciencia tiende, que emplea
-Elaborar papeletas ʹcita textual-cita personal-síntesis con sentido científico. e les llama también términos
importantes (ideas del tema). técnicos.
-Cuadros por columnas.
-Esquemas. 13)Qué es el contexto?
R)La oración compuesta por varias palabras que al
4)Cómo se empieza a leer un libro? relacionarse, nos dan el sentido en que un autor esta
R)El secreto de empezar a leer bien estriba, sobre usando un termino.
todo en un esfuerzo de comprensión, a colaborar Tú me querías alba, me querías de espuma,
junto con el autor para que lo que él dice nos resulte Me querías nacar. Que sea Azucena
claro. obre todas las castas; de perfume tenue,

 
c cc c
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 c     

Corola cerrada; ni un rayo de luna R) En el índice de contenido, ya que en el podemos
Filtrado me haya, ni una margarita ver cuantas partes tiene la obra y el orden en que van
e diga mi hermana. Tú me quieres nívea, a presentar.
Tú me quieres blanca, tú me quieres casta.
5)A que nos referimos al hablar de la división en
Tú me viste todas las copas a mano, partes de una obra?
De frutas y mieles los labios morados! R)A las ideas y al tema, además podemos analizar dos
Tú que en el banquete cubiertos de pámpanos, o más temas de la obra que son equivalentes en
dejaste las carnes festejando a Baco! importancia y están íntimamente ligados.
Tú que en los jardines negros del engaño, 6)para que se utilizan las unidades en una obra?
No sé todavía por cuales milagros; R)e utilizan más en los libros didácticos para facilitar
Me pretendes blanca....Dios te lo perdone! en capítulos más breves la información que se refiere
Me pretendes....Dios te lo perdone! a lo mismo.
Me pretendes alba!
7)Qué son los incisos?
Huye hacia los bosques, vete a la montaña, R)on las divisiones que se hacen dentro de un
Limpiare la boca, vive en las cabañas, capítulo y cada uno de ellos está centrado en un idea
Toca con las manos la tierra mojada! que es un aspecto del tema de la temática de la obra.
Alimenta el cuerpo con raíz amarga!
Bebe de las rocas, duerme sobre escarcha, Nosotros los mexicanos tenemos sobradas razones
Renueva tejidos con salitre y agua, para enorgullecernos de nuestra nacionalidad.
Habla con el campo, levántate al alba, omos un pueblo que tiene historia y una cultura
Y cuando las carnes te sean tomadas ancestrales.
O cuando hayas puesto en ellas el alma Actualmente se ha olvidado lo que fuimos, y no
Que entre las alcobas dejaste enredada, proyectamos tampoco lo que podemos ser.
Entonces, buen hombre sando nuestra razón e inteligencia y aprovechando
preténdeme nívea, preténdeme blanca, preténdeme nuestros recursos intelectuales y humanos podemos
casta!. *ALFONINA TON. llegar a ser una nación culta y consistente de su
responsabilidad en el mundo.
MOD LO 6. pero para lograr esto, todos los mexicanos tenemos el
9ª.pARTE. deber de educar a las personas que han tenido menos
1)Mencione la estructura externa o formal de una oportunidades, ya que la educación y la cultura son la
obra: salvación de nuestro pueblo, para poder lograr un
R) Esta formada por un índice, partes, capítulos, desarrollo no únicamente económico, sino moral e
incisos, etc. intelectual.

2)Cómo es la estructura interna de la obra?


R) Esta formada por el desarrollo de ideas, por los
diversos aspectos del tema, por la expresión del autor
y por la finalidad y trascendencia de la obra.

3) Qué se debe tomar en cuenta al analizar una obra?


R) La intención del autor, la actitud frente a su tema,
la importancia de la obra.

4)Dónde podemos observar más claramente la


estructura de una obra?

 
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NIDAD IV. LECT RA DE NA OBRA DE FICCI N a)Estructura formal. e compara al armazón de un
NARRATIVA. edificio. Es la división externa de la
obra en capítulos, partes, cantos,
LA FICCI N NARRATIVA. rapsodias, actos, cuadros, etc.
b)Fuentes. Es aquellos que inspiró al autor para que la
MOD LO7. noticia, la vida misma. puede ser el libro de
10ª.pARTE otro autor, un hecho, una noticia, la vida
FICCI N: Fingimiento. misma.
ANTIGÜEDAD: Mimesis, imitación de la naturaleza. Es c)punto de vista. e refiere a quien relata la obra.
añadir una estructura probable o 1)Y punto de vista del protagonista.- El personaje
improbable, real o hipotética, a las ya principal relata. primera persona.
existentes. 2)Y punto de vista del personaje testigo.- Relata
ARIT TELE: (Es una parte de decir mentiras en la primera persona lo que paso a su
recta manera) alrededor.
La literatura un arte de ficción la épica y la novela. 3)Y punto de vista narrador objetivo.- Relata en
NARRATIVA: Escrito en que lo predominante es el tercera persona, objetivo.
relato de un serie de acontecimiento 4)Y punto de vista narrador omnisciente.- Relata
relacionados entre sí. en tercera persona, el autor sabe hasta lo que
DIFERENCIA ENTRE ÉpICA Y NOVELA. piensan los personajes.
EpICA: presenta asuntos que pertenecen al pasado, 5)Y punto de vista omnisciente limitado.- Lo
narra hechos exteriores al poeta, su temática mismo que el anterior, pero con restricciones.
recoge asuntos heroicos, suele ser en verso y el 6)Y Relatos en segunda persona, singular,
estilo es solemne y ampuloso. invitando al lector a participar.
NOVELA: Finca su atención en el momento presente. 7)Y punto de vista teatral.- El autor no aparece.
Analiza si, el pasado, pero quiere Los personajes tiene vida propia. La voz del
presentarnos una realidad que, aunque autor aparece en las acotaciones.
ficticia, es en fin de cuentas realidad. d)Estilo es la forma en la cual un autor expresa sus
C ENTO: (micro-cosmos), puede contar un hecho real pensamientos por medio del lenguaje.
o por el contrario presentar un hecho ficticio El estilo que impresiona a la inteligencia es el lógico.
y fantasioso. Tiene como cualidad la elegancia, la sobriedad, la
LEYENDA: Relación de sucesos más o menos nitidez, limpieza y concisión florido y festivo.
fantásticos conocidos por tradición popular. El estilo que conmueve es vivo, energético,
Hechos lejanos transmitidos de generación en vehemente, sublime.
generación.
ANÁLII LITERARIO: irve para conocer y EGÚN LA FINALIDAD Q E pERIG E EL ETILO
comprender como está conformada la obra p EDE ER:
literaria. EpICO: i es objetivo.
NOVELA: Es como un edificio, en el cual cada parte LÍRICO: i impresiona la sensibilidad.
tiene una función específica, identificando las DRAMÁTICO: i mezcla objetividad y subjetividad.
partes, llegarás a penetrar hasta el armazón JOCOO: i hace reía.
interior que sustenta la obra. H MORÍTICO: i mezcla lo cómico y lo patético.
EL ANALII DE LA OBRA LITERARIA E DA EN DO
ENTIDO. ENTRE LA FORMA DE EXpREI N Q E EL A TOR
1)Análisis externo: Tiene por objeto analizar la forma. TILIZA ETÁN:
2)Análisis interno: Analiza el contenido, el fondo. DIÁLOGO: exposición alterada de lo que dicen dos o
EL ANÁLII EXTERNO COMpRENDE: más personajes:

 
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  c  c  
 c     

a)Y En el diálogo directo el personaje se expresa EpIODIO: na parte de una novela, poeta (épico), o
con sus propias palabras. cuento, que está completa en sí misma, pero
b)Y En el dialogo indirecto, algún personaje u el contribuye a la estructura total de la obra. En
autor, cuenta lo que un personaje dijo. la obra. En la antigüedad era lo que llevaba
MON LOGO: n personaje toma la palabra para acción.
hablar a un público indeterminado sin esperar
respuesta. División del Acción= División por
OLILOQ IO: parlamento de un personaje como si situaciones.
pensara en voz alta, sin interesarle la comunicación. contenido de la
DECRIpCI N: presentación con palabras de un todo. Tiempo= División por épocas, años, etc.
obra conforme a:
Espacio= División por lugares donde transcurren los
poema del mío Cid hechos.
Cantar 1, destierro del Cid.
(El Cid entra a Burgos)
Mío Cid Rodrigo Díaz ELEMENTO TEMA: Idea casi
en Brugos, la villa, entró; siempre abstracta que
hasta sesenta pendores da unidad a la obra.
llevaba el Campeador; GENERALE ARG MENTO:
salían a verle todos, Resumen comprimido
la mujer como el varón; de los hechos.
a las ventanas la gente DEL ANÁLII A NTO: Aquello en
burgalesa se asomó que se inspiró el autor y tiene vida
con lágrimas en los ojos independiente por sí mismo.
que tal era su dolor! LITERARIO TRAMA: Como se van
Todas las bocas honradas enlazando los hechos.
decían esta razón:
͞Oh Dios y que buen vasallo,
si tuviese buen señor!͟. NIDAD V. ANALII LITERARIO.

ELEMENTO DEL ANALII INTERNO: pERONAJE Y


ANALII LITERARIO: ETR CT RA INTERNA. ACCI N.

MOD LO 8. MOD LO 9.
12ª.parte.
11ª.pARTE.
Elementos 1)personajes.- on seres creados por la imaginación
{ TEMA } del autor para que expresen ideas y
En el tiempo emociones; a ellos toca sufrir o provocar
Estructurales el desarrollo de los acontecimientos;
{ ARG MENTO } tienen voz y caracteres propios;
Y generalmente el autor los crea reuniendo
Internos { TRAMA } rasgos de personas reales conocidas por
En el espacio él. Los personajes son dados a conocer a
través de varios recursos: lo que el autor
LA ETR CT RA INTERNA: e refiere al contenido de dice directamente acerca de ellos, ya sea
la obra, y es determinante de la estructura externa. a través de descripciones físicas o de

 
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 c     

carácter; lo que los personajes mismos general, comienza en grado cero:
hacen dentro de la obra; lo que piensan; no sabemos nada de lo que va a
lo que les gusta; sus reacciones ante la acontecer; a medida que avanza la
actitud de otros personajes; lo que otros obra, vamos conociendo a los
personajes piensan y dicen acerca de los personajes y se apunta en qué
demás. consiste el conflicto.

2)Cuadro de clasificación de personajes: 5)Clímax.- Es el momento en que la tensión entre las


personaje.- er creado por la imaginación del autor. dos o más fuerzas que se oponen dentro de
puede ser: un obra llega a su punto máximo.
- egún su importancia.-* principales.- Realizan
las acciones principales. Ya sea individuales, 6)Desenlace.- Es la parte de la obra de ficción, ya sea
colectivos. ( n pueblo). dramática o narrativa, en que restituye el
˜Y ecundarios.- irven para equilibrio que existía antes de que se
caracterizar mejor al suscitara la tensión.
principal; lo ayudan o le
causan problemas. 7)Humorístico.- Es la habilidad para aprehender,
˜Y Ambientales.- Ayudan a apreciar o expresar aquello que tiene un
caracterizar el medio o el sentido divertido o cómico.
ambiente.
8)Cuadro sinóptico:
- egún la forma de caracterizarlos.- * Carácter.-
personaje bien dibujado. Con cualidades y defectos. Acción: (secuencia de hechos conectados entre
* Tipo.- Actúa sí).
siempre igual, casi 'Y Organización de la acción en:
mecánicamente. 'Y a) Exposición (se conoce el conflicto).
* Individuo.- b) Nudo.- Donde las cosas se complican.
personaje que actúa c) Desenlace.- El conflicto se resuelve.
como lo haría unas
persona real. 'Y Conflictos.- Lucha entre dos fuerzas opuestas.
- egún el papel que desempeñan en la obra.- * a)Y El hombre contra el hombre.-
protagonista.- El personaje principal. b)Y El hombre contra la naturaleza.
* Antagonista.- c)Y El hombre con su propio yo.
El personaje opuesto al protagonista, que es d)Y El hombre contra lo sobrenatural.
como su contrapeso.
- Tensión dramática.- e presenta cuando dos
3)psicología de los personajes.- e analiza en éstos lo fuerzas se ponen en conflicto.
siguiente: a)Y Tensión simple cuando empieza a subir.
'Y Cualidades, vicios, defectos físicos y morales, b)Y pequeños puntos climáticos donde
motivaciones, si es introvertido o aumenta la tensión.
extrovertido, etc., temperamental, carácter, c)Y Clímax o máxima tensión.
medio social en el que se mueve, etc. d)Y Momentos humorísticos en que se relaja
la tensión.
4)Tención Dramática.- e llama así a la resultante de
las dos o más fuerzas que se ponen
en conflicto. La tensión se va
presentando gradualmente; por lo

 
c cc c
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 c     

ANALII LITERARIO: IDEA Y OTRO ELEMENTO J EGO TEMpORALE: cuando el tiempo no
INTERNO. sigue una secuencia cronológica y se
presenta en desorden presente, pasado y
MOD LO 10. futuro.
13ª.parte. e)TEMpORALIDAD: Es cuando no existen datos
1)Qué son las ideas? precisos para conocer cuando tiene lugar los
R) on conceptos básicos que encierran el hechos.
pensamiento del autor en un obra.
NIDAD VI. LECT RA DE NA OBRA DE FICCI N
2)Qué tipo de ideas existen y en que consiste cada DRAMÁTICA.
una de ellas?
R) a) IDEA ARTÍTICA: e refieren a la forma como ANÁLII DE ROMEO Y J LIETA DE HAKEpEARE.
se comprende la creación a la contemplación de la
obras de arte. MOD LO 11.
b)IDEA ÉpIZA: e refieren al comportamiento del 14ª.parte.
hombre y al sentido que tiene del bien y del mal.
c)IDEA FILO FICA: e refieren al hombre como 1)Cuáles son las características de las obras de
ser humano. ficción?
d)IDEA HIT RICA: on las que explican e R) u elemento esencial es: tensión entre dos
interpretan el pasado del hombre. fuerzas que entran en conflicto.
e)IDEA RELIGIOA: on las que se refieren a las 'Y u dialogo es directo.
relaciones del ser humano con la divinidad. 'Y Cada dialogo es directo.
f)IDEA OCIALE: e refieren en general a la 'Y Cada personaje está previamente
situación del hombre como miembro de un caracterizado.
sociedad. 'Y La acción es lo principal.
'Y Hay tres elementos respecto al conflicto:
3)Cuáles son los elementos del análisis interno, y en presentación, desarrollo o nudo, solución o
que consiste cada uno de ellos? desenlace.
R) a)LO MOTIVO: on las situaciones reiterativas en 'Y para algunos autores tienen un carácter
la obra, pueden ser de tres formas: objetivo y subjetivo.
ABTRACTIVA: amor, odio, amistad, etc.
CONCRETA: persona, animal, alma, etc. 2)Qué tipos de ficción dramática existen?
LEY MOTIV: motivo central que se repite con R) tragedia, drama, comedia, otras.
insistencia en un obra.
b)LO IMBOLO: Es la relación que hay entre dos 3)Cómo pueden ser el análisis de un texto?
cosas sin que haya semejanza entre el símbolo y lo R) Extremo e Interno.
simbolizado.
c)EL EpACIO: Es el lugar donde se desarrolla la 4)Qué elementos forman el análisis externo?
acción de la acción de la obra y puede ser exterior o R) datos sobre el autor, tipo de obra, recursos
interior. expresivos, estructura, recurso del lenguaje.
d)TIEMpO: Es la duración de la existencia de las
cosas. e puede presentar en cuatro formas: 5)Cuáles son los elementos que analizan en el análisis
OBJETO: abarca la narración donde se inicia interno de una obras, las cuales son determinantes
la obra hasta su desenlace. para su comprensión?
 BJETIVO O pICOLOGICO: es la forma en R) personajes, trama, acción, tensión, ideología,
que nuestra conciencia registra los hechos. motivación, simbología, ambiente.

 
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6)Qué es una tragedia?
R) es la obra en la cual el personaje principal llega 2)Qué es el monologo?
hasta la desesperanza, puede haber destrucción R) Hablar solo para sí.
física (muerte, perdida de la libertad, heridas),
destrucción moral, se anula como persona o se 3)Cómo se le llama a la forma de presentar la obra?
destruye. R)punto de vista objetivo o teatral y solo se refiere
cuando alguien está contado la obra.
7)Qué es el drama?
4)Qué son las ͞Acotaciones͟?
R) en él, el conflicto es muy serio y puede afectar
R)Intervenciones del autor. (Dice como van
la vida de los personajes, en el drama el personaje
vestidas las personas, los personajes que van a
tiene capacidad de elección; puede ser destruido
intervenir y entre paréntesis, los movimientos que
por su terquedad, o por el contrario muchos
se van a hacer) (aunque casi nunca escuchamos las
dramas pueden tener un final feliz, ya que algo
acotaciones).
interviene para salvar al personaje principal.

5)Mencione algunas acotaciones:


8)Cómo es presentada la comedia?
R) Elenco, escenario, efectos,, actuación.
R) más que conflicto presenta un problema, es ligera
y tiene un final feliz.
6)Cómo enfoca su tema el autor?
R) Hay autores que entran en materia dando a
9)Cómo pueden ser las comedias?
conocer aspectos previos (recapilación) otro
R) ligeras de humor o satíricas.
plantean una serie de alternativas para abrir nuevos
cambios para la investigación.
10.-Cuál es la primera gran división de las obras de
drama?
7)En que forma se comunican las ideas?
R) Los actos.
R) na idea principal y otras secundarias unas con
otras para comunicar un pensamiento.
11)Qué partes integran la estructura de las obras
dramáticas y corresponden a las partes y capítulos de
ANÁLII COMpLETO DE ROMEO Y J LIETA.
las obras expositivas narrativas?
R) los actos y las escenas. u organización depende de
MOD LO 12.
lo que pasa en la obra.
16ª.parte.
12)Cómo pueden dividirse los actos? 1)Romeo y Julieta:
R) en cuadros, estos son partes menores que R) a)Análisis externo: tragedia.
presentan los aspectos de peligro y tiene unidad b)Estructura externa o formal:
temática. 'Y La obra se divide en actos.
'Y personajes.
13)Cómo podría resumirse está estructura? 'Y prologo del primer acto.
R) la obra se divide en actos, los actos se dividen en 'Y egundo acto de 6 escenas, inicia con
cuadros, los actos y los cuadros en escenas. prologo.
'Y El tercer acto tiene 5 escenas, el cuarto y el
FORMA EXpREIVA. quinto y el último 3.
15a.parte c)Los actos pueden dividirse en cuadros:
1)Cuál es el ͞dialogo directo͟? 'Y Estos son como partes menores que
R)Cuando los personajes intercambian directamente presentan un aspecto del conflicto.
sus palabras (recurso propio y único de las obras 'Y Tienen unidad como partes menores que
dramáticas). presentan un aspecto del conflicto.
 
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'Y Tienen unidad temática (equivalen a LÍRICA Y pOEÍA.
episodios)
'Y La división de cuadros se pueden marcar con MOD LO 13.
el descenso del telón u oscuridad del 17ª.parte.
escenario.
d)Los actos y los cuadros se subdividen en escena. 1)Qué es poesía?
'Y Las escenas se marcan con la entrada y salida R)Es la expresión artística de la belleza por medio de
de los personajes. la palabra, además se considera como poesía a la
obras de creación literaria donde se busca como fin la
2)Formas expresivas. belleza y que se expresan los sentimientos del poeta.
R) a)En Romeo y Julieta solo hay diálogos directos
y monólogos. A esta forma de presentar las obras 2)Cuándo se habla de ͞poesía dramática͟?
se le llama punto de vista objetivo o punto de vista R)Cuando se mencionan obras de teatro, sobre todo,
teatral porque aparentemente las cosas se las tragedias griegas en las cuales lo lírico se mezcla
suceden ante nosotros, nadie las cuenta. con lo dramático
b)Recursos del lenguaje dramático:
3)Qué es la lírica?
'Y Algunos autores utilizan adjetivos.
R)Es la que tiene una actitud subjetiva por medio de
'Y También emplean mucho las comparaciones.
la cual el autor expresa libremente sus sentimientos.
'Y La metáfora.
'Y Las imágenes.
4)Cómo y porqué nació la poesía?
'Y Juegos de contrarios.
R)por la necesidad del hombre de comunicar sus
'Y Juegos de significados.
propios sentimientos y su admiración ante la realidad
'Y Juegos de palabras.
o ante las cosas hermosas.
'Y Estilo especial en la adecuación del lenguaje.
5)Qué es un verso?
3)Datos generales de la lectura interna:
R) Es cada uno de lo renglones de que consta un
a)Caracterización de personajes:
poema.
'Y e presenta el conflicto: la enemistad de las
Quiero a la sombra ala, ------------------------- VERO
familias, el castigo por parte del príncipe, el
Contar este cuento en flor, ---------------------VERO
rencor de Teobaldo, y el despertar del amor
La niña de Guatemala, -------------------------- VERO
entre Romeo y Julieta.
La que se murió de amor..͟--------------------- VERO
b)e conoce:
(José Martí)
'Y El carácter impulsado y apasionado de
Romeo.
6)Qué es la rima consonante?
'Y La dulzura de Julieta.
R)Es la repetición total o parcial de ciertos fonemas
'Y La agresividad de Teobaldo, lo sarcástico y
en cada verso:
atrevido de Mercurio.
͞Quisiera que mi pensamiento
'Y Lo parlanchín de la nodriza, la fidelidad de
tuviera manos para tocarte,
Benvolio.
tuviera boca para besarte,
'Y Lo variante del humor del sr. Capuleto y el
y para decirte te quiero...͟
interés que tiene, de que Julieta se case bien.
'Y Los criados destacan por su carácter cobarde
y socarrón.

 
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7)Cuál es la rima consonante? 14)Cómo se dividen los versos de acuerdo al número
R)Cuando se repiten los fonemas a partir de la última de sílabas?
vocal acentuada: R) ʹ Versos de arte menor: de 2 sílabas a 8.
͞Como el velo de un ángel, como espuma -Versos de arte mayor: de más de 9 sílabas en
lanzada hasta el cenit por una ola, adelante, generalmente hasta 16.
una nube, una ráfaga de bruma,
cruza el espacio nacarada y sola͟ 15)Mencione los nombres de los versos según sus
(alvador Día Mirón). sílabas.
R) a)Versos de arte menor:
8)Cuál es la rima asonante? 'Y de 2 sílabas -------------------- bisílabos.
R)Cuando solo se repiten las vocales a partir de la 'Y de 3 sílabas--------------------- trisílabos.
última vocal acentuada. 'Y de 4 sílabas-------------------- cuatrisílabos.
'Y de 5 sílabas------------------- pentasílabos.
9)Qué es ritmo? 'Y de 6 sílabas------------------- hexasílabos.
R)Es la repetición periódica (a intervalos regulares) de 'Y de 7 sílabas------------------ heptasílabos.
algo (la salida del sol, los latidos del corazón, el ti-tac 'Y de 8 sílabas-------------------- octosílabos.
del reloj. b) Versos de arte mayor:
'Y de 9 sílabas -------------------- eneasílabos.
10)Qué es ritmo en el verso? 'Y de 10 sílabas--------------------- decasílabos.
R)El ritmo se produce por la repetición periódica de 'Y de 11 sílabas-------------------- endecasílabos.
pausas, acentos, ciertos fonemas al final de cada 'Y de 12 sílabas------------------- dodecasílabas.
verso. 'Y de 13 sílabas------------------- tredecasílabas.
'Y de 14 sílabas------------------ tetradecasílabos.
11)Las obras poéticas nacen del sentimiento humano, 'Y de 15 sílabas --------------------
que facultades tiene el alma? pentadecasílabos.
R)Inteligencia, facultad intelectual, capacidad de 'Y de 16 sílabas--------------------- hexadecasílabas.
sentir, facultad emotiva, (sentimientos) capacidad de
querer. 16)Qué es un Estrofa?
R)Es la unión de varios versos con características
12)Qué es metro en una poesía? determinadas.
R)Es la medida de un verso contándolo por sílabas
métricas. 17)De acuerdo al número de sílabas, cómo se
clasifican las estrofas?
13)Cómo se lleva a cabo el conteo de las sílabas R) ʹ De 2 sílabas: pareado.
métricas? 'Y De 3 sílabas: terceto.
R)e toma en cuenta el ritmo por verso: 'Y De 4 versos <cuaderna vía: 14 sílabas, una
Ohmis-te-rio-secon-di-cio-nhu-ma-na sola rima><cuarteta:8 sílabas, rima
im-pre-loo-pues-tubus-ca-sen-lavida. ABAD><serventesio:11 sílabas, rima
Al contar las sílabas métricas, irán de la siguiente ABAB><redondilla:8 sílabas, rima
forma: ABBA<>cuarteto:11 sílabas, rima ABBA>.
a)Y si la palabra es aguda, se añade al conteo de 'Y De 5 versos <quintanilla:8 sílabas,
sílabas una más. rima><quinteto:11 sílabas, rima>.
b)Y i la palabra es esdrújula, se resta al conteo 'Y De 6 versos <sextilla><lira>.
de sílabas una de ellas. 'Y De 7 versos < seguidilla>.
El verso así será siempre. 'Y De 8 versos <octavilla>
'Y De 8 versos <octava real 11 sílabas>.

 
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18)Qué licencias poéticas hay en los versos? expresión evocativa renovadora de experiencias en el
R) a)INALETA: on vocales finales de una palabra e lector, es decir, se dirige a nuestra imaginación.
iniciales de otra, se unen y forman una sílaba. (unión
de dos sílabas). 4)Qué es una alegoría?
b)HIATO: Es la separación de vocales finales e iniciales R)Es una metáfora que se continua; en muchas obras
de palabras. hablan en sentido figurado haciendo una cadena de
c)INEREI: Consiste en fundir en una sola sílaba comparaciones que a veces esta sobre entendidas.
métrica dos vocales de la misma palabra que no
forma diptongo. 5)Qué es una comparación o simil?
d)DIEREI: Consiste en la distribución métrica de un R)Es confrontar cosas diferentes pero que tienen
diptongo que se comporta como dos alguna característica parecida, por lo regular se utiliza
sílabas. e indica con una diéresis gráfica la partícula: ͞como͟.
sobre la vocal cerrada.
͞...iendo mi juventud, mi faz, marchita,
͞Dónde estás Dios, que no pudiste y la profunda pena que me agita,
detener está pálida criatura ruga mi frente de dolor nublada.
En camino tan áspero y tan triste? Nunca tanto sentí como este día
i casta soy, mi mísero aislamiento, mi abandono,
puesto que soy tu hechura, mi lamentable desamor...podría
porqué me abandonas? una alma apasionada y borrascosa
o acaso....... sin amor ser feliz?...si el quisiera
me hiciste para verme impura?....͟ signo de mi ser, y me amase,
(R.C.M.) y de este abismo al borde turbulento,
mi vago pensamiento,
ALG NO TROpO. y mi andar solitario acompañase...͟
(Fragmentó)
MOD LO 14.
18ª.parte. NIDAD VIII. EL TRABAJO DE INVETIGACI N
LITERARIA.
1)En qué consiste un tropo?
R)Es emplear palabras con diferentes sentidos del que LA ORGANIZACI N DE N TRABAJO DE
usualmente tienen. INVETIGACI N LITERARIA.

2)Qué es una metáfora? MOD LO 15.


R)Es una forma de estímulo que despierta al lector 19ª.parte.
mediante detalles o sensaciones que son una
comparación a la que por lo general le hace falta una 1)ELEMENTO Q E INTERVIENEN pARA LA
conexión. En el lenguaje poético se busca que las ELABORACI N DE N TRABAJO DE INVETIGACI N
metáforas sugieran algo que conmueve la LITERARIA.
imaginación del lector por el tipo de comparación que
se hace. I Índice del trabajo.- La lista de lo contenido en el
Luis de Góngora cuando habla de los pájaros les llama trabajo.
͞Equilas con plumas͟. II Datos sobre el autor.- Datos bibliográficos del
autor.
3)Qué es una imagen? III Datos sobre la obra.
R)Es una forma de estímulo que al lector mediante IV Análisis de la obra.
detalles o sensaciones visuales, suele ser una A)externo.- datos formales.

 
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B)interno.- datos del contenido. MOD LO 16. MODELO DE N TRABAJO DE
V Conclusiones.- Comprender el sentido de la obra. INVETIGACI N.
Crítica y opinión personal.
Ejemplos de:
2)Análisis de una obra de ficción narrativa.
a) Aspecto externo (forma). 1)Fichas bibliográficas.
1.- estructura formal. Quiroga, Horacio. Cuentos. Editorial porrúa, .A.
2.-fuentes. epan Cuántos Nº 97.
3.-punto de vista. México. 1968.
4.-estilo (formas de expresión)
b) Aspecto interno (fondo).- 2)papeles de cita textual.
1.-estructura interna. Datos sobre el autor
2.-tema Horacio Quiroga
3.-mensaje. No. 1
4.-argumento. R.- Anderson Imbert y Florit. Literatura
5.-asunto. Hispanoamericana.
6.-trama. Editorial Holt, Rinehart and Winston. Inc. New
7.-relación espacial. York.
8.-ambiente. 1960. p. 503. I. 18.
9.-relación temporal. La acción de gran parte de sus cuentos transcurre
en medio de la naturaleza bárbaras; a veces sus
10.-Ideas: artísticas, éticas, filosóficas, científicas, protagonistas son animales; y, si son hombres,
históricas, sociales. suelen aparecer deshechos por las fuerzas
naturales.
11.- personajes.- según su importancia. (principales,
secundarios, ambientales). Datos del autor.
-según la forma de caracterización. (carácter, tipo, No. 2
individuo). R.- Anderson Imbert y Florit. Literatura
-según el papel que desempeñan. (protagonista, Hispanoamericana.
antagonista). Editorial Holt, Rinehart and Winston. Inc. New
-según como ellos son y actúan. (psicología de York
personajes). 1960. p. 503. 1. 23.
Había comenzado como modernista; y nunca
12.- Acción se organiza en: Exposición, Nudo: rompió con esa iniciación. u prosa se hizo cada
conflictos. Tensión dramática: tensión simple. vez más realista. pero permaneció fiel a su
pequeños puntos climáticos. estética de la primera hora: expresar
Clímax. percepciones delicuescentes, oscuras, raras,
Momentos humorísticos. personales.
Desenlace.
3)papeles personales.
13.-Motivos: Abstractos, concretos, leitmotiv.
Datos sobre el autor.
14.-ímbolos. No. 1
Buscar datos de Horacio Quiroga en:
a)Y Literatura Hispanoamericana, de Anderson
Imbert y Florit.

 
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b)Y Raimundo Lazo. Historia de la literatura H)Y Todo esto dijo sin parar la tan hermosa mujer,
Hispanoamericana. con tan suelta lengua, con voz tan suave, que
c)Y En el prólogo a los cuentos de Horacio no menos les admiro su discreción que su
Quiroga. Editorial porrúa. hermosura.
20ª..parte.
3. egún su libro de texto, la objetivación se
1. ¿En cual de los siguientes fragmentos el contenido caracteriza por ser el producto de un
es objetivo? a) Intelecto innato
b) entimiento cultivado
E)Y El arte es, sin duda, un lenguaje por medio del c) pensamiento analítico
cual el hombre pretende decir algo, d) Conocimiento adquirido
comunicarlo a los demás. No se puede
concebir el arte sin un publico que lo 4. na obra imaginativa se caracteriza por
comprenda y lo aprecie, y es en este sentido a) Estudiar los valores morales y estéticos
un fenómeno social. b) interpretar la realidad de modo peculiar y estético
F)Y Tus primeros brotes de hierba tienen para mi c) Observar la conducta humana a través de las
mas valor que una esmeralda. Llamo a tus normas de una sociedad
anémonas la gloria del año, aunque sepa que d) Esbozar un problema ficticio agregando el
más tarde se abrirán las rosas. procedimiento de su resolución.
G)Y Todos hemos escuchado narraciones de
leyendas y de cuentos en nuestra infancia, o 5. ¿Cual de los siguientes conceptos pertenece a la
relatos de tradiciones populares, mas hemos estructura externa de una obra literaria?
de recordar que preferíamos con deleite a) El tema
aquellos en que aparecían personajes de b) La trama
carne y hueso. c) El asunto
H)Y La buena narración de una leyenda suscita en d) La fuente
el alma de los oyentes y en el espíritu de los
lectores su capacidad admirativa, aumento 6. egún su libro de texto, a las divisiones que
los resortes de la tensión biológica y sella en presentan distintas variantes sobre el tema tratado
el alma el virtual heroísmo de la narración. en una obra expositiva se les denomina
a) partes
2. ¿Cuál de los siguientes fragmentos esta escrito en b) Incisos
verso? c) Capítulos
d) ubincisos
E)Y Y cuando las montañas de andesita se vengan
abajo, en el derrumbe paulatino del circo que 7. ¿Cual de las siguientes actividades forma parte del
nos guarece y ampara, veréis como, sorbido análisis interno de una obra de ficción?
en el negro embudo giratorio, tromba de
basura, nuestro valle mismo desaparece. a)Y Enumerar a los personajes
F)Y El corazón se rompe transparentemente, b)Y Determinar el estilo del autor
Igual que un manantial: la sierra entera c)Y Detectar al narrador de la historia
Descansa en la mañana, tan linera, d)Y Estudiar la sociología de algún
al rozar en el silencio con la frente. personaje
G)Y En los bosques, los lobos hambrientos
durante el invierno se juegan la vida, cara a 8. ¿Cual de las siguientes características pertenece a
cara con sus adversarios, a cuerno limpio, en la poesía lírica?
combate singular. a) La exaltación del sensualismo de los protagonistas.

 
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b) La descripción de hechos ficticios aparentemente Las siguientes 4 preguntas, de la 13 a la 16, se
reales contestan con base en el texto que se presenta a
c) La manifestación de los sentimientos personales es continuación.
del autor
d) La explicación de fenómenos sociales censurados Con motivo de la primera reunión nacional de centros
por el autor de investigación sobre energía no convencional, que
se llevo a cabo en Morelos, se reunieron en México
9. Lea lo siguiente: destacados representantes de esta rama.
͞Te vi un punto y, flotando ante mis ojos, Los cinéticos reconocen que las únicas perspectivas
la imagen de tus ojos se quedo, de energía para el futuro provendrán de fuentes no
como la mancha oscura, orlada en el fuego, convencionales, principalmente de la energía nuclear
que flota y ciega si se mira al sol.͟ y solar.
por sus características, los versos anteriores se Estas se explotan actualmente en varios países
clasifican como paralelamente a la energía convencional, pero son
e)Y Épicos esfuerzos aislados que llevan a soluciones locales.
f)Y Líricos
g)Y Dramáticos El desarrollo de las investigaciones para aprovechar la
h)Y Didácticos energía solar ha sido relativamente lento. No
obstante, los resultados son considerables aunque no
10. na obra de ficción dramática se caracteriza por se halla llegado todavía a un punto donde esta pueda
a) Exponer el antagonismo entre dos fuerzas. estimarse económicamente redituable. Es necesario
b) Justificar la posición personal del autor encontrar un medio eficiente para transformar la
c) presentar el carácter de un personaje en su radiación solar en energía mecánica o eléctrica.
evolución Desde un punto de vista realista, hasta ahora puede
d) Reivindicar las características propias de una clase hablarse de tres formas de transformación: mediante
social el común sistema de vapor, por medio de los
generadores termoeléctricos solares o foto celdas.
11. por sus característicasla enciclopedia de México
se clasifica como Como ejemplo de las investigaciones realizadas,
e)Y Libro didáctico tenemos lo siguiente:
f)Y Obra de ficción Las temperaturas extremas que durante cuatro meses
g)Y Libro científico oscilan entre los 35º C y 45 º C nacen de Asjabad un
h)Y Obra de divulgación lugar prácticamente inhabitable. por consiguiente, es
indispensable refrigerar las viviendas; en la actualidad
12.¿Cual de las siguientes opciones contiene la ya están en funcionamientos varias unidades
definición de argumento? habitaciones con aire acondicionado obtenido
e)Y on vivencias que impulsan al escritor a crear mediante energía solar. En dicho procedimiento, el
su obra techo del edificio se emplea como generador del
f)Y Es la idea en torno a la cual se estructura un sistema de enfriamiento situado en el sótano del
texto literario mismo. Este tipo de planta es costoso.
g)Y Es la sucesión de hechos que relatan en un
texto de ficción Otra interesante investigación es la realizada con
h)Y on los hechos que ocurren en una obra calentadores de agua para uso personal, que se
literaria expuestos sintéticamente instalan ya sea en el techo o a un costado de las
casas. El esfuerzo mas importante es convertir la
energía o radiación solar en electricidad. En este
proceso se emplea la radiación solar para preparar

 
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vapor. e calienta agua en una caldera y el vapor 14. Lea las siguientes características de obras
producido a alta presión mueve turbinas o motores expositivas:
de pistones. VI.Y Enfoque objetivo
VII.Y Lenguaje sencillo
para el aprovechamiento de la energía solar mediante VIII.Y Intención Didáctica
la transformación directa de radiación solar en IX.Y Búsqueda de la verdad
electricidad existen varios dispositivos. no de estos X.Y Información superficial
dispositivos , el transformador fotoeléctrico,
convierte la radiación solar en calor, calentando una ¿Cuáles de ellas pertenecen al texto anterior?
parte del empalme de una batería semiconductora e)Y olo I y V
que a su vez convierte el calor en electricidad. En el f)Y olo I y IV
mundo entero se están investigando los g)Y olo II, III, V
transformadores foto eléctricos con el objeto de h)Y olo II, III, IV
reducir su precio aumentar si coeficiente de eficiencia
y encontrar nuevos métodos de producción. 15. n problema que aborda el texto es la carencia de
e)Y n presupuesto que permita mayor
A medida que las reservas naturales se van agotando, dedicación a las investigaciones sobre
existe la necesidad cada vez mayor de encontrar agricultura.
otras fuentes de energía. f)Y Electricidad para elaborar sistemas de
calefacción en lugares de bajas
Los científicos sostienen que es imperativo conducir temperaturas
la investigación hacia aquellas direcciones que g)Y Científicos especializados para completar
permitan resultados importantes a corto plazo. Desde las investigaciones sobre energéticos
este punto de vista, las direcciones principales son las h)Y n sistema económicamente accesible
siguientes: 1) el estudio climatológico de la tierra y para obtener energía.
hasta que punto debe controlarse; 2) el estudio de
procesos fotoquímicos , en particular la fotosíntesis, 16. ¿Cuál es el tema central del texto anterior?
tanto con el propósito de incrementar las cosechas de e)Y La actitud de los científicos frente al
grano como para determinar la posibilidad de crear problema de los energéticos
sistemas químicos artificiales para la obtención de f)Y Algunas investigaciones realizadas para
productos alimenticios y energía; 3) el estudio de solucionar el problema de los energéticos.
procesos fotoeléctricos y termoeléctricos g)Y El resultado de las investigaciones realizadas
encaminados a la creación de dispositivos para el mejor rendimiento de cultivos.
económicamente redituables, que sirvan para h)Y Algunos descubrimientos aplicados al
trasformar la energía de la radiación solar en mejoramiento de las condiciones
electricidad; 4) la búsqueda de nuevos métodos para climatologicas en lugares fríos.
la transformación y empleo de la energía solar; 5)al
mismo tiempo, deben continuarse los trabajos de
ingeniería, cuyo objetivo es el diseño de instalaciones Las siguientes 6 preguntas, de la 17 a la 22, se
solares prospectivas y el calculo de sus características contestan con base en el texto que se presenta a
tecnológicas y económicas. continuación.

13. Dentro del texto, la palabra generador significa No debe pensarse que el mundo antigua fue
e)Y Estabilizador totalmente esclavista. Ya se ha visto que Aristóteles
f)Y Consumidor sintió la necesidad ʹ llevado por su honradez
g)Y Retractor intelectual ʹ de revisar los argumentos que se
h)Y productor oponían al imperio de unos hombres sobre otros.

 
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Hubo refutadotes de la esclavitud, o mejor dicho de los seres humanos pasaban a la propiedad del estado
los supuestos sobre los que esta reposaba. platón la romano, el que los destinaba a la ejecución de
tildo de injusta para los griegos, aunque se abstuvo de servicios públicos o los cedía a los soldados
formular igual reserva respecto a gentes de otras vencedores o a otros ciudadanos. Inclusive se daba el
naciones. Hubo ademásͶsobre todo en los primeros caso de que no mediara ninguna acción bélica para el
tiemposͶinnumerables casos en que el amo y el apoderamiento y esclavización de algún grupo de
esclavo se unían por afecto verdadero tornaban en hombres. Bastaba con que el país del que estos
respetuosa una relación que era, en principio, pura fueran súbditos no estuviese ligado a roma por algún
mente utilitaria: la que media entre el dueño y su tratado, para que se considerase legítimo aquel
instrumento. in embargo, la institución de la género especial de rapiña. alta a la vista la idea de
esclavitud como tal, y su cimiento más sólido, que era desigualdad en estos hábitos y estas leyes.
la creencia en la desigualdad de los hombres, Otro de los conceptos en que esta idea de la
construyeron un fondo obligado y siempre operante desigualdad queda muy cerca de la superficie, es el de
de aquellas sociedades. ciudadanía. La envestidura de ciudadano era
indispensable para gozar de derechos públicos o
Roma suscribió también la idea de la desigualdad, la privados.
que encontró, en la doctrina jurídica y en la
legislación, lenguajes singularmente categóricos para En roma, los derechos públicos y privados estaban
ser expresada. Los hombres libres Vivian dentro del vinculados con la ciudadanía de una manera
sistema de derecho, ya fuera que gozasen de todas eternamente igual. El no ciudadano simplemente no
las facultades que de el cabía esperar, ya que podía actuar conforme alas leyes del estado.
solamente estuviera inmersos en alguna o algunas de
las esferas normativas que lo constituían. Los esclavos e advierte que los romanos habían realizando un
estaban completamente excluidos de ese universo deslinde tajante entre ellos mismos y a los demás
normativo. Las únicas leyes que versaban sobre ellos habitantes dé la tierra. Es obvio que aparece, otra vez
eran las que se referían a las cosas: las de los aquí, la idea de la desigualdad originaba de los
derechos reales. porque efectivamente los esclavos hombres, si bien no hemos de ligarnos con
no tenían mas categoría que la de cosas. Eran objetos afirmaciones demasiado netas, que por serlo,
bajo la potestad de un dueño, el cual ejercía sobre dejarían a un lado matices de mucha importancia.
ellos un poder absoluto, un poder de vida o muerte, obre ese cuadro ʹtal vez harto esquemáticoͶse
según sentencia el jurisconsulto Gayo. Con el decir levanto toda una serie de modulaciones, de tal
que los esclavos eran cosas, queda dicho todo. manera que los extranjeros libres fueron quedando
incluso en distintos campos jurídicos. La ciudadanía,
Es difícil, para un ciudadano de nuestros días realmente fue descompuesta en elementos
imaginar un vació jurídico tan perfecto como el que fragmentarios, y de este modo hubo extranjeros
rodeaba aquellos seres. Desde luego, los esclavos capaces de comerciar, de contraer matrimonio civil,
estaban desprovistos de facultades políticas, no les de actuar entre los tribunales y hasta de votar y ser
era permitido, en general, adquirir bienes por las vas electos, según las autoridades iban atribuyendo estas
normales del comercio, no podían contraer facultades a alguna ciudad o alguna comarca, o
matrimonio legal, ni obligarse en contratos, ni alguna peculiar clase de hombres. Las circunstancias
comparecer como actores ante tribunales. políticas fueron orillando a los gobernantes a ampliar
el alcance de la ciudadanía. rbes distintas de roma
e podía ser esclavo a resultas de cualquiera de estas fueron accediendo a ella, hasta que el año 212 d.c
causas: por nacimiento, por castigo o por cautividad. caracalla, por medio de la constitución antoniniana, la
Esta última es la que mas conviene a nuestro tema. otorgo a todos los súbditos del imperio.
Los cautivos de guerra no eran mas que una parte del
botín .Junto con el caudal de los bienes del enemigo,

 
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Al margen de las vicisitudes que a lo largo de la e)Y Los problemas jurídicos derivados de la
historia experimento el concepto de la ciudadanía, y esclavitud en roma
su aplicación practica a tales o cuales grupos de f)Y Las características de la esclavitud en roma
individuos, la idea de la desigualdad esta presente. Al g)Y La historia de la esclavitud en roma
evolucionar la estructura política de roma, al h)Y El origen de la esclavitud en roma
complicarse los problemas administrativos y al
ensancharse, al mismo tiempo, el criterio de los 22. ¿Que tipo de ideas contiene el texto?
gobernantes y legisladores, es natural que aquella e)Y Éticas
idea imaginaria se fuese atenuando. No obstante, f)Y Estéticas
podemos asegurar que existió en un principio, y que g)Y Religiosas
presidio muchas de las construcciones intelectuales h)Y Históricas
del derecho romano y muchas de las actitudes que
ese pueblo de adoptando, el correr del tiempo, con Las siguientes 13 preguntas, de la 23 a la 35, se
las otras naciones. contestan con base en el texto que se presenta a
continuación
alvador Reyes Navares
Al morir sus padres, marjolaine permaneció en la
17. El autor del texto aborda el tema de una manera casita paterna junto a la vieja nodriza. Habianle
e)Y Indiferente dejando un techo de paja bruñida y el manto de la
f)Y Imprecisa chimenea. El padre de marjolaine había sido
g)Y profunda narrador.
h)Y Objetiva
Algún amigo de sus bellas ideas ke había prestado su
18. La actitud del autor frente al tema es tierra para construir. Durante largo tiempo había
e)Y Clasista prestado su tierra para construir. Durante largo
f)Y Analítica tiempo había mezclado diversas especies de arcilla
g)Y Doctrinaria con polvos de metal, a fin de preparar un sublime
h)Y Contradictoria esmalte. Había intentado fundir y dorar extrañas
cristalerías. Había amasado bolitas duras perforadas
19. De acuerdo con el texto, la actitud de platón de ͞linternas͟ y el bronce enfriado se irisaba como la
frente a la esclavitud en Grecia fue de superficie de los pantanos. pero no quedaban de el
e)Y Reprobación mas que dos o tres crisoles ennegrecidos, placas de
f)Y Resignación bronce gastadas y deformadas por la escoria y siete
g)Y Indulgencia grandes cantaros descoloridos sobre el hogar. De la
h)Y Indolencia madre de marjolaine piadosa hija de campo, nada
quedaba: había vendido para el ͞arcillero͟ hasta sus
20. egún el autor del texto, la esclavitud como rosarios de plata.
institución en roma fue importante ya que
e)Y Creo una nueva clase social Marjolaine creció junto a su padre. Ella admiraba los
f)Y Beneficio a los comerciantes extranjeros siete cantaros de la chimenea, impregnados de humo,
g)Y Modifico los conceptos del derecho romano plenos de misterios, semejante a un arcoiris hueco y
h)Y Altero los postulados de la moral ondulado.
predominante Morgana hubiera hecho salir del cántaro sangrante
un bandido untado de aceite, con un sable cubierto
21. ¿Cuál de los siguientes temas se aborda en el de piedras de damasco. En el cántaro anaranjado
texto anterior? seguramente se podían encontrar, como lo hiciera
Aladino, frutos de rubí.

 
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'Y Nada de eso, nodriza, prefiero hilar.
El cántaro amarillo estaba lleno de polvo de oro que Espero mis diamantes y mis vestidos
Camaralzaman había escondido bajo un montón de para lucirlos ante un espíritu más
aceitunas. bello. Compra cáñamo, ruecas y un
huso pulido. pronto tendremos
El cántaro verde debía estar cerrado por un gran sello nuestro palacio. por el momento está
de cobre marcado por el rey alomón. en un oscuro desierto de África. Lo
habita un mago. Mi príncipe matará
Este cántaro había morado antaño en el océano y al mago y el palacio vendrá a nuestra
desde varios milenos atrás contenía un genio, que era comarca y tú acunarás a mi hijo.
príncipe. na muchacha muy joven y prudente podría 'Y ¡Oh, Marjolaine, cásate con Juan! ʹ
quebrar el encantamiento bajo la luna llena, con el repitió la vieja nodriza.
permiso del rey alomón, que dio voz a las 'Y Marjolaine se sentó y comenzó a
mandrágoras. En el cántaro azul claro, Giauharé había hilar.
encerrado todas sus vestimentas marinas, tejidas con 'Y Juan iba a sentarse junto a ella y la
algas, incrustadas de agua marina y teñidas con la admiraba. pero ella no ponía atención
púrpura de los moluscos. Todo el cielo del paraíso en él.
terrestre, los apetitosos frutos del árbol y las 'Y ¡Oh, Marjolaine, cásate con Juan! ʹ
encendidas escamas de la serpiente estaban decidle todas las noches la anciana
contenidos en el cántaro de color azul sombrío, nodriza.
semejante a la enorme cúpula azulada de una flor
austral. Y la misteriosa Lilita había volcado todo el pero a medianoche Marjolaine se levantaba. Como
cielo del paraíso celeste en el último de los cántaros, Morgana, arrojaba granos de arena sobre las tinajas,
que se erguía violenta y rígido como la esclavina de a fin de conjurar los misterios. No obstante, el
los obispos. bandido continuaba durmiendo; los preciosos frutos
no se entrechocaban y el sello de alomón pesaba
Los que ignoraban estás cosas sólo veían siente viejos implacablemente sobre el príncipe encerrado.
cántaros descoloridos sobre el hinchado manto de la
chimenea. pero Marjolaine conocía la verdad a través Marjolaine fruncía el entrecejo cada vez que veía a
de los relatos de su padre. Durante las noches de Juan; entonces, éste dejó de ir a verla. Y una
invierno, en esas maravillas, hasta la hora en que se madrugada encontraron muerta a la vieja nodriza,
iba a acostar. con una sonrisa en el rostro. Marjolaine se puso un
vestido negro y una cofia oscura y siguió hilando.
Mientras tanto, la hucha del pan estaba vacía lo
mismo que el recipiente de sal, y la nodriza imploraba Todas las noches se levantaba e igual de Morgana,
a Marjolaine: arrojaba sobre los cántaros granos de arena para
despertar los misterios. por ello siempre dormían.
'Y Cásate, mi florecilla amada. Tu madre
pensaba en Juan; ¿no quieres casarte Marjolaine tornóse vieja en su espera. pero el
con Juan? Mi Jolaine, mi Jolaine, ¡qué príncipe cautivo bajo el sello del rey alomón era
linda esposa serás! siempre joven, sin duda, a pesar de haber vivido miles
'Y La Marjolaine de los cuentos tuvo de años. na noche de luna llena, ella se levantó y
caballeros ʹrespondió la joven-. Yo cogió un martillo, como una asesina. Golpeó
tendré un príncipe. furiosamente seis de los cántaros; por si frente corría
'Y princesa Marjolaine ʹdijo la nodriza-, sudor de angustia. Los recipientes crujieron y se
cásate con Juan y lo harás príncipe. abrieron; estaban vacíos. Vaciló frente al cántaro en
que Lilith había calcado el paraíso violeta; luego, lo

 
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asesinó como a los otros. Entre los despojos rodó una se erguía violeta y rígido como
rosa seca y gris de Jericó. Cuando Marjolaine quiso la esclavina de los obispos.͟
hacerla florecer, se deshizo en polvo.
¿Cuál recurso literario se encuentra en este
Marcel chwob. fragmento?

23.-El texto anterior se clasifica como: a)Y Imagen.


b)Y Metáfora.
A)Y Ensayo. c)Y Alegoría.
B)Y Crónica. d)Y Comparación.
C)Y Cuento.
D)Y Leyenda. 29¿Cuál rasgo predomina en el carácter de la nodriza
de Marjolaine?
24.-¿Cuál forma de expresión predomina en el texto?
A)Y La sensatez.
A)Y Diálogo. B)Y El optimismo.
B)Y Monólogo. C)Y La curiosidad.
C)Y oliloquio. D)Y El servilismo.
D)Y Descripción.
30.-En el texto, el personaje de Marjolaine es tratado
25.-¿En qué tipo de tiempo se desarrolla la acción del por el autor de manera:
texto?
A)Y irónica.
A)Y Atemporalidad. B)Y olemne.
B)Y Tiempo objetivo. C)Y Indolente.
C)Y Tiempo subjetivo. D)Y Reprobatoria.
D)Y Juegos temporales.
31.-¿Cuál de los siguientes fragmentos constituye el
26.-¿Cuál de los siguientes personajes se clasifica clímax del texto?
como tipo?
A)Y ͞pero Marjolaine conocía la verdad a
A)Y Juan. través de los relatos de su padre...͟
B)Y El padre. B)Y ͞Como Morgana, arrojaba granos de
C)Y La nodriza. arena sobre las tinajas...͟
D)Y Marjolaine. C)Y ͞Y una madrugada encontraron
muerta a la vieja nodriza...͟
27.- El texto anterior está relatado desde el punto de D)Y ͞Golpeó furiosamente seis de los
vista del: cántaros...͟

A)Y personaje protagonista. 32.- En general, la acción del texto se desarrolla en un


B)Y Narrador omnisciente. ambiente de:
C)Y personaje testigo.
D)Y Narrador objetivo. A)Y angustia.
B)Y Hostilidad.
28.-Lea lo siguiente: C)Y Despreocupación.
D)Y Irrealidad.
͞...el último de los cántaros...

 
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33.-El rasgo estilístico predominante en el texto es la: hacen sus caras baratas;
y, pues hace las bravatas
E)Y redundancia. desde una bolsa de cuero
F)Y Ambigüedad. poderoso caballero
G)Y parquedad. es don Dinero.
H)Y Elegancia.
Francisco de Quevedo.
34.-¿Cómo es el tono del texto?
36.- por su cantidad de versos, las estrofas del
E)Y Irónico. fragmento anterior se clasifican como:
F)Y olemne.
G)Y Exaltado. E)Y liras.
H)Y Melancólico. F)Y Octavas.
G)Y Décimas.
35.-¿Cuál es el tema del texto? H)Y eguidillas.

E)Y La volubilidad del amor


F)Y La fugacidad de la vida. 37.-Lea el siguiente verso:
G)Y La inutilidad de sueños.
H)Y La inmortalidad de la belleza. ͞que a las caras de un doblón͟.
Las siguientes 7 preguntas, de las 36 a la 42, se
contestan con base en el fragmento que se le ¿Cuántas sílabas poéticas tiene el verso anterior?
presenta a continuación.
E)Y 7.
poderoso caballero es don Dinero. F)Y 8.
G)Y 9.
Madre, yo al oro me humillo: H)Y 10.
él es mi amante y mi amado,
pues de puro enamorado, 38.-¿Cuántas sinalefas contienen los dos primeros
de continuo anda amarillo; versos del fragmento?
que pues, doblón o sencillo,
hace todo cuanto quiero, E)Y 2.
poderoso caballero F)Y 3
es don Dinero. G)Y 4
H)Y 5
por importar en los tratos
y dar buenos consejos 39¿Cuál es el esquema de la rima de la primera
en las casas de los viejos estrofa?
gatos le guardan de gatos;
y, pues él rompa recatos E)Y ABBAACCC.
y ablanda el juez más severo, F)Y ABABACAC.
poderoso caballero G)Y ABBCBACC.
es don Dinero. H)Y ABBCCABC.

Nunca vi damas ingratas


a su gusto y afición,
que a las caras de un doblón

 
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40.- En el verso ͞por importar en los tratos͟, el acento G)Y Otelo.
rítmico cae en las sílabas. H)Y Yago.
46.- Yago se distingue por su:
E)Y 1ª., 4ª., y 7ª.
F)Y 1ª., 3ª., y 6ª. E)Y impulsividad.
G)Y 2ª., 5ª., y 8ª. F)Y Cobardía.
H)Y 2ª., 6ª., y 8ª. G)Y Crueldad.
H)Y Astucia.
41.- La idea central del fragmento es que el dinero:
21ª.parte.
E)Y seduce y corrompe a cualquiera.
F)Y proporciona felicidad y bienestar. 1.- ELIJA EL FRAGMENTO LITERARIO Q E ETA
G)Y Recompensa la sabiduría y la prudencia. ECRITO EN pROA
H)Y Origina y sostiene la desigualdad social. A) ͞ETE E N AMOR Q E T VO  ORIGEN
Y EN N pRINCIpIO NO ERA INO N pOCO DE MIEDO
42.-El tono del poema es: Y NA TERN RA Q E NO Q ERIA NACER Y HACERE
FR TO.
E)Y solemne. N AMOR BIEN NACIDO DE EE AMAR DE   OJO,
F)Y atírico. N AMOR Q E TIENE A  VOZ COMO ANGEL Y
G)Y Moralista. BANDERA,
H)Y pesimista. N AMOR Q E H ELE A AIRE Y A NARDO Y A
C ERpO H MEDO...͟
Las siguientes 10 preguntas, de la 43 a la 52, se
contestan con base en la obra Otelo, de William B) ͞ CADA MEMORIA ENAMORADA G ARDA  
hakespeare. MAGDALENA Y LA MIA
ABELO ALLI DONDE ETE ... E EL pERF ME DEL
43.-Otelo pertenece al tipo de obras de ficción TABACO
dramática llamado:
V   
      
E)Y drama.
V  
F)Y ainete. DE T MA pROF NDA pIEL͟
G)Y Tragedia.
H)Y Melodrama. C) ͞ N AIRE TRITE ARRATRAN LA IMÁGENE
Q E DE T C ERpO  RGEN
44.-¿Cuál de los siguientes personajes de la obra COMO HALITO DE NA Ep LT RA:
Otelo es ambiental? MARMOL Y REpLANDECER CAI DEIERTO,
OLVIDADA  DANZA ENTRE LA NOCHE͟.
E)Y Blanca.
F)Y Emilia. D) pOR RAZONE ERENA
G)Y El dux. pAAMO LARGO TIEMpO A p ERTA ABIERTA
H)Y n nuncio. Y ARRIEGADO E BEARE...͟

45.-¿Cuál de los siguientes personajes se clasifica 2.- DE LO IG IENTE FRAGMENTO, EÑALE EL Q E
como tipo? ETA ECRITO EN VERO
A) TAMBIEN ENTRE RIA LLORA EL CORAZON, Y LA
E)Y Brabancio. ALEGRIA
F)Y Casio. TERMINA EN pEAR

 
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B) NO Q IERO BARCA CORAZON BARQ ERO 4.- NA DE LA CARACTERÍTICA DE LA OBRA
EXpOITIVA E?
 VV  V
 V
 V  RECREAR LA REALIDAD
ERVIR COMO MEDIO DE EVAI N
C) NO E VERDE , IN D DA; pERO E EN CAMBIO N INTROD CIR DE pROpAGANDA IDEOL GICA
pANORAMA DIF NDIR INVETIGACIONE DE TODO TIpO
DE CORAL Y ORO DE VIOLETA Y pLATA CRITALINA
5.- LA OBRA DIDÁCTICA REpONDEN A LA
D) EN EL MOMENTO DE ENTRAR LA NOCHE, LA L NA NECEIDAD DE?
MENG ANTE A)Y DIV LGAR OLAMENTE LO ApECTO
ApARECE A MEDIA ALT RA, COMO NA pEpITA Q E OBREALIENTE Y LA EXpECTATIVA DE
VA pAANDO NA CIENCIA
OBRE LA CAMpIÑA. B)Y EXpONER EL CAMpO DE ET DIO Y LO
METODO DE INVETIGACI N DE NA
3.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE FRAGMENTO E CIENCIA
 BJETIVO? C)Y pLANTEAR LO N EVO TERRENO DE
A)Y E HA DICHO M CHA VECE Y CON INVETIGACI N DE NA CIENCIA
F NDAMENTO Q E LA CONCEpCI N D)Y TRATAR LO pORMENORE DE NA CIENCIA
ROMÁNTICA DEL M NDO Y DE LA VIDA DE MANERA EXHA TIVA
ENGENDRO O AL MENO FOMENTO,
 pERLATIVAMENTE, EL NACIONALIMO; LA 6.- LEA LO IG IENTE:
ADORACI N AL ETADO Y EL C LTO A LA I.- REC RRE A LA DECRIpCI N
G ERRA. II.- EVOCA ETADO DE ANIMO
B)Y N GENERO LITERARIO COMO C ALQ IERA III.- A EL DIALOGO DIRECTO
OTRA FORMA DE REALIZACI N ARTÍTICA E IV.- EMpLEA LA NARRACI N
LA CONTRAFIG RA O EL VACIADO DE IDEAL
DONDE CADA EpOCA GRABA  ApETENCIA, LA CARACTERÍTICA FORMAL Q E DITING E A LA
 REpREENTACI N Y, TAMBIEN OBRA DE FICCI N DRAMATICA ETA MENCIONADA
pODRIAMO DECIR  INVOCACI N DE LO EN EL N MERO?
H MANO. A) I B) II C) III D) IV
C)Y EL pOETA NECEITA AFIRMARE
DIFERENCIALMENTE A NQ E EL NO LO 7.- LA pREG INTA 7, 8, 9, 10 E CONTETAN CON
Q IERA, pARA LLEGAR A  OBRA pORQ E BAE EN EL IG IENTE FRAGMENTO pOETICO DE
 OBRA E ALGO DIFERENTE.. pERO LA XAVIER VILLA RR TIA
MAGIA DE LA LITERAT RA ETA EN Q E EE ͞ONÁMB LO DORMIDO Y DEpIERTO A LA VEZ,
AHINCAMIENTO DIFERENCIADOR E EN ILENCIO RECORRO LA CI DAD  MERGIDA.
REQ IITO pARA HACER EL pOEMA. ¡ Y D DO¡ Y NO ME ATREVO A pREG NTARME I E
D)Y EL pOETA E INTALABA EN EL BALCON DE  EL DEpERTAR DE N  EÑO O E N  EÑO MI
HABITACI N pARA REGITRAR LO MATICE VIDA.
DEL CREpÚC LO. TODO ERA M Y BELLO Y
COMO NO HABIA LETRERO Q E EN LA NOCHE RE ENA, COMO EN N M NDO
pROHIBIERAN OBERVARLO, E pODIA H ECO,
CONTEMpLAR IN NING N TEMOR. EL EL R IDO DE MI pAO pROLONGADO, DITANTE,
CREpÚC LO ECARLATA pROVOCABA NA IENTO MIEDO DE Q E NO EA INO EL ECO,
ApACIBLE MELANCOLIA. DE OTRO pAO AJENO, Q E pAARON M CHO
ANTE.

 
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¿C ÁL E EL EQ EMA DE RIMA DEL FRAGMENTO pREIDENTE. FINANCIAN CONpIRACIONE
pALACIEGA Y GOLpE DE ETADO. DIpONEN DE
ANTERIOR? IMN MERABLE GENERALE, MINITRO
Y JAME BOND Y EN TODA LA COMARCA Y EN
TODO LO IDIOMA DECIDEN EL C RO DE LA
A)Y ABAB CDCD
G ERRA Y DE LA pAZ. LA TANDARD OIL CO. DE
B)Y ABAC ACAD
N EVA JEREY E LA MAYOR EMpREA IND TRIAL
C)Y ABAC AABC
DEL M NDO CApITALITA: F ERA DE LO ETADO
D)Y ABAB ACAC
NIDO NO EXITE ALG NA EMpREA IND TRIAL
MA pODEROA Q E LA ROYAL D TCH HELF. LO
8.- ¿C ANTA ILABA pOETICA E ENC ENTRAN EN
TIT LARE VENDEN EL pETROLEO CR DO A LA
EL C ARTO VERO DEL EG NDO C ARTETO?
COMpAÑIA, Q E LO RELLENAN Y VENDEN LO
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15
COMB TIBLE A LA  C RALE pARA
DITRIB IRLO: LA ANGRE NO ALE, EN TODO EL
9.- EN EL VERO ͞EN LA NOCHE RE ENA COMO EN
CIRC LO. F ERA DEL ApARATO CIRC LATORIO
N M NDO H ECO͟ EL ACENTO RITMICO E
INTERNO DEL CARTEL. Q E ADEMÁ pOEE LO
LOCALIZA EN LA ILABA?
pROD CTO Y GRAN pARTE DE LA FLORA pETROLERA
A)Y 3ª , 6ª, 8ª, 11ª, y 13ª
EN LO IETE MARE.
B)Y 1ª, 3ª, 8ª, 10ª, y 14ª
E MANIp LAN LO pRECIO, EN ECALA M NDIAL
C)Y 6ª, 11ª, y 12ª
pARA RED CIOR LO IMp ETO A pAGAR Y
D)Y 1ª, 10ª, y 11ª
A MENTAR LA GANANCIA A COBRAR: EL pETROLEO
CR DO C ANDO A MENTA IEMpRE MENO Q E EL
10.- C AL REC RO LITERARIO E ENC ENTRA EN LA
REFINADO.
EXpREI N ͞DORMIDO Y DEpIERTO ALA VEZ͟:
CON EL pETROLEO OC RRE COMO CON EL CAFÉ O
A) IMAGEN B) METÁFORA C) J EGO DE
CON LA CARNE, pAIE RICO GANAN M CHO MA
pALABRA D) J EGO DE CONTRARIO
pOR TOMARE EL TRABAJO DE CON MIRLO, Q E
LO pAIE pOBRE pOR pROD CIRLO. LA
11.- EL DICCIONARIO DE TERMINO FILOOFICO E
DIFERENCIA E DE 10 A 1: DE LO ONCE DOLARE
CLAIFICA COMO NA OBRA?
Q E C ETAN LO DERIVADO DE N BARRIL DE
A) DIDÁCTICA B) CIENTÍFICA C)
pETROLEO LO DOLARE EXpEDIDO DE LA MATERIA
IMAGINATIVA D) DE DIV LGACI N
pRIMA MA IMpORTANTE DEL M NDO. RECIBEN
ApENA N D LAR, RE LTADO DE LA  MA DE
DE LA 12 A LA 15 E REFIEREN AL TEXTO IG IENTE:
LO IMp ETO Y LO pERMIO DE EXTRACCI N
͞ EL pETROLEO E CON EL GA NAT RAL, EL
MIENTRA Q E LO pAIE DEL AREA
pRINCIpAL COMB TIBLE DE C ANTO pONEN EN
DECENTRALIZADA DONDE TIENEN  AIENTO LA
MARCHA AL M NDO CONTEMpORÁNEO. NA
CAA MATRICE DE LA COMpAÑIA pETROLERA,
MATERIA pRIMA DE CRECIENTE IMpORTANCIA pARA
E Q EDAN CON 10 DOLARE DE LA  MA DE  
LA IND TRIA Q ÍMICA Y EL MATERIAL ETRATÉGICO
pROpIO ARANCELE Y   IMp ETO.
pRIMORDIAL pARA LA ACTIVIDADE MILITARE.
ED ARDO GALEANA.
NING N OTRO IMAN ATRAE TANTO COMO EL ͞ORO
12.- EN EL TEXTO ANTERIOR ApARECE LA pALABRA
NEGRO͟ A LO CApITALE EXTRANJERO, NI EXITE
OTRA F ENTE DE TAN FAB LOA GANANCIA; EL
MONOpOLIZAN ¡ Q E IGNIFICA MONOpOLIZAR?
pETROLEO E LA RIQ EZA MA MONOpOLIZADA EN
TODO EL ITEMA CApITALITA. NO HAY
EMpREARIO Q E DIFR TEN DEL pODER pOLÍTICO A)Y pOEER ILEGALMENTE ALG NA IND TRIA
Q E EJERCEN, EN ECALA NIVERAL. LA GRANDE B)Y EXpLOTAR FREC ENTEMENTE ALG N
CORpORACIONE pETROLERA, LA TANDARD OIL Y REC RO
LA HELF LEVANTAN Y DETRONAN REYE Y
 
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C)Y ATRIB IRE EL O EXCL IVO DE ALG N ACOT MBRARON A LO ETIM LO DEL EÑOR
REC RO O IND TRIA C RA, DEL NOTARIO, DE N J EZ O DE C ALQ IER
D)Y COMERCIALIZAR INDEBIDAMENTE N OTRA pERONA. ͞AHÍ ETA DON F LANO Q E LO
pROD CTO O NA MERCANCÍA DIGA͟.

13.- EN Q E FORMA E ENRIQ ECEN ALG NO


EpERO OLO, IN TETIGO, VENIA YO DE NA DE
pAIE pOR MEDIO DE LA IND TRIA pETROLERA
ETA NOCHE DE NIEBLA Y MEN DA NEBLIZNA
A)Y ELEVANDO LO pRECIO DE LO DERIVADO
CORRIENDO OBRE LA OC RA CARRETERA.
DEL pETROLEO Y CONTROLANDO EL pRECIO
DEL CR DO
I, AL TIMON DE MI A TOM VIL, FIJO LO OJO EN
B)Y COMpRANDO LA MATERIA pRIMA A LO
LO HACE DE LA L Z Q E DERRAMABAN LO
pAIE EN DEARROLLO Y VENDIÉNDOLE
FANALE DEL VEHÍC LO, TENIA YO pRIA Y NA
TECNOLOGÍA
RABIA CONTENIDA, CIERTO TEMOR INEXpICABLE Y
C)Y INCIDIENDO EN LA ACTIVIDADE
M Y MALO pENAMIENTO, AL VER Q E LA L CE
FINENCIERA DE LO pAIE pETROLERO
OpACA DE NA LINTERNA, COMO DE GENTE Q E
D)Y EVITANDO EL pAGO DE IMp ETO pOR LA
  MANO LA MOVIEEN A TODO LO ANCHO DEL
IMpORTACI N DEL CR DO
CAMINO, ME OBTR IAN EL pAO.
14.- ¿C ÁL E EL TEMA DEL TEXTO ANTERIOR
NI pITO DE IRENA, NI VOCE Q E DETONARAN EL
A)Y EL pODER pOLÍTICO Y EXCÉNTRICO DE LO
HECHO DE Q E ACABABA DE OC RRIR N
pAIE pETROLERO
ACCIDENTE DEGRACIADO. ¿NO ERA Q E TRATAN
B)Y LA CONEC ENCIA DE LA INVERI N
DE AALTARME?¿Y Q IEN DICE Q E EAN
EXTRAJERA EN LO pAIE pETROLERO
OLAMENTE EO? HABRAN DE TENER COMpLICE
C)Y LA HITORIA DE LA CONOLIDACI N DE LA
OC LTO A LADO Y LADO. ENTONCE... INO pARO Y
GRANDE CORpORACIONE pETROLERA
LO ATROpELLO ME DIpARARAN LO OTRO pOR LA
D)Y EL pOTENCIAL ECONOMICO Y pOLÍTICO DE
EpALDA. pERO, ¡Q E DEMONTRE!, AQ Í TRAIGO
LO GRANDE CONORCIO pETROLERO
CARGADO MI REVOLVER. ¿ A Q E, p E, MIEDO Y
TALE AFLICCIONE? ALG NA VEZ TENGO Q E
15.- EGÚN EL TEXTO ANTERIOR pARA LO pAIE
ARLO pENE: ApRONTE EL ARMA, Y pARE MI A TO.
DEARROLLADO LA IND TRALIZACION DEL
¿Q É HAY? DIJE BR CO Y EN VOZ ALTA.
pATROLEO IGNIFICA?
A)Y N IGNO DE INDEpENDECIA ECONOMICA
LO DE LA LINTERNA E ACERCARON.
B)Y NA MANIFETACI N DEL DEARROLLO
C)Y N ARMA DE DOMINACI N
ME pARECIERON C ATRO INDIO, DE EO Q E NO
D)Y N IGNO DE pROGREO
ENEG IDA RECONOCE COMO EL pROTOTIpO DE
N ETRO ALBAÑILE, MITAD OBRERO
DE LA IG IENTE 15 pREG NTA DE LA 16 A LA 30
IND TRIALE Y MITAD HOMBRE DEL CAMpO.
DE REFIEREN AL TEXTO DE J AN DE LA CABADA Q E
E pREENTA A CONTIN CION:
A LA L Z DE MI REFLECTORE VI LO OCHO
͞ DEDE HACE ALG N TIEMpO, DEDE Q E
G ARACHE DE   pIE, MIENTRA E
ENRIQ ECI CON LA DICHOA G ERRA M NDIAL Y ME
ApROXIMABAN. EL RETO DE   IND MENTARIA
CAE Y VINIERON LO HIJO. NO p EDO YA CONTAR
ERAN OBEROLE AZ LE, OMBRERO DE pETATE Y
CON N C ENTO. ANTE OLIA CONTARLO
N pALIACATE COLORADO AL C ELLO.
BIEN.¡AY, ENTONCE ERA LIBRE! AHORA, EN CAMBIO
¡LO HIJO! ¡MIEDO ME DA Q E C NDA EL MAL
¿Q É H BO? VOLVI A GRITARLE.
EJEMpLO!¿pERO pOR Q E NO ACIERTO A
DECIDIRME? Q IZA pORQ E LO NEGOCIO ME

 
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 c    c  %
  c  c  
 c     

ENTRE TANTO LLEGABAN CON   LINTERNA EN CONERVA  VITA OCARRONA EN N ROTRO
ALTO, ME G ARDE LA pITOLA DEBAJO DE LA DEMAIADO pERpICA, Y TAN CLARO F E pARA MI LO
pRETINA DEL pANTAL N, Y pARA GANAR FACILIDAD Q E ININ ABAN, Q E NEGARME ERIA COMO
DE MOVIMIENTO A LA HORA AVIADA, DEABROCHE DEMOTRAR EÑALE DE AQ EL MIEDO Y
LO TRE BOTONE INFERIORE DE MI CHALECO, REBAJARME ¡Y ETO NO!.
pREVENIDO, pOR I ACAO.
ACOM DENE TEDE TRE EN EL AIENTO DE
¿Q É H BO? VOLVI A GRITARLE C ENDO LO T VE ATRÁ DEp É T VIEJO, VEN ADELANTE CONMIGO.
CERCA Y p DE VERLE LA CARA. TODO J NTO E ApAGARON LA LINTERNA Y A LA
CARRERA C MpLIERON MI ORDENE.
NO DE ELLO, EL DE MAYOR EDAD, YA VEJANCON, NO CEABA LA LLOVIZNA.
ABA GRANDE BIGOTE CAIDO: DO
ApARENTABAN NO TREINTA AÑO, Y EL LTIMO EL Q ITE EL FRENO AL A TOM VIL, ACELERE Y EG I LA
MA JOVEN, MENO DE 20. MARCHA. LO DE ATRA OLO DIJERON NA
C ANTA FRAE, Q E REC ERDO BIEN.
pATRON DIJO - EL VIEJO - TENEMO DE pRECIION
Q E IR A MÉXICO, pORQ E DEBEMO DE ENTRAR ¿C MO ETARA OBEITA?.
TEMpRANITO, MAÑANA L NE, AL TRABAJO. pO YA VE.
TAN BONITA.
¿ACAO ME OLVIDE?¿NO DIJE AL COMIENZO Q E TAN L CIDITO   IETE AÑO.
AQ ELLA NOCHE DE MARZO, C ANDO REGREABA Y EN ADELANTE, E pERTRECHARON EN N M TIMO
DE REpONER LA F ERZA CON MI pAEO DEL FIN DE EMpECINADO. NACE DE NA RIA, NI LA MENOR
EMANA, ERA LA DE N DOMINGO? CREO Q E I ¿O M ETRA DE EXpANION, DE FRANQ EZA pROpIA DE
NO?. HABITANTE DE OTRA TIERRA, INO EL M TIMO
EE Q E IMpONE, ZOZOBRA, DECONFIANZA,
A LA pALABRA DEL VIEJO, ARDIDO YO pOR EL OpECHA, DEpRIME, ApLATA EL ANIMO, ADEMÁ,
MIEDO Q E ME HABIAN HECHO pAAR Y ANIMADO LA OC RIDAD AL MIEDO DE CONTIN O
DE N p NTILLOO, M Y L GICO, DEEO DE pRECIpICIO... LA CIRC NTANCIA: EA CONTIN A
VENGANZA, MOD LE CIERTO R IDITO DE LLOVIZNA FÚNEBRE Y HATA LA LITERNA, C YA
CHITANTE DEDEN AL pAR Q E MENEABA EN IG AL VIION, CON   OpACA L CE, AGITÁNDOE EN LA
MANERA DE IGNIFICACI N NEGATIVA LA CABEZA. BR MA, ETABA TODAVÍA MI RETINA...

E NO HIZO TARDE, JEFE AGREGO NO DE LO DE LEJO, YA EL ALIENTO DEL VIEJO DEpEDIA T FO
OTRO INDIO. DE N ALIENTO TAN MALO Q E ENTI, AHORA DE
CERCA C ANDO AL VOLVER LA CARA Y pROVOCARME
ERA B ENO TOMARE TIEMpO DE pENAR, A LA VEZ N ACO INOpORTABLE: ¡INDIO BORRACHO!.
Q E ATORMENTARLO N pOCO, Y AI YO NI ETA AG ITA NO ENTRARA NI IQ IERA C ATRO
ACEpTABA NI DECIDIA NEGARME DE pALABRA. DEDO DENTRO DE LA TIERRA, ¿VERDA pATRON?.
pOR FAVOR, pATRON, COMO YA NO pAAN LO ¡ J ! REpONDI, CONTENIENDO EL RE ELLO.
CAMIONE... Y COMO TED LLEVA EL MIMO
R MBO. TRA BREVE ILENCIO INITIO:

INTERVINO EL MA JOVEN: NI DO DEDO, NI DO DEDO, ¿NO CREE, pATRON?
¡INDIO BORRACHO! pENE DE N EVO Y NO LE
OLO EMO ALBAÑILE... Y ONRIO INOCENTE O CONTETE
MALICIOO EN AL I N VELADA. ¿NO CREE, pATRON?
I, CLARO DIJE. HABIA Q E ARMARE DE pACIENCIA.

 
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OTRO INTERVALO, Y LO MIMO: OFRECIO A IR A NA TIENDA pROXIMA pARA TRAER
NI TANTITO AI ¿EH, pATRONCITO? NA C BETA DE AG A.
Y L EGO, A CADA RATO:
pO NI TANTITO, NI TANTITO p EDE ER... ¿VERDAD, Y ENTONCE, MIENTR NA L Z F ERTE DETACABA
EÑOR?  LEJANA FIG RA FRENTE AL MARCO DE LA TIENDA,
EL MA JOVEN DE LO TRE Q E E Q EDARON,
CORRI EL COCHE A TODA  MARCHA, Y VOLVI A ACERCO  ROTRO A MI EpALDA Y DIJO DEDE
ENTIR MIEDO. ¡ETA COA DEL INTINTO! YA E ATRÁ:
ABE LO Q E ON LO INDIO CON  LENG AJE DE ¡pATRON!
RETR ÉCANO, Y CON LA MIMA CANTINELA: ¿Q É VOLVI LA CABEZA.
Q ERRIA DECIR ETE, O DAR A ENTENDER A LO E MI pADRE, pATRON.
OTRO, Q E CONTIN ARON CLAVADO, FIJO, EN  E DET VO COMO HACE TODO INDIO pARA TOMAR
M TIMO EMpECINADO ¡I F EEN DEVERA RE ELLO Y LE DIJO:
pIEDRA, INOFENIVA pIEDRA... pERO ON ERE pADRE ETA BEBIDO
H MANO! EL JOVEN CONTIN O:
JEFE, pO DICEN TODO EO pOR Q E VENIMO DE
pOR CIERTO Q E A N LLOVIZNABA Y LA CARRTERA N ETRO p EBLO DONDE F IMO A ENTERRAR A MI
ETABA DEIERTA, DENTRO DE N NEGROR FRIO DE HERMANITA... LA MERA VERDA, Q E OMO
NEBLINA EpEA. ALBAÑILE.

MI TEMORE VENIAN A RÁFAGA, MA LOGRABA YO NOpEDIA NING NA EXpLICACI N; pERO EL
DIIpARLE AL pENAR EN LA EG RIDAD DE MI TERCERO AÑADIO NO Q IERO Q E HERMANITA E
REVOLVER. MOJE AHÍ ABAJO DENTRO EL CAJON.
NI DO DEDO, ¿EH, JEFE?
16.- pOR   CARACTERÍTICA FORMALE EL TEXTO
¡AJA!
NI NO... ANTERIOR E CLAIFICA COMO?
¡ J !
Y pERITIA:
A)Y C ENTO
NI IQ IERA NO... NI IQ IERA N DEDO, NI TANTO
B)Y NOVELA
AI.
C)Y LEYENDA
CLARO.
D)Y EpICA
pORQ E ETA AG ITA OLO LA MANDA DIO pARA
REFRECAR LA IEMBRITA...
17.- EL TEXTO ANTERIOR ETA RELATADO DEDE EL
NAT RALMENTE.
p NTO DE VITA DEL
pARA REFRECAR LA IEMBRITA Y NO pARA Q E
A)Y pROTAGONITA
ENTRE M CHO EN LA TIERRA... ¿VERDAD?
B)Y pERONAJE TETIGO
C)Y NARRADOR OBJETIVO
VERDAD.
D)Y NARRADOR OMNICIC ENTE
¿VERDAD? ¿VERDAD Q E I, pATRON?
18.- Q E FORMA EXpREIVA pREDOMINA EN EL
DE pRONTO EL MOTOR DEL A TOM VIL EMpEZO A
TEXTO ANTERIOR?
MOTRAR ÍNTOMA DE HABERE CALENTADO CON
A)Y DIALOGO INDIRECTO
EXCEO.
B)Y DIALOGO DIRECTO
C)Y DECRIpCI N
EN C ANTO LLEGAMO AL pRIMER p EBLO, pARE Y
D)Y MONOLOGO
DIJE A LO HOMBRE LO Q E pAABA EL VIEJO E

 
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19.- EGÚN LA FORMA DE CARACTERIZARE ¿C MO F IMO A ENTERRAR A MI HERMANITA... LA
E CLAIFICAN LO pERONAJE DE LO TRE MERA VERDA, pATRON, Q E OMO
INDÍGENA J VENE? ALBAÑILE.
A)Y TIpO B)Y A LA L Z DE MI REFLECTORE VI LO OCHO
B)Y EC NDARIO G ARACHE DE   pIE MIENTRA E
C)Y AMBIENTALE ApROXIMABAN. EL RETO DE  
D)Y pROTAGONITA IND MENTARIA ERAN OBEROLE AZ LE,
OMBRERO DE pETATE Y N pALIACATE
20.- EGÚN  IMpORTANCIA, EL COND CTOR DEL COLORADO AL C ELLO.
A TOM VIL E CLAIFICA COMO pERONAJE C)Y OLO OMO ALBAÑILE... Y ONRIO
A)Y ANTAGONITA INOCENTE Y MALICIOO EN AL I N VELADA
B)Y INDIVID O D)Y VOLVI A ENTIR MIEDO. ¡ETA COA DEL
C)Y pRINCIpAL INTINTO!¿Q É Q ERRIA DECIR ETE, O DAR
D)Y CARÁCTER A ENTENDER A LO OTRO, Q E
21.- Q E TIpO DE TIEMpO E TILIZA EN EL TEXTO CONTIN ABAN CLAVADO FIJO EN 
ANTERIOR? M TIMO EMpECINADO? ¡I F ERAN
A)Y TIEMpO pICOL GICO DEVERA pIEDRA, INOFENIVA pIEDRA...
B)Y TIEMpO CRONOL GICO pERO ON ERE H MANO...!
C)Y J EGO TEMpORALE
D)Y ATEMpORALIDAD 26.- NA IDEA pREENTE EN EL TEXTO E?
A)Y EL DECONOCIMIENTO ABOL TO DEL
22.- EL AMBIENTE Q E pREDOMINA EN EL TEXTO M NDO CAMpEINO
ANTERIOR E? B)Y LA ECAA COM NICACI N ENTRE LO
A)Y TENI N CAMpEINO
B)Y REpREI N C)Y LA FALTA DE OLIDARIDAD ENTRE LO
C)Y  BLEVACION H MANO
D)Y INCOM NICACI N D)Y EL MIEDO DEL HOMBRE A LA M ERTE

23.- EL TEXTO ANTERIOR TIENE N TONO 27.- Q E TIpO DE IDEA pREDOMINO EN EL TEXTO?
F NDAMENTALMENTE? A)Y HITORICO
A)Y pATÉTICO B)Y RELIGIOO
B)Y IDEALITA C)Y OCIAL
C)Y MELANCOLICO D)Y ETICO
D)Y ENTIMENTAL
28.- EL VIEJO NO DITING E pOR  ?
24.- EL N DO DE LA OBRA E pREENTA C ANDO EL A)Y DEBILIDAD
COND CTOR? B)Y INGEN IDAD
A)Y VE L CE EN LA CARRETERA C)Y INDOLENCIA
B)Y REC ERDA LA M ERTE DE  HIJA D)Y NEGLIGENCIA
C)Y COMpR EBA Q E EL VIEJO ETA BORRACHO
D)Y DETIENE EL A TOM VIL pARA HECHARLE 29.- EL COND CTOR E CARACTERIZA pOR 
AG A A)Y TEMOR
B)Y INTREpIDEZ
25.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE FRAGMENTO C)Y GENEROIDAD
CONTIENE EL CLIMAX DEL TEXTO ANTERIOR? D)Y DECONFIANZA
A)Y pERDONE pO DICE TODO EO pORQ E
VENIMO DE N ETRO p EBLO ADONDE

 
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30.- EL TEMA DE LA OBRA ANTERIOR E LA D)Y Q E LA COA LA pENEMO Y
CONCEpCION? RECORDEMO
A)Y MITICA DE LA FAMILIA
B)Y MAGICA DE LA REALIDAD 6.- LLAMAMO OBRA EXpOITIVA EGÚN  LIBRO
C)Y NEGATIVA DE LO INDÍGENA DE TEXTO:
D)Y IDEALIZADA DE LA M ERTE A)Y AQ ELLA Q E TIENEN GRAN VARIEDAD DE
CONOCIMIENTO pAADO
22ª.parte. B)Y AQ ELLA Q E COM NICAN EL RE LTADO
DE NA INVETIGACI N
1.-EGÚN  LIBRO DE TEXTO, N LIBRO IRVE pARA. C)Y AQ ELLA Q E pOR  FORMA EXpONEN
MENCIONE 2 ALGO CONCRETO
A)Y N ApOYO pARA N ETRO ET DIO D)Y NADA MA LA Q E NO DAN INFORMACI N
B)Y DONDE CON LTARNO NA D DA DETALLADA
C)Y ACRECENTAR EXpERIENCIA
D)Y ORGANIZAR N pENAMIENTO 7.- EN METODOLOGÍA DE LA LECT RA ON
E)Y DEpERTAR CONCIENCIA IMpORTANTE LA OBRA IMAGINATIVA pOR Q E?
F)Y RECORDAR EL pAADO Y RECORDARLO A)Y NO DICEN EN  CONTENIDO VERDADE Y
REALIDADE
2.- LO LIBRO Q E E EXpREAN A TRAVE DE B)Y pOR EL GRAN REALIMO Q E pOEEN
pALABRA Q E NOMBRE RECIBE? C)Y pOR Q E pERTENECEN A LA LITERAT RA
A)Y EXpREI N pRACTICA D)Y pOR Q E pOEE M CHA REFLEXIONE
B)Y EXpREI N DIDÁCTICA
C)Y EXpREI N OBJETIVA 8.- LA ENCICLOpEDIA E NA OBRA DE
D) EXpREI N VERBAL A)Y IMAGINATIVA
B)Y INVETIGACI N
3.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO E DICE Q E LA C)Y DIV LGACI N
IG ALDAD O EMEJANZA ENTRE LO VERO E D)Y RECREATIVA
A)Y pROA
B)Y RITMO 9.- ANOTE LA CARACTERÍTICA pRIMORDIALE DE
C)Y METRO LA OBRA CIENTÍFICA
D)Y RIMA A)Y E ECIBEN DE NA MANERA pRACTICA Y
CLARA
4.- EL VERO BLANCO C ANTA CON VARIO B)Y E AN TECNICIMO Y E EpECIALIZADA
ELEMENTO, C ALE? C)Y ETAN DEDICADA AL CAMpO DE LA
A)Y METRO ʹ RIMA DIV LGACI N
B)Y METRO ʹ RITMO ʹ RIMA
C)Y RITMO ʹ RIMA 10.- CARACTERÍTICA DE LA OBRA DIDÁCTICA:
D)Y MEDIDA ʹ RITMO A)Y E p EDE LEER pARCIALMENTE pORQ E 
MII N E INFORMAR
5.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO LA pALABRA B)Y ON AQ ELLA DONDE E DEARROLLA N
 BJETIVAR IGNIFICA? TEMA  pERFICIALMENTE
A)Y Q E LA IDEA EAN N ETRA C)Y (EXpREAR IDEA) ER ENCILLA EN  
B)Y Q E LA COA pARTICIpEN DE N ETRA EXpLICACIONE
ALMA D)Y TENER NA IDEA GENERAL OBRE LO
C)Y Q E OLO NOOTRO pENAMO LTIMO ACONTECIMIENTO
ORIGINALMENTE

 
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11.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO N ENAYO TIENE LA
F NCION DE: 17.- EL pRINCIpAL ELEMENTO DE NA OBRA EGÚN
A)Y COMpROBAR Y ApROBAR EL MATERIAL Q E EL TEXTO:
E EXpONE A)Y TRAMA
B)Y HABLAR DE VARIO TEMA Q E E B)Y ARG MENTO
COMpAGINEN C)Y TEMA
C)Y EXpREAR IDEA Y ENTIMIENTO OBRE D)Y IMAGINACI N
ALG N TEMA
D)Y IMpARTIR NA OLA IMpREI N Y pOEER 18.- ON  MAMENTE TILE C ANDO E TIENEN
ENTIDO DE NIDAD Q E RELACIONAR VARIO DATO A LA VEZ:
A)Y C ADRO INOpTICO
12.- HAY N ELEMENTO Q E pREDOMINA EN LA B)Y FICHA BIBLIOGRAFICA
OBRA DE FICCI N DRAMATICA EGÚN  LIBRO DE C)Y pApELETA TEXT ALE
TEXTO: D)Y C ADRO Y COL MNA
A)Y pRECRIpCI N DE pERONAJE
B)Y pREDOMINA EN TONO LIGERO 19.- EN EL TEXTO MENCIONA Q E ON LA
C)Y RECONTR CCI N DE HECHO DIVIIONE Q E E HACEN DENTRO DE N CApIT LO
D)Y TENI N ENTRE LO pERONAJE Y CENTRADO DE NA IDEA
A)Y  B INCIO
13.- HAY ALGO Q E pREDOMINA EN LA LIRICA E: B)Y  B CApIT LO
A)Y IMAGINATIVO C)Y INCIO
B)Y  BJETIVO ʹ YO D)Y INDICE
C)Y TENI N E)Y pARTE (ECÁpITE)
D)Y ÍMBOLO E IMÁGENE
20.- pREENTA A NTO Q E pERTENECEN AL
14.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO HAY 3 TIpO DE pAADO Y E DE N M NDO YA TERMINADO CON
LECT RA EGÚN MORTIMER ADLER C ALE? A NTO HEROICO, EGÚN N ETRO TEXTO:
A)Y ANALÍTICA, ELECTIVA, CRITICA A)Y FICCI N
B)Y ETR CT RAL, CRITICA EXpLICATIVA B)Y DRAMATICA
C)Y EVAL ATIVA, INTERpRETATIVA Y CRITICA C)Y EpICA
D)Y ETR CT RAL, INTERpRETATIVA Y D)Y NOVELA HITORICA
EVAL ATIVA E)Y TRAGEDIA

15.- NO DAN LA INFORMACI N DE N TEXTO EL 21.- AQ Í EL A TOR DEFIENDE NA IDEA pOLÍTICA O
C AL NO CAMBIAMO  FORMA: RELIGIOA, DECIMO Q E E?
A)Y pApELETA DE CITA pERONAL A)Y NOVELA DE AVENT RA
B)Y FICHA BIBLIOGRAFICA B)Y EpICA
C)Y pApELETA DE CITA TEXT AL C)Y C ENTO
D)Y ETR CT RACION DE ENAYO D)Y NOVELA DE COMpROMIO
E)Y NOVELA pICOL GICA
16.- ....COMO E LLAMA LA pALABRA Q E E EMpLEA F)Y NOVELA DE CIENCIA FICCI N
CON N ENTIDO EpECIFICO EGÚN  LIBRO DE
TEXTO ANOTELA: 22.- LA FORMA COMO EL A TOR EXpREA  
A)Y CONTEXTO pENAMIENTO pOR MEDIO DE LENG AJE EGÚN
B)Y TERMINO TÉCNICO EL TEXTO E:
C)Y TRAMA A)Y TEMA
D)Y INALEFA B)Y TRAMA

 
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C)Y CONTEXTO INFANCIA, O RELATO DE TRADICIONE
D)Y EXpREI N LITERARIA pOp LARE, LA HEMO DE RECORDAR Q E
E)Y DECRIpCI N pREFERIAMO CON DELEITE AQ ELLO EN
F)Y ETILO Q E ApARECIAN pRERONAJE DE CARNE Y
G)Y DIALOGO H EO.
D)Y LA B ENA NARRACI N DE NA LEYENDA
23.- ......E LA pREENTACI N CON pALABRA DE N  CITA EN EL ALMA DE LO OYENTE Y EN
TODO EL EpIRIT DE LO LECTORE  CApACIDAD
A)Y ETR CT RA FORMAL ADMIRATIVA A MENTA LO REORTE DE LA
B)Y DECRIpCI N TENI N BIOL GICA Y ELLA EN EL ALMA EL
C)Y ANÁLII pROF NDO VIRT AL HEROÍMO DE LA NARRACI N.
D)Y ANÁLII INTERNO
E)Y ANÁLII ETR CT RAL 2.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE FRAGMENTO ETA
ECRITO E VERO?
24.- pARLAMENTO DE N pERONAJE COMO I A)Y Y C ANDO LA MONTAÑA DE ANDEITO E
pENARA EN VOZ ALTA IN INTEREARLE LA VENGAN ABAJO, EN EL DERR MBE
COM NICACI N: pA LATINO DEL CIRCO Q E NO G ARNECE
A)Y MONOLOGO Y AMpARA, VEREI COMO, ORBIDO EN EL
B)Y DIALOGO DIRECTO NEGRO EMB DO GIRATORIO, TROABA DE
C)Y DIALOGO INDIRECTO BA RA, N ETRO VALLE MIMO
D)Y OLILOQ IO DEApARECE
B)Y EL CORAZON E ROMpE TRANpARENTE,
25.- pARTE DE NA NOVELA, pOEMA O C ANTO Q E IG AL Q E N MANANTIAL: LA IERRA
ETA COMp ETA pOR I MIMA Y CONTRIB YE A LA ENTERA
ETR CT RA TOTAL DE LA OBRA ANOTELA: DECANA EN LO DIÁFANA, TAN LIGERA
A)Y CApIT LO AL ROZAR EL ILENCIO CON LA FRENTE
B)Y INCIO C)Y EN LO BOQ E, LO LOBO HAMBRIENTO
C)Y EpIODIO D RANTE EL INVIERNO
D)Y pARTE E J EGAN LA VIDA, CARA A CARA CON  
E)Y  B INCIO ADVERARIO, A C ERpO LIMpIO,
23ª.parte EN COMBATE ING LAR.
D) TODO DIJO IN pARAR LA TAN HERMOA
1.- EN C AL DE LO IG IENTE FRAGMENTO EL M JER, CON TAN
CONTENIDO E OBJETIVO:  ELTA LENG A, CON VOZ TAN  AVE, Q E
A)Y EL ARTE E, IN D DA, N LENG AJE pOR NO MENO LE ADMIRO
MEDIO DEL C AL EL HOMBRE pRETENDE  DICRECI N Q E  HERMO RA.
DECIR ALGO, COM NICARLE A LO DEMA.
NO E p EDE CONCEBIR EL ARTE IN N 3.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO, LA OBJETIVACION E
p BLICO Q E LO COMpRENDA Y LO ApRECIE, CARACTERIZA pOR ER EL pROD CTO DE N?
Y EN ETE ENTIDO EN FEN MENO OCIAL. A)Y INTELECTO INNATO
B)Y T  pRIMERO BROTE DE HIERBA TIENEN B)Y ENTIMIENTO C LTIVADO
pARA MI MA VALOR Q E NA EMERALDA. C)Y pENAMIENTO ANALÍTICO
LLAMA A T  ANÉMONA LA GLORIA DEL D)Y CONOCIMIENTO ADQ IRIDO
AÑO, A NQ E EpA Q E MA TARDE E
ABRIRAN LA ROA. 4.- NA OBRA IMAGINATIVA E CARACTERIZA pOR?
C)Y TODO HEMO EC CHADO NARRACIONE A)Y ET DIAR LO VALORE MORALE Y
DE LEYENDA Y DE C ENTO EN N ETRA ETETICO

 
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B)Y INTERpRETAR LA REALIDAD DE MODO
pEC LIAR Y ETETICO 10.- EL N DO DE LA ACCION E pREENTA EN EL
C)Y OBERVAR LA COND CTA H MANA A MOMENTO EN Q E?
TRAVE DE LA NORMA DE NA OCIEDAD A)Y ROMEO CONOCE A J LIETA Y AMBO
D)Y EBOZAR N pROBLEMA FICTICIO Q EDAN ANAMORADO
AGREGANDO EL pROCEDIMIENTO DE  B)Y FRAY LORENZO CAA EN ECRETO A ROMEO
REOL CIO Y J LIETA
C)Y FRAY J AN NO p EDE COM NICARLE A
5.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE CONCEpTO ROMEO Q E J LIETA NO HA M ERTO
pERTENECE A LA ETR CT RA EXTERNA DE NA D)Y ROMEO MATA A TEOBALDO Y pOR TAL
OBRA LITERARIA? MOTIVO EL pRINCIpE LO DETIERRA A
A)Y EL TEMA MANT A
B)Y LA TRAMA
C)Y EL A NTO 11.- EN LA OBRA, LA ACCION LLEGA A  CLIMAX
D)Y LA F ENTE C ANDO
A)Y ROMEO MATA A TEOBALDO Y E
6.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO, A LA DIVIIONE Q E DETERRADO A MANT A
pREENTAN DITINTA VARIANTE OBRE EL TEMA B)Y EL EÑOR CAp LETO ORDENA A J LIETA Q E
TRATADO EN NA OBRA EXpOITIVA E LE E CAE CON pARI
DENOMINA: C)Y ROMEO MATA A pARI, E MATA EL, DEp É
A)Y pARTE DEpIERTA J LIETA Y TAMBIEN E MATA
B)Y INCIO D)Y J LIETA ACEpTA TOMAR EL BREBAJE Q E LE
C)Y CApIT LO ENTREGA FRAY LORENZO, pARA EVITAR
D)Y  B INCIO CAARE CON pARI.

LA IG IENTE pREG NTA DE LA 7 A LA 11 E ͞NO DEBE pENARE Q E EL M NDO ANTIG O F E
CONTETAN CON BAE EN LA OBRA ROMEO Y TOTALMENTE EXCLAVITA. YA E A VITO Q E
J LIETA DE WILLIAM HAKEpEARE ARIT TELE INTIO LA NECEIDAD ʹ LLEVADO pOR
7.- ͞ROMEO Y J LIETA pERTENECE AL TIpO DE OBRA  HONRADEZ INTELECT AL ʹ DE REVIAR LO
DE FICCI N DRAMATICA LLAMADO? ARG MENTO Q E E OpONIAN AL IMpERIO DE
A)Y COMEDIA NO HOMBRE OBRE OTRO. H BO REF TADORE
B)Y TRAMA DE LA ECLAVIT D, O MEJOR DICHO DE LO
C)Y TRAGEDIA  p ETO OBRE LO Q E ETA REpOABA.
D)Y AINETE pLATON LA TILDO DE INJ TA pARA LO GRIEGO,
A NQ E E ABT VO DE FORM LAR IG AL REERVA
8.- pARI E CONIDERA COMO N pERONAJE? REpECTO A GENTE DE OTRA NECIONE. H BO
A)Y TIpO ADEMÁ ʹ OBRE TODO EN LO pRIMERO TIEMpO
B)Y EC NDARIO ʹ IMN MERABLE CAO EN Q E EL AMO Y EL
C)Y pROTAGONITA ECLAVO E NIAN pOR AFECTO VERDADERO Y
D)Y ANTAGONITA TORNABAN EN REpET OA NA RELACION Q E
ERA, EN pRINCIpIO, p RAMENTE TILITARIA: LA Q E
9.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE pERONAJE E MEDIA ENTRE EL D EÑO Y  INTR MENTO. IN
CLAIFICA COMO TIpO? EMBARGO, LA INTIT CI N DE LA ECLAVIT D
A)Y MERC RIO COMO TAL, Y  CIMIENTO MA OLIDO, Q E ERA LA
B)Y EL BOTICARIO CREENCIA EN LA DEIG ALDAD DE LO HOMBRE,
C)Y TEOBALDO CONTIT YERON N FONDO OBLIGADO Y IEMpRE
D)Y pARI OpERANTE DE AQ ELLA OCIEDADE.

 
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GR pO DE HOMBRE, BATABA CON Q E EL pAI DEL
ROMA  CRIBIO TAMBIEN LA IDEA DE LA Q E ETO F ERAN  BDITO NO ET VIEE LIGADO
DEIG ALDAD, LA Q E ENCONTRO EN LA DOCTRINA A ROMA pOR NING N TRATADO, pARA Q E E
J RÍDICA Y EN LA LEGILACI N, LENG AJE, CONIDERAE LEGITIMO AQ EL GENERO EpECIAL DE
ING LARMENTE CATEG RICO pARA ER RApIÑA. ALTA A LA VITA LA IDEA DE DEIG ALDAD
EXpREADA. LO HOMBRE LIBRE VIVIAN DENTRO EN ETO HABITO Y ETA LEYE.
DEL ITEMA DE DERECHO. YA F ERA Q E GOZAEN
DE TODA LA FAC LTADE Q E DE EL ABIA OTRO DE LO CONCEpTO EN Q E ETA IDEA DE LA
EpERAR, YA Q E OLAMENTE ET VIERON DEIG ALDAD Q EDA M Y CERCA DE LA  pERFICIE,
INMERO EN ALG NA O ALG NA DE LA EFERA E EL DE CI DADANIA.
NORMATIVA Q E LO CONTI IAN. LO ECLAVO LA INVETID RA DE CI DADANO ERA INDIpENABLE
ETABAN COMpLETAMENTE EXCL IDO DE EE pARA GOZAR DE DERECHO p BLICO O pRIVADO.
NIVERO NORMATIVO. LA NICA LEYE Q E
VERABAN OBRE ELLO ERAN LA Q E E REFERIAN EN ROMA, LO DERECHO p BLICO Y pRIVADO
A LA COA; LA DE LO DERECHO REALE. ETABAN VINC LADO CON LA CI DADANIA DE NA
pORQ E EFECTIVAMENTE LO ECLAVO NO TENIAN MANERA ENTERAMENTE IG AL. EL NO CI DADANO
MA CATEGORÍA Q E LA COA. ERAN OBLETO IMpLEMENTE NO pODIA ACT AR CONFORME A LA
BAJO LA pOTETAD DE N D EÑO EL C AL EJERCIA LEYE DEL ETADO.
OBRE ELLO N pODER ABOL TO; N pODER DE
VIDA O M ERTE, EGÚN ENTENCIA EL E ADVIERTE Q E LO ROMANO HABIAN REALIZADO
J RICON LTO GAYO. CON DECIR Q E LO N DELINDE TAJANTE ENTRE ELLO MIMO Y LO
ECLAVO ERAN COA, Q EDA DICHO TODO. DEMA HABITANTE DE LA TIERRA. E OBVIO Q E
pARECE, OTRA VEZ AQ Í, LA IDEA DE LA
E DIFÍCIL, pARA N CI DADANO DE N ETRO DIA, DEIG ALDAD ORIGINARIA DE LO HOMBRE, I BIEN
IMAGINAR N VACIO J RIDICO TAN pERFECTO COMO NO HEMO DE LIGARNO CON AFIRMACIONE
EL Q E RODEABA A AQ ELLO ERE. DEDE L EGO DEMAIADO NETA, Q E pOR  ELO DEJARIAN A N
LO ECLAVO ETABAN DEpROVITO DE LADO MATICE DE M CHA IMpORTANCIA.
FAC LTADE pOLÍTICA; NO LE ERA pERMITIDO, EN OBRE EE C ADRO ʹ TAL VEZ HARTO EQ EMATICO
GENERAL, ADQ IRIR BIENE pOR LA VIA ʹ E LEVANTO TODA NA ERIE DE MOD LACIONE,
NORMALE DEL COMERCIO; NO pODIAN CONTRAER DE TAL MANERA Q E LO EXTRANJERO LIBRE
MATRIMONIO LEGAL, NI OBLIGARE EN CONTRATO, F ERON Q EDANDO INCL O EN DITINTO
NI COMpARECER COMO ACTORE EN LO CAMpO J RÍDICO. LA CI DADANIA, REALMENTE,
TRIB NALE. F E DECOMp ETA EN ELEMENTO
FRAGMENTARIO, Y DE ETE MODO H BO
E pODIA ER ECLAVO A RE LTA DE C ALQ IERA EXTRAJERO CApACE DE COMERCIAR, DE CONTRAER
DE ETACA A; pOR NACIMIENTO, pOR CATIGO O MATRIMONIO CIVIL, DE ACT AR ANTE LO
pOR CA TIVIDAD. ETA LTIMA E LA Q E MA TRIB NALE Y HATA DE VOTAR Y ER ELECTO,
CONVIENE A N ETRO TEMA. LO CA TIVO DE EGÚN LA A TORIDADE IBAN ATRIB YENDO ETA
G ERRA NO ERAN INO NA pARTE DEL BOTIN. FAC LTADE A ALG NA CI DAD O ALG NA
J NTO CON EL CA DAL DE LO BIENE DEL ENEMIGO, COMARCA, O A ALG NA pEC LIAR CLAE DE
LO ERE H MANO pAABAN A LA pROpIEDAD DEL HOMBRE.
ETADO ROMANO. EL Q E LO DETINABA A LA LA CIRC NTANCIA pOLÍTICA F ERON ORILLANDO
EJEC CION DE ERVICIO p BLICO O LO CEDIA A A LO GOBERNANTE A AMpLIAR EL ALCANCE DE LA
LO OLDADO VENCEDORE O A OTRO CI DADANIA. RBE DITINTA DE ROMA F ERON
CI DADANO. INCL IVE E DABA EL CAO DE Q E ACCEDIENDO A ELLA, HATA Q E EN EL AÑO 212 D.
NO MEDIARA NING NA ACCION BELICA pARA EL C., CARACALLA, pOR MEDIO DE LA CONTIT TIO
ApODERAMIENTO Y LA ECLAVIZACI N DE ALG N

 
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ANTONINIANA , LA OTORGO A TODO LO  BDITO A)Y LO pROBLEMA J RÍDICO DERIVADO DE
DEL IMpERIO. LA ECLAVIT D EN ROMA
B)Y LA CARACTERÍTICA DE LA ECLAVIT D EN
AL MARGEN DE LA VICIIT DE Q E A LO LARGO DE ROMA
LA HITORIA EXpERIMENTO EL CONCEpTO DE C)Y LA HITORIA DE LA ECLAVIT D EN ROMA
CI DADANIA, Y  ApLICACI N pRACTICA A TALE O D)Y EL ORIGEN DE LA ECLAVIT D EN ROMA
C ALE GR pO DE INDIVID O, LA IDEA DE LA
DEIG ALDAD ETA pREENTE. AL EVOL CIONAR LA 17.- ¿Q É TIpO DE IDEA CONTIENE EL TEXTO?
ETR CT RA pOLÍTICA DE ROMA, AL COMpLICARE A) ETICA B) ETETICA C)
LO pROBLEMA ADMINITRATIVO Y AL RELIGIOA D) HITORICA
ENANCHARE, AL MIMO TIEMpO, EL CRITERIO DE
LO GOBERNANTE Y LEGILADORE, E NAT RAL 24ª.parte.
Q E AQ ELLA IDEA ORIGINARIA E F EE
ATEN ANDO. NO OBTANTE, pODEMO AEG RAR 1.- LA pApELETA pERONAL E TIL EN LA
Q E EXITIO EN N pRINCIpIO, Y Q E pREIDIO INVETIGACI N pORQ E pERMITE AL LECTOR:
M CHA DE LA CONTR CCIONE INTELECT ALE A)Y ANOTAR   IDEA Y pENAMIENTO
DEL DERECHO ROMANO Y M CHA DE LA pROpIO
ACTIT DE Q E EE p EBLO F E ADOpTADO, AL B)Y EÑALAR EL TIT LO Y EL A TOR DE N LIBRO
CORRER DEL TIEMpO, CON LA OTRA NACIONE. C)Y COpIAR LO TEXTO IMpORTANTE DE NA
OBRA
12.- EL A TOR DEL TEXTO ABORDA EL TEMA DE NA D)Y TRANCRIBIR LA pALABRA TEXT ALE DEL
MANERA A TOR
A) INDIFERENTE B) IMpRECIA
C) pROF NDA D) OBJETIVA 2.- EGÚN  TEXTO EL A NTO DE NA OBRA
LITERARIA E:
13.- LA ACTIT D DEL A TOR FRENTE AL TEMA E? A)Y LA FORMA EN Q E LO HECHO ETAN
A) CLAITA B) ANALÍTICA RELACIONADO
C) ORDINARIA D) CONTRADICTORIA B)Y EL CONCEpTO ALREDEDOR DEL C AL GIRA
TODA LA OBRA
14.- DE AC ERDO CON EL TEXTO LA ACTIT D DE C)Y LA ERIE DE ACONTECIMIENTO Q E E
pLATON FRENTE A LA ECLAVIT D EN GRECIA F E NARRAN EN LA OBRA
DE? D)Y EL ELEMENTO EN EL C AL E INpIRO EL
A) REpROBACI N B) REIGNACI N A TOR pARA CREARLA
C) IND LGENCIA D) INDOLENCIA
3.- ELIJA LA OpCION Q E CONTENGA NA pApELETA
15.- EGÚN EL A TOR DEL TEXTO, LA ECLAVIT D DE CITA TEXT AL
COMO INTIT CI N EN ROMA F E IMpORTANTE, YA A)Y IDEA OBRE LA VIDA
Q E? No. 1
CREO NA N EVA CLAE OCIAL R. AMIEL, ENRIQ E FEDERICO. DIARIO INTIMO.
 
 V    V V  EDITORIAL pORR A.
MODIFICO LO CONCEpTO DEL DERECHO MÉXICO 1980. p. 166, 1.18:
ROMANO B)Y R. ͞ A LA pRIMAVERA͟ DE HENRIK,
ALTERO LO pOT LADO DE LA MORAL WEGELAND EN LECT RA ENVOZ ALTA.
pREDOMINANTE No. 1
LA pRIMAVERA NO BRINDA  NACIMIENTO
16.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE TEMA E ABORDA EN CON DETALLE MINÚC LO, COMO LA
EL TEXTO ANTERIOR?

 
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ANÉMONA O LA LLEGADA DE LA EXpERIMENTO EN FIIOLOGÍA, pATOLOGÍA,
GOLONDRINA. pICOLOGÍA Y ENAYO CLINICO DE
C)Y OBRE DANTE ALIGHIERI.- ͞RETRATO DEL MEDICAMENTO. ETE DOC MENTO pREENTA
DANTE͟ DE TOMA No.1 CARTYLE EN LO pRINCIpIO EXpREADO EN DIVERO pAIE
LECT RA EN VOZ ALTA. Y AOCIACIONE MEDICA INTERNACIONALE
pOR MEDIO DE  RETRATO, pODEMO ACERCA DE LO pROGRAMA DE INVETIGACI N
ENTREVER NA pERONALIDAD ENIBLE Y CLINICA Q E EXpERIMENTEN CON pERONA.
ABIA DE NO DE LO HOMBRE MA TODO pARECE INDICAR Q E p EDE LLEGARE A
GRANDE Q E HA TENIDO LA H MANIDAD: N AC ERDO INTERNACIONAL OBRE LA REGLA
DANTE ALIHIERI. Q E GOBIERNAN ETO EXpERIMENTO. IN
EMBARGO, EN OTRO ApECTO
  V
 V

  
 (ANTICONCEpCI N, ETERILIZACI N, ABORTO
 pROVOCADO) pREDOMINAN VALORE ETICO ,
J RÍDICO, RELIGIOO Y OCIALE, Y LO
RABINDRANAH TAGORE EN LECT RA EN VOZ AC ERDO INTERNACIONALE pARECEN MA
ALTA. REMOTO.
LO HIJO N NCA DEBERÍAN DE EpARARE
DE   MADRE. EL TEXTO DE TAGORE NO
M ETRA C AN ANORME p EDE ER ETE EN LA ACT ALIDAD E ACEpTA Q E LO
AMOR, p E EL NIÑO N NCA Q IERE ADELANTO EN EL CONOCIMIENTO DE LO
EpARARE DE  MADRE MEDIO Y LA TÉCNICA DE L CHA CONTRA LA
ENFERMEDAD ON INEpARABLE DE LA
LA IG IENTE 10 pREG NTA DE LA 4 A LA EXpERIMENTACI N EN EL HOMBRE.
13, E CONTETAN CON BAE AL
FRAGMENTO Q E E pREENTA A
CONTIN ACI N: LA DECLARACI N DE HELINKI DE 1964,
͞EL AVANCE CIENTÍFICO A IGNIFICADO MA ADOpTADA pOR LA AOCIACI N MEDICA
LIBERTAD E INDEpENDENCIA pARA EL HOMBRE AL M NDIAL, A IDO FAVORABLEMENTE ACOGIDA
pERMITIRLE DOMINAR LO ECRETO DE LA pORQ E ETABLECE A Q E pRINCIpIO ETICO
NAT RALEZA. LA CIENCIA ApLICADA, F NDAMENTALE DEBE ATENERE LA
CONTRARIAMENTE LA CIENCIA p RA, ENGLOABA INVETIGACI N. LA DECLARACI N NO ABARCA NI
NO OLO EL CONOCIMIENTO EN I MIMO I NO pRETENDE TOMAR EN C ENTA OTRO TIpO DE
Q E E EXTIENDE A LO DEEO Y A LA INTERVENCIONE MEDICO ʹ Q IRÚRGICA IN
NECEIDADE BIOL GICA DEL HOMBRE. LO FINE EXpERIMENTALE EpECIFICO.
pROBLEMA IMpLICADO EN EL HECHO DE
ApROVECHAR EL CONOCIMIENTO EN BENEFICIO
DIRECTO DEL HOMBRE ON TAN ANTIG O COMO TODO LO ADELANTO EN MEDICINA HAN
LA H MANIDAD. EN N ETRO TIEMpO, LA NECEITADO IEMpRE DE LA EXpERIMENTACI N O
RELACION ENTRE LA CIENCIA Y LA OCIEDAD E HA ApLICACI N EN EL HOMBRE. EN 1796, JENNER
V ELTO MA COMpLEJA. pOR EO, A pETICI N DE DECIDIO INOC LAR A N NIÑO CON NA VAC NA
LA AAMBLEA GENERAL DE LA NACIONE OBTENIDA DEL BRAZO DE NA MOZA DE ETABLO
NIDA, LA ORGANIZACION M NDIAL DE LA Q E E HABIA CONTAGIADO DE LA VIR ELA DE
AL D (OM) ELABORO N DOC MENTO OBRE VACA, DEp É DE INVETIGAR
LA pROTECCI N A LA pERONA ANTE LO EXHA TIVAMENTE Q E LA GENTE
pROGREO DE LA BIOLOGÍA, LA MEDICINA Y LA CONTAGIADA DE ETA NO CONTRAIAN LA
BIOQ ÍMICA (AVANCE EN GENETICA, H MANA. ApARTIR DE EE MOMENTOI LA
TRANpLANTE DE TEJIDO Y ORGANO; Y TÉCNICA VAC NACI N E pROpAGO COMO METODO
MEDICA RADICALE), Y OBRE pOIBLE TERApÉ TICO pARA CONTROLAR NA DE LA
 
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ENFERMEDADE Q E HABIAN AOLADO A LA O VOL NTARIO͟. RECIENTEMENTE E HA
H MANIDAD. IN EMBARGO, EA VAC NACI N, EMpLEADO LA EXpREI N ͞ CONENTIMIENTO
OBVIAMENTE LLEVADA A CABO IN EL pREMEDITADO͟, pOR OTRA pARTE, E ACEpTA
CONOCIMIENTO DEL NIÑO, pODIA TOMARE EN Q E LO NIÑO Y LA pERONA CON RETRAO
LA ACT ALIDAD COMO N ACTO INMORAL. A N MENTAL ON INCApACE DE DECIDIR
EN N ETRA EpOCA E EMpLEO LA VAC NA VOL NTARIAMENTE, Y Q E pOR ELLO ON  
ANTIpOLIOMIELICA EN NIÑO EN EDAD ECOLAR. pADRE O   T TORE Q IENE TENDRÍAN LA
AMBO EXpERIMENTO INM NOpROFILACTICO, LTIMA pALABRA EN CAO DE Q E F ERAN
EpARADO pOR MA DE N IGLO, HAN TRAIDO OLICITADO COMO  JETO DE
GRANDE BENEFICIO A LA H MANIDAD. EXpERIMENTACION.

pOR LO TANTO, I E ACEpTA LA INVETIGACI N EN EL AÑO DE 1966, EL DEpARTAMENTO DE


EN ERE H MANO DEBEN ADMITIRE CIERTA AL D DE LA ECRETARIA DE AL D DE ETADO
pREMIA F NDAMENTALE: NIDO REGLAMENTO LA pOLÍTICA Y LA
CONDICIONE A Q E DEBEN ATENERE LA
A)Y NO p EDE pROHIBIRE EL pROGREO
ORGANIZACIONE Q E TRABAJAN EN
DE LA MEDICINA pREVENTIVA O
INVETIGACI N CON ERE H MANO.
C RATIVA
B)Y NO E p EDEN ApROBAR, pARA O
GENERAL, N EVA pREpARACIONE
A GRANDE RAGO, ETA pOLÍTICA E INTETIZA
O pROCEDIMIENTO TERApÉ TICO
EN LO IG IENTE p NTO BÁICO:
Q E OLO E HALLAN TILIZADO EN
ANIMALE. ETO EQ IVALDRÍA A DE LO DERECHO Y EL BIENETAR DEL
NA EXpERIMENTACI N MAIVA NO INDIVID O Q E pARTICIpE EN N EXpERIMENTO.
CONTROLADA EN ERE H MANO. DE LO ADEC ADO DE LO METODO DE
C)Y NO E p EDE ACEpTAR EN LA INFORMACI N EMpLEADO pARA AEG RAR N
pRACICA MEDICA, NING NA CONENTIMIENTO pREMEDITADO Y VOL NTARIO,
INNOVACI N TERApE TICA Q E NO LIBRE DE D DA.
HALLAN EXpERIMENTADO ACERCA DE LO RIEGO Y DE LO BENEFICIO
INVETIGADORE CALIFICADO, YA MEDICO pOTENCIALE Q E OFRECA LA
EA EN VOL NTARIO O EN INVETIGACI N.
pACIENTE.
LA REGLAMENTACI N MENCIONADA OBLIGA A
EL CODIGO DE N REMBERG DE 1947 pROHIBE LO INVETIGADORE A INFORMAR A LO
C ALQ IER TIpO DE EXpERIMENTO EN N ER VOL NTARIO OBRE  pLENA LIBERTAD pARA
H MANO IN  ͞CONENTIMIENTO͟, pRINCIpIO RETIRARE DEL EXpERIMENTO A N C ANDO NO
Q E E HA MANTENIDO FIRME HATA N ETRO CONVENGA A LO INTEREE DE LO
DIA. LO EXpERIMENTO EN VOL NTARIO INVETIGADORE.
ANO, IN MA RIEGO Q E EL DE ALG NA pOR OTRO LADO LA REGLAMENTACI N  GIERE
MOLETIA FÍICA, NO HAN IDO N NCA LA FORMACI N DE COMITE Q E  pERVICEN
CRITICADO O pROHIBIDO. EL CODIGO DE LO EXpERIMENTO CON ERE H MANO.
N REMBERG HABLA DE ͞CONENTIMIENTO DICHO COMITE COMpRENDERIA ENTRE  
VOL NTARIO O EpONTÁNEO͟, LA DECLARACI N MIEMBRO A MEDICO, J RITA Y ACERDOTE.
DE HELINKI DE LA AOCIACION MEDICA M NDIAL
Y EL pACTO OBRE DERECHO CIVILE Y pOLÍTICO EL A GE DE LA EXpERIMENTACI N EN ERE
(1966) DEL LA NACIONE NIDA EMpLEA EL H MANO OBEDECE AL HECHO DE Q E HOY EN
TERMINO ͞CONENTIMIENTO LIBRE, EpONTÁNEO DIA LA FABRICACI N DE N EVA  TANCIA
 
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CON FINE TERApÉ TICO E HA CONVERTIDO EN A TRIA E OTRO pAI DONDE E HAN
NA GRAN IND TRIA, TODA ETA N EVA ETABLECIDO NORMA DETALLADA pARA
 TANCIA ON pROBADA EXHA TIVAMENTE EXpERIMENTAR CON DROGA EN EL HOMBRE. AL
EN ANIMALE DE LABORATORIO pARA IG AL Q E EN LA REGLAMENTACI N
COMpROBAR   EFECTO Y M CHA DE ELLA ETADO NIDENE, E HACE NA DITINCI N
E DEECHAN pOR INEFICACE O DEMAIADO ENTRE LA FARMACOLOGÍA CLINICA Y LO
TOXICA. TODA AQ ELLA Q E p EDEN TENER ENAYO CLINICO. EN NA LA DIpOICI N E
N INTERE TERApÉ TICO ON OMETIDA A ETABLE Q E ͞ EN N ET DIO DE
pR EBA CADA VEZ MA COMpLETA EN FARMACOLOGÍA CLINICA OLO p EDEN
ANIMALE. EMpLEARE pERONA ANA, O A LO  MO
pERONA Q E NO ETEN GRAVEMENTE
pOR DEGRACIA, pOR M Y COMpLETA Y
ENFERMA͟.
ApARENTEMENTE ATIFACTORIA Q E p EDEN
ER TODO ETO ENAYO EN ANIMALE, LA EN pAIE COMO FRANCIA, NA ORDEN DEL
pR EBA FINAL DE LA EFICACIA TERApE TICA Y LA MINITERIO DE AL D p BLICA, DE 1972, EXIGE
INOC IDAD DE N N EVO MEDICAMENTO OLO Q E Q IENE EFECTÚEN ENAYO CLINICO CON
p EDE OBTENERE MEDIANTE ET DIO EN ERE MEDICAMENTO N EVO TENGAN EN C ENTA
H MANO. DADO Q E LA N EVA  TANCIA ͞LO IMpERATIVO ETICO A Q E HAN DE
TERApE TIACA ON CADA VEZ MA N MEROA ATENERCE LO ENAYO EN ELHOMBRE͟.
Y HAN A MENTADO LA pOIBILIDAD DE Q E
pROD ZCAN B ENO O MALO EFECTO, pARA
pROTEGER AL CON MIDOR E HAN ETABLECIDO EXITIA EN EL REINO NIDO N COMITÉ DE
REGLAMENTO Y LEGILACIONE OBRE COMO INOC IDAD DE LA DROGA Q E AEORABA A
DEBEN LLAVARE A CABO LA LTIMA pR EBA LO FABRICANTE OBRE LA NECEIDAD DEL
EN ERE H MANO Y EVITAR AI RIEGO ENAYO CLINICO DE MEDICAMENTO N EVO, Y
INJ TIFICADO. OBRE LA pOIBILIDAD, DE AC RDO CON LO
RE LTADO OBTENIDO, DE A TORIZAR LA
EN 1967, LA OM EXpREO Q E EL OBJETIVO Y EL
ALIDA DE EO pROD CTO AL MERCADO. EN
pLAN DE ET DIO DE NA N EVA DROGA DEBEN
1970, ETE COMITÉ F E  TIT IDO pOR N
LLEVARE A CABO ͞ pOR COMITE LOCALE DE
COMITÉ DE INOC IDAD DE LO MEDICAMENTO.
INVETIGACI N, COMp ETO pOR MEDICO E
INVETIGADORE EXpERIMENTADO Q E TODO ETO AC ERDO pARTEN DE N MIMO
pROTEJAN MEJOR Q E LA LEYE TANTO AL HECHO, A LA VEZ ORpRENDENTE Y L GICO. LA
ENFERMO COMO AL INVETIGADOR ͞. LA OM FARMACOLOGÍA HA EVOL CIONADO DE NA
 GERIA Q E EL  JETO CON EL C AL E CIENCIA EMpIRICA, MEZCLADA CON BR JERÍA,
INVETIGARA DEBERIA Q EDAR C BIERTO pOR Q E NACE EN LO ALBORE DE LA H MANIDAD, A
NA pOLIZA DE EG RO. NA RAMA IMpORTANTE DE LA CIENCIA
BIOL GICA. LA pRINCIpAL TILIDAD DE LA
EN LO ETADO NIDO, LO REQ IITO
FARMACOLOGÍA E Q E pERMITE CONOCER Y
LEGALE pARA EL ET DIO DE N EVA DROGA
ELABORAR DROGA CApACE DE CONTROLAR
MEDICINALE EN ERE H MANO CONTAN DE
ALG NO ApECTO DE LA ENFERMEDADE.
TRE FAE:
pOR OTRO LADO, LO AC ERDO TIENEN N
LA pRIMERA FAE TIENE L GAR DE EXAMINAR
MIMO pROp ITO, EVITAR Q E EL
TODO LO DATO DIpONIBLE DE LA
INVERTIGADOR INCOMpETENTE O pOCO
EXpERIMENTACI N ANIMAL. LA EG NDA FAE
ECR pOLOO OMETA A   pACIENTE O A
COMpRENDE LO ENAYO INICIALE DE LA
OTRA pERONA A N RIEGO INNECEARIO.
DROGA EN N N MERO LIMITADO DE pACIENTE.
LA TERCERA FAE E EL pERIODO DE ENAYO LA CONCL I N MA RELEVANTE DERIVADA DE
CLINICO COMpLETO. LO ANTERIOR E Q E EN C ALQ IER ITEMA LA
 
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DECII N OBRE I E J TIFICA O NO N B)Y C RA DE NA ENFERMEDAD A N
EXpERIMENTO EN ERE H MANO HA DE  JETO
BAARE, EN DIFINITIVA, EN EL J ICIO TÉCNICO C)Y ALVAG ARDA AL  JETO DE
DEL C ERpO EN GENERAL, CON pARTICIpACI N pADECER NA ENFERMEDAD
DE LA COLECTIVIDAD, LO Q E REpREENTARIA LA D)Y HACE pROpENO AL  JETO A
MÁXIMA GARANTIA DE EG RIDAD pARA EL pADECER NA ENFERMEDAD
HONBRE.
(ADApTACI N) 7.- FRENTE AL TEMA Q E ABORDA, EL A TOR DEL
TEXTO A ME NA ACTIT D DE:
4.- ELIJA LA OpCION Q E CONTIENE NA CITA
TEXT AL DEL FRAGMENTO ANTERIOR: A)Y CRITICA
B)Y OBJETIVIDAD
LA FARMACOLOGÍA pOIBILITA LA
C)Y  BJETIVIDAD
ELABORACI N DE DROGA pOR MEDIO
D)Y pROELITIMO
DE LA C ALE E pRETENDE C RAR NA
8.- ¿C ÁL DE LA IG IENTE IDEA ApARECE EN
ENFERMEDAD.
EL TEXTO?
EL ORIGEN DE LO HOY LLAMAMO
FARMACOLOGÍA ʹ AFIRMA N A)Y LA EXpERIMENTACI N DE DROGA
INVETIGADOR ʹ E ENC ENTRA EN NO IMpLICA LA RECONIDERACION
pRACTICA RELACIONADA CON LA DE LA NORMA VIGENTE pARA
BR JERÍA NA OCIEDAD
EL DEARROLLO DE LA FARMACOLOGÍA B)Y EL EFECTO C RATIVO DE N
HA CONTRIB IDO A Q E HOY E pROD CTO Q ÍMICO EN
DIpONGA DE DROGA DE O MEDICO, EXpERIMENTACI N DEpENDE DE LA
EGÚN E AFIRMA EN EL ECRITO. CApACIDAD DE LO INVETIGADORE
͞LA FARMACOLOGIA HA EVOL CIONADO C)Y LA EXpERIMENTACI N DE NA
DE NA CIENCIA EMpÍRICA, MEZCLADA DROGA EN ANIMALE NO GARANTIZA
CON BR JERÍA, Q E NACE EN LO Q E TAL pROD CTO p EDA ARE
ALBORE DE LA H MANIDAD, A NA EN ERE H MANO CON IG AL
RAMA IMpORTANTE DE LA CIENCIA RE LTADO.
BIOL GICA. D)Y EL EFECTO DE LO pROD CTO
Q ÍMICO TILIZADO COMO
DROGA EN ORGANIMO VIVO
5.- DEDE EL p NTO DE VITA DE  ETR CT RA
DEBE COMpLETARE CON OTRO TIpO
FORMAL, EL TEXTO ANTERIOR E DIVIDE
DE A XILIO MEDICO.
pRIMORDIALMENTE EN:
A)Y INCIO
9.- EN EL TEXTO ANTERIOR E AFIRMA Q E LO
B)Y pÁRRAFO
pROBLEMA  CITADO EN TORNO A LA
C)Y CApIT LO
RELACION DE LA CIENCIA MEDICA Y EL HOMBRE
D)Y ApARTADO
COMpETEN A:
A)Y LO J RITA
6.- pOR LO EJEMpLO DADO EN EL TEXTO, E
B)Y LO MEDICO EXCL IVAMENTE
ABE Q E EL TÉRMINO INM NOpROFALACTICO,
C)Y LA OCIEDAD EN  CONJ NTO
ApLICADO A N EXpERIMENTO, IGNIFICA Q E
D)Y LA RELIGI N DE MANERA
ETE:
pRIMORDIAL
A)Y CONTAGIA NA ENFERMEDAD A N
 JETO

 
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B)Y LA DIMENION DEL DEARROLLO DE
LA MEDICINA A pARTIR DE LA
EXpERIMENTACI N
10.- ¿Q É HECHO E pONE DE RELIEVE C ANDO
EN EL TEXTO E MENCIONA LA IMpORTANCIA DEL
13.- LA IMpORTANCIA DEL TEXTO ANTERIOR
CONENTIMIENTO DEL pACIENTE pARA Q E ETE
RADICA EN Q E M ETRA:
p EDA ER OMETIDO A OBERVACI N
EXpERIMENTAL: A)Y LA FORMA EN Q E EL CONCEpTO DE
EXpERIMENTO EA ADEC ADO AL
A)Y EL TEMOR DE LO CIENTÍFICO, A
AMBITO DE LA MEDICINA
A MIR REpONABILIDADE HACIA
B)Y LO pROBLEMA DE AL D
TERCERA pERONA
CA ADO pOR LA
B)Y LA INFL ENCIA DE LO CIENTÍFICO
EXpERIMENTACI N DE LO
EN LA DECII N DE TERCERA
pROCEO MEDICO EN EL HOMBRE
pERONA
C)Y EL RIEGO DE DEENCADENAR
C)Y LA pREOC pACI N DE LO
pROBLEMA IRREOL BLE, COMO
CIENTÍFICO ACT ALE FRENTE AL
CONEC ENCIA DE EXpERIMENTO
ALTR IMO
MEDICO
D)Y EL REpETO DE LO CIENTÍFICO
D)Y LA MEDIDA TOMADA pOR
ACT ALE pOR LA INDIVID ALIDAD.
ORGANIMO INTERNACIONALE EN
TORNO A LA EXpERIMENTACI N DE
11.- ¿C ÁL DE LA IG IENTE IDEA  BYACE EN pROCEO MEDICO EN EL HOMBRE
EL TEXTO?
A)Y E F NDAMENTAL EVITAR LA 14.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO, LA LEYENDA E
EXpERIMENTACI N CON ERE DITING E pOR ER:
H MANO pARA DIGNIFICAR LA
A)Y N RELATO TRADICIONAL
INVETIGACI N
TRANMITIDO DE GENERACI N EN
B)Y LA CIENCIA MEDICA DEBE
GENERACI N
CONTIN AR  AVANCE A N A
B)Y NA NARRACI N BREVE CON N
COTA DE TRANGREDIR LO
N MERO LIMITADO DE pERONAJE
VALORE MORALE DEL HOMBRE
AMBIENTE.
C)Y LA CIENCIA MEDICA DEBE REOLVER
C)Y N RELATO CON CARACTERÍTICA
LO pROBLEMA Q E pLANTEA LA
EpICA Y TRAMATICA C YO FIN E
AL D DEL ER H MANO IN
RECREAR LA REALIDAD
ECATIMAR EFIERZO
D)Y NA COMpOICI N EN LA C AL EL
D)Y E pRECIO TOMAR MEDIDA pARA
A TOR VIERTE  OpINI N
pREERVAR LA AL D DEL HOMBRE
pERONAL OBRE DIFERENTE
C ANDO ETE E OMETE A NA
TEMA
IT ACI N EXpERIMENTAL

15.- EGÚN  TEXTO, N ELEMENTO Q E E


12.- ¿C ÁL E EL TEMA DEL TEXTO ANTERIOR?
ET DIA EN EL ANÁLII EXTERNO DE NA OBRA
A)Y EL CONJ NTO DE pROBLEMA E:
OCIALE Q E IMpLICA EL
A)Y LA TRAMA
DEARROLLO DE LA MEDICINA
B)Y EL ETILO
C)Y LA JERARQ IZACION DE LA IDEA

 
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D)Y EL TRATAMIENTO DE LO GENERO DE FAVORE pREENTE Y F T RO
pERONAJE pARA VO.
D NCAN.- ¿D NDE ETA MACBETH? CORRIMO
16.- LEA LO IG IENTE: TRA EL pARA ANTICIpARNO pERO LA VELOZ
CARRERA DE  CABALLO Y  AMOR, TODAVÍA
I.- FACILITA LA pREENTACI N DE HITORIA
MA pODEROO Q E  CORCEL, LE DIERON LA
 BORDINADA.
VENTAJA, Y LLEGO M CHO ANTE Q E
II.-  TENTA NA TEI DE TIpO pOLÍTICO O NOOTRO. HERMOA CATELLANA, pOR ETA
RELIGIOO NOCHE RECLAMAMO V ETRA HOpITALIDAD.
III.- TRATA  CEO CONOCIDO pOR TRADICI N LADY MACBETH.- CRIADO V ETRO OMO:
pOp LAR C ANTO TENEMO O pERTENECE.
IV.- pRE pONE LA CRACION DE N D NCAN.- DADME LA MANO Y G IADME A
MICROCOMO DONDE ETE MI H ÉpED, OBJETO DE MI GRACIA
LA CARACTERÍTICA F NDAMENTAL DE LA ECENA VII.
LEYENDA ETA MENCIONADA EN EL N MERO:
GALERIA EN EL CATILLO DE MACBETH.
A) I B) II C) III
(MACBETH Y LADY MACBETH).
D) IV
MACBETH.- ¡I BATARA HACERLO... pRONTO
17.- N EJEMpLO DE OBRA DE IMAGINACION
Q EDABA TERMINADO! ¡I CON DAR EL GOLpE, E
LIRICA E:
ATAJARAN LA CONEC ENCIA, Y EL ÉXITO
A) LA COMEDIA B) EL ONETO C) LA F ERA EG RO .... YO ME LANZARIA DE CABEZA
NOVELA D) EL C ENTO DEDE EL ECOLLO DE LA D DA AL MAR DE NA
LA IG IENTE 12 pREG NTA DE LA 18 A LA 29, EXITENCIA N EVA. ¿pERO COMO HACER CALLAR
E REFIEREN AL FRAGMENTO MACBETH, DE A LA RAZON Q E INCEANTE NO REC ERDA  
WILLIAM HAKEpEARE, Q E E pREENTA A MÁXIMA IpORT NA, MÁXIMA Q E EN LA
CONTIN ACI N: INFANCIA ApRENDIO Y Q E L EGO ON
TORT RA DEL MAETRO? LA IMpLACABLE
ECENA VI. J TICIA NO HACE Ap RAR HATA LA HECELA
ENTRADA DEL CATILLO DE MACBETH.   COpA DE N ETRO pROpIO VENENO. YO DEBO
CRIADO AL MBRAN CON ANTORCHA. DOBLE FIDELIDAD AL REY D NCAN. pRIMERO, pOR
pARIENTE Y VAALLO. EG NDO, pORQ E LE DOY
( D NCAN Y LADY MACBETH ) HOpITALIDAD EN MI CATILLO, Y ETOY
D NCAN.- ¡VED! ¡YA ALE LA NOBLE CATELLANA! OBLIGADO A DEFENDERLE DE EXTRAÑO
( A MACBETH ) ENEMIGO, EN VEZ DE EMp JAR YO EL HIERRO
HOMICIDA.
M CHA VECE TENEMO pOR AMOR LO Q E E
VERDADERA DEGRACIA. --- pEDID A DIO Q E O ADEMÁ E TAN B EN REY, TAN J TO Y
pREMIE V ETRO TRABAJO, Y HAGA RECAER EN CLEMENTE, Q E LO ANGELE DE  G ARDA
MI V ETRO FAVORE. IRAN pREGONANDO ETERNA MALDICI N CONTRA
 AEINO. LA COMpAI N, Q ER BÍN
LADY MACBETH .- TODO N ETRO OBEQ IO E
DEN DO, IRA CABALGANDO EN LA INVIIBLE
pOCO pARA pAGAR TAN ALTO BENEFICIO Y
ALA DEL VIENTO, pARA AN NCIAR EL CRIMEN A
MERCEDE, Y OBRE TODO LA DE HABER
LO HOMBRE, Y EL LLANTO Y AG DO CLAMOR
HONRADO CON V ETRA pREENCIA ETA CAA.
DE LO p EBLO OBREp JARA A LA VOZ DE LO
pEDIMO A DIO , EN AGRADECIMIENTO TODO YENCO VENDAVALE. LA AMBICION ME IMpIDE A
ECALAR LA CIMA, ¿pERO RODARE pOR LA
 
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pENDIENTE Op ETA? (A LADY MACBETH) ¿Q É Q EDARAN EN  EÑO TAN pRONTO COMO I
 CEDE?. F EEN CADÁVERE.

LADY MACBETH.- LA CENA ETA ACABADA. ¿pOR Q É ¡Q IEN NO IMpIDE DAR M ERTE A D NCAN, Y
TE RETIRATE TAN pRONTO DE LA ALA DEL ATRIB IR EL CRIMEN A   EMBRIAGADO
BANQ ETE? COMpAÑERO?
MACBETH.- ME HA LLAMADO?. ¿Y Q IEN NO CREERA Q E ELLO F ERON LO
MATADORE, C ANDO OIGO N ETRA
LADY MACBETH.- ¿NO LO ABE?
LAMENTACIONE Y EL MORREO DEp É DE 
MACBETH.- TENEMO Q E REN NCIAR A EE M ERTE?
HORRIBLE pROp ITO. LA MERCEDE DEL REY HAN
18.- ¿EN C ÁL EXpREI N E TILIZA N IMIL?
LLOVIDO OBRE MI. LA GENTE ME RECLAMAN
HONRADO Y VENCEDOR. HOY HE VITO LO ARREO A)Y ͞Q EDARAN EN  EÑO TAN
DE LA GLORIA, Y NO DEBO MANCHARLO TAN pROF NDO COMO I F ERAN
pRONTO. CADÁVERE͟
B)Y ͞HOY HE VITO LO ARREO DE LA
LADY MACBETH.- ¿Q É HA IDO DE LA EpERANZA
GLORIA, Y NO DEBO MANCHARLO
Q E ALENTABA?
TAN pRONTO͟
¿pOR VENT RA HA CAIDO EN EMBRIAG EZ O EN C)Y ͞... EL LLANTO Y AG DO CLAMOR DE
 EÑO? LO p EBLO OBREp JARA A LA
¿O ETA DEpIERTA, Y MIRA CON ET pIDEZ Y VOZ DE LO RONCO VENDAVALE͟
pAMADO OJO LO Q E ANTE CONTEMpLABA CON D)Y ͞... ETOY OBLIGADO A DEFENDERLE
TANTA ARROGANCIA? DE EXTRAÑO ENEMIGO EN VEZ DE
EMp ÑAR YO EL HIERRO HOMICIDA͟
¿NO Q IERE Q E T  OBRA IG ALEN A  
pENAMIENTO Y DEEO?
19.- ¿ C AL DE LA IG IENTE EXpREIONE
¿pAARA pOR COBARDE A   pROpIO OJO, CONTIENE NA pERONIFICACI N
DICIENDO pRIMERO:
A)Y ͞IMpOIBLE, I ApRIETA LO
͞LO HARIA͟ Y L EGO: ͞ME FALTA VALOR͟? TORNILLO DE T VALOR
MACBETH.- ¡CALLA, pOR EL INFIERNO! ME ATREVO A B)Y ͞LA AMBICI N ME IMpIDE A ECALAR
HACER LO Q E C ALQ IERA OTRO HOMBRE HARIA, LA CIMA͟
pERO ETO NO E H MANO. C)Y ͞pAARAN pOR COBARDE A T 
pROpIO OJO...͟
LADY MACBETH.- ¿p E E ALG NA FIERA LA Q E D)Y ͞¡CALLA, pOR EL INFIERNO!
ME LO pROp O? ¿NO ERE HOMBRE, C ANDO TE
ATREVIA, Y B CABA TIEMpO Y L GAR
OpORT NO? ¡Y AHORA Q E ELLO MIMO E TE 20.- LEA LO IG IENTE:
pREENTAN, TIEMBLA Y DEFALLECE. ͞... YO ME LANZARIA DE CABEZA DEDE EL
MACBETH.- ¿Y I E F TRA N ETRO pLAN? ECOLLO DE LA D DA AL MAR DE NA EXITENCIA
N EVA͟.
LADY MACBETH.- ¡IMpOIBLE, I ApRIETA LO
TORNILLO DE T VALOR! D NCAN VIENE CANADO EN LA EXpREI N ANTERIOR E TILIZA EL
DEL LARGO VIAJE, Y E DORMIRA; YO EMBRIAGARE A REC RO LITERARIO LLAMADO:
  DO ERVIDORE, DE MODO Q E E N BLE EN A)Y IMAGEN
ELLO LA MEMORIA Y E RED ZCA A H MO EL B)Y METÁFORA
J ICIO. C)Y J EGO DE pALABRA
 
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  c  c  
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D)Y J EGO DE CONTRARIO B)Y OC LTAR O MOTRAR  
ENTIMIENTO INTIMO
C)Y IMpONER O DEpONER 
21.- EN EL CONTEXTO DEL FRAGMENTO ¿A Q E
A TORIDAD
AL DE MACBETH CON LA EXpREI N ͞N ETRO
D)Y RETENER O pERDER  JERARQ IA
pROpIO VENENO͟?
A)Y A  pROpIA pERVERIDAD
27.- C AL DE LA IG IENTE IDEA ETA
B)Y A  pROpIA JERARQ IA
pREENTE EN EL FRAGMENTO
C)Y A  pROpIA ED CACI N
D)Y A  pROpIA M ERTE A)Y LA CON MACI N DE N DELITO E
INCONITENTE
B)Y LA pARTICIpACI N DE VARIO HACE
22.- AL DIRIGIRE A LADY MACBETH, D NCAN E
MA FACIL DELINQ IR
M ETRA:
C)Y LA OpINI N DE LO DEMA
A)Y DEpOTICO ATORMENTA A Q IEN COMETE
B)Y CA TELOO DELITO
C)Y A TORITARIO D)Y LA BÚQ EDA DEL pODER CON LLEVA
D)Y CEREMONIOO LA NECEIDAD DE DELINQ IR

23.- LA ACTIT D Q E ADOpTA LADY MACBETH 28.- EL AMBIENTE EN Q E E DEARROLLA EL


HACIA D NCAN LA REVELA COMO NA pERONA FRAGMENTO ANTERIOR E DE:
F NDAMENTALMENTE:
A)Y RENCOR
A)Y A DA B)Y INTRIGA
B)Y ERVIL C)Y INDOLENCIA
C)Y B RLONA D)Y DEEpERACI N
D)Y HIp CRITA
29.- EL CLIMAX DEL FRAGMENTO E pREENTA
24.-: LADY MACBETH E CRACTERIZA pOR ER: C ANDO:
A)Y IRONICA A)Y D NCAN E EXpREA
B)Y  pICAZ FAVORABLEMENTE DE MACBETH.
C)Y AMBICIOA B)Y MACBETH REFLEXIONA OBRE LO
D)Y JACTANCIOA MERITO DE D NCAN.
C)Y LADY MACBETH EXpLICA COMO
25.- LADY MACBETH VE A MACBETH COMO NA OC LTARAN EL HOMICIDIO DE
pERONA Q E E CARACTERIZA pOR ER: D NCAN.
D)Y D NCAN pIDE A LADY MACBETH Q E
A)Y ApÁTICA LO COND ZCA pOR EL CATILLO.
B)Y VOL BLE
C)Y VIOLENTA
D)Y ENERGICA 30.- ¿C AL DE LA IG IENTE CARACTERÍTICA
pERTENECE AL GENERO DRAMATICO.?

26.- EN EL FRAGMENTO, MACBETH EXpERIMENTA A)Y DECRIpCI N DE LO HECHO DE LA


LA CRII DE: VIDA DE NO O MA pERONAJE.
B)Y REpREENTACI N DE LA TENI N
A)Y REpETAR O TRANGREDIR   Q E E DA ENTRE LO ELEMENTO
VALORE MORALE EN CONFLICTO.
 
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 c     

C)Y DEARROLLO DE N OLO TEMA CON D)Y LA VIOLENCIA FÍICA E NA
N N MERO LIMITADO DE CONTANTE EN TODA LA OBRA.
pERONAJE.
D)Y EXpOICI N DE  CEO MA O
34.- ¿C ÁL E LA IDEA CENTRAL DE LA OBRA?
MENO FANTATICO CONOCIDO
pOR TRADICI N pOp LAR. A)Y LA M ERTE E EL FIN DEL AMOR.
B)Y EL ODIO TRI NFA OBRE EL AMOR.
C)Y LA ENEMITAD pERJ DICA EL AMOR.
LA IG ENTE 5 pREG NTA, DE LA 31 A LA 35,
D)Y EL AMOR E MA F ERTE Q E EL
Q E E LE pREENTAN A CONTIN ACI N E
ODIO.
REFIERE A LA OBRA ROMERO Y J LIETA, C YA
LECT RA E OBLIGATORIA EN EL C RO.
35. ¿C AL DE LO IG IENTE FRAGMENTO
LEA LO IG IENTE:
CONTIENE NA COMpARACI N?.
͞... EL AMOR E H MO ENGREDRADO pOR EL
A)Y ͞ N MIEDO HELADO CORRE pOR MI
HALITO DE LO  pIRO I LO ALIENTAN, E
VENA Y CAI ApAGAN EN MI EL
CRIpEANTE, F EGO, EN LO OJO DE LO
ALIENTO VITAL͟.
ENAMORADO. I LO CONTRARIAN E N MAR
B)Y ͞...T C ERpO Q EDARA RIGIDO,
N TRIDO CON LAGRIMA DE AMANTE...͟
INM VIL, FRIO COMO EL MÁRMOL
31.- EL REC RO DEL LENG AJE Q E E EMpLEA DE N Ep LCRO͟.
EN EL FRAGMENTO ANTERIOR E LA: C)Y   OJO ERVIRAN DE COMENTARIO
A LO Q E HAYA DE CONF O EN EL
A)Y CAMpARACION.
LIBRO DE  pERONA͟.
B)Y ALEGORIA.
D)Y ͞...H MO Y pLOMO, F EGO HELADO,
C)Y METÁFORA
AL D Q E FALLECE,  EÑO Q E
D)Y IMAGEN.
VELA, EENCIA INC GNITA͟.

32.- ¿Q É IMBOLIZAN LA ETRELLA EN LA


36.- Q E pROBLEMA E ABORDAN AL TRATAR EL
EXpREI N ͞O DEAFIO, ETRELLA͟, Q E
CONCEpTO ETILO EN N TRABAJO DE
ROMERO EXCLAMA AL CONOCER LA M ERTE DE
INVETIGACI N?.
J LIETA?
A)Y LA FORMA pEC LIARE DE
A)Y EL AMOR.
EXpREI N DEL A TOR.
B)Y EL CIELO.
B)Y EL DEARROLLO DE LO HECHO DE
C)Y EL DETINO.
LA OBRA LEIDA.
D)Y EL  FRIMIENTO.
C)Y ELpROpOITO Q E C MpLE EL
TRATAMIENTO DE LA OBRA.
33.- ROMEO Y J LIETA E CLAIFICA COMO D)Y LA CARACTERÍTICA DE LA
TRAGEDIA pORQ E: FORMACI N IDEOL GICA DE A TOR.
A)Y EL RENCOR ApARECE COMO N IDEA OBRE EL AMOR FILIAL. ------ ͞N BE Y
ENTIMIENTO EXpERIMENTADO pOR OLA͟ DE RABINDRANAH TAGORA EN LECT RA
TODO LO pERONAJE. EN VOZ ALTA.
B)Y EL ODIO ENTRE LA FAMILIA IMpIDE LO HIJO N NCA DEBIERAN EpARARE DE  
LA REALIZACI N DEL AMOR DE LO MADRE. EN TEXTO DE TAGORA NO M ETRA
J VENE. C AN ENORME p EDE ER ETE AMOR, p E EL
C)Y LA VENGANZA E EL IMp LO VITAL NIÑO N NCA Q IERE EpARARE DE  MADRE.
DE LO pERONAJE pRINCIpALE.

 
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2.- C AL DE LO IG IENTE FRAGMENTO ETA
25ª.parte.
ECRITO EN VERO?
1.- C AL DE LO IG IENTE FRAGMENTO E
 BJETIVO.
A) EL HABITAT DE LA M JER BELLA NO E EL CAMpO,
LA DEApARICI N DE EpECIE ANIMALE E N
FEN MENO NO E EL AIRE LIBRE, NO E LA NAT RALEZA. E EL
AMpLIO Y COMpLEJO Q E OC RRIO IEMpRE, pOR
CA A NAT RAL ALON, EL TEMpLODONDE RECIBE LO HOMENAJE

A N M CHO TIEMpO ANTE Q E EL HOMBRE DE   FIELE CON LA IMpAVIDEZ


ApARECIERA OBRE EL pLANETA,
NING NA EpECIE E ETERNA: NACE, VIVE Y M ERE DE N IDOLO.

HAY pLANTA COMO LA OYA, Q E NO NECEITAN B) Q EDARE OLTERA, IGNIFICA Q E NING N


FERTILIZANTE NITROGENADO, p E   RAICE
pREENTAN MOD LO DONDE RECIDEN BACTERIA HOMBRE CONIDERO
FIJADORA DE NITRIGENO DEL AIRE. EA pROpIEDAD
E ENC ENTRA TAMBIEN EN CIERTA VARIEDADE DE
LA CAÑA DE AZ CAR..... A LA  ODICHA DIGNA DE LLEVAR  NOMBRE NI



 V   DE REMENDAR
   V    CALCETINE. IGNIFICA NO HABER TRANMITIDO
MIMOA. AL TIEMpO DE LA COECHA p EDE JAMA DE
OC RRIR, EN pARTE N MODO DE ER  pER FL O Y ADJETIVO A OTRO
ALEJADA DEL L GAR, EL ENC ENTRO NECEARIO Y
INTENAMENTE FRAGANTE DE  TANCIAL.

DE NA JOVEN Q E, C ANDO EL DIA F E LARGO D)Y pOR EO DEDE Q E NACE LA M JER LA

H BO EMpAÑADO EN AQ ELLA RAMA FRAGILE ED CACI N TRABAJA

  BRAZO......
OBRE EL MATERIAL DADO pARA ADApTARLO A 

D) LA ENORME MAGNIT D Q E HA ADQ IRIDO LA DETINO Y CON-

ACTIVIDAD
VERTIRLO EN N ENTE MORALMENTE ACEpTABLE E
DECIR, OCI-
ECONOMOCA DEL HOMBRE EN LA EpOCA MODERNA ALMENTE TIL.
COLOCA EN NA D) DE NOCHE LA OLTERA E TIENDE OBRE EL LECHO
N EVA IT ACI N TANTO A LA ECONOMIA EN DE AGONIA
RELACION CON EL BROTA N  DOR DE ANG TIA A H MEDECER LA
AMBIENTE, COMO A ETE EN RELACION CON LA ABANA Y EL
ECONOMIA, VACIO E p EBLA DE DIALOGO Y HOMBRE
ACENT ÁNDOE  M T A DEpENDENCIA INVENTADO.

 
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3.- LA OBRA EXpOITIVA E DITING EN DE C)Y ABCA
OTRO TIpO DE TEXTO pORQ E EN ETA D)Y ABBC
A)Y E pREENTA LA CONCEpCI N pERONAL DE
N A TOR ACERCA DEL M NDO 9.-EN EL C ARTO VERO DEL FRAGMENTO ANTERIOR,
B)Y E DA A CONOCER EL RE LTADO DE EL ACENTO RITMICO RECAE EN LA ILABA?
INVETIGACIONE DE CARÁCTER CIENTTFICO A)Y 2A 6A 8A 11A
C)Y pREVALECE LA INTENCI N DE CREAR NA B)Y 2A 6A 9A 11A
REALIDAD DITINTA AL DEVENIR COTIDIANO C)Y 2A 4A 8A 9A Y 13A
D)Y pREDOMINA EL pROp ITO DE MOTRAR N D)Y 2A 4A 6A 11A Y 13A
CONFLICTO pOR MEDIO DE TENIONE
EMOCIONALE 10.- C AL REC RO LITERARIO E TILIZA EN LA
EXpREI N ͞ LA VA ERAN GOTA ENORME DE
5.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO, NA OBRA DIDÁCTICA NA TINTA͟?
E CARCTERIZA pOR A)Y IMIL
A)Y DIV LGAR FEN MENO RELEVENTE B)Y IMAGEN
B)Y AGOTAR DETERMINADO CAMpO DE ET DIO C)Y METÁFORA
C)Y pREENTAR CONOCIMIENTO D)Y ALEGORIA
GRAD ALMENTE
D)Y pOLEMIZAR EN TORNO A ALG NO  CEO 11.- NA NOVELA DE COMpROMIO E CARACTERIZA
pOR?
6.- N EJEMpLO DE OBRA DE IMAGINACI N LIRICA A)Y IMpLICAR CONCEpCIONE ETETICA
E DE VANG ARDIA C YA CERACION E
A)Y EL HIMNO EL pROp ITO DEL A TOR
B)Y EL ONETO B)Y EXpONER pERONAJE C YA
C)Y LA NOVELA COND CTA E ANALIZADA O
D)Y EL C ENTO MOTRADA pRODIJICAMENTE pOR EL
A TOR
7.- C AL DE LO IG IENTE TIpO DE OBRA E C)Y  TENTAR LA pOICI N EXpLICITA
CLAIFICA COMO DRAMATICO DEL A TOR REpECTO A NA IDEA
A)Y EL HIMNO pOLÍTICA O OCIAL
B)Y LA ELEGIA D)Y pREENTAR LA A TOGRAFIA DEL
C)Y LA COMEDIA A TOR CON LA FINALIDAD DE
D)Y EL MADRIGAL MORALIZAR

8.- LA IG IENTE C ATRO pREG NTA, DE LA 8 A LA IG IENTE 6 pREG NTA DE LA 12 A LA 17 E
LA 11, E CONTETAN EN BAE EN EL FRAGMENTO CONTETAN CON BAE EN EL FRAGMENTO Q E E
pOETICO DE CARLO pELLICER Q E E pREENTA A pREENTA A CONTIN ACI N:
CONTIN ACI N. ͞RECIENTEMENTE E LLEVO A CABO LA pRIMERA
͞LA VA ERAN GOTA ENORME RE NION NACIONAL OBRE LA BALLENA GRI DE
DE NA TINTA EENCIAL, MÉXICO, EN EA RE NION E CONCL YO Q E I BIEN
Y EN LA pEN MBRA DE LO VINO BÍBLICO LA BALLENA GRI NO ETABA EN pELIGRO DE
CRECIA  AVEMENTE  TACTO DE CRITAL͟. EXTINCI N LA EXpLORACI N Y EXpLOTACI N DE
pETROLEO, GA NAT RAL, ROCA FOFORICA, Y
C AL E LA RIMA DEL FRAGMENTO pOETICO ALINA CONTIT YEN NA GRAN AMENAZA A 
ANTERIOR? CICLO BIOL GICO NAT RAL.
A)Y ABCB DEBIDO A Q E ETE CETACEO E ApAREA Y
B)Y ABAC REpROD CE EN B ENA pARTE EN AG A DEL

 
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TERRITORIO MEXICANO E F NDAMENTAL LA CATEGORÍA DE ZONA DE REF GIO, pERQ E
pROTECCI N Q E E LE DA A N ETRO pAI. NAT RAL Y pARQ E NACIONAL, ACCIONE LEGALE
DEDE EL p NTO DE VITA BIOL GICO LA pOBLACI N HATA HAORA EXITENTE pARA pROTECCI N DE LA
DE LA BALLENA GRI A TENIDO NA REC pERACI N FLORA Y LA FA NA DE CIERTA REGIOME. 
AOMBROA. EN 1870 E ENCONTRABA ApLICACI N E REFERIRIA A CIERTA ZONA
VIRT ALMENTE EXTINTA DEBIDO AL EXTERMINIO GEOGRAFICA DE N ETRO TERRITORIO ʹ EAN
Q E HABIA  FRIDO pOR EL HOMBRE. OLAMENTE TERRETRE, MARÍTIMA O LAC TRE ʹ Q E pOR
OBREVIVIERON NA C ANTA DECENA DE  FRAGILIDAD Y OTRA pEC LIARIDADE, COMO E
BALLENA Q E pROBABLEMENTE E REF GIARON EL CAO DE LA pENIN LA DE BAJA CALIFORNIA,
EN EL INTERIOR DEL GOLFO DE CALIFORNIA. EL DEBAN pREENTARE TANTO EN  ENTORNO
N MERO DE BALLENA A MENTO, pERO DE N EVO NAT RAL COMO EN  ECOLOGÍA.
EN 1930 ET VIERON A p NTO DE DEApARECER
ENTONCE E DECRETO NA VEDA Q E E RATIFICO 12.- ELIJA LA OpCION Q E CONTIENE NA CITA
EN 1948. EN 1972, E DECLARO A LA LAG NA DE OJO TEXT AL DEL FRAGMENTO ANTERIOR?
DE LIEBRE ZONA DE REF GIO pARA BALLENA Y A)Y EL MAMÍFERO Q E REALIZA LA
BALLENATO. EN 1979, E TOMO LA MIMA MEDIDA MIGRACI N MA LARGA E LA
CON LA LAG NA DE AN IGNACIO . ETA BALLENA GRI
pROTECCI N ApERC TIO EN TODO EL M NDO. B)Y E MENCIONA LA INCL I N DEL
pROVOCANDO NA REACCION FAVORABLE EN OTRO CONCEpTO 3 REERVA DE LA
pAIE Q E HAN ADOpTADO MEDIDA EMEJANTE BIOFERA EN LEYE NAT RALE
DEDE ENTONCE, DEAFORT NADAMENTE, OLO E C)Y EL ALTO CONTENIDO DE MALE DE
CREAN pROVIDENCIA EN LA G A DE LA ETA AG A FACILITA A LO RECIEN
LAG NA Y TIERRA CIRC NDANTE, pERO NO EN NACIDO FLOTAR
LA ZONA DE LO CANALE Y CANALE ANEXA A D)Y LO AITENTE A LA RE NION,
LA LAG NA. COINCIDIERON EN IMp LAR EL
ENTRE LA CONCL IONE MA IMpORTANTE A LA ApOYO DE INVETIGACIONE
Q E LLEGARON LO pARTICIpANTE DE LA RE NION BIOL GICA.
E C ENTA LA NECEIDAD DE ApOYAR LA
INVETIGACIONE BIOL GICA OBRE ETE CETACEO 13.- Q E IGNIFICA EL TERMINO VEDA
EN pARTIC LAR Y OBRE TODO LO MAMÍFERO A)Y ZONA REERVADA pARA FINE
MARINO, EN GENERAL. TAMBIEN E CONTEMpLO LA pREDETERMINADO
NECEIDAD DE REALIZAR ET DIO EN CONJ NTO B)Y REERVA NACIONALE DE
CON OTRA NACIONE; pERO DENTRO DE N MARCO pROTECCI N ECOL GICA
J RÍDICO Q E A LA VEZ pROpICIE Y REGLAMENTE LA C)Y DELIMITACION TMpORAL DEL
ACTIVIDADE DE INVETIGACI N CIENTÍFICA MARINA ApAREAMIENTO ANIMAL
REALIZADA pOR CR CERO EXTRANJERO EN D)Y EpACIO DE TIEMpO EN Q E ETA
N ETRO MARE. pOR OTRA pARTE E  GIRI LA pROHIBIDO CAZAR O pECAR
INCORpORACI N DEL CONCEpTO ͞REERVA DE LA
BIOFERA͟ EN LA LEGILACI N NACIONAL. ETE -14.- EL TEXTO ANTERIOR TIENE N ENFOQ E
CONCEpTO DEBERA DE ApLICARE NO OLAMENTE A pREDOMINANTEMENTE
LA AREA CRITICA DE REpROD CCI N DE LA A)Y CRITICO
BALLENA GRI, INO, EN GENERAL, A TODA LA B)Y DIDÁCTICO
pENIN LA DE LA BAJA CALIFORNIA, INCL IDO LO C)Y FILOOFICO
MARE ADYACENTE. ETA MEDIDA ERIA IMILAR A D)Y INFORMATIVO
LA Q E YA E HA EG IDO EN EL BOLON DE MApIMI
Y LA REGION DE CHIMILIA, EN D RANGO. EL
TERMINO REERVA BIOTICA AMpLIARA LA

 
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  c  c  
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15.- N pROBLEMA Q E E pLANTEA EN EL TEXTO BRILLO O LA OpACIDAD DE LO COLORE, EN N
ANTERIOR E LA DIB JO GOZAN LA INFINITA GAMA M ICAL TÁCTIL,
A)Y IND TRIALIZACI N DELA BALLENA Y VI AL DE LO GRIE Q E N LApIZ D RO O
GRI BLANDO A DEJADO EN LA HOJA DE pApEL LO
B)Y INVETIGACI N DE LA BALLENA GRI pRIMERO pIENAN Q E LA OBRA pLATICA DEBE
C)Y pEREC CI N DE LA BALLENA GRI DIRIGIRE OLAMENTE AL EpIRIT , LO EG NDO
pIENAN Q E NICAMENTE LO ENTIDO HAN DE
16.- EN EL TEXTO ANTERIOR pREDOMINAN IDEA DE RECIBIRLA, pERO LA VERDAD E NA DIOA Y O
TIpO DEBEMO B CARLA EN N L GAR, INO EN TODO.
A)Y OCIOL GICO
B)Y CIENTÍFICO EL OBJETO DE LA pINT RA HA DICHO VALERY E
C)Y ECONOMICO INDECIO.
D)Y J RÍDICO MA IG AL COA p EDE DECIRE DE LA ARTE
TODA. RGIDO pOR NA IMpERIOA NECEIDAD,
17.- EL TEMA DEL TEXTO ANTERIOR E LA Q E EGÚN LA EpOCA Y LA MODA TOMA A
A)Y CAZA DE LA BALLENA GRI VECE LO NOMBRE DE FE, DE L JO, DE pLACER O
B)Y CRIANZA DE LA BALLENA GRI DE J EGO. EL HOMBRE pROD CE OBRA DE ARTE
C)Y CONERVACI N DE LA BALLENA GRI pARA ATIFACER LA NO MENO IMpERIOA
D)Y REpROD CCI N DE LA BALLENA GRI NECEIDAD Q E OTRO HOMBRE TIENEN DE ACIAR
 AVIDEZ CON ELLA.
LA IG IENTE CINCO pREG NTA, DE LA 18 A LA
22, E BAAN EN EL FRAGMENTO DE N ENAYO DE IN DEJAR DE COMpRENDER LO pELIGRO Q E
XAVIER VILLA RR TIA Q E E pREENTA A LLEVA CONIGO MI AFIRMACIONE, YO pIENO Q E
CONTIN ACI N: EL OBJETO DE LA M ICA E HACER OIR LO
͞COMO LO N EVO pOETA MEXICANO, LO INA DITO, EXpREANDO C ANDO HAY DE
N EVO pINTORE VIVIENDO EN N MEDIO HOTIL IGNIFICATIVO EN EL R IDO Y EN EL R IDO Q E
pOR INDIFERENTE, IN N p BLICO DEFINIDO A HACE EL ILENCIO Y Q E I EL FIN DE LA pOEIA E
Q IEN DIRIGIRE REALIZAN, NO OBTANTE, NA HACER pENAR EN LO IMpENABLE, ACAO EL
OBRA Q E TIENDE A LA NIDAD EpIRIT AL CON EL OBJETO DE LA pINT RA NO EA OTRO Q E HACER
RETO DEL M NDO Y Q E I ApARECE AILADA VER LO INVIIBLE., HACER VER LO INVIIBLE ,
ETETICAMENTE E pORQ E E OpONE A LA DE LO OpERACI N MAGICA, OpERACI N RELIGIOA,
ARTITA Q E LO pROCEDIERON, NO EN EL MERITO, OpERACI N pOETICA. Y I LA pINT RA HA IDO
INO EN EL TIEMpO. LA OBRA pLATICA HAN HATA AHORA EL ARTE MA  MIO A LO
EJERCIDO IEMpRE OBRE MI, N LLAMADO, NA MODELO EXTERIORE Q E LA NAT RALEZA Y LA
IMANTACION pARTIC LAR. IMpOIBLE pERMANECER REALIDAD LE HAN p ETO E pRECIO MEDIR Q E,
FRIO E INDIFERENTE ANTE ELLA. ME ATRAEN COMO pOR ELLO, ENTRE TODA LA ARTE, LA pINT RA HA
NA MOMENTÁNEA AVENT RA, ME HABLAN ʹ IDO LA Q E MENO MEDIO OFRECE pARA EL
C ANDO ON CApACE DE HABLARME ʹ CON NA CONOCIMIENTO DEL M NDO INTERIOR DEL
VOZ Q E NO p EDO MENO Q E EC CHAR CON HOMBRE.
AVIDEZ. OLO NO C ANTO pINTORE HAN HECHO ALGO
MA Q E TRALADAR O RECONTR IR, AVECE
HAY Q IENE ACOT MBRAN CONIDERAR A LA EpLANDIDAMENTE EL M NDO DE LA INCITACIONE
OBRA pLATICA COMO N J EGO ITEMATICO DE Q E F ERA DE ELLA E pREENTA A  VITA. OLO
VALORE, DE COLORE Y DE LINEA. NO C ANTO pINTORE HAN IDO EN VERDAD
OTRO HAY Q E NO VEN EN ELLA INO EL TRI NFO INVENTORE.
DE LA MATERIA Y AI COMO EN N OLEO pREFIEREN INVENTAR E TRACRIBIR, HACER EN VEZ DE REpETIR,
CONIDERAR LA CALIDAD DE pATA EMpLADA Y EL ON LO DEBERE, Y TAMBIEN LO GOE NICO

 
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 c    c  $
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 c     

DEL pOETA. LO DEL pINTOR NO p EDEN ER 26ª.parte.
DIVERO. EN ECENCIA, LA LETRA DE LO NO
NO DIFIEREN DE LA LINEA Y COLORE DE LO 1.- ELIJA EL FRAGMENTO LITERARIO Q E ETA
OTRO. Y YA ABEMO, DEp É DE RIMBA D Q E ECRITO EN pROA.
LA LETRA TIENEN COLORE Y DEp É DE A) ͞ETE E N AMOR Q E T VO  ORIGEN
NIETZACHE, Q E LO pOEMA HABRAN DE ETAR Y EN N pRINCIpIO NO ERA INO N pOCO DE MIEDO
ECRITO. HIBA A DECIR, pINTADO, CON ANGRE. Y NA TERN RA Q E NO Q ERIA NACER Y HACERE
(ADApTACI N). FR TO.
18.- EN EL TEXTO ANTERIOR LA pALABRA N AMOR BIEN NACIDO DE EE AMOR DE   OJO,
IMANTACION IGNIFICA N AMOR Q E TIENE A  VOZ COMO ANGEL Y
A) GRACIA B) ENACI N C) BANDERA,
CONMOCION D) ATRACCI N N AMOR Q E H ELE A AIRE Y A NARDO Y A
C ERpO
19.- AL CONFRONTAR LA OpINIONE DE DIFERENTE H MEDO...͟
CRITICO REpECTO AL ARTE VI AL. EL A TOR
CONCL YE Q E LA OBRA pLATICA E A
B) ͞CADA MEMORIA ENAMORADA G ARAD  
CONIDERADO.
MAGDALENA Y LA MIA
A) VERÁTIL
- ABELO ALLI DONDE ETE ʹ E EL pERF ME DEL
B) ELITITA
TABACO
C) INT ITIVA
R BIO Q E ME DEV ELVE A T EpIGADA NOCHE, A
D) BIpARTITA
LA RÁFAGA
DE T  MA pROF NDO pIEL.͟
20.- EL A TOR TRATA EL TEMA DE MANERA
A) EXALTADA
C) ͞ N AIRE TRITE ARRATRAN LA IMAGENE
B) CA TELOA
Q E DE T C ERpO  RGEN
C) IMpAIBLE
COMO HALITO DE NA Ep LT RA:
D) DOCTRINARIA
MÁRMOL Y REpLANDOR CAI DEIERTO,
OLVIDADA  DANZA ENTRE LA NOCHE͟.
21.- EGÚN EL A TOR, NA VERDADERA OBRA DE
ARTE E
A) MITICA D) pOR RAZONE ERENA
B) pERENNE pAAMO LARGO TIEMpO A p ERTA ABIERTA.
C) INOLITA Y ARRIEGADO E BEARE...͟
D) REVELADORA
2.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE pÁRRAFO E
22.- EL TEMA DEL FRAGMENTO ANTERIOR E LA OBJETIVO?
A)Y CONpENETRACION DE LA pINT RA A) MI ROA ON TAN ROJA COMO LA pARTE DE
CON LA M ICA LA pALOMA:
B)Y  pERIORIDAD DE LA pOEIA ANTE MA ROJA Q E LO GRANDE ABANICO DE CORAL
LA OBRA pICT RICA Q E EL OCÉANO
C)Y ETRECHA RELACION ENTRE EL ARTE MECE EN   ABIMO; pERO EL INVIERNO A
VI AL Y LA CREACI N LITERARIA HELADO MI VENA
D)Y MANIFETACI N DE NA GRAN Y LA HELADA HAN MARCHITADO MI BOTONE.
EMEJANZA ENTRE DITINTO TIpO
DE ARTE B) LA TIERRA  pIRA DORMIDA CON EL ALIENTO
LARGO Y HONDO, COMO
I EN  EÑO AGITADO E INQ IETARA 
EpIRIT . Y TODO
 
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ETA EN CALMA. NO E OYE EL CANTO DEL pAJARO D) LA L CE VAN HACIA EL CALOR EMANADO DE
INOME Y LO C ERpO LIGERO,
NING NA VIDA DE HOJA TIEMBLA EN EL AIRE. DE LO EpIRIT  GRAVE. LA TIERRA FRIA Q EDA
DELANTE DE LA p ERTA.
C) EL OL E EL ATRO Q E NO ENVIA
4.- ¿AQ E TIpO DE OBRA IMAGINATIVA pERTENECE
pRÁCTICAMENTE TODA LA
EL EpITALAMIO?
ENERGIA Q E EXITE EN EL pLANETA, A pEAR DE ER
A)Y FICCI N NARRATIVA
OLO NA
B)Y FICCI N DRAMATICA
ETRELLA AMARILLENTA DE TAMAÑO MODETO.
C)Y ENAYO
DEBIDO A 
D)Y LIRICA
DETANCIA,  INFL ENCIA OBRE LA TIERRA E
DECIIVA pARA
5.- ¿C ÁL E LA DEFINICI N DE pOEMA LIRICO?
LA VIDA.
A)Y OBRA EN LA Q E pREDOMINA LO
 BJETIVO Y E EXpREA DEL
D)  BE EL COHETE VETIDO DE MACARA, CON
ENTIMIENTO DEL A TOR
CERRADO, ETRECHO DOMINIO DE
B)Y OBRA Q E EXpREA LO INTEREE
L TO, Y C ANDO YA NO pODEMO ALCANZARLE,
DEL A TOR DEDE N p NTO DE
Q ITAE
VITA OBJETIVO
EL ANTIFAZ, LANZA N GRITO B RLON, Y pARA
C)Y OBRA Q E NARRA LO HECHO
MOFARE DE
HITORICO DEDE N p NTO
NOOTRO, AC DE  ECAREL Y DEJA CAER
 BJETIVO
pIEDRA
D)Y OBRA Q E RELATA HECHO
pREIOA.
FANTÁTICO DE MANERA OBJETIVA
3.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE FRAGMENTO ETA EN
6.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE TIpO DE OBRA
VERO?
pERTENECEN A LA EpICA?
A) VOLVERE A VER A TED?
A)Y HIMNO
TAL VEZ.
B)Y NOVELA
¿C ÁNDO? C)Y COMEDIA
MAÑANA D)Y EpITALAMIO
¡AQ Í?
EN AN ANGEL LEA EL IG IENTE pOEMA Y CONTETA LA
pREG NTA DE LA 7 A LA 10:
B) MARCELO .- ¿Q É HA  CEDIDO? ͞ILVIO, YO TE ABORRECO, Y A N CONDENO
HORACIO .- ¿Q É NOTICIA NO DAI? EL Q E ETE DE ETA  ERTE EN MI ENTIDO;
HAMLET .- MARAVILLOA Q E INFAMA AL HIERRO EL ECORpION HERIDO,
HORACIO .- MI AMADO EÑOR, DECIDLA Y A Q IEN LO H ELLA, MANCHA INM NDO EL CIENO.
HAMLET .- NO, Q E LO REVELAREI
ERE COMO EL MORTÍFERO VENENO
C) LA LL VIA A HECHO Q E DAÑA A Q IEN LO VIERTE INADVERTIDO,
Q E E FILTRE EL AG A Y EN FIN ERE TAN MALO Y FEMENTIDO
Y E TRANpAE EL TECHO Q E A N pARA ABORRECIDO NO ERE B ENO͟.
DETILANDO METODIA EN LE EFERA (OR J ANA INE DE LA CR Z)
DEL pIO DE LA pIEZA
NA GOTERA.

 
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7.- ¿C ÁNTA ILABA pOETICA TIENE EL EXTO M NDIAL, pOR ETA RAZON, Y pORQ E LO EFECTO
VERO? NOCIVO DEL TABACO HABIT ALMENTE E
A) 14 DEC BREN M CHO AÑO DEp É DE  O.
B) 12 F E HATA MEDIADO DEL pREENTE IGLO C ANDO
C) 11 COMENZARON A  RGIR IMpORTANTE RE LTADO
D) 10 OBRE LO DAÑO Q E OCAIONA A LA AL D.
INCL O pARA CONIDERAR NITARIAMENTE EL
8.- ¿C ÁL EN EL EQ EMA DE LA RIMA DEL pROBLEMA HAY Q E EVOCAR TAMBIEN REALIDADE
FRAGMENTO pOETICO ANTERIOR? ECONOMICA Y HATA pOLÍTICA. EN EFECTO, LO
A) ABBA BCCB DATO OBRE EL HABITO DEL TABACO EN LO pAIE
B) ABBA ABBA EN VIA DE DEARROLLO ON TODAVÍA ECAO; IN
C) AABB ABAB EMBARGO, EXITEN BAE pARA AFIRMAR Q E
D) ABAB BVVB CONFORME LO pAIE ALTAMENTE
DEARROLLADO ETABLECEN ENERGICA MEDIDA
9.- ¿EN Q E ILABA pOETICA RECAE EL ACENTO CONTRA EL TABAQ IMO, LA VENTA DEL TABACO
RITMICO DEL EG NDO VERO? A MENTA pOR DEpLAZAMIENTO DEL MERCADO A
A) 2A 4A Y 10A LA NACIONE C YO GOBIERNO NO TOMAN
B) 3A 6A Y 10A ACCIONE RETRICTIVA. EN MÉXICO E DECONOCE
C) 3A 4A 6A Y 8A LA INCIDENCIA DEL TABAQ IMO AI COMO 
D) 2A 6A 8A Y 11A DITRIB CI N pOR GR pO DE EDADE Y EXO; NO
OBTANTE, DENTRO DE pOCO TIEMpO pODRA
10.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE TROpO TILIZA EN TENERE N CONOCIMIENTO BATANTE FIDEDIGNO.,
LA EG NDA ETROFA? YA Q E LA ORGANIZACI N pANAMERICANA DE LA
A) COMpARACI N AL D REALIZA ACT ALMENTE ENC ETA EN
B) METÁFORA DIFERENTE pAIE DE AMERICA LATINA, ENTRE LO
C) ALEGORIA C ALE E ENC ENTRA MÉXICO. MIENTRA TANTO,
D) IMAGEN OLO E TIENEN A LA MNO LO ET DIO
REALIZADO EN pAIE EXTRANJERO.
11.- EN  LIBRO DE TEXTO LA FICCI N E DEFINE
COMO? EL HABITO DE F MAR CA A ACT ALMENTE N
A)Y LA EXpREI N  BJETIVA DE N MERO DE M ERTE TAN IMpORTANTE COMO LA
ENTIMIENTO AMOROO GRANDE ENFERMEDADE EpIDEMICA EN EL
B)Y LA EpEC LACI N TEORICA DE pAADO. A pEAR DE Q E ETE pELIGRO E CADA VEZ
HECHO COMpROBADO MA RECONOCIDO, LA MEDIDA DETINADA A
C)Y EL pREDOMINIO DE LA IMAGINACI N COMBATIRLO E ApLICAN DEGRACIADAMENTE, A
CREADORA N NIVEL INADEC ADO.
D)Y EL pLATEAMIENTO DE TEI
FILOOFICA
EL pORCENTAJE DE F MADORE DE AMBO EXO,
LA IG IENTE 5 pREG NTA DE LA 12 A L A 16 E pERTENECIENTE A LA CATEGORÍA pROFEIONAL, HA
BAAN EN LA ADApTACI N DE N TEXTO DE DR. DIMIN IDO CANTANTEMENTE DEDE 1956, pERO
RAFAEL MARTINEZ, Q E E pREENTA ENEG IDA. NO HA VARIADO pARA LA CATEGORÍA DE
TRABAJADORE Y HA CONTIN ADO EN ACENO EL
͞EL TABACO E HA ADO EN DIVERA FORMA
pORCENTAJE DE M JERE D ETE GR pO Q E
D RANTE VARIO IGLO, pERO NO E INO EN LA
F MAN. LA RED CCI N DEL HABITO DE F MAR
DECADA RECIENTE C ENDO  EMpELO,
ENTRE LO MEDICO HA IDO IMpREIONANTE;
EpECIALMENTE EN FORMA DE CIGARRILLO, E HA
ACT ALMENTE N pORCENTAJE CERCANO AL 20 pOR
EXTENDIDO A LA MAYORIA DE LA pOBLACI N
 
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CIENTO DE LO MEDICO F MA, EN COMpARACI N A MAYOR FREC ENCIA E ENC ENTRAN EN ELLO. EN
CIFRA OBRE EL 50 pOR CIENTO DE HACE 20 AÑO. N 80% E VEN INVOL CRADO LO IG IENTE
IN EMBARGO, LA ENFERMERA A N F MAN C ADRO: ENFERMEDAD IQ EMICA DEL CORAZON,
TANTO COMO EL RETO DE LA M JERE, LA CANCER p LMONAR, BRONQ ITI Y ENFIEMA.
TENDENCIA A F MAR CIGARRILLO CON FILTRO
CONTIN A. ETE TIpO DE CIGARRILLO  MO EL 87 LA LENTIT D EN EL A MENTO DEL pROMEDIO DE
pOR CIENTO DE TODA LA VENTA EN 1975. EL VIDA DE LA pOBLACI N pARA AMBO EXO, p EDE
pROMEDIO DEL ALQ ITRAN CONTENIDO EN ETO ATRIB IRE A LA FATALE CONEC ENCIA DEL
CIGARRILLO HA IDO RED CIDO A CAI LA MITAD CIGARRILLO. E ETIMA Q E EN TOTAL 21400
DEDE 1965. M ERTE MAC LINA Y 3750 FEMENINA ENTRE
LO 35 Y 64 AÑO DE EDAD, OC RRIDA EN 1974, EN
ET DIO CONCL YENTE, LA CORRELACION ENTRE INGLATERRA, p EDEN ATRIB IRE AL CIGARRILLO.
TABAQ IMO Y MAYOR FREC ENCIA DE
ENFERMEDADE CR NICA HA IDO AMpLIAMENTE EL F MADOR RED CE  VIDA EN N pROMEDIO DE
ET DIADA OBRE TODO EN LA LTIMA DECADA. 5 MIN TO Y MEDIO pOR CADA CIGARRILLO. N
LO TRABAJO DE HILL, DOLL, KHAN Y HAMMOND TIEMpO NO M CHO MENOR DEL Q E INVIERTE EN
OBRE LA MORTALIDAD ENTRE F MADORE, AI F MARLO.
COMO LA MORTALIDAD REALIZADO pOR ALTA
A TORIDADE ANITARIA DE LO ETADO NIDO, AL DEJAR DE F MAR, EL RIEGO DE MORIR ANTE DE
ON CONCL YENTE. TIEMpO DEApARECE EN 10 O 15 AÑO.

EL pORCENTAJE DE MORTALIDAD Q E E pREENTA EL CIGARRILLO E TAMBIEN REpONABLE DE LA


EN F MADORE DE CIGARRILLO, p RO Y pIpA. E MALA AL D, Q E DETERMINA N ELEVADO
DEM ETRA EN EL RE LTADO DE C ATRO A ENTIMO LABORAL; CERCA DE 50 MILLONE DE
DIFERENTE ET DIO EpIDEMIOLOGICO, DO DE DIA DE TRABAJO E pERDIEN AN ALMENTE pOR
ELLO LLEVADO A CABO EN LO ETADO NIDO, ETA CA A, EN GRAN BRETAÑA.
NO EN INGLATERRA Y EL OTRO EN CANADA. EN LO
C ATRO ET DIO E EVIDENTE EL EXCEO DE EL DEJAR DE F MAR DETIENE EL DAÑO CA ADO AL
MORTALIDAD ENTRE LO F MADORE. IN p LMON Y p EDE pROLONGAR LA VIDA, pERO EL
EMBARGO, VARIA LA pROpORCION EN CADA NA DE DAÑO YA pROD CIDO E, pOR LO GENERAL,
LA INVETIGACIONE REALIZAD. DE ETA MANERA pERMANENT. LA pR EBA DE F NCION p LMONAR
ENTRE LO MEDICO F MADORE DE LA GRAN pERMITEN IDENTIFICAR A AQ ELLO F MADORE
BRETAÑA E ENCONTRO OLAMENTE N 28 pOR Q E TENIENDO EN EL MOMENTO DEL ET DIO OLO
CIENTO DE EXCEO DE MORTALIDAD, N 65% ENTRE ALTERACIONE LEVE, p EDEN LLEGAR A
LO VETERANO DE G ERRA ET DIADO EN INVALIDARE ERIAMENTE DE CONTIN AR
CANADA, MIENTRA Q E EN LO GR pO F MANDO.
ET DIADO EN LO ETADO NIDO EL ORCENTAJE
VARIO HATA CIFRA Q E ALCANZARON EN 83% Y EL ALG NO NIÑO COMIENZAN A F MAR A LA EDAD
84%. DEETO MIMO ET DIO E DEpRENDE DE 5 AÑO, E HA OBERVADO Q E N TERCIO DE
Q E C ANDO EL HABITO NO COMpRENDE OLO LO AD LTO Q E F MAN REG LARMENTE, HAN
CIGARRILLO, INO Q E HAY NA COMBINACI N EMpEZADO A HACERLO ANTE DE LO 9 AÑO DE
CON pIpA O p RO, LA MORTALIDAD DECIENDE EDAD. CERCA DEL 86% DE LO NIÑO Q E F MAN
LIGERAMENTE ; C ANDO EL HABITO TABAQ ICO REG LARMENTE, CONTIN AN HACIENDOLO C ANDO
COMpRENDE EXCL IVAMENTE pIpA O p RO, LA MAYORE; C ANTO MA pRECOZ E EL INICIO DEL
MORTALIDAD E MINIMA O NO EXITE. LA HABITO DE F MAR EN FORMA REG LAR, MAYOR E
MORTALIDAD EN LO F MADORE GENERALMENTE EL RIEGO DE M ERTE pREMAT RA.
E DEBE A CIERTA ENFERMEDADE Q E CON

 
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I LO pADRE F MAN, LO NIÑO TIENEN
TENDENCIA A EG IR  EJEMpLO. E HA pARA FINALIZAR HAY Q E RECORDAR Q E EL HABITO
ENCONTRADO Q E EL HABITO E MENO COM N EN DEL TABACO NO OLO TRAE CONIGO CANCER DEL
LO NIÑO Q E VAN A COLEGIO C YO DIRECTORE p LMON, INO Q E EXITEN NA ERIE DE OTRO
NO F MAN. LO LACTANTE HIJO DE F MADORE, pROBLEMA Q E HACEN Q E EL F MADOR LLEVE
TIENEN MAYOR RIEGO DE NE MONÍA D RANTE EL NA VERDADERA M ERTE EN VIDA.
pRIMER AÑO DE VIDA, TENGA O NO TO EL
F MADOR ACTIVO, LA MENCIONADA NE MONÍA DEL 12.- EN EL TEXTO ANTERIOR , ¿Q É IGNIFICA LA
LACTANTE pODRIA DEBERE AL EFECTO DEL H MO pALABRA ͞EpIDEMICA͟?
AMBIENTAL EN EL HOGAR. A) CONTAGIOA
B) ALERGICA
NO TODA LA pERONA OMETIDA AL MIMO C) EXTRAÑA
RIEGO DE EXpOICI N ON AFECTADO DE LA D) MORTAL
MIMA MEDIDA, Y LA CA A DE ETO ON
DIVERA. 13.- LA ACTIT D DEL A TOR DEL TEXTO ANTERIOR E
A) ENFADO
1.- LO F MADORE DE CIGARRILLO EN CONJ NTO B) TRITEZA
TIENEN N INDICE DE MORTALIDAD DE N 30 A N C) OpTIMIMO
80 pOR CIENTO MAYOR Q E LO NO CON MIDORE D) pREOC pACI N
DE TABACO.
14.- ¿ C AL DE LA IG IENTE IDEA ETA pREENTE
2.- LA MORTALIDAD A MENTA CONFORME MAYOR EN EL TEXTO ANTERIOR?
E EL CON MO DE CIGARRILLO A)Y EL HABITO DEL CIGARRILLO E
HEREDITARIO
3.- EL EXCEO DE MORTALIDAD ENTRE LO B)Y EL HOMBRE F MA MA Q E LA
F MADORE DE CIGARRILLO E M JER
pROpORCIONALMENTE MAYOR EN INDIVID O DE 45 C)Y LA pERONA Q E F MAN TIENEN
A 54 AÑO DE EDAD, Q E ETRE LO MENORE O MA pROBABILIDADE DE MORIR
ENTRE LO MA VIEJO. Q E LA Q E NO F MAN
D)Y LA pERONA Q E COMIENZAN A
4.- EL EXCEO DE MORTALIDAD E MAYOR ENTRE LA F MAR EN LA INFANCIA YA N NCA
pERONA Q E COMIENZAN A F MAR EN EpOCA DEJAN DE HACERLO
TEMpRANA DE LA VIDA, EN COMpARACI N CON
AQ ELLA Q E INICIAN EL HABITO EN ETApA
pOTERIORE.
15.- ELIJA NA IDEA Q E ETA pLANTEADA EN EL
5.- LA MORTALIDAD E TODAVÍA MAYOR EN TEXTO ANTERIOR?
AQ ELLO F MADORE Q E ACOT MBRAN A)Y LA INVETIGACIONE REALIZADA
INHALAR INTENAMENTE EL H MO DEL TABACO. DEN ETRAN Q E LO F MADORE
IEMpRE M EREN DE CANCER
6.- LO F MADORE DE pIpA O DE p RO pREENTAN p LMONAR
EN GENERAL N EXCEO M Y LIGERO DE B)Y LA ENFERMEDADE Q E pROD CE
MORTALIDAD O BIEN EL INDICE E N Y IMILAR AL EL CIGARRILLO E C RAN CON N
DE LO F MADORE. LA DIFERENCIA EN EA B EN TRATAMIENTO
MORTALIDAD E ETABLECE C ANDO E INHALA EL C)Y EL DETERIORO Q E pROD CE EL
H MO DE LA pIpA O DEL p RO, O E F MA CIGARRO EN EL ORGANIMO E
DEMAIADO. DEFINITIVO

 
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D)Y EL HABITO Q E ADQ IERE LA
pERONA Q E F MA E INC RABLE CATALINA.- ¡E NO DE MI pLATO pREFERIDO!

16.- ¿C ÁL E EL TEMA DEL TEXTO ANTERIOR? GR MIO.- I, pERO LA MOTAZA E, EG RAMENTE,
A)Y LA VENTAJA DE F MAR pIpA CONDIMENTO DEMAIADO F ERTE.
B)Y LO pERJ ICIO Q E CA A EL
CIGARRO CATALINA.- p E BIEN, TRAEME LA CARNE Y VAYA AL
C)Y LO MOTIVO pOR LO Q E LA DIABLO LA MOTAZA.
GENTE F MA
D)Y LA CRACTERITICA DE LA GENTE GR MIO.- NO EO DE NING N MODO, GR MIO O
Q E F MA TRAERA, EÑORA LA VACA CON  B ENA MOTAZA,
O NADA.
LA IG IENTE pREG NTA E REFIEREN AL
IG IENTE FRAGMENTO DE LA FIERECILLA DOMADA CATALINA.- B ENO; BIEN; I; LA DO COA. O NA
DE WILLIAM HAKEpEARE: IN LA OTRA. O LO Q E T Q IERA.
ENTRAN CATALINA Y GR MIO
CATALINA.- ¿E Q E E HA CAADO CONMIGO pARA GR MIO.- ¿TAL VEZ ENTONCE LA MOTAZA IN
MATARME DE HAMBRE? LO MENDIGO Q E CARNE?
LLEGAN A LA p ERTA DE MI pADRE NO TIENEN INO
pEDIR, Y AL MOMENTO RECIBEN LA LIMONADA Q E CATALINA.- (pEGÁNDOLE) ¡VETE DE AQ Í,
IMpLORAN. pERO YO, Q E JAMA ApRENDI A INOLENTE, Q E TE Q E TE B RLA DE MI, Y COMO
IMpLORAR, pRIVADA ME VEO DE ALIMENTO Y LA TODO ALIMENTO NO HACE INO EN MERAR LO
CABEZA E ME VA pOR FALTA DE  EÑO. DEpIERTA pLATO! ¡AY DE TI Y DE TODA LA MIERABLE BANDA
ME TIENE LA F ERZA DE J RAMENTO Y Q E DE TAL MODO AB A DE MI DEGRACIA!
MALDICIONE. Y LO Q E A N ME DEEpERA MA (ENTRAN pETR CHIO Y HORTENIO TRAYENDO
Q E TODA L pRIVACIONE, E VER Q E TODO LO pLATO CON COMIDA.)
HACE CON EL pRETEXTO DE N AMOR pERFECTO: E
DECIR, C AL I COMIENDO Y D RMIENDO F EE A pETR CHIO.- ¿C MO ETA MI D LCE LINITA? pERO,
OBREVENIRE NA ENFERMEDAD MORTAL O NA ¿Q É TIENE, AMOR MIO?¿Q É CARITA E EA DE
M ERTE  BITA; pOR LO TANTO, TE LO R EGO NA CADÁVER?
VEZ MA, VE A B CARME ALGO DE COMER.
HORTENIO.- ¿C MO ETAI, EÑORA?
GR MIO.- ¿Q É O pARECERIA N pIE DE TERNERA?
CATALINA.- I HE DE CEDIR LA VERDAD, TAN MLA
CATALINA.- ¡pERO N pIE DE TERNERA E DELICIOO! COMO E pOIBLE ETAR.
¡TRAEMELO AL p NTO!
pETR CHIO.- NO, Q ERIDA, ¡ARRIBA EL ANIMO!
GR MIO.- AHORA ME pREG NTO I NO ERIA N MIRAME CON ALEGRIA. E, BIEN MIO, MIRA COMO
MANJAR DEMAIADO F ERTE. ¿Q É O pARECERÍAN ME HE AC pADO DE TI CON TODA pRETEZA. YO
I NO, NO CALLO BIEN pREpARADO? MIMO HE pREpARADO T DEAY NO Y AQ Í TE LO
TRAIGO. (pONEN LO pLATO OBRE LA MEA.) Y
CATALINA.- ¡OH LO CALLO! ¡LOCA ME V ELVEN! ETA ATENCI N, LINA, BIEN CREO Q E MERECE
¡CORRE pOR ELLO, MI B EN GR MIO! NAD ͞GRACIA͟ AFECT OA. . . .¿NO? ¿NI
IQ IERA NA pALABRA?, ENTONCE E Q E O TE
GR MIO.- ¿Q É HACER? ¿Y I O RE LTAN G TA LO Q E TE TRAIGO Y Q E TODA MI
IRRITANTE?¿NO ERIA TAL VEZ MEJOR N B EN DILIGENCIA HA IDO pOR NADA. ¡A VER! ¡LLEVAO
pEDAZO DE VACA CON N pOQ ITO DE MOTAZA? ETE pLATO!

 
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EN MI pROpIA CAA! ¡F ERA. TRApO  CIO, pEDAZO,
CATALINA.- ¡NO! DEJADLE. O LO R EGO. CACHO, TROZO DE HOMBRE, ABORTO H MANO!

pETR CHIO.- EL ERVIOC MA MODETO  ELE ER ATRE.- V ETRA EÑORIA E EQIVOCA. EL TRAJE
RECOMpENADO CON N ͞GRACIA͟. T HA IDO HECHO EXACTAMENTE COMO EL MAETRO
RECOMpENARA, p E, EL MIO, ANTE DE TOCAR HABIA RECIBIDO ORDEN DE HACERLO. GR MIO
ETE pLATO. p EDE DECIRLO, Q E F E Q IEN VINO A
ENCARGARLO.
CATALINA.- M CHA GRACIA, EÑOR. (E IENTA A
LA MEA, pETR CHIO pERMANECE DE pIE.) GR MIO.- YO NO ENCARG E NADA. C ANTO HICE
F E DEJAR LA TELA.
pETR CHIO.- ¿T VETIDO DICE? ¡AH, I E VERDAD,
ACERCATE, ATRE, M ETRA LO Q E TRAE, (EL ATRE.- LO Q E YO DIGO E LA VERDAD. Y I
ATRE OBEDECE) ¡pERO E N TRAJE DE CARNAVAL! ET VIÉEMO EN OTRA pARTE NO TARDARIA EN
¿ETO Q E E?, ¿ NA MANGA? ¡pERO I pARECE N ABERLO.
CAÑON! Y . . . ¡Q E VEO, ADEMÁ!¿CORTADO DE
ARRIBA ABAJO COMO NA TARTA DE MANZANA? pETR CHIO.- (EN VOZ BAJA A HOTENIO)
¡MA CORTE, CORTAD RA Y pICADO! HORTENIO, OC pATE DE Q E pAG EN AL ATRE.
AG JEREADO, COMO EL CALENTADOR DE LA (AL ATRE) LO DICHO ¡LARGO!, LLEVATE EO, Y NI
pEL Q ERIA DE N BARBERO. ¿Q É DIABLO DE NA pALABRA MA.
NOMBRE DA T A ETO, ATRE?
HORTENIO.- ¡EN VOZ BAJA AL ATRE! YO TE pAGARE
HORTENIO.- (pARTE) Q E E C ELG EN I NO E EL VETIDO. Q E NO TE ENFADEN   MODALE
Q EDA IN TOCA NI VETIDO. ALGO BR CO. VETE IN C IDADO Y MIL
FELICITACIONE A T MAETRO. (ALE EL ATRE).
ATRE.- ME HABEI ENCARGADO. EÑOR, Q E LO
HICIERA ELEGANTE, BONITO A LA LTIMA MODA. 17.- EN LA ECENA ANTERIOR pREDOMINA N
AMBIENTE DE
pETR CHIO.- ¡NAT RALMENTE! pERO LO Q E NO TE A) ApROBIO
HE DICHO E Q E DEGOLLAE LA MODA. ¡LARGO! B) OpREI N
F ERA DE AQ Í. C) AFABILIDAD
D) COMpLICIDAD
CATALINA.- p E YO NO HE VITO N NCA N
VETIDO MEJOR CORTADO, MA ELEGANTE, MA 18.- FRANTE A CATALINA, GR MIO M ETRA NA
BONITO Y MA COMO E DEBIDO. DIRIAE Q E O ACTIT D DE
EMpEÑAI EN TRATARO COMO A N pELELE. A) INCITACI N
B) DEAVENENCIA
ATRE.- YA LO OI EÑOR. BIEN CLARO DICE Q E C) pREOC pACI N
V ETRA EÑORIA Q IERE TRATARLA COMO N D) CONDECENCIA
pELELE
19.- EN LA ECENA ANTERIOR, CATALINA M ETRA
pETR CHIO.- ¡ERA ATREVIDO EL AFILADO BELLACO! NA ACTIT D DE
¡MIENTE! ¡HILO!, ¡HEMBRA!, ¡DEDAL!, ¡VARA! DE A)  MII N
MEDIR! ¡TRE C ARTO DE VARA!, ¡MEDIA VARA TAN B) IMpOICI N
OLO! ¡C ARTO ApENA! ¡MIENTE! CLAVO, p LGA, C) INDECII N
pIOJO, GILLO DE INVIERNO! ¡LARGO DE AQ Í! ¡p E D) DECONCIERTO
NO VIENE ETE ETROpAJO A ENFRENTARE CONIGO

 
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20.- ¿C MO E M ETRA pETR CHIO ANTE A) ETILO
CATALINA? B) ACCION
A) CR EL C) p NTO DE VITA
B) ALTANERO D) INTENCI N DEL A TOR
C) TRANTORNADO
D) INTRANIGENTE 24.- EN EL ANÁLII INTERNO DE NA OBRA E LEE LO
IG IENTE:
21.- DE AC ERDO CON  TEXTO, ¿C ÁL DE LA ͞LA ACCION DEL RELATO E DEARROLLA EN N
IG IENTE FICHA BIBLIOGRAFICA ETA p EBLO DE G ANAJ ATO Y   ALREDEDORE͟
CORRECTAMENTE ALEBORADA? ¿Q É ELEMENTO DE LA OBRA E EÑALA EN EL
A) MARIO BENEDETTI. LA TREG A EN NCIADO ANTERIOR?
EDITORIAL N EVA IMAGEN. A)Y LA IDEA pRINCIpAL
ÉpTIMA EDICI N. B)Y LA RELACION TEMpORAL
MÉXICO, 1981. C)Y LA RELACION EpACIAL
D)Y LA ETR CT RA INTERNA
B) BENEDETTI, MARIO. LA TREG A.
EDITORAL N EVA IMAGEN. 25.- EGÚN  TEXTO, N ELEMENTO Q E E
ÉpTIMA ADICION. ET DIA EN EL ANÁLII EXTERNO DE NA OBRA
MÉXICO, 1981 LITERARIA E
A) LA TRAMA
C) BENEDETTI, MARIO. LA TREG A. B) EL ETILO
EDITORIAL N EVA IAMGEN C) LA JERARQ IZACION DE LA IDEA
ÉpTIMA EDICI N. D) EL TRATAMIENTO DE LO pERONAJE
MÉXICO 1981.
26.- ELIJA LA OpCION Q E CONTENGA NA pApELETA
D) MARIO BENEDETTI. LA TREG A DE CITA TEXT AL
EDITORIAL N EVA IMAGEN. A) IDEA DE LA VIDA.
R.- AMIEL. ENRIQ E FEDERICO. DIARIO INTIMO.
ÉpTIMA EDICI N.
EDITORIAL
MÉXICO 1981
pORR A. MÉXICO, 1980. p. 166. 1 . 18.
¡VIVIR E, p E, Q ERER IN DECANO O
22.- LA pApELETA pERONAL E TIL EN LA
RETA RAR COTIDIANAMENTE LA VOL NTAD͟
INVETIGACI N pORQ E pERMITE AL LECTOR
A)Y ANOTAR   IDEA Y pENAMIENTO
B) R.- ͞A LA pRIMAVERA͟ DE HENRIK WERLAND EN
pROpIO
LECT RA EN VOZ ALTA.
B)Y EÑALAR EL TIT LO Y EL A TOR DE
N LIBRO
LA pRIMAVERA NO BRINDA  NACIMIENTO CON
C)Y COpIAR LO TEXTO IMpORTANTE
DETALLE MINÚC LO, COMO LA ANÉMONA O LA
DE NA OBRA
LLEGADA DE LA GOLONDRINA.
D)Y TRANCRIBIR LA pALABRA
TEXT ALE DE N A TOR
C) OBRE DANTE ALIGHIERI.- ͞RETRATO DEL DANTE͟
DE TOMA CARLYLE EN LECT RA EN VOZ ALTA.
23.- EN EL ANLII INTERNO DE NA OBRA E LEE LO
No. 1
IG IENTE:
pOR MEDIO DE  RETRATO, pODEMO ANTREVER
EL CLIMAX DE LA OBRA TIENE L GAR C ANDO LO
NA pERONALIDAD ENIBLE Y ABIA DE NO DE
REO E AMOTINAN
LO HOMBRE MA GRANDE Q E HA TENIDO LA
¿AQ E ELEMENTO E AL DE EN EL ENE NCIADO
H MANIDAD DANTE ALIGHIERI.
ANTERIOR?
 
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 c     


D) IDEA OBRE EL AMOR FILIAL.- ͞N BE Y OLA͟ DE


RABINDRANCH CHGORE EN LECT RA EN VOZ ALTA
No. 1 R BEN BONIFAZ N ÑO M ETRA, EN  pOEIA, LA
LO HIJO DEBERÍAN EpARARE DE   MADRE. EL INFL ENCIA DE A TORE LATINO DE LA
TEXTO DE TAGORE NO M ETRA C AN ENORME ANTIGÜEDAD COMO LIVIO, CAT LO Y pROpERCIO.
p EDE ER ETE AMOR , p E EL NIÑO N NCA pOR  CONTENIDO EN EL pARRAFO ANTERIOR
Q IERE EpARARE DE  MADRE. DEBIDO ApARECER EN LA pARTE DEL TRABAJO DE
INVETIGACI N DENOMINADA
27.- C ANDO E ENC ENTRA EL MOTIVO Q E A)Y DATO OBRE EL A TOR
INpIRO AL A TOR A CREAR  OBRA LITERARIA, E B)Y CRITICA Y OpINI N pERONAL
TIENE ENTONCE EL C)Y ANÁLII EXTERNO DE LA OBRA
A) ARG MENTO D)Y NOTA Y REFERENCIA DE CITA
B) MENAJE
C) A NTO 29.- NA CARACTERÍTICA F NDAMENTAL Q E
D) TEMA DITING E A LA pOEIA DRAMATICA DE LA LIRICA Y
LA EpICA E 
28.- EN N TRABAJO DE INVETIGACI N LITERARIA E A)Y RIMA AONANTE
LEE LO IG IENTE: B)Y CARÁCTER NARRATIVO
C)Y O EN OBRA DE TEATRO
27ª.parte.
1.- Elija el fragmento literario que está escrito en B)La soberana de las ondas, la del regazo
prosa: enraizado de sauces, surgió de las profundidades del
A)Este es un amor que tuvo su origen y en un mar y se acostó sobre el escollo del agua para
principio no era sino un poco de miedo. escuchar la voz.
B) n amor bien nacido de ese amar de sus C)e puede decir que, una vez que una
ojos. comunidad idiomática está acostumbrada a organizar
n amor que tiene a su vez aquel ángel y la realidad a través de su lengua, le resulta difícil
bandera, considerarla a través de otra[ la lengua condiciona su
un amor que huele a aire y a nardos y a cuerpo manera de ver el mundo.
húmedo... D)Ella carga de leña el santo hogar a la hora
C)Cada memoria enamorada, guarda sus en que su marido vuelve fatigado...Ella encierra en
magdalenas y la mía - sábelo allí dónde estés- es el los temidos zarzos, en rebaño alegre; ella ordeña las
perfume del tabaco rubí que me devuelve a tu espiga hinchadas ubres de las vacas...
noche, a la ráfaga de más profunda piel.
D) n aire triste arrastran las márgenes que 3.- na de las características de las obras expositivas
de tu cuerpo surgen como un hábito de un sepultural es:
mármol y resplandor casi desiertos olvidada la danza A)recrear la realidad.
entre la noche. B)servir como medio de evasión.
por razones serenas pasamos largo tiempo a C)Introducir propaganda ideológica.
puerta abierta y arriesgado es besarse. D)Difundir investigaciones de todo tipo.

2.- ¿Cuál de los siguientes fragmentos es objetivo? 4.- egún su libro de texto, una obra didáctica se
A)Aun cuando yo hablara las lenguas de los caracteriza por
hombres y de los ángeles, si no tuviera caridad, vengo A)divulgar fenómenos relevantes.
a ver como un metal que suena a un símbolo que B)agotar determinados campos de estudio.
retiñe... C)presentar conocimientos gradualmente.

 
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D)polemizar en torno a algunos sucesos. 10.- Elija la opción que contiene la definición de
poesía:
5.- Las obras científicas están dirigidas a: A)creación estética que tiene como fin el
A)un gran público interesado en algunos reflejo fiel de la realidad.
aspectos de un tema científico. B)expresión literaria escrita exclusivamente
B)un gran público aficionado a ciertos temas en verso, con rima definida.
de carácter científico. C)expresión literaria en la que se manifiestan
C)un grupo de personas especialistas en claramente los elementos de tiempo y espacio.
algún tema científico. D)creación estética basada en la palabra, en
D)un grupo de personas interesadas en un la cual se involucran los sentimientos del escritor.
campo científico.
11.- n poema se considera lírico cuando en él:
6.- En un libro de texto la ficción se define como: A)se refleja la idiosincrasia de toda una
A)la expresión subjetiva de sentimientos comunidad.
amorosos. B)privan las alusiones a los hechos históricos.
B)la especulación teórica de hechos C)destacan las reflexiones de carácter moral.
comprobados. D)se expresa el mundo interior del autor.
C)el predominio de la imaginación creadora.
D)el planteamiento de tesis filosóficas. 12.- na característica fundamental que distingue a
la poesía dramática de la lírica y la épica es su:
7.- ¿Cuál de los siguientes tipos de obras pertenece a A)rima asonante.
la ficción narrativa? B)uso en obras de teatro.
A)epitafio. C)carácter narrativo.
B)canción. D)uso abundante de imágenes.
C)soneto.
D)cuento. 13.- egún su libro de texto, ¿cuál de las siguientes
características pertenece al drama?
8.- egún su libro de texto, la leyenda se distingue A)El destino de los personajes es la
por ser: destrucción física.
A)un relato tradicional transmitido de B)El tratamiento de los personajes se hace de
generación en generación. manera superficial.
B)una narración breve con un número C)Los personajes centrales se enfrentan a un
limitado de personas y ambientes. conflicto que logran superar.
C)un relato con características épicas y D)Los personajes principalmente se ven
dramáticas cuyo fin es recrear la realidad. imposibilitados para resolver el conflicto.
D)una composición en la cual el autor vierte
su opinión personal sobre diferentes temas. 14.- ¿Qué división de las obras de ficción dramática
se identifica con la entrada y salida de los
9.- ¿Cuál de los siguientes géneros literarios personajes?
pertenece a la lírica? A)acto.
A)Oda. B)escena.
B)Drama. C)cuadro.
C)Cuento. D)prólogo.
D)Novela.

 
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15.- Los tres momentos que consideran la ficción especie; todas dependen de la comunicación entre
dramática son: los individuos, todos los métodos de comunicación
A)argumento, trama y tema. empleados por los diferentes animales son, en
B)exposición, nudo y desenlace. esencia, los mismos.
C)elenco, escenario y actuación. Al aspecto más simple de la vida social
D)diálogo, monólogo y soliloquio. consisten en estar juntos en rebaños, cardúmenes o
bandadas, sin embargo, no todas las agrupaciones de
16.- ¿Cuál es el tema del libro sobre el cual está usted animales son expresiones de sociabilidad. Las nubes
presentado este examen? de insectos que revolotean alrededor de una lámpara
A)el estudio de las diferentes cualidades fueron atraídos individualmente por la luz y no hay
poéticas y narrativas. interacción entre ellos. para que las agrupaciones
B)el estudio de los distintos puntos de vista sean sociales sus componentes deberán acercarse y
suscitados por un mismo texto. permanecer unidos.
C)la exposición de los procedimientos usados La sociabilidad de los animales no sólo
para clasificar y analizar el texto. consiste en estar juntos: tienen que hacer cosas
D)la exposición de los métodos empleados juntos; la actividad de todos los individuos está
para escribir obras poéticas y narrativas. sincronizada y orientada hacia el trabajo unido, lo
cual se logra influyendo uno sobre otro, en el parque,
Las siguientes preguntas se contestan en base al una familia de patos se mueve con un ritmo común,
siguiente texto: se bañan juntos, salen del agua y se alisan el plumaje,
Muchas de las acciones más interesantes del hombre uno al lado del otro.
se deben a su naturaleza social, a su aptitud de hacer 17.- Elija la opción que señala una cita textual del
cosas con otros hombres y de compartir con ellas su fragmento anterior:
experiencias. A)al hablar de interacción, de sociabilidad,
paradójicamente sus actitudes e inclinaciones implica la realización de actividades conjuntas.
sociales le traen hostilidad, intolerancia y B)el autor analiza las distintas actitudes entre
antagonismos. Al aumentar el número de hombres y los individuos, en las cuales realiza su labor.
su control sobre el medio estas características se C)Al aumentar el número de hombres y su
vuelven cada vez más peligrosas hasta que, como control sobre el medio, estas características se
ocurre actualmente, amenazan a la humanidad con la vuelven cada vez más peligrosas.
autodestrucción. Nuestra búsqueda de la felicidad y D)egún el autor, la mayoría de las
nuestro deseo de sobrevivir nos deben impulsar a actividades del hombre obedecen a su carácter
estudiar la forma en que los animales han resuelto "social", a su capacidad de fusión con otros hombres.
los problemas de la vida en común. 18.- En el contexto de la lectura anterior, ¿qué
i tomamos la palabra en su acepción más amplia, significa término social?
habrá muy pocos animales que en uno o en otro A)una relación duradera de dos individuos de
momento de su vida no hayan sido "ociales". Es una especie.
innegable que la indolencia social de los grandes B)reunión efectiva de dos individuos de una
rebaños africanos, de los cardúmenes, de las especie.
bandadas de aves migra- torias, pero resulta difícil C)relación eventual de dos individuos de
llamar "social" a la complicada interacción que existe diferentes especies.
entre los componentes de una pareja, entro los D)agrupación desinte- resada de individuos
padres y sus descendientes o entre los muchos rivales de diferentes especies.
que en la primavera luchan a muerte. A esto último
más bien podría llamársele antisocial. in embargo,
todas estas acciones recíprocas tienen mucho en
común; todas ellas contribuyen al buen éxito de la

 
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19.- El autor trata de demostrar la: D)La supervivencia de los rebaños.
A)influencia de la conducta animal del
hombre. 24.-Frente al futuro de la humanidad. El autor asume
B)la importancia de estudiar el una actitud de
comportamiento animal. A)YIronía.
C)relación entre el comportamiento humano B)pesimismo.
y el animal. C)Yidealismo.
D)necesidad de conocer la organización D)optimismo.
elemental de los animales. Las siguientes preguntas se refieren al texto que se
presenta a continuación
20.- ¿Cuál de las siguientes ideas está expuesta en el Desde que tenía ocho años me mandaban a llevarle la
texto anterior? comida a mi tía Eneida, la loca. Mi madre dice que
A)El hombre, un ser social tiende a actuar de enloqueció de soledad. Tía Eneida vivía encerrada en
manera antisocial. el cuarto de trebejos que está en el patio de atrás.
B)El ser humano lucha contra lo que puede Conforme se acostumbraron a que yo le llevara sus
destruir su medio. alimentos nadie volvió a visitarla, ni siquiera me
C)El hombre se enfrenta a un medio que hace preguntaban cómo seguía. Yo también le daba de
difícil la supervivencia. comer a las gallinas y a los marranos. por éstos si me
D)El ser humano desde su origen, ha carecido preguntaban y con sumo interés. Era importante para
de recursos para vivir en sociedad. ellos saber cómo iba la engorda, en cambio, a nadie
la importaba que tía Eneida se fuera consumiendo
21.- ¿Cuál de las siguientes ideas sobresale del texto? poco a poco. Así eran las cosas, así fueron siempre,
A)El comportamiento de los animales es muy así me hice hombre, en la diaria tarea de llevarle la
diferente al del ser humano. comida a los animales y a mi tía.
B)El estudio de la conducta humana ayuda a Ahora tengo diecinueve años y nada ha
la comprensión de la vida animal. cambiado. A la tía nadie le hace caso. A mi tampoco
C)Las actividades de los animales han porque soy negro. Mi madre nunca me ha dado un
contribuido al deterioro del medio ambiente. beso y mi padre dice que no soy su hijo. Goyita la
D)La modificación de la conducta social del vieja cocinera es la única que había conmigo. Ella dice
hombre debe realizarse a corto plazo. que mi piel es negra porque nací aquel día del eclipse
cuando todo se puso oscuro y los perros aullaron. por
22.-¿Cuál de los siguientes fragmentos contiene la ella he aprendido a comprender la razón por la que
idea central del texto anterior? nadie me quiere. piensan que al igual que el eclipse,
A)Y...Resulta difícil llamar social a la complicada yo le quito la luz a la gente. Es Goyita también la que
interacción que existe entre los componentes de una cuenta muchas cosas, entre ellas, cómo enloqueció
pareja. tía Eneida.
B)La conducta social depende de los diferentes Dice que estaba a punto de casarse y en la
tipos de interacción entre los individuos. víspera de su boda un hombre sucio y harapiento
C)Yin embargo a todas estas acciones recíprocas tocó a la puerta preguntando por ella. Ese hombre le
tienen mucho en común... aseguró que su novio no se presentaría a la iglesia, le
D)También hay división del trabajo en los animales dijo que siempre sería una mujer soltera y que él,
solitarios. compadecido de su futuro le regalaba una enorme
jaula dorada para que se consolara en su vejez
23.-¿Cuál es el tema del texto anterior? cuidando canarios. El hombre se fue sin dar más
A)YLa vida en comunidad. detalles.
B)El hombre y la naturaleza. Tal como dijo aquel hombre, el novio no se
C)YEl trabajo y los animales. presentó a la iglesia y tía Eneida enloqueció de

 
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soledad. Me cuenta Goyita que así fueron las cosas y
deben haber sido así. Tía Eneida vive con su jaula y 26.-El texto anterior está relatado desde el punto de
con su sueño: tener un canario. Cuando voy a verla es vista del
lo único que me pide, y en todos estos años, yo no he A)Yprotagonista.
podido llevarle su canario, en casa a mi no me dan B)Narrador objetivo.
dinero. El pajarero de la plaza no ha querido C)Ypersonaje testigo.
regalarme ninguno y el día que le robé el suyo a doña D)Narrador omnisciente.
Ruperta por poco me cuesta la vida. Yo lo tenía
escondido en una caja de zapatos, me descubrieron y 27.-¿Qué forma expresiva predomina en el texto
a golpes me obligaron a devolverlo. La verdad, a mí anterior?
me da mucha lástima la tía y como nunca he podido A)YDiálogo y soliloquio.
traerle su canario, hoy decidí darle caricias. Entré al B)Monólogo y soliloquio.
cuarto, ella, acostumbrada a la oscuridad se movía de C)YDiálogo y descripción.
un lado para otro. e dio cuenta de que eso era para D)Monólogo y descripción.
mí fascinante. Apenas podía ya distinguirla. parecía
una rata gris metiéndose entre la chatarra. e subía 28.-por la importancia que tienen, ¿a qué
sobre la jaula dorada y se mecía. clasificación de personajes pertenecen los niños
A tientas, entre tumbos y tropezones albinos?
comencé a perseguirla, pero me las arreglé bien para A)Yantagonistas.
estar con ella. Todo esto a cambio de un canario que B)secundarios.
por más que me empeñaba no podía regalarle. C)Yambientales.
Después de aquello, cada vez que llegaba con D)tipo.
sus alimentos, sacaba la mano de uñas largas y
buscaba mi contacto. Llegué a entrar repetidas veces, 29.-¿Quién es el personaje principal del relato
pero eso comenzó a fastidiarme. Así que decidí darle anterior?
un canario, costara lo que costara. A)YDoña Ruperta.
Han pasado ya tres meses que no entro al B)Tía Eneida.
cuarto. Le hablo de mi promesa y ella ríe como un C)El narrador.
rato y pega de saltos. Lo del canario parece D)El mendigo.
imposible. No puedo conseguirlo; ya ha pasado más
de un año. Yo no quiero volver a tocarle y le he 30.-En el fragmento anterior, la tía Eneida se muestra
propuesto para su jaula el jilguero de Goyita. A)Yacomplejada.
por que me sentí demasiado solo resolvía B)enajenada.
entrar al cuarto de la tía, desde aquellos días ya han C)Yagresiva.
pasado dos años. A tía Eneida la he notado más D)inhibida.
calmada. Entré al cuarto y vi dentro de la jaula a dos 31.-¿En cuál de los siguientes fragmentos se
niños, escuálidos, esqueléticos, albinos. Tía Eneida encuentra el nudo de la acción?
les daba alpiste y los contemplaba tiernamente. A)YDespués de aquello, cada vez que le llevaba sus
Mis hijos, flacos y dementes, comían alpiste y alimentos, sacaba la mano de uñas largas.
trinaban... B)Entré al cuarto. Ella acostumbrada a la
oscuridad, se movía de un lado a otro.
25.-por sus características externas el texto anterior C)YTía Eneida vivía encerrada en el cuarto de
se clasifica como trebejos que está en el patio de atrás.
A)Ypoema. D)piensan que al igual que el eclipse, yo le quito la
B)ensayo. luz a la gente.
C)Ynovela.
D)cuento.

 
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32.-El clímax del relato tiene lugar cuando el narrador C)YABBC.
A)Yroba el canario. D)ABBA.
B)Descubre a sus hijos.
C)YMenciona la causa de la locura de la tía. 40.-¿Cuántas sílabas poéticas tiene el primer verso?
D)Refiere el desprecio de los demás hacia la tía. A)Y14.
B)15.
33.-¿Qué tipo de tiempo se utiliza en el texto? C)Y16.
A)Yatemporalidad. D)17.
B)Tiempo objetivo.
C)YTiempo subjetivo. 41.-¿En qué sílaba recae el acento rítmico del primer
D)Juegos temporales. verso?
A)Y1a., 6a., y 12a.
34.-En el texto prevalece un ambiente de B)2a., 8a. Y 13a.
A)Yincomunicación e inadaptación. C)Y3a., 5a. Y 12a.
B)inmovilidad. D)4a., 7a. Y 13a.
C)YDesesperanza y miedo.
D)Rencor y angustia 42.-¿Qué tropo se emplea en el cuarto verso?
A)Yímil.
35.-El lenguaje del texto anterior se caracteriza por su B)Imagen.
A)Ybarroquismo. C)YMetáfora.
B)jocosidad. D)Alegoría.
C)Ysobriedad.
D)sencillez. 43.-Elija la opción que contiene algunos datos
biográficos de hakespeare.
36.-El personaje de Goyita se caracteriza por su A)YNació en Londres y murió en Dublín.
A)Yfanatismo. B)Nació en Edimburgo y murió en Manchester.
B)fatalismo. C)YNació en Liverpool y murió en el mismo lugar.
C)Ysuperstición. D)Nació en tarford y murió en ese mismo lugar.
D)escepticismo.
44.-¿Cuál de los siguientes fragmentos contiene una
37.-¿Qué tipo de ideas predominan en el texto? comparación?
A)Yartísticos. A)Y n miedo helado corre por mis venas y casi
B)religiosas. apaga en mí el aliento vital.
C)Yhistóricas. B)Tu cuerpo quedará rígido, inmóvil, frío, como el
D)sociales. mármol de un sepulcro.
Con base en el siguiente fragmento conteste las C)Yus ojos servirán de comentario a lo que haya
siguientes preguntas: de confuso en el libro de su persona.
Vestidura de oro de los trabajadores, D)Humo y plomo, fuego helado, salud que fallece,
adorno de las manos como de las pupilas. sueño que vela, esencia incógnita.

38.-por la atmósfera esparce sus fecundos olores, 45.-¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza el
una lluvia de axilas. juego de palabras?
A)YLo árboles demasiado temprano no prosperan.
39.-¿Cuál es el esquema de la rima de los versos B)Vos, como joven lozano, que no halláis como yo
anteriores? las pisadas del invierno frío.
A)YABCA. C)Yobre su frente, la vergüenza se avergonzaría de
B)ABAB. posarse.

 
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D)Ardan mis verdaderas lágrimas, ardan mis ojos, D)El amor es más fuerte que el odio.
si tal herejía cometen.
52.-La papeleta personal se usa para
46.-¿Qué recurso literario se utiliza en la expresión A)Yhacer una lista de libros relacionados con la
miel que endulza y almíbar que amarga? hora estudiada.
A)YJuego de significados. B)Escribir los comentarios propios acerca de una
B)Juego de contrarios. obra.
C)YHipérbaton. C)YTranscribir fielmente las ideas de un autor.
D)Metáfora D)Recabar los datos biográficos de un autor.
53.-egún su libro de texto, el asunto de una obra
47.-El clímax de Romeo y Julieta se presenta cuando literaria es
Romeo A)Yla forma en que los hechos están relacionados.
A)Yes avisado por Baltasar de la muerte de su B)El concepto alrededor del cual gira toda la obra.
amada. C)YLa serie de acontecimientos que se narran en la
B)ube al balcón de Julieta, a pesar del peligro, le obra.
declara su amor. D)El elemento en el cual se inspiró el autor para
C)Ye ve obligado a matar a Teobaldo para vengar crearla.
la muerte de su amigo.
D)Entra al sepulcro, y al ver que Julieta yace allí,
toma un veneno que lleva consigo.

48.-¿Qué simbolizan las estrellas en la expresión Oh,


desafío, estrellas, que Romeo exclama al conocer la
muerte de Julieta?
A)YEl amor.
B)El cielo.
C)YEl destino.
D)El sufrimiento.

49.-por su importancia, el personaje de Mercutio se


clasifica como
A)Yprotagonista.
B)secundario.
C)Yprincipal.
D)ambiental.

50.-Cuando Romeo encuentra a Julieta por primera


vez, ¿qué le atrae de ella?
A)Yu belleza física.
B)u posición social.
C)Yu fuerza de voluntad.
D)u dulzura de carácter.

51.-¿Cuál es la idea central de la obra?


A)YLa muerte es el fin del amor.
B)El odio triunfa sobre el amor.
C)YLa enemistad perjudica al amor.

 
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28ª.parte. ANÁLII INTERNO, comprende:

OBJETO: Cosas y objetos no son lo mismo, las ETR CT RA INTERNA: Es la relación con la
cosas están ahí, rodeándonos, pero se convierten acción, el espacio o el tiempo.
en objetos cuando las pensamos.
TEMA: es siempre abstracto, lo forma un
FORMA OBJETIVA: Cuando las cosas se piensan y concepto, por ejemplo, la caridad, la injusticia, los
describen, se convierten en objetos, al narrarlos celos, etc. El tema da unidad a la obra, es la idea
se utiliza la forma objetiva. central que organiza todo.

LA OBJETIVACI N: e caracteriza por ser el ARG MENTO: Es el elemento narrativo


producto de un pensamiento analítico. anecdótico, esto es, la serie de acontecimientos o
de hechos que se narran en la obra.
NA OBRA IMAGINATIVA se caracteriza por
interpretar la realidad de modo peculiar y A NTO: i en la investigación que se hizo de la
estético. obra literaria se encuentra aquello en que se
inspiró el autor para crearla, se puede llamar
LA ETR CT RA EXTERNA de una obra literaria es asunto.
LA F ENTE.
TRAMA: Explica la forma en que los hechos están
A las divisiones que presentan distintas variantes relacionados.
sobre el tema tratado en una obra expositiva se
les llaman CApÍT LO. RELACI N TEMpORAL: El tiempo es importante
dentro del argumento, se debe distinguir entre
El análisis interno de una obra de ficción es: el tiempo cronológico y psicológico, así como
estudiar la sicología de algún personaje. distinguir si existen juegos temporales o
atemporalidad en el relato.
pOEÍA: Es la obra literaria que alcanza un valor
estético y que tiene por fin la belleza. IDEA pRINCIpALE: dentro del relato o la
narración de los hechos, se encuentran ideas y
LA pOEÍA LÍRICA: es subjetiva. Es la manifestación valores, así como costumbres y formas de vida,
de los sentimientos personales del autor. muchas de ellas iguales a las nuestras o
diferentes. Entre las ideas principales se pueden
LA pOEÍA ÉpICA: es objetiva. predomina lo destacar las históricas, sociales, religiosas, éticas,
narrativo. filosóficas o artísticas.

LA pOEÍA DRAMÁTICA: es activa. por ejemplo el LA ACCI N: la parte de mayor tensión dramática o
teatro. clímax es aquella en la que la emoción o conflicto
del personaje llega al más alto nivel.
na OBRA DRAMÁTICA se caracteriza por exponer
el antagonismo entre dos fuerzas. MOTIVO: pueden ser abstractos o concretos, las
motivaciones son causas que nos mueven a obrar.
por sus características, una enciclopedia se
clasifica como obra de divulgación. ARG MENTO: es la sucesión de hechos que se
relatan en un texto de ficción.
ANÁLII DE LA OBRA: Externo: datos formales.
Interno: datos del contenido. CLAIFICACI N DE LO pERONAJE:
egún su importancia: principales, secundarios o
ANÁLII EXTERNO, comprende, estructura ambientales.
formal, fuentes, punto de vista y estilo.

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egún la forma de caracterizarlos: individuos, HIATO: separación de vocales finales e iniciales de
caracteres o tipos. palabras.
INDIVID O: este personaje se presenta con rasgos INÉREI: se forma un diptongo forzado donde
personales y singularizadores. Es un individuo que no existe.
actúa como lo haría una persona viva y real, DIÉREI: se deshace un diptongo formando dos
presenta una gran variedad de sentimientos y a sílabas.
veces es complejo y enigmático.
CARÁCTER: Es un personaje muy bien dibujado del Leer es entablar un dialogo con las ideas del autor
que conocemos sus problemas, su forma de atravez de la
conducirse, su físico, sus gustos, sus reacciones, se reflexion sobre ellas.
le llama carácter a lo que individualiza a la
persona. Las finalidades de la lectura son escapar de una
TIpO: A diferencia del carácter, que es un realidad
personaje con cualidades y defectos muy claros, el desagradable, tener conciencia de los problemas
TIpO es un personaje que ya no necesita ser de la humanidad. Las
descrito ni caracterizado, lo conocemos porque obras de ficcion y liricas pueden despertar
siempre actúa igual, casi mecánicamente. El autor sentimientos.
siempre recurre a TIpO, cuando la importancia
del personaje dentro de la obra es muy pequeño. Verso: Obra cuyo lenguaje esta ordenado, tiene
medida (metro, que es
egún el papel desempeñado en la obra: el # de silabas), rimo y rima. El verso tradicional
protagonista o antagonista. tiene los 3
pROTAGONITA: Es el personaje que provoca la elementos, el verso blanco solo con ritmo y
acción y en torno a quien gira la obra. medida.
ANTAGONITA: es el personaje opuesto al
principal. Cuando aparece el antagonista entre él prosa: Organizacion de un escrito sin una
y el personaje principal se establece una tensión estructura fija, siguiendo
que va elevándose a medida que transcurre la un esquema ritmico de tension y distension. El
obra, el antagonista es el contrapeso o el reverso ritmo es sintactico,
del personaje principal. osea que depende de los elementos de la oracion
(sujeto, verbo y
ELEMENTO FORMALE DEL VERO complemento). Cuando se escribe en prosa las
METRO: es la medida del verso. En español se palabras se colocan una
cuentan los versos por sílabas. tras otra, tantas como quepan en el renglon.
VERO DE ARTE MENOR: comprenden desde dos
sílabas hasta ocho sílabas. Objetos: on cosas (silla, lapiz), pero cuando las
VERO DE ARTE MAYOR: comprenden de nueve pensamos se
hasta dieciséis sílabas. convierten en objetos. LO OBJETO ON LO
RIMA: se dice que es la igualdad o semejanza que ENFOQ E Q E N ETRA
existe entre los versos a partir de la última vocal INTELIGENCIA HACE OBRE LA COA.
acentuada. Objetivamos con nuestra
RIMA AONANTE: es aquella en que solo son inteligencia.
iguales las vocales, en cambio las consonantes
pueden ser diferentes. Objetivar: Es poner enfrente de nuestra
ETROFA: se denomina estrofa a la unión de inteligencia lo que queremos
varios versos que tienen características conocer. na actitud objetiva es pensar las cosas y
determinadas. La estrofa forma una unidad reflexionar
métrica cerrada, con una rima. n metro y una friamente sobre ellas.
cantidad de versos prefijados.
INALEFA: vocales finales de una palabra e ubjetivar: Explicar y describir un objeto. Esta
iniciales de otra forman una sílaba. relacionada con la

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palabra subjetus lo que no se ve lo que esta Ciencias sociales: Estudian el comportamiento del
escondido. Al subjetivar hombre en sus
hacemos que las cosas participen de nuestra relaciones con la colectividad. ociologia (las
alma, de nuestros relaciones de los
sentimientos. ubjetivamos con nuestra facultad grupos humanos y sus nececidades). Economia
emotiva y volitiva (distribucion de la
(capacidad de querer). riqueza y como afecta ala sociedad). Historia (la
evolucion de los
Obras expositivas: Obras que comunican el grupos humanos). Geografia Humana (
resultado de una distribucion de grupos humanos,
investigacion en forma objetiva. Tambien se les da recursos y aprovechamiento).
el nombre de obras
cientificas. on medios para comunicar resultados Ciencias Filosoficas: Buscan el sentido general, el
cientificos, ser comun a todos
requieren de ciertos conocimientos sobre el tema. los objetos y fenomenos posibles, asi como el
valor que puedan tener
Obras imaginativas: El autor en estas obras es para la vida humana. Axiologia (valores(belleza,
subjetivo, casi bondad, justicia)).
siempre encontramos un mundo inventado por el Etica (el deber del hombre y su relacion con los
autor. valores humanos).
Metafisica ( estudia la naturaleza espiritual del
Tipos de obras expositivas: Cientificas, didacticas y hombre, el alma
de divulgacion. humana y sus facultades).
Cientificas: Van dirigidas a un grupo de personas
que estan dedicadas Ficcion: Es una obra que se mueve en una
al mismo campo de investigacion. dimension imaginaria.
Didacticas: Tienen por fin enseñar el contenido y
los metodos de Las obras imaginativas se subdividen en Generos
investigacion. (libros de texto). Literarios: Ficcion
Divulgacion: on por lo general libros de consulta Narrativa: Esta obra nos es presentada atravez de
como las los ojos del autor.
enciclopedias, tambien estan las revistas. En la ficcion narrativa es muy importante el
aspecto descriptivo. us
Campo de las ciencias (obras expositivas): actuales formas son El Cuento y La Novela.
Ciencias de la naturaleza: e ocupan de la forma y Ficcion Dramatica: El elemento que predomina es
funcion de la la tension entre dos
naturaleza. En estas encontramos la Fisica o mas fuerzas que entran en conflicto. Estan
(estudia las leyes de la escritas para ser
naturaleza y su interdependencia). representadas, los personajes son quien las
La Quimica (estudia la composicion de las relata.(obras de teatro).
sustancias, constitucion,
propiedades, reacciones y transformaciones). La El ensayo: iempre se escribe en prosa, expresa
Biologia (Estudio de ideas y sentimientos
los seres vivos.). del autor, es una de las formas literarias mas
dificiles de delimitar
Ciencias ideales: Estudian los objetos que se dan por que presenta muchas variantes. En el ensayo
en la mente. Logica solo se expresan
(relaciones entre las ideas) y Matematicas ideas, el autor no pretende comprobarlas.
(relaciones entre los
numeros). La Lirica: predomina lo subjetivo (sentimientos)
hay subgeneros en

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esta forma los cuales son oda, himno, cancion,
cantata, epitalamio, Indices: Es el recurso mas utilizado al hacer una
madrigal, elegia, dolora, humorada, rima, lectura
epigrama, soneto, romance, estructural. Los indices mas conocidos son: de
balada, letrilla, copla y cantar. contenido, tematico,
de autores y obras y de laminas o ilustraciones.
pAO pARA NA LECT RA EFICIENTE: Indice de Contenido (o de materias): señala la
distribucion del
Atencion, concentracion, comprension contenido en partes, capitulos, incisos y va
(observacion, imaginacion y dividiendo los
memoria) y lectura eficiente. encabezados.
Indice Tematico: Grupo de terminos que se
Mortimer Adler establecio que todo libro se debe ordenan alfabeticamente.
leer con tres Indice de Autores y Obras: ordena
lecturas diferentes: alfabeticamente los nombres de
Lectura estructural o analitica: Es la estructura del obras (letra cursiva) y autores (se localizan por el
libro y esta primer apellido).
formada por capitulos, incisos, las ideas, etc. Indice de Laminas o Ilustraciones: puede llevar
Lectura Interpretativa: Tiene por objeto explicar o anotaciones acerca
comentar el del autor, titulo del cuadro o solo indicar que tal
contenido de un libro. numero de lamina
Lectura Critica o Evaluativa: Es reflexionar si estas se encuentra en tal pagina.
de acuerdo o no
con lo que el autor te comunica. NA LECT RA ETR CT RAL E LA MANERA MA
RApIDA Y EG RA DE
DITINTO TIpO DE LIBRO ABER I
EL LIBRO TE p EDE ERVIR
Cientificos: Tienen dificultades para el lector
ordinario. Lectura de investigacion:
Historia: Las situaciones que se presentan deben La investigacion es para buscar y encontrar los
ser interpretados materiales que se
correctamente. necesitan para hacer un trabajo y reunir en forma
Filisoficos: Comportan mas problemas que los organizada nuestros
cientificos y los de conocimientos. Existen dos tipos de investigacion:
historia. Tratan siempre conceptos abstractos (no La investigacion
se puede tocar). dentro del libro y la fuera del libro.
Investigacion Dentro del Libro: se hace con la
ETR CT RA EXTERNA DE N LIBRO lectura atenta del
libro con el fin de conseguir datos. En esta
La portada (te dice el titulo del libro, autor, y investigacion se hacen
editorial), solapa papeletas.
(doblez interior). Investigacion Fuera del Libro: e reune
informacion del autor ,
ETR CT RA INTERNA DE N LIBRO epoca, corriente literaria, etc.

Contraportada (repite los datos de la portada), para hacer una buena investigacion del libro, hay
introduccion que hacer una
(proposito del libro, contenido y forma para busquedad de materiales, acopio de fichas
consultarlo). bibliograficas y
elaboracion de papeletas textuales y personales.
COMO HACER NA LECT RA ETR CT RAL Las fuentes para la busqueda son: libros, revistas,

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periodicos, Contexto: Oracion compuesta por varias palabras
publicaciones, expedientes, criticas, etc. que al relacionarse
Fichas Bibliograficas: Deben llevar el nombre del te dan el sentido en que un autor esta usando un
autor, editorial, termino.
lugar y fecha de publicacion, tomo, volumen,
coleccion y lugar de la Estructuracion de ideas: Es la suma de ideas
edicion. expuestas por el autor
En estas fichas se anota el apellido del autor y como resultado de sus investigaciones.
luego el nombre y si
son dos o mas igual, pero el siguiente nombre Tema: Idea central con que se organiza una obra.
debe ir primero el
nombre y luego el apellido. Nombre del libro Diversas formas de resumir el contenido: Hacer
subrayado, casa cuadros sinopticos,
editora,edicion, tomo serie lugar de edicion y subrayar, hacer papeletas, cuadros por columnas,
fecha de publicacion. anotar esquemas,
señalar en mapas, etc.
papeletas: En ella anotamos lo que queremos
recordar. Existen 2 ENTIDO TOTAL DE LA OBRA:
clases la textual y la personal.
Textuales: escribir las palabras exactas del autor . Estructura: e le llama asi a la organizacion de una
e va a poner titulo, numero de papeleta y R de obra.
referencia que tendra
la informacion de donde se saco la cita, despues Estructura formal: Es el indice.
se escribe el texto.
papeletas personales: on anotaciones que haces Estructura externa: Es una consecuencia de lo que
como pequeños el autor planea
resumenes. e pone de referencia la obra de la decir. Esta estructura obliga al autor a emplear la
cual sacaste el division en
resumen con tus palabras. partes, ya sean capitulos, incisos, etc.
Capitulo: Division que se hace de un tema en sus
LECT RA DE N OBRA EXpOITIVA: diferentes variantes.
Inciso: Division que se hace dentro de un capitulo.
En una obra expositiva los lectores objetivamos lo
que dice el autor. Estructura interna: Es lo que el autor nos da a
para leer y adquirir conocimientos se requiere de conocer como
concentracion , resultado de sus obsevaciones, asi como su
pensar (objetivar) los conocimientos expuestos. opinion sobre el tema.
primeramente hay que saber que clase de obra
expositiva se nos esta LECT RA DE NA OBRA DE FICCION NARRATIVA:
presentando.Las obras mas faciles para aprender
son las didacticas, Ficcion Narrativa: Ficcion significa fingimiento.
las cuales estan casi siempre escritas por Narrar significa
maestros. contar tiene su origen en la palabra "epos" que
La diferiencia entre una obra cientifica y una de significa
divulgacion es la palabra
profundidad con que se exponen los narracion.
conocimientos. La ficcion narrativa es la relacion de hechos
ficticions que
Tecnicisimos: on los terminos especificos que presentan apariencias de realidad.
emplea cada ciencia. Hay varias formas de ficcion narrativa:
Epica: presenta asuntos que pertenecen al

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pasado, narra hechos estilo es una manera propia de expresarse. Hay
exteriores suele ser en verso y el estilo es solemne tres tipos de estilo:
y ampuloso. Estilo logico: e encamina a impresionar la
Novela: Narracion larga donde se presentan los inteligencia. Tiene
hechos con detalle y sencillez, naturalidad, lo florido, lo jocoso, hiere y
complejidad. Hay psicologicas, de compromiso, conmueve
aventuras, etc. sentimientos.
Cuento: Narracion breve que trata un solo asunto, Epico: Tiene como sello la objetividad.
crea un solo Lirico: La sensibilidad e inteligencia.
ambiente y tiene un numero limitado de Dramatico: i es objetivo y subjetivo, nos hace
personajes. reir, llorar.
Leyenda: ucesos mas o menos fantasticos
conocidos por tradicion Dialogo: Es la exposicion alternada de lo que dicen
popular. dos o mas
personajes.
Los elementos que componen una novela son:
personajes, accion tiempo, Monologo: n solo personajes toma la palabra
espacio, trama, ideas. para hablar a un publico
indeterminado sin esperar respuesta.
El analisis literario: Tiene por objeto conocer y
comprender como oliloquio: parlamento de un personaje como si
esta formada la obra literaria, hay dos clases de pensara en voz alta.
analisis:
Analisis interno: Es el que ve el contenido de la Descripcion: presentacion de un todo.
obra.
Analisis externo: Corresponde a la forma que ANALII LITERARIO: ETR CT RA INTERNA:
tiene el autor de
emplear el lenguaje, organizacion de la obra ya Estructura interna: es el contenido de la obra, lo
sea por capitulos, que pasa o se
cantos, rapsodias, actos, escenas, etc. reflexiona dentro de la misma.

Fuentes: on aquello en que se inspiro el autor, ya Episodio: Es parte de una novela que esta
sea otros libros, completa en si misma pero
canciones, noticias, sus propias experiencias, etc. contribuye a la estructura total de la obra.

punto de vista teatral: El autor no aparece y los Idea: Da unidad a la obra, puede ser amor, odio,
personajes van lucha, locura, etc.
desarrollando la accion a travez del dialogo
directo. Argumento: Resumen muy comprimido de los
principales hechos que se
punto de vista en la ficcion narrativa: Es el punto desarrollan en una ficcion.
de vista de los
personajes. Asunto: Aquello en que se inspiro el autor para
crear su obra.
Estilo: Forma en la cual un autor expresa sus
pensamientos. El autor Trama: Es la presentacion de los hechos
tiene que tener cultura, imaginacion, inteligencia, explicados por sus causas y
sensibilidad. La adornados con motivos liricos o tradicionales.
palabra estilo proviene del griego y significa
"columna".
Tener

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ANALII LITERARIO: contemporaneas organizan la accion a base de
tres momentos basicos:
personajes: eres creados por el autor para que Exposicion: Donde se da a conocer la situacion.
expresen ideas y Nudo: Donde las cosas se complican.
emociones. egun su importancia los hay Desenlace: Momento en que se solucionan las
principales, secundarios y cosas de alguna manera.
ambientales.
personaje principal: Es el que realiza las acciones Tension Dramatica: e llama asi a la resultante de
importantes, las dos o mas
aparece en toda la obra. puede ser uno, dos o mas fuerzas que se ponen en conflicto.
personajes.
personaje secundario: irve para caracterizar Climax: Tension entre dos o mas fuerzas que se
mejor al personal. on oponen dentro de una
numerosos. obra llegan a su punto maximo.
personaje ambiental: Ayudan a caracterizar el
medio o el ambiente en Humorismo: Habilidad para aprender, apreciar o
que actuan los otros. Meseros, campesinos, etc. expresar aquello que
tiene un sentido divertido o comico.
egun su forma de clasificarlos se deividen en
individuos, Otros elementos internos:
caracteres, y tipos:
Individuos: presenta rasgos personales, actua Ideas: conceptos basicos que encierran el
como lo haria una pensamiento del autor.
persona viva. presentata sentimientos, Ideas artisticas: Forma como se comprende la
escomplejo y enigmatico. creacion o la
Caracter: personaje muy bien dibujado del que contemplacion de las obras de arte.
conocemos sus Ideas eticas: Comportamiento del hombre a su
problemas , su forma de conducirse, su fisico, etc. sentido del bien y el
Tipo: personaje que ya no necesita ser descrito ni mal.
caracterizado, Ideas filosoficas: ituacion del hombre como ser
siempre actua igual, casi mecanicamente. (un en el mundo.
avaro siempre pretendera Ideas historicas: Ideas donde se da una
atesorar su dinero). explicacion e intgerpretacion
del pasado humano.
protagonista y Antagonista: Ideas religiosas: on las que se refieren a las
on dos de los personajes principales, es la lucha relaciones del ser
entre dos. El humano con la divinidad.
protagonista es el personaje que provoca la accion Ideas sociales: ituacion del hombre como
y en torno a quien miembro de la sociedad, a
gira la obra y el antagonista es el personaje las formas y a los hechos sociales, politicos y
opuesto al principal. economicos.
Ideas cientificas: Relacionadas con las distintas
psicologia de los personajes: Es cuando se trata de ciencias. por ellas
conocer la se conocen teorias, hipotesis, etc.
conducta de un personajes y lo que provoca sus
reacciones. Ensayo: Ideas expresadas por boca del autor.

Accion: Es cuando la obra se desarrolla en una Motivos: El motivo puede ser una situacion que se
secuencia de hechos repite a travez de
que se van conectando entre si. Algunas obras las epocas, entre los motivos liricos encontramos
tradicionales y la noche, esta

 
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puede despertar en algunos poetas un EXTR CT RA INTERNA DE NA OBRA
sentimiento de melancolia. DRAMATICA:
Cuando el motivo central se repite en la totalidad
de las obras de un Elementos esenciales: Las obras de ficcion
poeta se le llama leitmotiv. dramatica pertenecen al
grupo de obras imaginativas, estan creadas para
imbolos: Es una forma parecida a la metafora en representarse. Al
cuanto a que en autor de estas obras se le llama dramaturgo, el
ambos una cosa viene a reemplazar a otra. En el dialogo que emplea en
simbolo no hay nada las mismas es el directo. La accion es lo principal
que se relacione con lo simbolizado, pero aun ais en estas obras.
es un cimbolo
(polvo, ceniza = muerte). Tipos de Ficcion Dramatica: Existen varios
subgeneros, pero los tres
Espacio o relacion espacial: Es el lugar o lugares mas importantes son: Tragedia, Comedia y Drama.
donde se Tragedia: Obra en la que el personaje llega a la
desarrolla la accion en la obra literaria. desesperanza. puede
haber muerte, perdida de la libertad, heridas
Ambiente: Esta constituido por las circunstancias graves, destruccion
que rodean a los moral.
personajes. Ejemplos: ciudad, campo, miseria, Drama: Obra en que el conflicto es algo muy serio
lujo, etc. que va a afectar el
destino de los personajes, en los dramas el
Tiempo Objetivo: Intervalo que abarca la personaje tiene capacidad
narracion desde que se de eleccion y si resulta destruido es por su
inician los acontecimientos hasta que la accion terquedad.
termina con el Comedia: on todas las obras dramaticas que mas
desenlace. El tiempo objetivo es el del reloj, el del que un conflicto
calendario, presentan un problema. El tratamiento se hace en
dias, etc. forma ligera y su
final es feliz.
Tiepo ubjetivo: e da en las obras a travez de los
recuerdos o las ETR CT RA EXTERNA O FORMAL:
anticipaciones. Es el tiempo interior de los Es como esta constituida la obra, la division que
personajes, en algunas tiene ya sea en
situaciones se les hara demasiado el tiempo capitulos, parrafos, escenas, etc.
algunos, sin embargo a Actos y Escenas: partes que integran la estructura
otros se les hara relativamente corto. de las obras
dramaticas y corresponden a las partes y los
Juegos temporales: e le llama asi a los cambios capitulos de las obras
de tiempo, contar expositivas o narrativas.
primero un recuerdo, volver al presente, pensar Actos: partes en que se divide una obra que es
en el futuro, etc. representada.
Cuadros: Estos son partes menores que se
Anteporalidad: e le llama asi cuando no hay presentan en un acto, tienen
datos que permitan saber un aspecto del conflicto, equivalen a episodios de
en que momento han sucedido los las obras
acontecimientos. narrativas o a los incisos de las obras expositivas.
Escena: es la unidad menor de un acto.

  
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para manifestar su
FORMA EXpREIVA: condicion social, cultura, edad, etc.

Dialogo directo: Los personajes intercambian LIRICA Y pOEIA:


directamente sus poesia: Es la expresion artistica de la belleza por
palabras. medio de la
Dialogo indirecto: Cuando un personaje repite las palabra. Viene del griego poieo que quiere decir
palabras que oyo o hacer, crear.
le dijeron que dijera. poesia Dramatica: Lo lirico se mezcla con la
Monologo: Hablar solo como para si mismo. tension de lo dramatico.
punto de vista: e refiere a quien esta contando la poesia Epica: on obras donde predomina el
obra. caracter narrativo.
punto de vista teatral: olo hay dialogos directos y poesia Lirica: predomina la actitud subjetiva del
monologos al poeta pra expresar
representar una obra con estas caracteristicas se libremente sus sentimientos y emociones. puede
le llama asi. estar escrita en prosa.
Coro: e encarga de la comunicacion directa con
el publico ELEMENTO FORMALE DEL VERO:
preparandolo para lo que se va a representar. Estos son: Metro, rima, ritmo y estrofa.
prologo: Nos dice donde paso la historia y nos da Metro: En poesia es la medida de un verso. egun
un pequeño el numero de silabas
resumen. que tienen se dividen en arte menor y mayor.
Acotaciones: indicaciones sobre los personajes Versos de arte menor: son los versos de dos
escritas con otro tipo (disilabos), tres
de letra. Las hay de : (trisilabos), cuatro (cuatrisilabos), cinco
Elenco: Lista de los personajes por su nombre y (pentasilabos), seis
funcion. (hexasilabos), siete (heptasilabos) y ocho
Escenario: Descripcion del lugar o el lugar en si. (octasilabos) silabas,
Efectos especiales: Referentes a cambios de luces, incluso los hay de mas de nueve silabas.
sonidos, etc.
Actuacion: Indicadores de entrada y salida, Versos de arte mayor: on los versoso de nueve
caminar, saludar, (eneasilabos), diez
sorpresa, alegria, etc. (decasilabos), once (endecasilabos), doce (
dodecasilabos), trece
REC RO DEL LENG AJE DRAMATICO: (tredecasilabos), catorce (tetradecasilabos),
Metafora: Comparacion sobreentendida en se quince (
dice una cosa por otra, pentadecasilabos) y de dieciseis (hexadecasilabos)
por que tienen las dos algo en comun. silabas.
Imagenes: on sensaciones o cuadros mentales
que se suscitan. (datos LICENCIA METRICA:
tactiles, olfativos, visuales, etc). on los recursos que se utilizan con el fin de
Juegos de contrarios: on afirmaciones que igualar la misma
constituyen parejas de cantidad de silabas en los versos y asi darle
conceptos contrarios. musicalidad a los
Juego de significados: palabras en que las mismas mismos. Entre ellos se encuentran:
se usan en un
sentido y en otro por los interlocutores. inalefa: e pronuncian en una sola emision de
voz las vocales
Adecuacion al lenguaje del caracter de los finales de una palabra y las iniciales de otra. (bella
personajes: Forma en que aurora, se
a cada personaje se le da un modo de expresarse pronuncia be llau ro ra).

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via, o tetrastrofo monorrimo estostienen una sola
Hiato: eparacion de vocales finales e iniciales de rima en los cuatro
palabra. ( Asia (AAAA), cuarteta con 8 silabas y rima alternada
a un lado se separa A sia a un la do). ABAB, redondilla de 8
silabas con rima ABBA, cuarteto lleva once silabas
ineresis: Es un diptongo forzado dondde no con rima como
existe, o hace de dos redondilla ABBA, serventesio tiene metro de ll
silabas una. ( he roe en lugar de he ro e) silabas y rima ABAB,
se diferencia de la cuarteta en el numero de
Dieresis: Deshace un diptongo y forma dos silabas silabas.
metricas. (su a ve De 5 versos se llama quintilla y consta de cinco
por sua ve). versos
octasilabos rimados como quiera el poeta con tal
Recordar: Las palabras con acento prosodico en la de que no rimen
ultima silaba son entre si tres versos seguidos ABAAB.
las agudas, acentuadas en la penultima silaba son Quinteto cuando la quintilla es de arte mayor.
graves y con acento La sexta rima va dispuesta asi: ABABCC.
prosodico en la antepenultima silaba son las La sextilla octosilaba tiene 8 silabas su variante es
esdrujulas. ABBCCB.
Lira: Es la combinacion de versos endecasilabos (ll)
Rima: Es la igualdad o semejanza que existe entre y heptasilabos
los versos a partir (7).
de la ultima vocal acentuada. eguidilla: Es la estrofa de 7 versos.
Rima consonante: La igualdad es total. (oscura- Octava: Estrofa de 8 versos.
aventura). Octavilla: Cuando la octava esta en versos
Rima asonante: solo son iguales las vocales, las octosilabos y es octava
consonantes son real si lleva endecasilabos.
diferentes. (sonbra-llora). Decima: es una estrofa de 10 versos de ocho
Ritmo: Es el movimiento armonico que existe en silabas con rima.
el verso. (hay que oneto: Estrofa de 14 versos distribuidos en dos
recordar que el metro es la cantidad de silabas cuartetos y dos
poeticas existentes tercetos.
en un verso). onetillo: cuando el soneto es octosilabo y cuando
Axis ritmico: verso que lleva acento en la tiene l4 silabas
penultima silaba. se le llama alejandrino.
Acento ritmico: Es un acento dominante en un
verso que es el que TROpO:
coincide con el axis. Al dividir el verso, el acento La palabra "tropo" viene del griego trepo que
puede caer en quiere decir girar y
silabas pares o impares. trasladar, en si la palabra tropos significa que en
* El acento no necesariemente debe ser lugar de usar
ortografico (tilde ) lenguaje directo para decir las cosas el poerta las
tambien dice utilizando
puede ser prosodico (pronunciado). imagenenes, comparaciones o metaforas.
Estrofa: Es la union de varios versos que tienen Imagen: Forma de estimulo que despierta en el
caracteristicas lector sensaciones
determinadas. por verso entendemos una linea. tactiles, olfativas, visuales, gustatorias o auditivas.
Cuando los versos van ordenados de dos en dos se imil: confrontar dos cosas distintas que tienen un
llaman rasgo comun.
pareados,de tres en tres se denomina terceto,de "Tu mirada es como una estrella".
cuatro de cuaderna La metafora es un simil ocomparacion al que le

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falta la conexion. K)Y En los bosques, los lobos hambrientos
Alegoria: Es una metafora que se continua en una durante el invierno se juegan la vida, cara
serie de a cara con sus adversarios, a cuerno
comparaciones. limpio, en combate singular.
L)Y Todo esto dijo sin parar la tan hermosa
CONTENIDO: mujer, con tan suelta lengua, con voz tan
Es lo esencial, es lo importante, es el corazon del suave, que no menos les admiro su
poema, son discreción que su hermosura.
emociones y pasiones.
3. egún su libro de texto, la objetivación se
29ª.parte. caracteriza por ser el producto de un
a) Intelecto innato
1. ¿En cual de los siguientes fragmentos el b) entimiento cultivado
contenido es objetivo? c) pensamiento analítico
d) Conocimiento adquirido
I)Y El arte es, sin duda, un lenguaje por medio
del cual el hombre pretende decir algo, 4. na obra imaginativa se caracteriza por
comunicarlo a los demás. No se puede a) Estudiar los valores morales y estéticos
concebir el arte sin un publico que lo b) interpretar la realidad de modo peculiar y
comprenda y lo aprecie, y es en este estético
sentido un fenómeno social. c) Observar la conducta humana a través de las
J)Y Tus primeros brotes de hierba tienen para normas de una sociedad
mi mas valor que una esmeralda. Llamo a d) Esbozar un problema ficticio agregando el
tus anémonas la gloria del año, aunque procedimiento de su resolución.
sepa que más tarde se abrirán las rosas.
K)Y Todos hemos escuchado narraciones de 5. ¿Cual de los siguientes conceptos pertenece a
leyendas y de cuentos en nuestra infancia, la estructura externa de una obra literaria?
o relatos de tradiciones populares, mas a) El tema
hemos de recordar que preferíamos con b) La trama
deleite aquellos en que aparecían c) El asunto
personajes de carne y hueso. d) La fuente
L)Y La buena narración de una leyenda suscita
en el alma de los oyentes y en el espíritu 6. egún su libro de texto, a las divisiones que
de los lectores su capacidad admirativa, presentan distintas variantes sobre el tema
aumento los resortes de la tensión tratado en una obra expositiva se les denomina
biológica y sella en el alma el virtual a) partes
heroísmo de la narración. b) Incisos
c) Capítulos
2. ¿Cuál de los siguientes fragmentos esta escrito d) ubincisos
en verso?
7. ¿Cual de las siguientes actividades forma parte
I)Y Y cuando las montañas de andesita se del análisis interno de una obra de ficción?
vengan abajo, en el derrumbe paulatino
del circo que nos guarece y ampara, veréis a)Y Enumerar a los personajes
como, sorbido en el negro embudo b)Y Determinar el estilo del autor
giratorio, tromba de basura, nuestro valle c)Y Detectar al narrador de la historia
mismo desaparece. d)Y Estudiar la sociología de algún
J)Y El corazón se rompe transparentemente, personaje
Igual que un manantial: la sierra entera
Descansa en la mañana, tan linera,
al rozar en el silencio con la frente.

 
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8. ¿Cual de las siguientes características pertenece Las siguientes 4 preguntas, de la 13 a la 16, se
a la poesía lírica? contestan con base en el texto que se presenta a
a) La exaltación del sensualismo de los continuación.
protagonistas.
b) La descripción de hechos ficticios Con motivo de la primera reunión nacional de
aparentemente reales centros de investigación sobre energía no
c) La manifestación de los sentimientos convencional, que se llevo a cabo en Morelos, se
personales es del autor reunieron en México destacados representantes
d) La explicación de fenómenos sociales de esta rama.
censurados por el autor Los cinéticos reconocen que las únicas
perspectivas de energía para el futuro provendrán
9. Lea lo siguiente: de fuentes no convencionales, principalmente de
͞Te vi un punto y, flotando ante mis ojos, la energía nuclear y solar.
la imagen de tus ojos se quedo, Estas se explotan actualmente en varios países
como la mancha oscura, orlada en el fuego, paralelamente a la energía convencional, pero son
que flota y ciega si se mira al sol.͟ esfuerzos aislados que llevan a soluciones locales.
por sus características, los versos anteriores se
clasifican como El desarrollo de las investigaciones para
i)Y Épicos aprovechar la energía solar ha sido relativamente
j)Y Líricos lento. No obstante, los resultados son
k)Y Dramáticos considerables aunque no se halla llegado todavía
l)Y Didácticos a un punto donde esta pueda estimarse
económicamente redituable. Es necesario
10. na obra de ficción dramática se caracteriza encontrar un medio eficiente para transformar la
por radiación solar en energía mecánica o eléctrica.
a) Exponer el antagonismo entre dos fuerzas. Desde un punto de vista realista, hasta ahora
b) Justificar la posición personal del autor puede hablarse de tres formas de transformación:
c) presentar el carácter de un personaje en su mediante el común sistema de vapor, por medio
evolución de los generadores termoeléctricos solares o foto
d) Reivindicar las características propias de una celdas.
clase social
Como ejemplo de las investigaciones realizadas,
11. por sus característicasla R R R tenemos lo siguiente:

 se clasifica como Las temperaturas extremas que durante cuatro


i)Y Libro didáctico meses oscilan entre los 35º C y 45 º C nacen de
j)Y Obra de ficción Asjabad un lugar prácticamente inhabitable. por
k)Y Libro científico consiguiente, es indispensable refrigerar las
l)Y Obra de divulgación viviendas; en la actualidad ya están en
funcionamientos varias unidades habitaciones con
12.¿Cual de las siguientes opciones contiene la aire acondicionado obtenido mediante energía
definición de argumento? solar. En dicho procedimiento, el techo del edificio
i)Y on vivencias que impulsan al escritor a se emplea como generador del sistema de
crear su obra enfriamiento situado en el sótano del mismo. Este
j)Y Es la idea en torno a la cual se estructura tipo de planta es costoso.
un texto literario
k)Y Es la sucesión de hechos que relatan en Otra interesante investigación es la realizada con
un texto de ficción calentadores de agua para uso personal, que se
l)Y on los hechos que ocurren en una obra instalan ya sea en el techo o a un costado de las
literaria expuestos sintéticamente casas. El esfuerzo mas importante es convertir la
energía o radiación solar en electricidad. En este
proceso se emplea la radiación solar para

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preparar vapor. e calienta agua en una caldera y 14. Lea las siguientes características de obras
el vapor producido a alta presión mueve turbinas expositivas:
o motores de pistones. XI.Y Enfoque objetivo
XII.Y Lenguaje sencillo
para el aprovechamiento de la energía solar XIII.Y Intención Didáctica
mediante la transformación directa de radiación XIV.Y Búsqueda de la verdad
solar en electricidad existen varios dispositivos. XV.Y Información superficial
no de estos dispositivos , el transformador
fotoeléctrico, convierte la radiación solar en calor, ¿Cuáles de ellas pertenecen al texto anterior?
calentando una parte del empalme de una batería i)Y olo I y V
semiconductora que a su vez convierte el calor en j)Y olo I y IV
electricidad. En el mundo entero se están k)Y olo II, III, V
investigando los transformadores foto eléctricos l)Y olo II, III, IV
con el objeto de reducir su precio aumentar si
coeficiente de eficiencia y encontrar nuevos 15. n problema que aborda el texto es la
métodos de producción. carencia de
i)Y n presupuesto que permita mayor
A medida que las reservas naturales se van dedicación a las investigaciones sobre
agotando, existe la necesidad cada vez mayor de agricultura.
encontrar otras fuentes de energía. j)Y Electricidad para elaborar sistemas de
calefacción en lugares de bajas
Los científicos sostienen que es imperativo temperaturas
conducir la investigación hacia aquellas k)Y Científicos especializados para
direcciones que permitan resultados importantes completar las investigaciones sobre
a corto plazo. Desde este punto de vista, las energéticos
direcciones principales son las siguientes: 1) el l)Y n sistema económicamente
estudio climatológico de la tierra y hasta que accesible para obtener energía.
punto debe controlarse; 2) el estudio de procesos
fotoquímicos , en particular la fotosíntesis, tanto 16. ¿Cuál es el tema central del texto anterior?
con el propósito de incrementar las cosechas de i)Y La actitud de los científicos frente al
grano como para determinar la posibilidad de problema de los energéticos
crear sistemas químicos artificiales para la j)Y Algunas investigaciones realizadas para
obtención de productos alimenticios y energía; 3) solucionar el problema de los energéticos.
el estudio de procesos fotoeléctricos y k)Y El resultado de las investigaciones
termoeléctricos encaminados a la creación de realizadas para el mejor rendimiento de
dispositivos económicamente redituables, que cultivos.
sirvan para trasformar la energía de la radiación l)Y Algunos descubrimientos aplicados al
solar en electricidad; 4) la búsqueda de nuevos mejoramiento de las condiciones
métodos para la transformación y empleo de la climatologicas en lugares fríos.
energía solar; 5)al mismo tiempo, deben
continuarse los trabajos de ingeniería, cuyo
objetivo es el diseño de instalaciones solares Las siguientes 6 preguntas, de la 17 a la 22, se
prospectivas y el calculo de sus características contestan con base en el texto que se presenta a
tecnológicas y económicas. continuación.

13. Dentro del texto, la palabra generador No debe pensarse que el mundo antigua fue
significa totalmente esclavista. Ya se ha visto que
i)Y Estabilizador Aristóteles sintió la necesidad ʹ llevado por su
j)Y Consumidor honradez intelectual ʹ de revisar los argumentos
k)Y Retractor que se oponían al imperio de unos hombres sobre
l)Y productor otros. Hubo refutadotes de la esclavitud, o mejor

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dicho de los supuestos sobre los que esta destinaba a la ejecución de servicios públicos o los
reposaba. platón la tildo de injusta para los cedía a los soldados vencedores o a otros
griegos, aunque se abstuvo de formular igual ciudadanos. Inclusive se daba el caso de que no
reserva respecto a gentes de otras naciones. Hubo mediara ninguna acción bélica para el
ademásͶsobre todo en los primeros tiemposͶ apoderamiento y esclavización de algún grupo de
innumerables casos en que el amo y el esclavo se hombres. Bastaba con que el país del que estos
unían por afecto verdadero tornaban en fueran súbditos no estuviese ligado a roma por
respetuosa una relación que era, en principio, algún tratado, para que se considerase legítimo
pura mente utilitaria: la que media entre el dueño aquel género especial de rapiña. alta a la vista la
y su instrumento. in embargo, la institución de la idea de desigualdad en estos hábitos y estas leyes.
esclavitud como tal, y su cimiento más sólido, que Otro de los conceptos en que esta idea de la
era la creencia en la desigualdad de los hombres, desigualdad queda muy cerca de la superficie, es
construyeron un fondo obligado y siempre el de ciudadanía. La envestidura de ciudadano era
operante de aquellas sociedades. indispensable para gozar de derechos públicos o
privados.
Roma suscribió también la idea de la desigualdad,
la que encontró, en la doctrina jurídica y en la En roma, los derechos públicos y privados estaban
legislación, lenguajes singularmente categóricos vinculados con la ciudadanía de una manera
para ser expresada. Los hombres libres Vivian eternamente igual. El no ciudadano simplemente
dentro del sistema de derecho, ya fuera que no podía actuar conforme alas leyes del estado.
gozasen de todas las facultades que de el cabía
esperar, ya que solamente estuviera inmersos en e advierte que los romanos habían realizando un
alguna o algunas de las esferas normativas que lo deslinde tajante entre ellos mismos y a los demás
constituían. Los esclavos estaban completamente habitantes dé la tierra. Es obvio que aparece, otra
excluidos de ese universo normativo. Las únicas vez aquí, la idea de la desigualdad originaba de los
leyes que versaban sobre ellos eran las que se hombres, si bien no hemos de ligarnos con
referían a las cosas: las de los derechos reales. afirmaciones demasiado netas, que por serlo,
porque efectivamente los esclavos no tenían mas dejarían a un lado matices de mucha importancia.
categoría que la de cosas. Eran objetos bajo la obre ese cuadro ʹtal vez harto esquemáticoͶse
potestad de un dueño, el cual ejercía sobre ellos levanto toda una serie de modulaciones, de tal
un poder absoluto, un poder de vida o muerte, manera que los extranjeros libres fueron
según sentencia el jurisconsulto Gayo. Con el decir quedando incluso en distintos campos jurídicos.
que los esclavos eran cosas, queda dicho todo. La ciudadanía, realmente fue descompuesta en
elementos fragmentarios, y de este modo hubo
Es difícil, para un ciudadano de nuestros días extranjeros capaces de comerciar, de contraer
imaginar un vació jurídico tan perfecto como el matrimonio civil, de actuar entre los tribunales y
que rodeaba aquellos seres. Desde luego, los hasta de votar y ser electos, según las autoridades
esclavos estaban desprovistos de facultades iban atribuyendo estas facultades a alguna ciudad
políticas, no les era permitido, en general, adquirir o alguna comarca, o alguna peculiar clase de
bienes por las vas normales del comercio, no hombres. Las circunstancias políticas fueron
podían contraer matrimonio legal, ni obligarse en orillando a los gobernantes a ampliar el alcance
contratos, ni comparecer como actores ante de la ciudadanía. rbes distintas de roma fueron
tribunales. accediendo a ella, hasta que el año 212 d.c
caracalla, por medio de la constitución
e podía ser esclavo a resultas de cualquiera de antoniniana, la otorgo a todos los súbditos del
estas causas: por nacimiento, por castigo o por imperio.
cautividad. Esta última es la que mas conviene a
nuestro tema. Los cautivos de guerra no eran mas Al margen de las vicisitudes que a lo largo de la
que una parte del botín .Junto con el caudal de los historia experimento el concepto de la ciudadanía,
bienes del enemigo, los seres humanos pasaban a y su aplicación practica a tales o cuales grupos de
la propiedad del estado romano, el que los individuos, la idea de la desigualdad esta

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presente. Al evolucionar la estructura política de
roma, al complicarse los problemas 22. ¿Que tipo de ideas contiene el texto?
administrativos y al ensancharse, al mismo i)Y Éticas
tiempo, el criterio de los gobernantes y j)Y Estéticas
legisladores, es natural que aquella idea k)Y Religiosas
imaginaria se fuese atenuando. No obstante, l)Y Históricas
podemos asegurar que existió en un principio, y
que presidio muchas de las construcciones Las siguientes 13 preguntas, de la 23 a la 35, se
intelectuales del derecho romano y muchas de las contestan con base en el texto que se presenta a
actitudes que ese pueblo de adoptando, el correr continuación
del tiempo, con las otras naciones.
Al morir sus padres, marjolaine permaneció en la
alvador Reyes Navares casita paterna junto a la vieja nodriza. Habianle
dejando un techo de paja bruñida y el manto de la
17. El autor del texto aborda el tema de una chimenea. El padre de marjolaine había sido
manera narrador.
i)Y Indiferente
j)Y Imprecisa Algún amigo de sus bellas ideas ke había prestado
k)Y profunda su tierra para construir. Durante largo tiempo
l)Y Objetiva había prestado su tierra para construir. Durante
largo tiempo había mezclado diversas especies de
18. La actitud del autor frente al tema es arcilla con polvos de metal, a fin de preparar un
i)Y Clasista sublime esmalte. Había intentado fundir y dorar
j)Y Analítica extrañas cristalerías. Había amasado bolitas duras
k)Y Doctrinaria perforadas de ͞linternas͟ y el bronce enfriado se
l)Y Contradictoria irisaba como la superficie de los pantanos. pero
no quedaban de el mas que dos o tres crisoles
19. De acuerdo con el texto, la actitud de platón ennegrecidos, placas de bronce gastadas y
frente a la esclavitud en Grecia fue de deformadas por la escoria y siete grandes
i)Y Reprobación cantaros descoloridos sobre el hogar. De la madre
j)Y Resignación de marjolaine piadosa hija de campo, nada
k)Y Indulgencia quedaba: había vendido para el ͞arcillero͟ hasta
l)Y Indolencia sus rosarios de plata.

20. egún el autor del texto, la esclavitud como Marjolaine creció junto a su padre. Ella admiraba
institución en roma fue importante ya que los siete cantaros de la chimenea, impregnados de
i)Y Creo una nueva clase social humo, plenos de misterios, semejante a un
j)Y Beneficio a los comerciantes extranjeros arcoiris hueco y ondulado.
k)Y Modifico los conceptos del derecho Morgana hubiera hecho salir del cántaro
romano sangrante un bandido untado de aceite, con un
l)Y Altero los postulados de la moral sable cubierto de piedras de damasco. En el
predominante cántaro anaranjado seguramente se podían
encontrar, como lo hiciera Aladino, frutos de rubí.
21. ¿Cuál de los siguientes temas se aborda en el
texto anterior? El cántaro amarillo estaba lleno de polvo de oro
i)Y Los problemas jurídicos derivados de la que Camaralzaman había escondido bajo un
esclavitud en roma montón de aceitunas.
j)Y Las características de la esclavitud en
roma El cántaro verde debía estar cerrado por un gran
k)Y La historia de la esclavitud en roma sello de cobre marcado por el rey alomón.
l)Y El origen de la esclavitud en roma

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Este cántaro había morado antaño en el océano y vendrá a nuestra comarca y tú
desde varios milenos atrás contenía un genio, que acunarás a mi hijo.
era príncipe. na muchacha muy joven y prudente 'Y ¡Oh, Marjolaine, cásate con Juan!
podría quebrar el encantamiento bajo la luna ʹrepitió la vieja nodriza.
llena, con el permiso del rey alomón, que dio voz 'Y Marjolaine se sentó y comenzó a
a las mandrágoras. En el cántaro azul claro, hilar.
Giauharé había encerrado todas sus vestimentas 'Y Juan iba a sentarse junto a ella y
marinas, tejidas con algas, incrustadas de agua la admiraba. pero ella no ponía
marina y teñidas con la púrpura de los moluscos. atención en él.
Todo el cielo del paraíso terrestre, los apetitosos 'Y ¡Oh, Marjolaine, cásate con Juan!
frutos del árbol y las encendidas escamas de la ʹdecidle todas las noches la
serpiente estaban contenidos en el cántaro de anciana nodriza.
color azul sombrío, semejante a la enorme cúpula
azulada de una flor austral. Y la misteriosa Lilita pero a medianoche Marjolaine se levantaba.
había volcado todo el cielo del paraíso celeste en Como Morgana, arrojaba granos de arena sobre
el último de los cántaros, que se erguía violenta y las tinajas, a fin de conjurar los misterios. No
rígido como la esclavina de los obispos. obstante, el bandido continuaba durmiendo; los
preciosos frutos no se entrechocaban y el sello de
Los que ignoraban estás cosas sólo veían siente alomón pesaba implacablemente sobre el
viejos cántaros descoloridos sobre el hinchado príncipe encerrado.
manto de la chimenea. pero Marjolaine conocía la
verdad a través de los relatos de su padre. Marjolaine fruncía el entrecejo cada vez que veía
Durante las noches de invierno, en esas a Juan; entonces, éste dejó de ir a verla. Y una
maravillas, hasta la hora en que se iba a acostar. madrugada encontraron muerta a la vieja nodriza,
con una sonrisa en el rostro. Marjolaine se puso
Mientras tanto, la hucha del pan estaba vacía lo un vestido negro y una cofia oscura y siguió
mismo que el recipiente de sal, y la nodriza hilando.
imploraba a Marjolaine:
Todas las noches se levantaba e igual de Morgana,
'Y Cásate, mi florecilla amada. Tu arrojaba sobre los cántaros granos de arena para
madre pensaba en Juan; ¿no despertar los misterios. por ello siempre dormían.
quieres casarte con Juan? Mi
Jolaine, mi Jolaine, ¡qué linda Marjolaine tornóse vieja en su espera. pero el
esposa serás! príncipe cautivo bajo el sello del rey alomón era
'Y La Marjolaine de los cuentos tuvo siempre joven, sin duda, a pesar de haber vivido
caballeros ʹrespondió la joven-. miles de años. na noche de luna llena, ella se
Yo tendré un príncipe. levantó y cogió un martillo, como una asesina.
'Y princesa Marjolaine ʹdijo la Golpeó furiosamente seis de los cántaros; por si
nodriza-, cásate con Juan y lo frente corría sudor de angustia. Los recipientes
harás príncipe. crujieron y se abrieron; estaban vacíos. Vaciló
'Y Nada de eso, nodriza, prefiero frente al cántaro en que Lilith había calcado el
hilar. Espero mis diamantes y mis paraíso violeta; luego, lo asesinó como a los otros.
vestidos para lucirlos ante un Entre los despojos rodó una rosa seca y gris de
espíritu más bello. Compra Jericó. Cuando Marjolaine quiso hacerla florecer,
cáñamo, ruecas y un huso pulido. se deshizo en polvo.
pronto tendremos nuestro
palacio. por el momento está en Marcel chwob.
un oscuro desierto de África. Lo
habita un mago. Mi príncipe
matará al mago y el palacio

 
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23.-El texto anterior se clasifica como: ¿Cuál recurso literario se encuentra en este
fragmento?
A)Y Ensayo.
B)Y Crónica. a)Y Imagen.
C)Y Cuento. b)Y Metáfora.
D)Y Leyenda. c)Y Alegoría.
d)Y Comparación.
24.-¿Cuál forma de expresión predomina en el
texto? 29¿Cuál rasgo predomina en el carácter de la
nodriza de Marjolaine?
A)Y Diálogo.
B)Y Monólogo. A)Y La sensatez.
C)Y oliloquio. B)Y El optimismo.
D)Y Descripción. C)Y La curiosidad.
D)Y El servilismo.
25.-¿En qué tipo de tiempo se desarrolla la acción
del texto? 30.-En el texto, el personaje de Marjolaine es
tratado por el autor de manera:
A)Y Atemporalidad.
B)Y Tiempo objetivo. A)Y irónica.
C)Y Tiempo subjetivo. B)Y olemne.
D)Y Juegos temporales. C)Y Indolente.
D)Y Reprobatoria.
26.-¿Cuál de los siguientes personajes se clasifica
como tipo? 31.-¿Cuál de los siguientes fragmentos constituye
el clímax del texto?
A)Y Juan.
B)Y El padre. A)Y ͞pero Marjolaine conocía la
C)Y La nodriza. verdad a través de los relatos de
D)Y Marjolaine. su padre...͟
B)Y ͞Como Morgana, arrojaba granos
27.- El texto anterior está relatado desde el punto de arena sobre las tinajas...͟
de vista del: C)Y ͞Y una madrugada encontraron
muerta a la vieja nodriza...͟
A)Y personaje protagonista. D)Y ͞Golpeó furiosamente seis de los
B)Y Narrador omnisciente. cántaros...͟
C)Y personaje testigo.
D)Y Narrador objetivo. 32.- En general, la acción del texto se desarrolla
en un ambiente de:

A)Y angustia.
28.-Lea lo siguiente: B)Y Hostilidad.
C)Y Despreocupación.
͞...el último de los cántaros... D)Y Irrealidad.
se erguía violeta y rígido como
la esclavina de los obispos.͟

 
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33.-El rasgo estilístico predominante en el texto es desde una bolsa de cuero
la: poderoso caballero
es don Dinero.
I)Y redundancia.
J)Y Ambigüedad. Francisco de Quevedo.
K)Y parquedad.
L)Y Elegancia. 36.- por su cantidad de versos, las estrofas del
fragmento anterior se clasifican como:
34.-¿Cómo es el tono del texto?
I)Y liras.
I)Y Irónico. J)Y Octavas.
J)Y olemne. K)Y Décimas.
K)Y Exaltado. L)Y eguidillas.
L)Y Melancólico.
37.-Lea el siguiente verso:
35.-¿Cuál es el tema del texto?
͞que a las caras de un doblón͟.
I)Y La volubilidad del amor.
J)Y La fugacidad de la vida. ¿Cuántas sílabas poéticas tiene el verso
K)Y La inutilidad de sueños. anterior?
L)Y La inmortalidad de la belleza.
Las siguientes 7 preguntas, de las 36 a la 42, se I)Y 7.
contestan con base en el fragmento que se le J)Y 8.
presenta a continuación. K)Y 9.
L)Y 10.

pR  R  R   R  38.-¿Cuántas sinalefas contienen los dos primeros


versos del fragmento?
Madre, yo al oro me humillo:
él es mi amante y mi amado, I)Y 2.
pues de puro enamorado, J)Y 3
de continuo anda amarillo; K)Y 4
que pues, doblón o sencillo, L)Y 5
hace todo cuanto quiero,
poderoso caballero 39¿Cuál es el esquema de la rima de la primera
es don Dinero. estrofa?

por importar en los tratos I)Y ABBAACCC.


y dar buenos consejos J)Y ABABACAC.
en las casas de los viejos K)Y ABBCBACC.
gatos le guardan de gatos; L)Y ABBCCABC.
y, pues él rompa recatos
y ablanda el juez más severo, 40.- En el verso ͞por importar en los tratos͟, el
poderoso caballero acento rítmico cae en las sílabas.
es don Dinero.
I)Y 1ª., 4ª., y 7ª.
Nunca vi damas ingratas J)Y 1ª., 3ª., y 6ª.
a su gusto y afición, K)Y 2ª., 5ª., y 8ª.
que a las caras de un doblón L)Y 2ª., 6ª., y 8ª.
hacen sus caras baratas;
y, pues hace las bravatas

  
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41.- La idea central del fragmento es que el 30ª.parte.
dinero:
1.- ELIJA EL FRAGMENTO LITERARIO Q E ETA
I)Y seduce y corrompe a cualquiera. ECRITO EN pROA
J)Y proporciona felicidad y bienestar. A) ͞ETE E N AMOR Q E T VO  ORIGEN
K)Y Recompensa la sabiduría y la prudencia. Y EN N pRINCIpIO NO ERA INO N pOCO DE
L)Y Origina y sostiene la desigualdad social. MIEDO
Y NA TERN RA Q E NO Q ERIA NACER Y
42.-El tono del poema es: HACERE FR TO.
N AMOR BIEN NACIDO DE EE AMAR DE  
I)Y solemne. OJO,
J)Y atírico. N AMOR Q E TIENE A  VOZ COMO ANGEL Y
K)Y Moralista. BANDERA,
L)Y pesimista. N AMOR Q E H ELE A AIRE Y A NARDO Y A
C ERpO H MEDO...͟
Las siguientes 10 preguntas, de la 43 a la 52, se
contestan con base en la obra Otelo, de William B) ͞ CADA MEMORIA ENAMORADA G ARDA  
hakespeare. MAGDALENA Y LA MIA
ABELO ALLI DONDE ETE ... E EL pERF ME DEL
43.-Otelo pertenece al tipo de obras de ficción TABACO
dramática llamado:
V   
     
I)Y drama.  
V  
J)Y ainete. DE T MA pROF NDA pIEL͟
K)Y Tragedia.
L)Y Melodrama. C) ͞ N AIRE TRITE ARRATRAN LA IMÁGENE
Q E DE T C ERpO  RGEN
44.-¿Cuál de los siguientes personajes de la obra COMO HALITO DE NA Ep LT RA:
Otelo es ambiental? MARMOL Y REpLANDECER CAI DEIERTO,
OLVIDADA  DANZA ENTRE LA NOCHE͟.
I)Y Blanca.
J)Y Emilia. D) pOR RAZONE ERENA
K)Y El dux. pAAMO LARGO TIEMpO A p ERTA ABIERTA
L)Y n nuncio. Y ARRIEGADO E BEARE...͟

45.-¿Cuál de los siguientes personajes se clasifica 2.- DE LO IG IENTE FRAGMENTO, EÑALE EL
como tipo? Q E ETA ECRITO EN VERO
A) TAMBIEN ENTRE RIA LLORA EL CORAZON, Y
I)Y Brabancio. LA ALEGRIA
J)Y Casio. TERMINA EN pEAR
K)Y Otelo.
L)Y Yago. B) NO Q IERO BARCA CORAZON BARQ ERO

 VV  V
 V
 V  
46.- Yago se distingue por su:
C) NO E VERDE , IN D DA; pERO E EN CAMBIO
I)Y impulsividad.
N pANORAMA
J)Y Cobardía.
DE CORAL Y ORO DE VIOLETA Y pLATA CRITALINA
K)Y Crueldad.
L)Y Astucia.
D) EN EL MOMENTO DE ENTRAR LA NOCHE, LA
L NA MENG ANTE

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ApARECE A MEDIA ALT RA, COMO NA pEpITA Y p  
p   ! 
Q E VA pAANDO
  "  
OBRE LA CAMpIÑA. 
G)Y pLANTEAR LO N EVO TERRENO DE
3.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE FRAGMENTO E INVETIGACI N DE NA CIENCIA
 BJETIVO? H)Y TRATAR LO pORMENORE DE NA
E)Y E HA DICHO M CHA VECE Y CON CIENCIA DE MANERA EXHA TIVA
F NDAMENTO Q E LA CONCEpCI N
ROMÁNTICA DEL M NDO Y DE LA VIDA 6.- LEA LO IG IENTE:
ENGENDRO O AL MENO FOMENTO, I.- REC RRE A LA DECRIpCI N
 pERLATIVAMENTE, EL NACIONALIMO; II.- EVOCA ETADO DE ANIMO
LA ADORACI N AL ETADO Y EL C LTO A III.- A EL DIALOGO DIRECTO
LA G ERRA. IV.- EMpLEA LA NARRACI N
F)Y N GENERO LITERARIO COMO
C ALQ IERA OTRA FORMA DE LA CARACTERÍTICA FORMAL Q E DITING E A
REALIZACI N ARTÍTICA E LA LA OBRA DE FICCI N DRAMATICA ETA
CONTRAFIG RA O EL VACIADO DE IDEAL MENCIONADA EN EL N MERO?
DONDE CADA EpOCA GRABA  A) I B) II C) III D)
ApETENCIA,  REpREENTACI N Y, IV
TAMBIEN pODRIAMO DECIR 
INVOCACI N DE LO H MANO. 7.- LA pREG INTA 7, 8, 9, 10 E CONTETAN
G)Y EL pOETA NECEITA AFIRMARE CON BAE EN EL IG IENTE FRAGMENTO
DIFERENCIALMENTE A NQ E EL NO LO pOETICO DE XAVIER VILLA RR TIA
Q IERA, pARA LLEGAR A  OBRA ͞ONÁMB LO DORMIDO Y DEpIERTO A LA VEZ,
pORQ E  OBRA E ALGO DIFERENTE.. EN ILENCIO RECORRO LA CI DAD  MERGIDA.
pERO LA MAGIA DE LA LITERAT RA ETA ¡ Y D DO¡ Y NO ME ATREVO A pREG NTARME I
EN Q E EE AHINCAMIENTO E
DIFERENCIADOR E REQ IITO pARA EL DEpERTAR DE N  EÑO O E N  EÑO MI
HACER EL pOEMA. VIDA.
H)Y EL pOETA E INTALABA EN EL BALCON DE
 HABITACI N pARA REGITRAR LO EN LA NOCHE RE ENA, COMO EN N M NDO
MATICE DEL CREpÚC LO. TODO ERA H ECO,
M Y BELLO Y COMO NO HABIA LETRERO EL R IDO DE MI pAO pROLONGADO,
Q E pROHIBIERAN OBERVARLO, E DITANTE,
pODIA CONTEMpLAR IN NING N IENTO MIEDO DE Q E NO EA INO EL ECO,
TEMOR. EL CREpÚC LO ECARLATA DE OTRO pAO AJENO, Q E pAARON M CHO
pROVOCABA NA ApACIBLE ANTE.
MELANCOLIA.
J#   $
  
 
4.- NA DE LA CARACTERÍTICA DE LA OBRA
EXpOITIVA E? 
 %
RECREAR LA REALIDAD
ERVIR COMO MEDIO DE EVAI N
Y && 
INTROD CIR DE pROpAGANDA IDEOL GICA
F)Y ABAC ACAD
    p
G)Y ABAC AABC
H)Y ABAB ACAC
5.- LA OBRA DIDÁCTICA REpONDEN A LA
NECEIDAD DE?
E)Y DIV LGAR OLAMENTE LO ApECTO
OBREALIENTE Y LA EXpECTATIVA DE
NA CIENCIA

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8.- ¿C ANTA ILABA pOETICA E ENC ENTRAN EMpREA IND TRIAL MA pODEROA Q E LA
EN EL C ARTO VERO DEL EG NDO C ARTETO? ROYAL D TCH HELF. LO TIT LARE VENDEN EL
A) 12 B) 13 C) 14 D) pETROLEO CR DO A LA COMpAÑIA, Q E LO
15 RELLENAN Y VENDEN LO COMB TIBLE A LA
 C RALE pARA DITRIB IRLO: LA ANGRE
9.- EN EL VERO ͞EN LA NOCHE RE ENA COMO NO ALE, EN TODO EL CIRC LO. F ERA DEL
EN N M NDO H ECO͟ EL ACENTO RITMICO E ApARATO CIRC LATORIO INTERNO DEL CARTEL.
LOCALIZA EN LA ILABA? Q E ADEMÁ pOEE LO pROD CTO Y GRAN
Y ‰' ( Î'( ü'( ëë'( ) ë‰' pARTE DE LA FLORA pETROLERA EN LO IETE
F)Y 1ª, 3ª, 8ª, 10ª, y 14ª MARE.
G)Y 6ª, 11ª, y 12ª E MANIp LAN LO pRECIO, EN ECALA
H)Y 1ª, 10ª, y 11ª M NDIAL pARA RED CIOR LO IMp ETO A
pAGAR Y A MENTAR LA GANANCIA A COBRAR:
10.- C AL REC RO LITERARIO E ENC ENTRA EN EL pETROLEO CR DO C ANDO A MENTA
LA EXpREI N ͞DORMIDO Y DEpIERTO ALA VEZ͟: IEMpRE MENO Q E EL REFINADO.
A) IMAGEN B) METÁFORA C) J EGO CON EL pETROLEO OC RRE COMO CON EL CAFÉ O
DE pALABRA D) J EGO DE CONTRARIO CON LA CARNE, pAIE RICO GANAN M CHO
MA pOR TOMARE EL TRABAJO DE
11.- EL DICCIONARIO DE TERMINO FILOOFICO CON MIRLO, Q E LO pAIE pOBRE pOR
E CLAIFICA COMO NA OBRA? pROD CIRLO. LA DIFERENCIA E DE 10 A 1: DE
A) DIDÁCTICA B) CIENTÍFICA C) LO ONCE DOLARE Q E C ETAN LO
IMAGINATIVA D) DE DIV LGACI N DERIVADO DE N BARRIL DE pETROLEO LO
DOLARE EXpEDIDO DE LA MATERIA pRIMA MA
DE LA 12 A LA 15 E REFIEREN AL TEXTO IMpORTANTE DEL M NDO. RECIBEN ApENA N
IG IENTE: D LAR, RE LTADO DE LA  MA DE LO
  p       (  IMp ETO Y LO pERMIO DE EXTRACCI N
pp 
&&    p MIENTRA Q E LO pAIE DEL AREA

* 
 
p# DECENTRALIZADA DONDE TIENEN  AIENTO

 p
   LA CAA MATRICE DE LA COMpAÑIA

p p   $+
 ! pETROLERA, E Q EDAN CON 10 DOLARE DE LA

 , p
 p  MA DE   pROpIO ARANCELE Y  
 
    IMp ETO.

   
   -  ED ARDO GALEANA.
 p  .(   
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p p  !  p  E)Y pOEER ILEGALMENTE ALG NA
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&  IND TRIA
 (
 F)Y EXpLOTAR FREC ENTEMENTE ALG N
Y JAME BOND Y EN TODA LA COMARCA Y EN REC RO
TODO LO IDIOMA DECIDEN EL C RO DE LA Y &     
G ERRA Y DE LA pAZ. LA TANDARD OIL CO. DE     
N EVA JEREY E LA MAYOR EMpREA H)Y COMERCIALIZAR INDEBIDAMENTE N
IND TRIAL DEL M NDO CApITALITA: F ERA DE pROD CTO O NA MERCANCÍA
LO ETADO NIDO NO EXITE ALG NA

 
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13.- EN Q E FORMA E ENRIQ ECEN ALG NO EpERO OLO, IN TETIGO, VENIA YO DE NA
pAIE pOR MEDIO DE LA IND TRIA pETROLERA DE ETA NOCHE DE NIEBLA Y MEN DA
E)Y ELEVANDO LO pRECIO DE LO NEBLIZNA CORRIENDO OBRE LA OC RA
DERIVADO DEL pETROLEO Y CARRETERA.
CONTROLANDO EL pRECIO DEL CR DO
F)Y COMpRANDO LA MATERIA pRIMA A LO I, AL TIMON DE MI A TOM VIL, FIJO LO OJO
pAIE EN DEARROLLO Y VENDIÉNDOLE EN LO HACE DE LA L Z Q E DERRAMABAN LO
TECNOLOGÍA FANALE DEL VEHÍC LO, TENIA YO pRIA Y NA
G)Y INCIDIENDO EN LA ACTIVIDADE RABIA CONTENIDA, CIERTO TEMOR INEXpICABLE Y
FINENCIERA DE LO pAIE pETROLERO M Y MALO pENAMIENTO, AL VER Q E LA
H)Y EVITANDO EL pAGO DE IMp ETO pOR LA L CE OpACA DE NA LINTERNA, COMO DE
IMpORTACI N DEL CR DO GENTE Q E   MANO LA MOVIEEN A TODO
LO ANCHO DEL CAMINO, ME OBTR IAN EL pAO.
14.- ¿C ÁL E EL TEMA DEL TEXTO ANTERIOR
E)Y EL pODER pOLÍTICO Y EXCÉNTRICO DE LO NI pITO DE IRENA, NI VOCE Q E DETONARAN
pAIE pETROLERO EL HECHO DE Q E ACABABA DE OC RRIR N
F)Y LA CONEC ENCIA DE LA INVERI N ACCIDENTE DEGRACIADO. ¿NO ERA Q E
EXTRAJERA EN LO pAIE pETROLERO TRATAN DE AALTARME?¿Y Q IEN DICE Q E
G)Y LA HITORIA DE LA CONOLIDACI N DE EAN OLAMENTE EO? HABRAN DE TENER
LA GRANDE CORpORACIONE COMpLICE OC LTO A LADO Y LADO.
pETROLERA ENTONCE... INO pARO Y LO ATROpELLO ME
*Y  p 
 ! p + DIpARARAN LO OTRO pOR LA EpALDA. pERO,
    ¡Q E DEMONTRE!, AQ Í TRAIGO CARGADO MI
p  REVOLVER. ¿ A Q E, p E, MIEDO Y TALE
AFLICCIONE? ALG NA VEZ TENGO Q E ARLO
15.- EGÚN EL TEXTO ANTERIOR pARA LO pAIE pENE: ApRONTE EL ARMA, Y pARE MI A TO.
DEARROLLADO LA IND TRALIZACION DEL ¿Q É HAY? DIJE BR CO Y EN VOZ ALTA.
pATROLEO IGNIFICA?
E)Y N IGNO DE INDEpENDECIA ECONOMICA LO DE LA LINTERNA E ACERCARON.
F)Y NA MANIFETACI N DEL DEARROLLO
Y  
  
" ME pARECIERON C ATRO INDIO, DE EO Q E
H)Y N IGNO DE pROGREO NO ENEG IDA RECONOCE COMO EL
pROTOTIpO DE N ETRO ALBAÑILE, MITAD
DE LA IG IENTE 15 pREG NTA DE LA 16 A LA OBRERO IND TRIALE Y MITAD HOMBRE DEL
30 DE REFIEREN AL TEXTO DE J AN DE LA CABADA CAMpO.
Q E E pREENTA A CONTIN CION:
  *   
p(  $ A LA L Z DE MI REFLECTORE VI LO OCHO
$   * 
 G ARACHE DE   pIE, MIENTRA E
!
  !   *.  p ! ApROXIMABAN. EL RETO DE   IND MENTARIA
       ERAN OBEROLE AZ LE, OMBRERO DE pETATE
  & 1!(   &2 Y N pALIACATE COLORADO AL C EL LO.
*(  
& 1  *.2 1

 
$  
 .
p 2Jp p $ ¿Q É H BO? VOLVI A GRITARLE.
   
% $0 p$ 

 
&   ENTRE TANTO LLEGABAN CON   LINTERNA EN

   3 (  (  ALTO, ME G ARDE LA pITOLA DEBAJO DE LA
 .0    $  p *+ pRETINA DEL pANTAL N, Y pARA GANAR
    $  - FACILIDAD DE MOVIMIENTO A LA HORA AVIADA,
DEABROCHE LO TRE BOTONE INFERIORE DE
MI CHALECO, pREVENIDO, pOR I ACAO.

 #
c cc c
 c    c  $
  c  c   
 c      

¿Q É H BO? VOLVI A GRITARLE C ENDO LO TODO J NTO E ApAGARON LA LINTERNA Y A
T VE CERCA Y p DE VERLE LA CARA. LA CARRERA C MpLIERON MI ORDENE.
NO CEABA LA LLOVIZNA.
NO DE ELLO, EL DE MAYOR EDAD, YA
VEJANCON, ABA GRANDE BIGOTE CAIDO: Q ITE EL FRENO AL A TOM VIL, ACELERE Y
DO ApARENTABAN NO TREINTA AÑO, Y EL EG I LA MARCHA. LO DE ATRA OLO DIJERON
LTIMO EL MA JOVEN, MENO DE 20. NA C ANTA FRAE, Q E REC ERDO BIEN.

pATRON DIJO - EL VIEJO - TENEMO DE ¿C MO ETARA OBEITA?.


pRECIION Q E IR A MÉXICO, pORQ E DEBEMO pO YA VE.
DE ENTRAR TEMpRANITO, MAÑANA L NE, AL TAN BONITA.
TRABAJO. TAN L CIDITO   IETE AÑO.
Y EN ADELANTE, E pERTRECHARON EN N
¿ACAO ME OLVIDE?¿NO DIJE AL COMIENZO Q E M TIMO EMpECINADO. NACE DE NA RIA, NI
AQ ELLA NOCHE DE MARZO, C ANDO LA MENOR M ETRA DE EXpANION, DE
REGREABA DE REpONER LA F ERZA CON MI FRANQ EZA pROpIA DE HABITANTE DE OTRA
pAEO DEL FIN DE EMANA, ERA LA DE N TIERRA, INO EL M TIMO EE Q E IMpONE,
DOMINGO? CREO Q E I ¿O NO?. ZOZOBRA, DECONFIANZA, OpECHA, DEpRIME,
ApLATA EL ANIMO, ADEMÁ, LA OC RIDAD AL
A LA pALABRA DEL VIEJO, ARDIDO YO pOR EL MIEDO DE CONTIN O pRECIpICIO... LA
MIEDO Q E ME HABIAN HECHO pAAR Y CIRC NTANCIA: EA CONTIN A LLOVIZNA
ANIMADO DE N p NTILLOO, M Y L GICO, FÚNEBRE Y HATA LA LITERNA, C YA VIION,
DEEO DE VENGANZA, MOD LE CIERTO CON   OpACA L CE, AGITÁNDOE EN LA
R IDITO DE CHITANTE DEDEN AL pAR Q E BR MA, ETABA TODAVÍA MI RETINA...
MENEABA EN IG AL MANERA DE IGNIFICACI N
NEGATIVA LA CABEZA. DE LEJO, YA EL ALIENTO DEL VIEJO DEpEDIA
T FO DE N ALIENTO TAN MALO Q E ENTI,
E NO HIZO TARDE, JEFE AGREGO NO DE LO AHORA DE CERCA C ANDO AL VOLVER LA CARA Y
OTRO INDIO. pROVOCARME N ACO INOpORTABLE: ¡INDIO
BORRACHO!.
ERA B ENO TOMARE TIEMpO DE pENAR, A LA ETA AG ITA NO ENTRARA NI IQ IERA C ATRO
VEZ Q E ATORMENTARLO N pOCO, Y AI YO NI DEDO DENTRO DE LA TIERRA, ¿VERDA pATRON?.
ACEpTABA NI DECIDIA NEGARME DE pALABRA. ¡ J ! REpONDI, CONTENIENDO EL RE ELLO.
pOR FAVOR, pATRON, COMO YA NO pAAN LO
CAMIONE... Y COMO TED LLEVA EL MIMO TRA BREVE ILENCIO INITIO:
R MBO.
NI DO DEDO, NI DO DEDO, ¿NO CREE,
INTERVINO EL MA JOVEN: pATRON?
¡INDIO BORRACHO! pENE DE N EVO Y NO LE
OLO EMO ALBAÑILE... Y ONRIO INOCENTE O CONTETE
MALICIOO EN AL I N VELADA. ¿NO CREE, pATRON?
CONERVA  VITA OCARRONA EN N ROTRO I, CLARO DIJE. HABIA Q E ARMARE DE
DEMAIADO pERpICA, Y TAN CLARO F E pARA pACIENCIA.
MI LO Q E ININ ABAN, Q E NEGARME ERIA OTRO INTERVALO, Y LO MIMO:
COMO DEMOTRAR EÑALE DE AQ EL MIEDO Y NI TANTITO AI ¿EH, pATRONCITO?
REBAJARME ¡Y ETO NO!. Y L EGO, A CADA RATO:
pO NI TANTITO, NI TANTITO p EDE ER...
ACOM DENE TEDE TRE EN EL AIENTO DE ¿VERDAD, EÑOR?
ATRÁ DEp É T VIEJO, VEN ADELANTE
CONMIGO. CORRI EL COCHE A TODA  MARCHA, Y VOLVI A
ENTIR MIEDO. ¡ETA COA DEL INTINTO! YA

 $
c cc c
 c    c  %
  c  c   
 c      

E ABE LO Q E ON LO INDIO CON  E DET VO COMO HACE TODO INDIO pARA
LENG AJE DE RETR ÉCANO, Y CON LA MIMA TOMAR RE ELLO Y LE DIJO:
CANTINELA: ¿Q É Q ERRIA DECIR ETE, O DAR A pADRE ETA BEBIDO
ENTENDER A LO OTRO, Q E CONTIN ARON EL JOVEN CONTIN O:
CLAVADO, FIJO, EN  M TIMO EMpECINADO JEFE, pO DICEN TODO EO pOR Q E VENIMO
¡I F EEN DEVERA pIEDRA, INOFENIVA DE N ETRO p EBLO DONDE F IMO A
pIEDRA... pERO ON ERE H MANO! ENTERRAR A MI HERMANITA... LA MERA VERDA,
Q E OMO ALBAÑILE.
pOR CIERTO Q E A N LLOVIZNABA Y LA
CARRTERA ETABA DEIERTA, DENTRO DE N YO NOpEDIA NING NA EXpLICACI N; pERO EL
NEGROR FRIO DE NEBLINA EpEA. TERCERO AÑADIO NO Q IERO Q E HERMANITA
E MOJE AHÍ ABAJO DENTRO EL CAJON.
MI TEMORE VENIAN A RÁFAGA, MA
LOGRABA DIIpARLE AL pENAR EN LA ëÎ  p  + 
  
EG RIDAD DE MI REVOLVER.
NI DO DEDO, ¿EH, JEFE?      
%

¡AJA!
Y 
NI NO...
F)Y NOVELA
¡ J !
G)Y LEYENDA
Y pERITIA:
H)Y EpICA
NI IQ IERA NO... NI IQ IERA N DEDO, NI
TANTO AI.
17.- EL TEXTO ANTERIOR ETA RELATADO DEDE
CLARO.
EL p NTO DE VITA DEL
pORQ E ETA AG ITA OLO LA MANDA DIO
Y p
pARA REFRECAR LA IEMBRITA...
F)Y pERONAJE TETIGO
NAT RALMENTE.
G)Y NARRADOR OBJETIVO
pARA REFRECAR LA IEMBRITA Y NO pARA
H)Y NARRADOR OMNICIC ENTE
Q E ENTRE M CHO EN LA TIERRA... ¿VERDAD?
18.- Q E FORMA EXpREIVA pREDOMINA EN EL
VERDAD.
TEXTO ANTERIOR?
E)Y DIALOGO INDIRECTO
¿VERDAD? ¿VERDAD Q E I, pATRON?
Y   
DE pRONTO EL MOTOR DEL A TOM VIL EMpEZO
G)Y DECRIpCI N
A MOTRAR ÍNTOMA DE HABERE CALENTADO
*Y
 
CON EXCEO.
19.- EGÚN LA FORMA DE CARACTERIZARE
EN C ANTO LLEGAMO AL pRIMER p EBLO, pARE
¿C MO E CLAIFICAN LO pERONAJE DE LO
Y DIJE A LO HOMBRE LO Q E pAABA EL VIEJO
TRE INDÍGENA J VENE?
E OFRECIO A IR A NA TIENDA pROXIMA pARA
E)Y TIpO
TRAER NA C BETA DE AG A.
Y 
G)Y AMBIENTALE
Y ENTONCE, MIENTR NA L Z F ERTE
H)Y pROTAGONITA
DETACABA  LEJANA FIG RA FRENTE AL
MARCO DE LA TIENDA, EL MA JOVEN DE LO
20.- EGÚN  IMpORTANCIA, EL COND CTOR
TRE Q E E Q EDARON, ACERCO  ROTRO A
DEL A TOM VIL E CLAIFICA COMO pERONAJE
MI EpALDA Y DIJO DEDE ATRÁ:
E)Y ANTAGONITA
¡pATRON!
F)Y INDIVID O
VOLVI LA CABEZA.
Y pp
E MI pADRE, pATRON.
H)Y CARÁCTER

 %
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  c  c   
 c      

21.- Q E TIpO DE TIEMpO E TILIZA EN EL TEXTO DEVERA pIEDRA, INOFENIVA
ANTERIOR? pIEDRA... pERO ON ERE H MANO...!
E)Y TIEMpO pICOL GICO
Y 
p  " 26.- NA IDEA pREENTE EN EL TEXTO E?
G)Y J EGO TEMpORALE E)Y EL DECONOCIMIENTO ABOL TO DEL
H)Y ATEMpORALIDAD M NDO CAMpEINO
F)Y LA ECAA COM NICACI N ENTRE LO
22.- EL AMBIENTE Q E pREDOMINA EN EL TEXTO CAMpEINO
ANTERIOR E? Y        
Y " *

F)Y REpREI N *Y 
  *
&  

G)Y  BLEVACION
H)Y INCOM NICACI N 27.- Q E TIpO DE IDEA pREDOMINO EN EL
TEXTO?
23.- EL TEXTO ANTERIOR TIENE N TONO E)Y HITORICO
F NDAMENTALMENTE? F)Y RELIGIOO
Y p, Y 
F)Y IDEALITA H)Y ETICO
G)Y MELANCOLICO
H)Y ENTIMENTAL 28.- EL VIEJO NO DITING E pOR  ?
E)Y DEBILIDAD
24.- EL N DO DE LA OBRA E pREENTA C ANDO Y 
EL COND CTOR? G)Y INDOLENCIA
E)Y VE L CE EN LA CARRETERA H)Y NEGLIGENCIA
Y  
   *.
G)Y COMpR EBA Q E EL VIEJO ETA 29.- EL COND CTOR E CARACTERIZA pOR 
BORRACHO E)Y TEMOR
H)Y DETIENE EL A TOM VIL pARA HECHARLE Y p0
AG A G)Y GENEROIDAD
*Y 0
25.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE FRAGMENTO
CONTIENE EL CLIMAX DEL TEXTO ANTERIOR? 30.- EL TEMA DE LA OBRA ANTERIOR E LA
E)Y pERDONE pO DICE TODO EO pORQ E CONCEpCION?
VENIMO DE N ETRO p EBLO ADONDE E)Y MITICA DE LA FAMILIA
F IMO A ENTERRAR A MI HERMANITA... F)Y MAGICA DE LA REALIDAD
LA MERA VERDA, pATRON, Q E OMO Y    +
ALBAÑILE. H)Y IDEALIZADA DE LA M ERTE
F)Y A LA L Z DE MI REFLECTORE VI LO
OCHO G ARACHE DE   pIE 31ª.parte.
MIENTRA E ApROXIMABAN. EL RETO
DE   IND MENTARIA ERAN OBEROLE 1.-EGÚN  LIBRO DE TEXTO, N LIBRO IRVE
AZ LE, OMBRERO DE pETATE Y N pARA. MENCIONE 2
pALIACATE COLORADO AL C ELLO. G)Y N ApOYO pARA N ETRO ET DIO
G)Y OLO OMO ALBAÑILE... Y ONRIO H)Y DONDE CON LTARNO NA D DA
INOCENTE Y MALICIOO EN AL I N Y  p
VELADA J)Y ORGANIZAR N pENAMIENTO
H)Y VOLVI A ENTIR MIEDO. ¡ETA COA ðY p 
DEL INTINTO!¿Q É Q ERRIA DECIR ETE, L)Y RECORDAR EL pAADO Y RECORDARLO
O DAR A ENTENDER A LO OTRO, Q E
CONTIN ABAN CLAVADO FIJO EN 
M TIMO EMpECINADO? ¡I F ERAN

 &
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  c  c   
 c      

2.- LO LIBRO Q E E EXpREAN A TRAVE DE 8.- LA ENCICLOpEDIA E NA OBRA DE
pALABRA Q E NOMBRE RECIBE? E)Y IMAGINATIVA
D)Y EXpREI N pRACTICA F)Y INVETIGACI N
E)Y EXpREI N DIDÁCTICA Y  "
F)Y EXpREI N OBJETIVA H)Y RECREATIVA
D) EXpREI N VERBAL
9.- ANOTE LA CARACTERÍTICA pRIMORDIALE
3.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO E DICE Q E LA DE LA OBRA CIENTÍFICA
IG ALDAD O EMEJANZA ENTRE LO VERO E E)Y E ECIBEN DE NA MANERA pRACTICA Y
E)Y pROA CLARA
F)Y RITMO Y   
 ! 
G)Y METRO p 0
*Y 
 G)Y ETAN DEDICADA AL CAMpO DE LA
DIV LGACI N
4.- EL VERO BLANCO C ANTA CON VARIO
ELEMENTO, C ALE? 10.- CARACTERÍTICA DE LA OBRA DIDÁCTICA:
E)Y METRO ʹ RIMA E)Y E p EDE LEER pARCIALMENTE pORQ E
F)Y METRO ʹ RITMO ʹ RIMA  MII N E INFORMAR
G)Y RITMO ʹ RIMA F)Y ON AQ ELLA DONDE E DEARROLLA
*Y
 4 
 N TEMA  pERFICIALMENTE
Y 5p      
5.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO LA pALABRA p 
 BJETIVAR IGNIFICA? H)Y TENER NA IDEA GENERAL OBRE LO
E)Y Q E LA IDEA EAN N ETRA LTIMO ACONTECIMIENTO
Y $   pp  

 11.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO N ENAYO TIENE
G)Y Q E OLO NOOTRO pENAMO LA F NCION DE:
ORIGINALMENTE E)Y COMpROBAR Y ApROBAR EL MATERIAL
H)Y Q E LA COA LA pENEMO Y Q E E EXpONE
RECORDEMO F)Y HABLAR DE VARIO TEMA Q E E
COMpAGINEN
6.- LLAMAMO OBRA EXpOITIVA EGÚN  Y p  ! 
 &
LIBRO DE TEXTO:   

E)Y AQ ELLA Q E TIENEN GRAN VARIEDAD H)Y IMpARTIR NA OLA IMpREI N Y
DE CONOCIMIENTO pAADO pOEER ENTIDO DE NIDAD
Y $  $ 
 
    " 12.- HAY N ELEMENTO Q E pREDOMINA EN LA
G)Y AQ ELLA Q E pOR  FORMA EXpONEN OBRA DE FICCI N DRAMATICA EGÚN  LIBRO
ALGO CONCRETO DE TEXTO:
H)Y NADA MA LA Q E NO DAN E)Y pRECRIpCI N DE pERONAJE
INFORMACI N DETALLADA F)Y pREDOMINA EN TONO LIGERO
G)Y RECONTR CCI N DE HECHO
7.- EN METODOLOGÍA DE LA LECT RA ON *Y "   p.
IMpORTANTE LA OBRA IMAGINATIVA pOR
Q E? 13.- HAY ALGO Q E pREDOMINA EN LA LIRICA E:
E)Y NO DICEN EN  CONTENIDO VERDADE E)Y IMAGINATIVO
Y REALIDADE Y &. 4 !
Y p    
 $ p G)Y TENI N
Y p $ p    H)Y ÍMBOLO E IMÁGENE
H)Y pOR Q E pOEE M CHA REFLEXIONE

 
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  c  c   
 c      

14.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO HAY 3 TIpO DE 20.- pREENTA A NTO Q E pERTENECEN AL
LECT RA EGÚN MORTIMER ADLER C ALE? pAADO Y E DE N M NDO YA TERMINADO CON
E)Y ANALÍTICA, ELECTIVA, CRITICA A NTO HEROICO, EGÚN N ETRO TEXTO:
F)Y ETR CT RAL, CRITICA EXpLICATIVA F)Y FICCI N
G)Y EVAL ATIVA, INTERpRETATIVA Y CRITICA G)Y DRAMATICA
*Y  ( p ! *Y p
  I)Y NOVELA HITORICA
J)Y TRAGEDIA
15.- NO DAN LA INFORMACI N DE N TEXTO EL
C AL NO CAMBIAMO  FORMA: 21.- AQ Í EL A TOR DEFIENDE NA IDEA
E)Y pApELETA DE CITA pERONAL pOLÍTICA O RELIGIOA, DECIMO Q E E?
Y * &&  G)Y NOVELA DE AVENT RA
G)Y pApELETA DE CITA TEXT AL H)Y EpICA
H)Y ETR CT RACION DE ENAYO I)Y C ENTO
.Y    
p

16.- ....COMO E LLAMA LA pALABRA Q E E K)Y NOVELA pICOL GICA
EMpLEA CON N ENTIDO EpECIFICO EGÚN  L)Y NOVELA DE CIENCIA FICCI N
LIBRO DE TEXTO ANOTELA:
E)Y CONTEXTO 22.- LA FORMA COMO EL A TOR EXpREA  
Y 
 , pENAMIENTO pOR MEDIO DE LENG AJE
G)Y TRAMA EGÚN EL TEXTO E:
H)Y INALEFA H)Y TEMA
I)Y TRAMA
17.- EL pRINCIpAL ELEMENTO DE NA OBRA J)Y CONTEXTO
EGÚN EL TEXTO: K)Y EXpREI N LITERARIA
E)Y TRAMA L)Y DECRIpCI N
F)Y ARG MENTO
Y  
Y 
 N)Y DIALOGO
H)Y IMAGINACI N
23.- ......E LA pREENTACI N CON pALABRA DE
18.- ON  MAMENTE TILE C ANDO E N TODO
TIENEN Q E RELACIONAR VARIO DATO A LA F)Y ETR CT RA FORMAL
VEZ: Y p"
E)Y C ADRO INOpTICO H)Y ANÁLII pROF NDO
F)Y FICHA BIBLIOGRAFICA I)Y ANÁLII INTERNO
G)Y pApELETA TEXT ALE J)Y ANÁLII ETR CT RAL
*Y  !  

24.- pARLAMENTO DE N pERONAJE COMO I
19.- EN EL TEXTO MENCIONA Q E ON LA pENARA EN VOZ ALTA IN INTEREARLE LA
DIVIIONE Q E E HACEN DENTRO DE N COM NICACI N:
CApIT LO Y CENTRADO DE NA IDEA E)Y MONOLOGO
F)Y  B INCIO F)Y DIALOGO DIRECTO
G)Y  B CApIT LO G)Y DIALOGO INDIRECTO
*Y  *Y   $
I)Y INDICE
J)Y pARTE (ECÁpITE)

 
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 c    c  
  c  c   
 c      

25.- pARTE DE NA NOVELA, pOEMA O C ANTO E)Y EL CORAZON E ROMpE TRANpARENTE,
Q E ETA COMp ETA pOR I MIMA Y IG AL Q E N MANANTIAL: LA IERRA
CONTRIB YE A LA ETR CT RA TOTAL DE LA ENTERA
OBRA ANOTELA: DECANA EN LO DIÁFANA, TAN LIGERA
F)Y CApIT LO AL ROZAR EL ILENCIO CON LA FRENTE
G)Y INCIO F)Y EN LO BOQ E, LO LOBO
*Y p HAMBRIENTO D RANTE EL INVIERNO
I)Y pARTE E J EGAN LA VIDA, CARA A CARA CON
J)Y  B INCIO   ADVERARIO, A C ERpO LIMpIO,
EN COMBATE ING LAR.
32ª.parte. D) TODO DIJO IN pARAR LA TAN HERMOA
M JER, CON TAN
1.- EN C AL DE LO IG IENTE FRAGMENTO EL  ELTA LENG A, CON VOZ TAN  AVE,
CONTENIDO E OBJETIVO: Q E NO MENO LE ADMIRO
E)Y EL ARTE E, IN D DA, N LENG AJE pOR  DICRECI N Q E  HERMO RA.
MEDIO DEL C AL EL HOMBRE pRETENDE
DECIR ALGO, COM NICARLE A LO 3.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO, LA OBJETIVACION
DEMA. NO E p EDE CONCEBIR EL ARTE E CARACTERIZA pOR ER EL pROD CTO DE N?
IN N p BLICO Q E LO COMpRENDA Y E)Y INTELECTO INNATO
LO ApRECIE, Y EN ETE ENTIDO EN F)Y ENTIMIENTO C LTIVADO
FEN MENO OCIAL. Y p
  +
F)Y T  pRIMERO BROTE DE HIERBA H)Y CONOCIMIENTO ADQ IRIDO
TIENEN pARA MI MA VALOR Q E NA
EMERALDA. LLAMA A T  ANÉMONA 4.- NA OBRA IMAGINATIVA E CARACTERIZA
LA GLORIA DEL AÑO, A NQ E EpA Q E pOR?
MA TARDE E ABRIRAN LA ROA. E)Y ET DIAR LO VALORE MORALE Y
G)Y TODO HEMO EC CHADO ETETICO
NARRACIONE DE LEYENDA Y DE Y p    

C ENTO EN N ETRA INFANCIA, O p  ! 
RELATO DE TRADICIONE pOp LARE, G)Y OBERVAR LA COND CTA H MANA A
LA HEMO DE RECORDAR Q E TRAVE DE LA NORMA DE NA
pREFERIAMO CON DELEITE AQ ELLO OCIEDAD
EN Q E ApARECIAN pRERONAJE DE H)Y EBOZAR N pROBLEMA FICTICIO
CARNE Y H EO. AGREGANDO EL pROCEDIMIENTO DE 
H)Y LA B ENA NARRACI N DE NA LEYENDA REOL CIO
 CITA EN EL ALMA DE LO OYENTE Y
EN EL EpIRIT DE LO LECTORE  5.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE CONCEpTO
CApACIDAD ADMIRATIVA A MENTA LO pERTENECE A LA ETR CT RA EXTERNA DE NA
REORTE DE LA TENI N BIOL GICA Y OBRA LITERARIA?
ELLA EN EL ALMA EL VIRT AL HEROÍMO E)Y EL TEMA
DE LA NARRACI N. F)Y LA TRAMA
G)Y EL A NTO
2.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE FRAGMENTO ETA *Y  
ECRITO E VERO?
D)Y Y C ANDO LA MONTAÑA DE ANDEITO
E VENGAN ABAJO, EN EL DERR MBE
pA LATINO DEL CIRCO Q E NO
G ARNECE Y AMpARA, VEREI COMO,
ORBIDO EN EL NEGRO EMB DO
GIRATORIO, TROABA DE BA RA,
N ETRO VALLE MIMO DEApARECE

 
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 c    c  !
  c  c   
 c      

6.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO, A LA DIVIIONE 11.- EN LA OBRA, LA ACCION LLEGA A  CLIMAX
Q E pREENTAN DITINTA VARIANTE OBRE EL C ANDO
TEMA TRATADO EN NA OBRA EXpOITIVA E LE Y 

  &  ! 
DENOMINA:  

E)Y pARTE F)Y EL EÑOR CAp LETO ORDENA A J LIETA
Y  Q E E CAE CON pARI
G)Y CApIT LO G)Y ROMEO MATA A pARI, E MATA EL,
H)Y  B INCIO DEp É DEpIERTA J LIETA Y TAMBIEN
E MATA
LA IG IENTE pREG NTA DE LA 7 A LA 11 E H)Y J LIETA ACEpTA TOMAR EL BREBAJE Q E
CONTETAN CON BAE EN LA OBRA ROMEO Y LE ENTREGA FRAY LORENZO, pARA EVITAR
J LIETA DE WILLIAM HAKEpEARE CAARE CON pARI.
7.- ͞ROMEO Y J LIETA pERTENECE AL TIpO DE
OBRA DE FICCI N DRAMATICA LLAMADO?  & p $ 
 
E)Y COMEDIA  
   !   
F)Y TRAMA $ "     4
Y   p  *0   4 
H)Y AINETE   
 $  p 

p   *
& & 
8.- pARI E CONIDERA COMO N pERONAJE? *&     ( 
E)Y TIpO
. *   p & 
F)Y EC NDARIO $  p& p     
G)Y pROTAGONITA . p  ( $ 
*Y  &  
   
p      *&
9.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE pERONAJE E 
# 4 &    p

CLAIFICA COMO TIpO? 
p 4 

&    $ 
E)Y MERC RIO 
 !      p 
Y  &  ! &  p 
G)Y TEOBALDO   $ (  pp( p

H)Y pARI  6  $
   3 !
 
  
&( 
10.- EL N DO DE LA ACCION E pREENTA EN EL "     
  ( ! 
MOMENTO EN Q E? 

  ( $   
E)Y ROMEO CONOCE A J LIETA Y AMBO       *
&(
Q EDAN ANAMORADO !   &  !
F)Y FRAY LORENZO CAA EN ECRETO A 
p p  $  
ROMEO Y J LIETA
G)Y FRAY J AN NO p EDE COM NICARLE A ROMA  CRIBIO TAMBIEN LA IDEA DE LA
ROMEO Q E J LIETA NO HA M ERTO DEIG ALDAD, LA Q E ENCONTRO EN LA
H)Y ROMEO MATA A TEOBALDO Y pOR TAL DOCTRINA J RÍDICA Y EN LA LEGILACI N,
MOTIVO EL pRINCIpE LO DETIERRA A LENG AJE, ING LARMENTE CATEG RICO
MANT A pARA ER EXpREADA. LO HOMBRE LIBRE
VIVIAN DENTRO DEL ITEMA DE DERECHO. YA
F ERA Q E GOZAEN DE TODA LA FAC LTADE
Q E DE EL ABIA EpERAR, YA Q E OLAMENTE
ET VIERON INMERO EN ALG NA O ALG NA
DE LA EFERA NORMATIVA Q E LO
CONTI IAN. LO ECLAVO ETABAN
COMpLETAMENTE EXCL IDO DE EE NIVERO
NORMATIVO. LA NICA LEYE Q E VERABAN

 !
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 c    c  "
  c  c   
 c      

OBRE ELLO ERAN LA Q E E REFERIAN A LA EN ROMA, LO DERECHO p BLICO Y pRIVADO
COA; LA DE LO DERECHO REALE. pORQ E ETABAN VINC LADO CON LA CI DADANIA DE
EFECTIVAMENTE LO ECLAVO NO TENIAN MA NA MANERA ENTERAMENTE IG AL. EL NO
CATEGORÍA Q E LA COA. ERAN OBLETO BAJO CI DADANO IMpLEMENTE NO pODIA ACT AR
LA pOTETAD DE N D EÑO EL C AL EJERCIA CONFORME A LA LEYE DEL ETADO.
OBRE ELLO N pODER ABOL TO; N pODER
DE VIDA O M ERTE, EGÚN ENTENCIA EL E ADVIERTE Q E LO ROMANO HABIAN
J RICON LTO GAYO. CON DECIR Q E LO REALIZADO N DELINDE TAJANTE ENTRE ELLO
ECLAVO ERAN COA, Q EDA DICHO TODO. MIMO Y LO DEMA HABITANTE DE LA TIERRA.
E OBVIO Q E pARECE, OTRA VEZ AQ Í, LA IDEA
E DIFÍCIL, pARA N CI DADANO DE N ETRO DE LA DEIG ALDAD ORIGINARIA DE LO
DIA, IMAGINAR N VACIO J RIDICO TAN HOMBRE, I BIEN NO HEMO DE LIGARNO CON
pERFECTO COMO EL Q E RODEABA A AQ ELLO AFIRMACIONE DEMAIADO NETA, Q E pOR
ERE. DEDE L EGO LO ECLAVO ETABAN  ELO DEJARIAN A N LADO MA TICE DE M CHA
DEpROVITO DE FAC LTADE pOLÍTICA; NO IMpORTANCIA.
LE ERA pERMITIDO, EN GENERAL, ADQ IRIR OBRE EE C ADRO ʹ TAL VEZ HARTO
BIENE pOR LA VIA NORMALE DEL COMERCIO; EQ EMATICO ʹ E LEVANTO TODA NA ERIE DE
NO pODIAN CONTRAER MATRIMONIO LEGAL, NI MOD LACIONE, DE TAL MANERA Q E LO
OBLIGARE EN CONTRATO, NI COMpARECER EXTRANJERO LIBRE F ERON Q EDANDO
COMO ACTORE EN LO TRIB NALE. INCL O EN DITINTO CAMpO J RÍDICO. LA
CI DADANIA, REALMENTE, F E DECOMp ETA
E pODIA ER ECLAVO A RE LTA DE EN ELEMENTO FRAGMENTARIO, Y DE ETE
C ALQ IERA DE ETACA A; pOR MODO H BO EXTRAJERO CApACE DE
NACIMIENTO, pOR CATIGO O pOR CA TIVIDAD. COMERCIAR, DE CONTRAER MATRIMONIO CIVIL,
ETA LTIMA E LA Q E MA CONVIENE A DE ACT AR ANTE LO TRIB NALE Y HATA DE
N ETRO TEMA. LO CA TIVO DE G ERRA NO VOTAR Y ER ELECTO, EGÚN LA A TORIDADE
ERAN INO NA pARTE DEL BOTIN. J NTO CON EL IBAN ATRIB YENDO ETA FAC LTADE A
CA DAL DE LO BIENE DEL ENEMIGO, LO ERE ALG NA CI DAD O ALG NA C OMARCA, O A
H MANO pAABAN A LA pROpIEDAD DEL ALG NA pEC LIAR CLAE DE HOMBRE.
ETADO ROMANO. EL Q E LO DETINABA A LA LA CIRC NTANCIA pOLÍTICA F ERON
EJEC CION DE ERVICIO p BLICO O LO CEDIA ORILLANDO A LO GOBERNANTE A AMpLIAR EL
A LO OLDADO VENCEDORE O A OTRO ALCANCE DE LA CI DADANIA. RBE DITINTA
CI DADANO. INCL IVE E DABA EL CAO DE DE ROMA F ERON ACCEDIENDO A ELLA, HATA
Q E NO MEDIARA NING NA ACCION BELICA Q E EN EL AÑO 212 D. C., CARACALLA, pOR
pARA EL ApODERAMIENTO Y LA ECLAVIZACI N MEDIO DE LA CONTIT TIO ANTONINIANA , LA
DE ALG N GR pO DE HOMBRE, BATABA CON OTORGO A TODO LO  BDITO DEL IMpERIO.
Q E EL pAI DEL Q E ETO F ERAN  BDITO
NO ET VIEE LIGADO A ROMA pOR NING N AL MARGEN DE LA VICIIT DE Q E A LO LARGO
TRATADO, pARA Q E E CONIDERAE LEGITIMO DE LA HITORIA EXpERIMENTO EL CONCEpTO DE
AQ EL GENERO EpECIAL DE RApIÑA. ALTA A LA CI DADANIA, Y  ApLICACI N pRACTICA A TALE
VITA LA IDEA DE DEIG ALDAD EN ETO O C ALE GR pO DE INDIVID O, LA IDEA DE LA
HABITO Y ETA LEYE. DEIG ALDAD ETA pREENTE. AL EVOL CIONAR
LA ETR CT RA pOLÍTICA DE ROMA, AL
OTRO DE LO CONCEpTO EN Q E ETA IDEA DE COMpLICARE LO pROBLEMA
LA DEIG ALDAD Q EDA M Y CERCA DE LA ADMINITRATIVO Y AL ENANCHARE, AL
 pERFICIE, E EL DE CI DADANIA. MIMO TIEMpO, EL CRITERIO DE LO
LA INVETID RA DE CI DADANO ERA GOBERNANTE Y LEGILADORE, E NAT RAL
INDIpENABLE pARA GOZAR DE DERECHO Q E AQ ELLA IDEA ORIGINARIA E F EE
p BLICO O pRIVADO. ATEN ANDO. NO OBTANTE, pODEMO
AEG RAR Q E EXITIO EN N pRINCIpIO, Y Q E
pREIDIO M CHA DE LA CONTR CCIONE

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INTELECT ALE DEL DERECHO ROMANO Y 33ª.parte.
M CHA DE LA ACTIT DE Q E EE p EBLO F E
ADOpTADO, AL CORRER DEL TIEMpO, CON LA 1.- LA pApELETA pERONAL E TIL EN LA
OTRA NACIONE. INVETIGACI N pORQ E pERMITE AL LECTOR:
E)Y ANOTAR   IDEA Y pENAMIENTO
12.- EL A TOR DEL TEXTO ABORDA EL TEMA DE pROpIO
NA MANERA F)Y EÑALAR EL TIT LO Y EL A TOR DE N
A) INDIFERENTE B) IMpRECIA LIBRO
C) pROF NDA D) OBJETIVA Y p   
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13.- LA ACTIT D DEL A TOR FRENTE AL TEMA E? H)Y TRANCRIBIR LA pALABRA TEXT ALE
A) CLAITA B) ANALÍTICA DEL A TOR
C) ORDINARIA D)
CONTRADICTORIA 2.- EGÚN  TEXTO EL A NTO DE NA OBRA
LITERARIA E:
14.- DE AC ERDO CON EL TEXTO LA ACTIT D DE E)Y LA FORMA EN Q E LO HECHO ETAN
pLATON FRENTE A LA ECLAVIT D EN GRECIA F E RELACIONADO
DE? Y  p    
A) REpROBACI N B) REIGNACI N    &
C) IND LGENCIA D) INDOLENCIA G)Y LA ERIE DE ACONTECIMIENTO Q E E
NARRAN EN LA OBRA
15.- EGÚN EL A TOR DEL TEXTO, LA ECLAVIT D *Y   
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COMO INTIT CI N EN ROMA F E IMpORTANTE,  p  
YA Q E?
CREO NA N EVA CLAE OCIAL 3.- ELIJA LA OpCION Q E CONTENGA NA
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  pApELETA DE CITA TEXT AL
   D)Y IDEA OBRE LA VIDA

  p  * No. 1

 R. AMIEL, ENRIQ E FEDERICO. DIARIO
ALTERO LO pOT LADO DE LA MORAL INTIMO. EDITORIAL pORR A.
pREDOMINANTE MÉXICO 1980. p. 166, 1.18:
E)Y R. ͞ A LA pRIMAVERA͟ DE HENRIK,
16.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE TEMA E WEGELAND EN LECT RA ENVOZ ALTA.
ABORDA EN EL TEXTO ANTERIOR? No. 1
E)Y LO pROBLEMA J RÍDICO DERIVADO LA pRIMAVERA NO BRINDA 
DE LA ECLAVIT D EN ROMA NACIMIENTO CON DETALLE
Y  +     MINÚC LO, COMO LA ANÉMONA O
 
 LA LLEGADA DE LA GOLONDRINA.
G)Y LA HITORIA DE LA ECLAVIT D EN ROMA F)Y OBRE DANTE ALIGHIERI.- ͞RETRATO DEL
H)Y EL ORIGEN DE LA ECLAVIT D EN ROMA DANTE͟ DE TOMA No.1 CARTYLE EN
LECT RA EN VOZ ALTA.
17.- ¿Q É TIpO DE IDEA CONTIENE EL TEXTO? pOR MEDIO DE  RETRATO, pODEMO
A) ETICA B) ETETICA C) ENTREVER NA pERONALIDAD ENIBLE
RELIGIOA D) HITORICA Y ABIA DE NO DE LO HOMBRE MA
GRANDE Q E HA TENIDO LA
H MANIDAD: DANTE ALIHIERI.

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TEMARIO G IA DE METODOLOGÍA DE LA LECT RA

 
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RABINDRANAH TAGORE EN LECT RA EN ( .+(   !  ( ! 
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LO HIJO N NCA DEBERÍAN DE 

EpARARE DE   MADRE. EL TEXTO DE
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N NCA Q IERE EpARARE DE  MADRE
 
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LA IG IENTE 10 pREG NTA DE LA 4 A
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DONDE RECIBE LO HOMENAJE DE   FIELE
CON LA IMpAVIDEZ
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ë      
 
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B) Q EDARE OLTERA, IGNIFICA Q E NING N
 p"  p 
  
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p . $ HOMBRE CONIDERO A LA  ODICHA DIGNA DE
 
p( p   (
A N M CHO TIEMpO ANTE Q E EL HOMBRE LLEVAR  NOMBRE NI DE REMENDAR  
ApARECIERA OBRE EL pLANETA, 
p  6 (  !
 CALCETINE. IGNIFICA NO HABER TRANMITIDO
HAY pLANTA COMO LA OYA, Q E NO
NECEITAN FERTILIZANTE NITROGENADO, p E JAMA DE N MODO DE ER  pER FL O Y
  RAICE pREENTAN MOD LO DONDE
RECIDEN BACTERIA FIJADORA DE NITRIGENO ADJETIVO A OTRO NECEARIO Y 
DEL AIRE. EA pROpIEDAD E ENC ENTRA
TAMBIEN EN CIERTA VARIEDADE DE LA CAÑA C) pOR EO DEDE Q E NACE LA M JER LA
DE AZ CAR.....
mm     m  m   ED CACI N TRABAJA
  m m  
 

    VVV V  
OBRE EL MATERIAL DADO pARA ADApTARLO A
ALEJADA DEL L GAR, EL ENC ENTRO
INTENAMENTE FRAGANTE DE
 DETINO Y CONVERTIRLO EN N ENTE
  . $(    
MORALMENTE ACEpTABLE E DECIR, OCI-
( *& 
p3  $ 
ALMENTE TIL.

    &0
D) DE NOCHE LA OLTERA E TIENDE OBRE EL
  

 $ *
LECHO DE AGONIA
$  
&      *

ECONOMOCA DEL HOMBRE EN LA EpOCA
MODERNA COLOCA EN NA  & ! 
N EVA IT ACI N TANTO A LA ECONOMIA EN
RELACION CON EL
VACIO E p EBLA DE DIALOGO Y HOMBRE
AMBIENTE, COMO A ETE EN RELACION CON LA
ECONOMIA,
INVENTADO.
# 
 p

3.- LA OBRA EXpOITIVA E DITING EN DE


2.- C AL DE LO IG IENTE FRAGMENTO ETA
OTRO TIpO DE TEXTO pORQ E EN ETA
ECRITO EN VERO?
E)Y E pREENTA LA CONCEpCI N pERONAL
A) EL HABITAT DE LA M JER BELLA NO E EL
DE N A TOR ACERCA DEL M NDO
CAMpO, NO E EL
AIRE LIBRE, NO E LA NAT RALEZA. E EL ALON,
EL TEMpLO

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Y         9.-EN EL C ARTO VERO DEL FRAGMENTO
  # ANTERIOR, EL ACENTO RITMICO RECAE EN LA
 ILABA?
G)Y pREVALECE LA INTENCI N DE CREAR NA A)Y 2A 6A 8A 11A
REALIDAD DITINTA AL DEVENIR B)Y 2A 6A 9A 11A
COTIDIANO C)Y 2A 4A 8A 9A Y 13A
H)Y pREDOMINA EL pROp ITO DE MOTRAR D)Y 2A 4A 6A 11A Y 13A
N CONFLICTO pOR MEDIO DE
TENIONE EMOCIONALE 10.- C AL REC RO LITERARIO E TILIZA EN LA
EXpREI N ͞ LA VA ERAN GOTA ENORME
5.- EGÚN  LIBRO DE TEXTO, NA OBRA DE NA TINTA͟?
DIDÁCTICA E CARCTERIZA pOR A)Y IMIL
E)Y DIV LGAR FEN MENO RELEVENTE B)Y IMAGEN
F)Y AGOTAR DETERMINADO CAMpO DE C)Y METÁFORA
ET DIO D)Y ALEGORIA
Y p 


 11.- NA NOVELA DE COMpROMIO E
H)Y pOLEMIZAR EN TORNO A ALG NO CARACTERIZA pOR?
 CEO A)Y IMpLICAR CONCEpCIONE
ETETICA DE VANG ARDIA C YA
6.- N EJEMpLO DE OBRA DE IMAGINACI N CERACION E EL pROp ITO DEL
LIRICA E A TOR
E)Y EL HIMNO B)Y EXpONER pERONAJE C YA
Y   COND CTA E ANALIZADA O
G)Y LA NOVELA MOTRADA pRODIJICAMENTE
H)Y EL C ENTO pOR EL A TOR
C)Y  TENTAR LA pOICI N
7.- C AL DE LO IG IENTE TIpO DE OBRA E EXpLICITA DEL A TOR REpECTO
CLAIFICA COMO DRAMATICO A NA IDEA pOLÍTICA O OCIAL
E)Y EL HIMNO D)Y pREENTAR LA A TOGRAFIA DEL
F)Y LA ELEGIA A TOR CON LA FINALIDAD DE
Y  
 MORALIZAR
H)Y EL MADRIGAL
LA IG IENTE 6 pREG NTA DE LA 12 A LA 17
8.- LA IG IENTE C ATRO pREG NTA, DE LA 8 E CONTETAN CON BAE EN EL FRAGMENTO
A LA 11, E CONTETAN EN BAE EN EL Q E E pREENTA A CONTIN ACI N:
FRAGMENTO pOETICO DE CARLO pELLICER Q E ͞RECIENTEMENTE E LLEVO A CABO LA pRIMERA
E pREENTA A CONTIN ACI N. RE NION NACIONAL OBRE LA BALLENA GRI DE
͞LA VA ERAN GOTA ENORME MÉXICO, EN EA RE NION E CONCL YO Q E I
DE NA TINTA EENCIAL, BIEN LA BALLENA GRI NO ETABA EN pELIGRO DE
Y EN LA pEN MBRA DE LO VINO BÍBLICO EXTINCI N LA EXpLORACI N Y EXpLOTACI N DE
CRECIA  AVEMENTE  TACTO DE CRITAL͟. pETROLEO, GA NAT RAL, ROCA FOFORICA, Y
ALINA CONTIT YEN NA GRAN AMENAZA A
   
  
 p  CICLO BIOL GICO NAT RAL.
% DEBIDO A Q E ETE CETACEO E ApAREA Y
E)Y ABCB REpROD CE EN B ENA pARTE EN AG A DEL
F)Y ABAC TERRITORIO MEXICANO E F NDAMENTAL LA
G)Y ABCA pROTECCI N Q E E LE DA A N ETRO pAI.
H)Y ABBC DEDE EL p NTO DE VITA BIOL GICO LA
pOBLACI N DE LA BALLENA GRI A TENIDO NA
REC pERACI N AOMBROA. EN 1870 E

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ENCONTRABA VIRT ALMENTE EXTINTA DEBIDO A CIERTA ZONA GEOGRAFICA DE N ETRO
AL EXTERMINIO Q E HABIA  FRIDO pOR EL TERRITORIO ʹ EAN TERRETRE, MARÍTIMA O
HOMBRE. OLAMENTE OBREVIVIERON NA LAC TRE ʹ Q E pOR  FRAGILIDAD Y OTRA
C ANTA DECENA DE BALLENA Q E pEC LIARIDADE, COMO E EL CAO DE LA
pROBABLEMENTE E REF GIARON EN EL pENIN LA DE BAJA CALIFORNIA, DEBAN
INTERIOR DEL GOLFO DE CALIFORNIA. EL pREENTARE TANTO EN  ENTORNO NAT RAL
N MERO DE BALLENA A MENTO, pERO DE COMO EN  ECOLOGÍA.
N EVO EN 1930 ET VIERON A p NTO DE
DEApARECER ENTONCE E DECRETO NA VEDA 12.- ELIJA LA OpCION Q E CONTIENE NA CITA
Q E E RATIFICO EN 1948. EN 1972, E DECLARO TEXT AL DEL FRAGMENTO ANTERIOR?
A LA LAG NA DE OJO DE LIEBRE ZONA DE A)Y EL MAMÍFERO Q E REALIZA LA
REF GIO pARA BALLENA Y BALLENATO. EN MIGRACI N MA LARGA E LA
1979, E TOMO LA MIMA MEDIDA CON LA BALLENA GRI
LAG NA DE AN IGNACIO . ETA pROTECCI N B)Y E MENCIONA LA INCL I N DEL
ApERC TIO EN TODO EL M NDO. pROVOCANDO CONCEpTO 3 REERVA DE LA
NA REACCION FAVORABLE EN OTRO pAIE BIOFERA EN LEYE NAT RALE
Q E HAN ADOpTADO MEDIDA EMEJANTE C)Y EL ALTO CONTENIDO DE MALE
DEDE ENTONCE, DEAFORT NADAMENTE, DE ETA AG A FACILITA A LO
OLO E CREAN pROVIDENCIA EN LA G A DE RECIEN NACIDO FLOTAR
LA LAG NA Y TIERRA CIRC NDANTE, pERO D)Y LO AITENTE A LA RE NION,
NO EN LA ZONA DE LO CANALE Y CANALE COINCIDIERON EN IMp LAR EL
ANEXA A LA LAG NA. ApOYO DE INVETIGACIONE
ENTRE LA CONCL IONE MA IMpORTANTE A BIOL GICA.
LA Q E LLEGARON LO pARTICIpANTE DE LA
RE NION E C ENTA LA NECEIDAD DE ApOYAR 13.- Q E IGNIFICA EL TERMINO VEDA
LA INVETIGACIONE BIOL GICA OBRE ETE A)Y ZONA REERVADA pARA FINE
CETACEO EN pARTIC LAR Y OBRE TODO LO pREDETERMINADO
MAMÍFERO MARINO, EN GENERAL. TAMBIEN E B)Y REERVA NACIONALE DE
CONTEMpLO LA NECEIDAD DE REALIZAR pROTECCI N ECOL GICA
ET DIO EN CONJ NTO CON OTRA NACIONE; C)Y DELIMITACION TMpORAL DEL
pERO DENTRO DE N MARCO J RÍDICO Q E A LA ApAREAMIENTO ANIMAL
VEZ pROpICIE Y REGLAMENTE LA ACTIVIDADE D)Y EpACIO DE TIEMpO EN Q E ETA
DE INVETIGACI N CIENTÍFICA MARINA pROHIBIDO CAZAR O pECAR
REALIZADA pOR CR CERO EXTRANJERO EN
N ETRO MARE. pOR OTRA pARTE E  GIRI 14.- EL TEXTO ANTERIOR TIENE N ENFOQ E
LA INCORpORACI N DEL CONCEpTO ͞REERVA DE pREDOMINANTEMENTE
LA BIOFERA͟ EN LA LEGILACI N NACIONAL. A)Y CRITICO
ETE CONCEpTO DEBERA DE ApLICARE NO B)Y DIDÁCTICO
OLAMENTE A LA AREA CRITICA DE C)Y FILOOFICO
REpROD CCI N DE LA BALLENA GRI, INO, EN D)Y INFORMATIVO
GENERAL, A TODA LA pENIN LA DE LA BAJA
CALIFORNIA, INCL IDO LO MARE 15.- N pROBLEMA Q E E pLANTEA EN EL TEXTO
ADYACENTE. ETA MEDIDA ERIA IMILAR A LA ANTERIOR E LA
Q E YA E HA EG IDO EN EL BOLON DE A)Y IND TRIALIZACI N DELA
MApIMI Y LA REGION DE CHIMILIA, EN D RANGO. BALLENA GRI
EL TERMINO REERVA BIOTICA AMpLIARA LA B)Y INVETIGACI N DE LA BALLENA
CATEGORÍA DE ZONA DE REF GIO, pERQ E GRI
NAT RAL Y pARQ E NACIONAL, ACCIONE C)Y pEREC CI N DE LA BALLENA
LEGALE HATA HAORA EXITENTE pARA GRI
pROTECCI N DE LA FLORA Y LA FA NA DE
CIERTA REGIOME.  ApLICACI N E REFERIRIA

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16.- EN EL TEXTO ANTERIOR pREDOMINAN IDEA pERO LA VERDAD E NA DIOA Y O DEBEMO
DE TIpO B CARLA EN N L GAR, INO EN TODO.
A)Y OCIOL GICO
B)Y CIENTÍFICO EL OBJETO DE LA pINT RA HA DICHO VALERY E
C)Y ECONOMICO INDECIO.
D)Y J RÍDICO MA IG AL COA p EDE DECIRE DE LA ARTE
TODA. RGIDO pOR NA IMpERIOA
17.- EL TEMA DEL TEXTO ANTERIOR E LA NECEIDAD, Q E EGÚN LA EpOCA Y LA
A)Y CAZA DE LA BALLENA GRI MODA TOMA A VECE LO NOMBRE DE FE, DE
B)Y CRIANZA DE LA BALLENA GRI L JO, DE pLACER O DE J EGO. EL HOMBRE
C)Y CONERVACI N DE LA BALLENA pROD CE OBRA DE ARTE pARA ATIFACER LA
GRI NO MENO IMpERIOA NECEIDAD Q E OTRO
D)Y REpROD CCI N DE LA BALLENA HOMBRE TIENEN DE ACIAR  AVIDEZ CON
GRI ELLA.

LA IG IENTE CINCO pREG NTA, DE LA 18 A IN DEJAR DE COMpRENDER LO pELIGRO Q E
LA 22, E BAAN EN EL FRAGMENTO DE N LLEVA CONIGO MI AFIRMACIONE, YO pIENO
ENAYO DE XAVIER VILLA RR TIA Q E E Q E EL OBJETO DE LA M ICA E HACER OIR LO
pREENTA A CONTIN ACI N: INA DITO, EXpREANDO C ANDO HAY DE
͞COMO LO N EVO pOETA MEXICANO, LO IGNIFICATIVO EN EL R IDO Y EN EL R IDO Q E
N EVO pINTORE VIVIENDO EN N MEDIO HACE EL ILENCIO Y Q E I EL FIN DE LA pOEIA
HOTIL pOR INDIFERENTE, IN N p BLICO E HACER pENAR EN LO IMpENABLE, ACAO EL
DEFINIDO A Q IEN DIRIGIRE REALIZAN, NO OBJETO DE LA pINT RA NO EA OTRO Q E HACER
OBTANTE, NA OBRA Q E TIENDE A LA NIDAD VER LO INVIIBLE., HACER VER LO INVIIBLE ,
EpIRIT AL CON EL RETO DEL M NDO Y Q E I OpERACI N MAGICA, OpERACI N RELIGIOA,
ApARECE AILADA ETETICAMENTE E pORQ E E OpERACI N pOETICA. Y I LA pINT RA HA IDO
OpONE A LA DE LO ARTITA Q E LO HATA AHORA EL ARTE MA  MIO A LO
pROCEDIERON, NO EN EL MERITO, INO EN EL MODELO EXTERIORE Q E LA NAT RALEZA Y LA
TIEMpO. LA OBRA pLATICA HAN EJERCIDO REALIDAD LE HAN p ETO E pRECIO MEDIR
IEMpRE OBRE MI, N LLAMADO, NA Q E, pOR ELLO, ENTRE TODA LA ARTE, LA
IMANTACION pARTIC LAR. IMpOIBLE pINT RA HA IDO LA Q E MENO MEDIO
pERMANECER FRIO E INDIFERENTE ANTE ELLA. OFRECE pARA EL CONOCIMIENTO DEL M NDO
ME ATRAEN COMO NA MOMENTÁNEA INTERIOR DEL HOMBRE.
AVENT RA, ME HABLAN ʹ C ANDO ON CApACE OLO NO C ANTO pINTORE HAN HECHO
DE HABLARME ʹ CON NA VOZ Q E NO p EDO ALGO MA Q E TRALADAR O RECONTR IR,
MENO Q E EC CHAR CON AVIDEZ. AVECE EpLANDIDAMENTE EL M NDO DE LA
INCITACIONE Q E F ERA DE ELLA E pREENTA
HAY Q IENE ACOT MBRAN CONIDERAR A LA A  VITA. OLO NO C ANTO pINTORE HAN
OBRA pLATICA COMO N J EGO ITEMATICO IDO EN VERDAD INVENTORE.
DE VALORE, DE COLORE Y DE LINEA. INVENTAR E TRACRIBIR, HACER EN VEZ DE
OTRO HAY Q E NO VEN EN ELLA INO EL REpETIR, ON LO DEBERE, Y TAMBIEN LO
TRI NFO DE LA MATERIA Y AI COMO EN N GOE NICO DEL pOETA. LO DEL pINTOR NO
OLEO pREFIEREN CONIDERAR LA CALIDAD DE p EDEN ER DIVERO. EN ECENCIA, LA LETRA
pATA EMpLADA Y EL BRILLO O LA OpACIDAD DE DE LO NO NO DIFIEREN DE LA LINEA Y
LO COLORE, EN N DIB JO GOZAN LA INFINITA COLORE DE LO OTRO. Y YA ABEMO,
GAMA M ICAL TÁCTIL, Y VI AL DE LO GRIE DEp É DE RIMBA D Q E LA LETRA TIENEN
Q E N LApIZ D RO O BLANDO A DEJADO EN LA COLORE Y DEp É DE NIETZACHE, Q E LO
HOJA DE pApEL LO pRIMERO pIENAN Q E LA pOEMA HABRAN DE ETAR ECRITO. HIBA A
OBRA pLATICA DEBE DIRIGIRE OLAMENTE AL DECIR, pINTADO, CON ANGRE.
EpIRIT , LO EG NDO pIENAN Q E (ADApTACI N).
NICAMENTE LO ENTIDO HAN DE RECIBIRLA,

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18.- EN EL TEXTO ANTERIOR LA pALABRA N AMOR BIEN NACIDO DE EE AMOR DE  
IMANTACION IGNIFICA OJO,
A) GRACIA N AMOR Q E TIENE A  VOZ COMO ANGEL Y
B) ENACI N BANDERA,
C) CONMOCION N AMOR Q E H ELE A AIRE Y A NARDO Y A
D) ATRACCI N C ERpO
*
 -
19.- AL CONFRONTAR LA OpINIONE DE
DIFERENTE CRITICO REpECTO AL ARTE VI AL.
B) ͞CADA MEMORIA ENAMORADA G ARAD  
EL A TOR CONCL YE Q E LA OBRA pLATICA E A
MAGDALENA Y LA MIA
CONIDERADO.
- ABELO ALLI DONDE ETE ʹ E EL pERF ME DEL
A) VERÁTIL
TABACO
B) ELITITA
R BIO Q E ME DEV ELVE A T EpIGADA
C) INT ITIVA
NOCHE, A LA RÁFAGA
D) BIpARTITA
DE T  MA pROF NDO pIEL.͟
20.- EL A TOR TRATA EL TEMA DE MANERA
C) ͞ N AIRE TRITE ARRATRAN LA IMAGENE
A) EXALTADA
Q E DE T C ERpO  RGEN
B) CA TELOA
COMO HALITO DE NA Ep LT RA:
C) IMpAIBLE
MÁRMOL Y REpLANDOR CAI DEIERTO,
D) DOCTRINARIA
   0   *-
21.- EGÚN EL A TOR, NA VERDADERA OBRA DE
ARTE E D) pOR RAZONE ERENA
A) MITICA pAAMO LARGO TIEMpO A p ERTA ABIERTA.
B) pERENNE Y ARRIEGADO E BEARE...͟
C) INOLITA
D) REVELADORA 2.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE pÁRRAFO E
OBJETIVO?
22.- EL TEMA DEL FRAGMENTO ANTERIOR E LA A) MI ROA ON TAN ROJA COMO LA pARTE
A)Y CONpENETRACION DE LA DE LA pALOMA:
pINT RA CON LA M ICA MA ROJA Q E LO GRANDE ABANICO DE
B)Y  pERIORIDAD DE LA pOEIA CORAL Q E EL OCÉANO
ANTE LA OBRA pICT RICA MECE EN   ABIMO; pERO EL INVIERNO A
C)Y ETRECHA RELACION ENTRE EL HELADO MI VENA
ARTE VI AL Y LA CREACI N Y LA HELADA HAN MARCHITADO MI BOTONE.
LITERARIA
D)Y MANIFETACI N DE NA GRAN B) LA TIERRA  pIRA DORMIDA CON EL ALIENTO
EMEJANZA ENTRE DITINTO LARGO Y HONDO, COMO
TIpO DE ARTE I EN  EÑO AGITADO E INQ IETARA 
EpIRIT . Y TODO
ETA EN CALMA. NO E OYE EL CANTO DEL
36ª.pARTE. pAJARO INOME Y
   *. 
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1.- ELIJA EL FRAGMENTO LITERARIO Q E ETA
ECRITO EN pROA. C) EL OL E EL ATRO Q E NO ENVIA
A) ͞ETE E N AMOR Q E T VO  ORIGEN pRÁCTICAMENTE TODA LA
Y EN N pRINCIpIO NO ERA INO N pOCO DE ENERGIA Q E EXITE EN EL pLANETA, A pEAR DE
MIEDO ER OLO NA
Y NA TERN RA Q E NO Q ERIA NACER Y ETRELLA AMARILLENTA DE TAMAÑO MODETO.
HACERE FR TO. DEBIDO A 

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DETANCIA,  INFL ENCIA OBRE LA TIERRA E 5.- ¿C ÁL E LA DEFINICI N DE pOEMA LIRICO?
DECIIVA pARA A)Y OBRA EN LA Q E pREDOMINA LO
LA VIDA.  BJETIVO Y E EXpREA DEL
ENTIMIENTO DEL A TOR
D)  BE EL COHETE VETIDO DE MACARA, CON B)Y OBRA Q E EXpREA LO
CERRADO, ETRECHO DOMINIO DE INTEREE DEL A TOR DEDE N
L TO, Y C ANDO YA NO pODEMO ALCANZARLE, p NTO DE VITA OBJETIVO
Q ITAE C)Y OBRA Q E NARRA LO HECHO
EL ANTIFAZ, LANZA N GRITO B RLON, Y pARA HITORICO DEDE N p NTO
MOFARE DE  BJETIVO
NOOTRO, AC DE  ECAREL Y DEJA CAER D)Y OBRA Q E RELATA HECHO
pIEDRA FANTÁTICO DE MANERA
pREIOA. OBJETIVA

3.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE FRAGMENTO ETA 6.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE TIpO DE OBRA
EN VERO? pERTENECEN A LA EpICA?
A) VOLVERE A VER A TED? A)Y HIMNO
 0 B)Y NOVELA
C)Y COMEDIA
¿C ÁNDO?
D)Y EpITALAMIO
MAÑANA
¡AQ Í?
LEA EL IG IENTE pOEMA Y CONTETA LA
EN AN ANGEL
pREG NTA DE LA 7 A LA 10:
͞ILVIO, YO TE ABORRECO, Y A N CONDENO
B) MARCELO .- ¿Q É HA  CEDIDO?
EL Q E ETE DE ETA  ERTE EN MI ENTIDO;
HORACIO .- ¿Q É NOTICIA NO DAI?
Q E INFAMA AL HIERRO EL ECORpION HERIDO,
HAMLET .- MARAVILLOA
Y A Q IEN LO H ELLA, MANCHA INM NDO EL
HORACIO .- MI AMADO EÑOR, DECIDLA
CIENO.
HAMLET .- NO, Q E LO REVELAREI
ERE COMO EL MORTÍFERO VENENO
C) LA LL VIA A HECHO
Q E DAÑA A Q IEN LO VIERTE INADVERTIDO,
Q E E FILTRE EL AG A
Y EN FIN ERE TAN MALO Y FEMENTIDO
Y E TRANpAE EL TECHO
Q E A N pARA ABORRECIDO NO ERE B ENO͟.
DETILANDO METODIA EN LE EFERA
5 .    0
DEL pIO DE LA pIEZA
 
7.- ¿C ÁNTA ILABA pOETICA TIENE EL EXTO
VERO?
D) LA L CE VAN HACIA EL CALOR EMANADO DE
A) 14
LO C ERpO LIGERO,
B) 12
DE LO EpIRIT  GRAVE. LA TIERRA FRIA
C) 11
Q EDA
D) 10
DELANTE DE LA p ERTA.
8.- ¿C ÁL EN EL EQ EMA DE LA RIMA DEL
4.- ¿AQ E TIpO DE OBRA IMAGINATIVA
FRAGMENTO pOETICO ANTERIOR?
pERTENECE EL EpITALAMIO?
A) ABBA BCCB
A)Y FICCI N NARRATIVA
B) ABBA ABBA
B)Y FICCI N DRAMATICA
C) AABB ABAB
C)Y ENAYO
D) ABAB BVVB
D)Y LIRICA

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9.- ¿EN Q E ILABA pOETICA RECAE EL ACENTO DEL TABACO A MENTA pOR DEpLAZAMIENTO
RITMICO DEL EG NDO VERO? DEL MERCADO A LA NACIONE C YO
A) 2A 4A Y 10A GOBIERNO NO TOMAN ACCIONE RETRICTIVA.
B) 3A 6A Y 10A EN MÉXICO E DECONOCE LA INCIDENCIA DEL
C) 3A 4A 6A Y 8A TABAQ IMO AI COMO  DITRIB CI N pOR
D) 2A 6A 8A Y 11A GR pO DE EDADE Y EXO; NO OBTANTE,
DENTRO DE pOCO TIEMpO pODRA TENERE N
10.- ¿C ÁL DE LO IG IENTE TROpO TILIZA CONOCIMIENTO BATANTE FIDEDIGNO., YA Q E
EN LA EG NDA ETROFA? LA ORGANIZACI N pANAMERICANA DE LA AL D
A) COMpARACI N REALIZA ACT ALMENTE ENC ETA EN
B) METÁFORA DIFERENTE pAIE DE AMERICA LATINA, ENTRE
C) ALEGORIA LO C ALE E ENC ENTRA MÉXICO. MIENTRA
D) IMAGEN TANTO, OLO E TIENEN A LA MNO LO ET DIO
REALIZADO EN pAIE EXTRANJERO.
11.- EN  LIBRO DE TEXTO LA FICCI N E DEFINE
COMO? EL HABITO DE F MAR CA A ACT ALMENTE N
A)Y LA EXpREI N  BJETIVA DE N MERO DE M ERTE TAN IMpORTANTE COMO
ENTIMIENTO AMOROO LA GRANDE ENFERMEDADE EpIDEMICA EN EL
B)Y LA EpEC LACI N TEORICA DE pAADO. A pEAR DE Q E ETE pELIGRO E CADA
HECHO COMpROBADO VEZ MA RECONOCIDO, LA MEDIDA
C)Y EL pREDOMINIO DE LA DETINADA A COMBATIRLO E ApLICAN
IMAGINACI N CREADORA DEGRACIADAMENTE, A N NIVEL INADEC ADO.
D)Y EL pLATEAMIENTO DE TEI
FILOOFICA EL pORCENTAJE DE F MADORE DE AMBO
EXO, pERTENECIENTE A LA CATEGORÍA
  · p   ëD   ëÎ pROFEIONAL, HA DIMIN IDO
 &   p"     CANTANTEMENTE DEDE 1956, pERO NO HA
 
0( $  p VARIADO pARA LA CATEGORÍA DE TRABAJADORE
 Y HA CONTIN ADO EN ACENO EL pORCENTAJE
DE M JERE D ETE GR pO Q E F MAN. LA
͞EL TABACO E HA ADO EN DIVERA FORMA
RED CCI N DEL HABITO DE F MAR ENTRE LO
D RANTE VARIO IGLO, pERO NO E INO EN
MEDICO HA IDO IMpREIONANTE;
LA DECADA RECIENTE C ENDO  EMpELO,
ACT ALMENTE N pORCENTAJE CERCANO AL 20
EpECIALMENTE EN FORMA DE CIGARRILLO, E
pOR CIENTO DE LO MEDICO F MA, EN
HA EXTENDIDO A LA MAYORIA DE LA pOBLACI N
COMpARACI N A CIFRA OBRE EL 50 pOR
M NDIAL, pOR ETA RAZON, Y pORQ E LO
CIENTO DE HACE 20 AÑO. IN EMBARGO, LA
EFECTO NOCIVO DEL TABACO HABIT ALMENTE
ENFERMERA A N F MAN TANTO COMO EL
E DEC BREN M CHO AÑO DEp É DE 
RETO DE LA M JERE, LA TENDENCIA A F MAR
O. F E HATA MEDIADO DEL pREENTE IGLO
CIGARRILLO CON FILTRO CONTIN A. ETE TIpO
C ANDO COMENZARON A  RGIR IMpORTANTE
DE CIGARRILLO  MO EL 87 pOR CIENTO DE
RE LTADO OBRE LO DAÑO Q E OCAIONA
TODA LA VENTA EN 1975. EL pROMEDIO DEL
A LA AL D. INCL O pARA CONIDERAR
ALQ ITRAN CONTENIDO EN ETO CIGARRILLO
NITARIAMENTE EL pROBLEMA HAY Q E EVOCAR
HA IDO RED CIDO A CAI LA MITAD DEDE 1965.
TAMBIEN REALIDADE ECONOMICA Y HATA
pOLÍTICA. EN EFECTO, LO DATO OBRE EL
ET DIO CONCL YENTE, LA CORRELACION
HABITO DEL TABACO EN LO pAIE EN VIA DE
ENTRE TABAQ IMO Y MAYOR FREC ENCIA DE
DEARROLLO ON TODAVÍA ECAO; IN
ENFERMEDADE CR NICA HA IDO
EMBARGO, EXITEN BAE pARA AFIRMAR Q E
AMpLIAMENTE ET DIADA OBRE TODO EN LA
CONFORME LO pAIE ALTAMENTE
LTIMA DECADA. LO TRABAJO DE HILL, DOLL,
DEARROLLADO ETABLECEN ENERGICA
KHAN Y HAMMOND OBRE LA MORTALIDAD
MEDIDA CONTRA EL TABAQ IMO, LA VENTA
ENTRE F MADORE, AI COMO LA MORTALIDAD

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REALIZADO pOR ALTA A TORIDADE
ANITARIA DE LO ETADO NIDO, ON AL DEJAR DE F MAR, EL RIEGO DE MORIR ANTE
CONCL YENTE. DE TIEMpO DEApARECE EN 10 O 15 AÑO.

EL pORCENTAJE DE MORTALIDAD Q E E EL CIGARRILLO E TAMBIEN REpONABLE DE LA


pREENTA EN F MADORE DE CIGARRILLO, MALA AL D, Q E DETERMINA N ELEVADO
p RO Y pIpA. E DEM ETRA EN EL RE LTADO A ENTIMO LABORAL; CERCA DE 50 MILLONE
DE C ATRO DIFERENTE ET DIO DE DIA DE TRABAJO E pERDIEN AN ALMENTE
EpIDEMIOLOGICO, DO DE ELLO LLEVADO A pOR ETA CA A, EN GRAN BRETAÑA.
CABO EN LO ETADO NIDO, NO EN
INGLATERRA Y EL OTRO EN CANADA. EN LO EL DEJAR DE F MAR DETIENE EL DAÑO CA ADO
C ATRO ET DIO E EVIDENTE EL EXCEO DE AL p LMON Y p EDE pROLONGAR LA VIDA, pERO
MORTALIDAD ENTRE LO F MADORE. IN EL DAÑO YA pROD CIDO E, pOR LO GENERAL,
EMBARGO, VARIA LA pROpORCION EN CADA NA pERMANENT. LA pR EBA DE F NCION
DE LA INVETIGACIONE REALIZAD. DE ETA p LMONAR pERMITEN IDENTIFICAR A AQ ELLO
MANERA ENTRE LO MEDICO F MADORE DE LA F MADORE Q E TENIENDO EN EL MOMENTO
GRAN BRETAÑA E ENCONTRO OLAMENTE N DEL ET DIO OLO ALTERACIONE LEVE,
28 pOR CIENTO DE EXCEO DE MORTALIDAD, N p EDEN LLEGAR A INVALIDARE ERIAMENTE DE
65% ENTRE LO VETERANO DE G ERRA CONTIN AR F MANDO.
ET DIADO EN CANADA, MIENTRA Q E EN LO
GR pO ET DIADO EN LO ETADO NIDO ALG NO NIÑO COMIENZAN A F MAR A LA
EL ORCENTAJE VARIO HATA CIFRA Q E EDAD DE 5 AÑO, E HA OBERVADO Q E N
ALCANZARON EN 83% Y EL 84%. DEETO TERCIO DE LO AD LTO Q E F MAN
MIMO ET DIO E DEpRENDE Q E C ANDO REG LARMENTE, HAN EMpEZADO A HACERLO
EL HABITO NO COMpRENDE OLO CIGARRILLO, ANTE DE LO 9 AÑO DE EDAD. CERCA DEL 86%
INO Q E HAY NA COMBINACI N CON pIpA O DE LO NIÑO Q E F MAN REG LARMENTE,
p RO, LA MORTALIDAD DECIENDE CONTIN AN HACIENDOLO C ANDO MAYORE;
LIGERAMENTE ; C ANDO EL HABITO TABAQ ICO C ANTO MA pRECOZ E EL INICIO DEL HABITO
COMpRENDE EXCL IVAMENTE pIpA O p RO, LA DE F MAR EN FORMA REG LAR, MAYOR E EL
MORTALIDAD E MINIMA O NO EXITE. LA RIEGO DE M ERTE pREMAT RA.
MORTALIDAD EN LO F MADORE
GENERALMENTE E DEBE A CIERTA I LO pADRE F MAN, LO NIÑO TIENEN
ENFERMEDADE Q E CON MAYOR FREC ENCIA TENDENCIA A EG IR  EJEMpLO. E HA
E ENC ENTRAN EN ELLO. EN N 80% E VEN ENCONTRADO Q E EL HABITO E MENO COM N
INVOL CRADO LO IG IENTE C ADRO: EN LO NIÑO Q E VAN A COLEGIO C YO
ENFERMEDAD IQ EMICA DEL CORAZON, DIRECTORE NO F MAN. LO LACTANTE HIJO
CANCER p LMONAR, BRONQ ITI Y ENFIEMA. DE F MADORE, TIENEN MAYOR RIEGO DE
NE MONÍA D RANTE EL pRIMER AÑO DE VIDA,
LA LENTIT D EN EL A MENTO DEL pROMEDIO DE TENGA O NO TO EL F MADOR ACTIVO, LA
VIDA DE LA pOBLACI N pARA AMBO EXO, MENCIONADA NE MONÍA DEL LACTANTE pODRIA
p EDE ATRIB IRE A LA FATALE DEBERE AL EFECTO DEL H MO AMBIENTAL EN EL
CONEC ENCIA DEL CIGARRILLO. E ETIMA Q E HOGAR.
EN TOTAL 21400 M ERTE MAC LINA Y 3750
FEMENINA ENTRE LO 35 Y 64 AÑO DE EDAD, NO TODA LA pERONA OMETIDA AL MIMO
OC RRIDA EN 1974, EN INGLATERRA, p EDEN RIEGO DE EXpOICI N ON AFECTADO DE LA
ATRIB IRE AL CIGARRILLO. MIMA MEDIDA, Y LA CA A DE ETO ON
DIVERA.
EL F MADOR RED CE  VIDA EN N pROMEDIO
DE 5 MIN TO Y MEDIO pOR CADA CIGARRILLO.
N TIEMpO NO M CHO MENOR DEL Q E
INVIERTE EN F MARLO.

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37ª.pARTE. 13.- LA ACTIT D DEL A TOR DEL TEXTO ANTERIOR
E
1.- LO F MADORE DE CIGARRILLO EN A) ENFADO
CONJ NTO TIENEN N INDICE DE MORTALIDAD B) TRITEZA
DE N 30 A N 80 pOR CIENTO MAYOR Q E LO C) OpTIMIMO
NO CON MIDORE DE TABACO. D) pREOC pACI N

2.- LA MORTALIDAD A MENTA CONFORME 14.- ¿ C AL DE LA IG IENTE IDEA ETA
MAYOR E EL CON MO DE CIGARRILLO pREENTE EN EL TEXTO ANTERIOR?
A)Y EL HABITO DEL CIGARRILLO E
3.- EL EXCEO DE MORTALIDAD ENTRE LO HEREDITARIO
F MADORE DE CIGARRILLO E B)Y EL HOMBRE F MA MA Q E LA
pROpORCIONALMENTE MAYOR EN INDIVID O M JER
DE 45 A 54 AÑO DE EDAD, Q E ETRE LO C)Y LA pERONA Q E F MAN
MENORE O ENTRE LO MA VIEJO. TIENEN MA pROBABILIDADE DE
MORIR Q E LA Q E NO F MAN
4.- EL EXCEO DE MORTALIDAD E MAYOR ENTRE D)Y LA pERONA Q E COMIENZAN
LA pERONA Q E COMIENZAN A F MAR EN A F MAR EN LA INFANCIA YA
EpOCA TEMpRANA DE LA VIDA, EN N NCA DEJAN DE HACERLO
COMpARACI N CON AQ ELLA Q E INICIAN EL
HABITO EN ETApA pOTERIORE. 15.- ELIJA NA IDEA Q E ETA pLANTEADA EN EL
TEXTO ANTERIOR?
5.- LA MORTALIDAD E TODAVÍA MAYOR EN A)Y LA INVETIGACIONE
AQ ELLO F MADORE Q E ACOT MBRAN REALIZADA DEN ETRAN Q E
INHALAR INTENAMENTE EL H MO DEL TABACO. LO F MADORE IEMpRE
M EREN DE CANCER p LMONAR
6.- LO F MADORE DE pIpA O DE p RO B)Y LA ENFERMEDADE Q E
pREENTAN EN GENERAL N EXCEO M Y pROD CE EL CIGARRILLO E
LIGERO DE MORTALIDAD O BIEN EL INDICE E N Y C RAN CON N B EN
IMILAR AL DE LO F MADORE. LA DIFERENCIA TRATAMIENTO
EN EA MORTALIDAD E ETABLECE C ANDO E C)Y EL DETERIORO Q E pROD CE EL
INHALA EL H MO DE LA pIpA O DEL p RO, O E CIGARRO EN EL ORGANIMO E
F MA DEMAIADO. DEFINITIVO
D)Y EL HABITO Q E ADQ IERE LA
pARA FINALIZAR HAY Q E RECORDAR Q E EL pERONA Q E F MA E
HABITO DEL TABACO NO OLO TRAE CONIGO INC RABLE
CANCER DEL p LMON, INO Q E EXITEN NA
ERIE DE OTRO pROBLEMA Q E HACEN Q E EL 16.- ¿C ÁL E EL TEMA DEL TEXTO ANTERIOR?
F MADOR LLEVE NA VERDADERA M ERTE EN A)Y LA VENTAJA DE F MAR pIpA
VIDA. B)Y LO pERJ ICIO Q E CA A EL
CIGARRO
12.- EN EL TEXTO ANTERIOR , ¿Q É IGNIFICA LA C)Y LO MOTIVO pOR LO Q E LA
pALABRA ͞EpIDEMICA͟? GENTE F MA
A) CONTAGIOA D)Y LA CRACTERITICA DE LA GENTE
B) ALERGICA Q E F MA
C) EXTRAÑA
D) MORTAL LA IG IENTE pREG NTA E REFIEREN AL
IG IENTE FRAGMENTO DE LA FIERECILLA
DOMADA DE WILLIAM HAKEpEARE:
ENTRAN CATALINA Y GR MIO

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CATALINA.- ¿E Q E E HA CAADO CONMIGO
pARA MATARME DE HAMBRE? LO MENDIGO GR MIO.- ¿TAL VEZ ENTONCE LA MOTAZA IN
Q E LLEGAN A LA p ERTA DE MI pADRE NO CARNE?
TIENEN INO pEDIR, Y AL MOMENTO RECIBEN LA
LIMONADA Q E IMpLORAN. pERO YO, Q E CATALINA.- (pEGÁNDOLE) ¡VETE DE AQ Í,
JAMA ApRENDI A IMpLORAR, pRIVADA ME VEO INOLENTE, Q E TE Q E TE B RLA DE MI, Y
DE ALIMENTO Y LA CABEZA E ME VA pOR FALTA COMO TODO ALIMENTO NO HACE INO
DE  EÑO. DEpIERTA ME TIENE LA F ERZA DE EN MERAR LO pLATO! ¡AY DE TI Y DE TODA LA
J RAMENTO Y MALDICIONE. Y LO Q E A N ME MIERABLE BANDA Q E DE TAL MODO AB A DE
DEEpERA MA Q E TODA L pRIVACIONE, E MI DEGRACIA! (ENTRAN pETR CHIO Y
VER Q E TODO LO HACE CON EL pRETEXTO DE N HORTENIO TRAYENDO pLATO CON COMIDA.)
AMOR pERFECTO: E DECIR, C AL I COMIENDO Y
D RMIENDO F EE A OBREVENIRE NA pETR CHIO.- ¿C MO ETA MI D LCE LINITA?
ENFERMEDAD MORTAL O NA M ERTE  BITA; pERO, ¿Q É TIENE, AMOR MIO?¿Q É CARITA E
pOR LO TANTO, TE LO R EGO NA VEZ MA, VE A EA DE CADÁVER?
B CARME ALGO DE COMER.
HORTENIO.- ¿C MO ETAI, EÑORA?
GR MIO.- ¿Q É O pARECERIA N pIE DE
TERNERA? CATALINA.- I HE DE CEDIR LA VERDAD, TAN MLA
COMO E pOIBLE ETAR.
CATALINA.- ¡pERO N pIE DE TERNERA E
DELICIOO! ¡TRAEMELO AL p NTO! pETR CHIO.- NO, Q ERIDA, ¡ARRIBA EL ANIMO!
MIRAME CON ALEGRIA. E, BIEN MIO, MIRA
GR MIO.- AHORA ME pREG NTO I NO ERIA N COMO ME HE AC pADO DE TI CON TODA
MANJAR DEMAIADO F ERTE. ¿Q É O pRETEZA. YO MIMO HE pREpARADO T
pARECERÍAN I NO, NO CALLO BIEN DEAY NO Y AQ Í TE LO TRAIGO. (pONEN LO
pREpARADO? pLATO OBRE LA MEA.) Y ETA ATENCI N, LINA,
BIEN CREO Q E MERECE NAD ͞GRACIA͟
CATALINA.- ¡OH LO CALLO! ¡LOCA ME AFECT OA. . . .¿NO? ¿NI IQ IERA NA
V ELVEN! ¡CORRE pOR ELLO, MI B EN GR MIO! pALABRA?, ENTONCE E Q E O TE G TA LO
Q E TE TRAIGO Y Q E TODA MI DILIGENCIA HA
GR MIO.- ¿Q É HACER? ¿Y I O RE LTAN IDO pOR NADA. ¡A VER! ¡LLEVAO ETE pLATO!
IRRITANTE?¿NO ERIA TAL VEZ MEJOR N B EN
pEDAZO DE VACA CON N pOQ ITO DE CATALINA.- ¡NO! DEJADLE. O LO R EGO.
MOTAZA?
pETR CHIO.- EL ERVIOC MA MODETO  ELE
CATALINA.- ¡E NO DE MI pLATO pREFERIDO! ER RECOMpENADO CON N ͞GRACIA͟. T
RECOMpENARA, p E, EL MIO, ANTE DE
GR MIO.- I, pERO LA MOTAZA E, TOCAR ETE pLATO.
EG RAMENTE, CONDIMENTO DEMAIADO
F ERTE. CATALINA.- M CHA GRACIA, EÑOR. (E IENTA
A LA MEA, pETR CHIO pERMANECE DE pIE.)
CATALINA.- p E BIEN, TRAEME LA CARNE Y
VAYA AL DIABLO LA MOTAZA. pETR CHIO.- ¿T VETIDO DICE? ¡AH, I E
VERDAD, ACERCATE, ATRE, M ETRA LO Q E
GR MIO.- NO EO DE NING N MODO, GR MIO TRAE, (EL ATRE OBEDECE) ¡pERO E N TRAJE
O TRAERA, EÑORA LA VACA CON  B ENA DE CARNAVAL! ¿ETO Q E E?, ¿ NA MANGA?
MOTAZA, O NADA. ¡pERO I pARECE N CAÑON! Y . . . ¡Q E VEO,
ADEMÁ!¿CORTADO DE ARRIBA ABAJO COMO
CATALINA.- B ENO; BIEN; I; LA DO COA. O NA TARTA DE MANZANA? ¡MA CORTE,
NA IN LA OTRA. O LO Q E T Q IERA. CORTAD RA Y pICADO! AG JEREADO, COMO

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EL CALENTADOR DE LA pEL Q ERIA DE N
BARBERO. ¿Q É DIABLO DE NOMBRE DA T A HORTENIO.- ¡EN VOZ BAJA AL ATRE! YO TE
ETO, ATRE? pAGARE EL VETIDO. Q E NO TE ENFADEN  
MODALE ALGO BR CO. VETE IN C IDADO Y
HORTENIO.- (pARTE) Q E E C ELG EN I NO E MIL FELICITACIONE A T MAETRO. (ALE EL
Q EDA IN TOCA NI VETIDO. ATRE).

ATRE.- ME HABEI ENCARGADO. EÑOR, Q E 17.- EN LA ECENA ANTERIOR pREDOMINA N


LO HICIERA ELEGANTE, BONITO A LA LTIMA AMBIENTE DE
MODA. A) ApROBIO
B) OpREI N
pETR CHIO.- ¡NAT RALMENTE! pERO LO Q E NO C) AFABILIDAD
TE HE DICHO E Q E DEGOLLAE LA MODA. D) COMpLICIDAD
¡LARGO! F ERA DE AQ Í.
18.- FRANTE A CATALINA, GR MIO M ETRA NA
CATALINA.- p E YO NO HE VITO N NCA N ACTIT D DE
VETIDO MEJOR CORTADO, MA ELEGANTE, MA A) INCITACI N
BONITO Y MA COMO E DEBIDO. DIRIAE Q E B) DEAVENENCIA
O EMpEÑAI EN TRATARO COMO A N pELELE. C) pREOC pACI N
D) CONDECENCIA
ATRE.- YA LO OI EÑOR. BIEN CLARO DICE Q E
V ETRA EÑORIA Q IERE TRATARLA COMO N 19.- EN LA ECENA ANTERIOR, CATALINA
pELELE M ETRA NA ACTIT D DE
A)  MII N
pETR CHIO.- ¡ERA ATREVIDO EL AFILADO B) IMpOICI N
BELLACO! ¡MIENTE! ¡HILO!, ¡HEMBRA!, ¡DEDAL!, C) INDECII N
¡VARA! DE MEDIR! ¡TRE C ARTO DE VARA!, D) DECONCIERTO
¡MEDIA VARA TAN OLO! ¡C ARTO ApENA!
¡MIENTE! CLAVO, p LGA, pIOJO, GILLO DE
INVIERNO! ¡LARGO DE AQ Í! ¡p E NO VIENE 20.- ¿C MO E M ETRA pETR CHIO ANTE
ETE ETROpAJO A ENFRENTARE CONIGO EN MI CATALINA?
pROpIA CAA! ¡F ERA. TRApO  CIO, pEDAZO, A) CR EL
CACHO, TROZO DE HOMBRE, ABORTO H MANO! B) ALTANERO
C) TRANTORNADO
ATRE.- V ETRA EÑORIA E EQIVOCA. EL D) INTRANIGENTE
TRAJE HA IDO HECHO EXACTAMENTE COMO EL
MAETRO HABIA RECIBIDO ORDEN DE HACERLO. 21.- DE AC ERDO CON  TEXTO, ¿C ÁL DE LA
GR MIO p EDE DECIRLO, Q E F E Q IEN VINO A IG IENTE FICHA BIBLIOGRAFICA ETA
ENCARGARLO. CORRECTAMENTE ALEBORADA?
A) MARIO BENEDETTI. LA TREG A
GR MIO.- YO NO ENCARG E NADA. C ANTO EDITORIAL N EVA IMAGEN.
HICE F E DEJAR LA TELA. ÉpTIMA EDICI N.
MÉXICO, 1981.
ATRE.- LO Q E YO DIGO E LA VERDAD. Y I
ET VIÉEMO EN OTRA pARTE NO TARDARIA B) BENEDETTI, MARIO. LA TREG A.
EN ABERLO. EDITORAL N EVA IMAGEN.
ÉpTIMA ADICION.
pETR CHIO.- (EN VOZ BAJA A HOTENIO) MÉXICO, 1981
HORTENIO, OC pATE DE Q E pAG EN AL
ATRE. (AL ATRE) LO DICHO ¡LARGO!, LLEVATE C) BENEDETTI, MARIO. LA TREG A.
EO, Y NI NA pALABRA MA. EDITORIAL N EVA IAMGEN

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ÉpTIMA EDICI N. 26.- ELIJA LA OpCION Q E CONTENGA NA
MÉXICO 1981. pApELETA DE CITA TEXT AL
A) IDEA DE LA VIDA.
D) MARIO BENEDETTI. LA TREG A No. 1
  
 R.- AMIEL. ENRIQ E FEDERICO. DIARIO
INTIMO. EDITORIAL
ÉpTIMA EDICI N.
pORR A. MÉXICO, 1980. p. 166. 1 . 18.
MÉXICO 1981
¡VIVIR E, p E, Q ERER IN DECANO O
RETA RAR COTIDIANAMENTE LA VOL NTAD͟
22.- LA pApELETA pERONAL E TIL EN LA
INVETIGACI N pORQ E pERMITE AL LECTOR
B) R.- ͞A LA pRIMAVERA͟ DE HENRIK WERLAND
A)Y ANOTAR   IDEA Y
EN LECT RA EN VOZ ALTA.
pENAMIENTO pROpIO
No. 1
B)Y EÑALAR EL TIT LO Y EL A TOR
LA pRIMAVERA NO BRINDA  NACIMIENTO
DE N LIBRO
CON DETALLE MINÚC LO, COMO LA
C)Y COpIAR LO TEXTO
ANÉMONA O LA LLEGADA DE LA GOLONDRINA.
IMpORTANTE DE NA OBRA
D)Y TRANCRIBIR LA pALABRA
C) OBRE DANTE ALIGHIERI.- ͞RETRATO DEL
TEXT ALE DE N A TOR
DANTE͟ DE TOMA CARLYLE EN LECT RA EN VOZ
ALTA.
23.- EN EL ANLII INTERNO DE NA OBRA E LEE
No. 1
LO IG IENTE:
pOR MEDIO DE  RETRATO, pODEMO
EL CLIMAX DE LA OBRA TIENE L GAR C ANDO
ANTREVER NA pERONALIDAD ENIBLE Y ABIA
LO REO E AMOTINAN
DE NO DE LO HOMBRE MA GRANDE Q E HA
¿AQ E ELEMENTO E AL DE EN EL ENE NCIADO
TENIDO LA H MANIDAD DANTE ALIGHIERI.
ANTERIOR?
A) ETILO
D) IDEA OBRE EL AMOR FILIAL.- ͞N BE Y OLA͟
B) ACCION
DE RABINDRANCH CHGORE EN LECT RA EN VOZ
C) p NTO DE VITA
ALTA
D) INTENCI N DEL A TOR
No. 1
LO HIJO DEBERÍAN EpARARE DE   MADRE.
24.- EN EL ANÁLII INTERNO DE NA OBRA E
EL TEXTO DE TAGORE NO M ETRA C AN
LEE LO IG IENTE:
ENORME p EDE ER ETE AMOR , p E EL NIÑO
͞LA ACCION DEL RELATO E DEARROLLA EN N
N NCA Q IERE EpARARE DE  MADRE.
p EBLO DE G ANAJ ATO Y   ALREDEDORE͟
¿Q É ELEMENTO DE LA OBRA E EÑALA EN EL
27.- C ANDO E ENC ENTRA EL MOTIVO Q E
EN NCIADO ANTERIOR?
INpIRO AL A TOR A CREAR  OBRA LITERARIA,
A)Y LA IDEA pRINCIpAL
E TIENE ENTONCE EL
B)Y LA RELACION TEMpORAL
A) ARG MENTO
C)Y LA RELACION EpACIAL
B) MENAJE
D)Y LA ETR CT RA INTERNA
C) A NTO D) TEMA
25.- EGÚN  TEXTO, N ELEMENTO Q E E
28.- EN N TRABAJO DE INVETIGACI N
ET DIA EN EL ANÁLII EXTERNO DE NA OBRA
LITERARIA E LEE LO IG IENTE:
LITERARIA E
R BEN BONIFAZ N ÑO M ETRA, EN  pOEIA,
A) LA TRAMA
LA INFL ENCIA DE A TORE LATINO DE LA
B) EL ETILO
ANTIGÜEDAD COMO LIVIO, CAT LO Y
C) LA JERARQ IZACION DE LA IDEA
pROpERCIO.
D) EL TRATAMIENTO DE LO pERONAJE
pOR  CONTENIDO EN EL pARRAFO ANTERIOR
DEBIDO ApARECER EN LA pARTE DEL TRABAJO DE
INVETIGACI N DENOMINADA

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E)Y DATO OBRE EL A TOR
F)Y CRITICA Y OpINI N pERONAL
G)Y ANÁLII EXTERNO DE LA OBRA
H)Y NOTA Y REFERENCIA DE CITA

29.- NA CARACTERÍTICA F NDAMENTAL Q E


DITING E A LA pOEIA DRAMATICA DE LA LIRICA
Y LA EpICA E 
D)Y RIMA AONANTE
E)Y CARÁCTER NARRATIVO
F)Y O EN OBRA DE TEATRO

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