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I.E.S.

CAMPO DE TEJADA

IES. "Campo de Tejada"


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Teléfono 959 428262

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. CURSO 2000/2001


Programa de Educación Sexual y Género
(Tercer Curso de la ESO)

SESIÓN DE TUTORÍA 06: ¿Qué crees tú que es la sexualidad?:


BUZÓN DE SUGERENCIAS.

OBJETIVOS:

 Presentar al alumnado el Programa de Educación Sexual.

 Obtener el grado de información que tiene el alumnado y detectar algunas actitudes,


prejuicios, tabúes, miedos, que tienen asumido sobre el tema.

 Conseguir información de sus inquietudes y opiniones que de hacerlo en público no se


atreverían.

 Resaltar la importancia de contar con su opinión para realizar la programación y por


medio de preguntas, sugerencias o ideas contar con su colaboración.

JUSTIFICACIÓN:

Se decide en las reunión de los tutores de 3º ESO a raíz de las necesidades de los
alumnos/as llevar a cabo un Programa de Educación Sexual, entendiéndola esta de una
forma extensiva (afectividad, tolerancia, ternura, emotividad, comunicación, autoestima,
respeto, conocimiento, prevención..).Y es que la Educación Sexual hoy implica una filosofía
nueva, que conlleva, una nueva visión, unos nuevos enfoques, nuevos planteamientos de las
relaciones humanas, del placer, de la convivencia, es decir una nueva concepción de la
sexualidad. Para esta nueva concepción de la sexualidad lo importante es tratar de sacar a la
superficie todos los prejuicios, mitos y errores asumidos por nuestro alumnado durante el
proceso de socialización, ir al fondo de los hechos y para ellos es necesario evidenciar la
concepción de sexualidad que le hemos trasmitido y proporcionarle mediante reflexiones,
análisis, debates, discusiones, etc., la posibilidad de afianzar, profundizar o cambiar sus
creencias

ACTIVIDADES:
1. BUZÓN DE SUGERENCIAS: El tutor/a transmitirá la siguiente información oral:
“Vamos a tener este buzón siempre en clase para que en papel y de forma anónima
escribáis con letras mayúsculas las preguntas que queráis saber sobre sexualidad. Las
recogeré por la mañana el día anterior a tutoría”. El tutor/a recogerá las preguntas
anónimas y elaborará un listado con ellas, agrupándolas según la temática a la que
pertenecen y la dejará expuesta al lado del buzón. Se irán contestando cuando se
toque el tema.
2. ¿QUÉ SE DICE SOBRE SEXUALIDAD?: Todo el grupo a modo de torbellino de ideas
se les dice a los alumnos/as: “Sin pensarlo mucho ir diciéndome todas las ideas que se
os venga a la cabeza o que sugieran la palabra SEXUALIDAD (se escribe en la
pizarra). Una vez recogidas las opiniones, la agruparemos por temas por ejemplo las
que tengan que ver con la reproducción, anticoncepción, las relaciones con otras
personas, etc.
3. PRESENTACIÓN DE LA DEFINICIÓN DE SEXUALIDAD: el tutor/a presentará en
transparencias algunas definiciones de expertos y se comparará con las definiciones
que hemos ido dando.

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Programa de Educación Sexual. Dpto. de Orientación. Pág. 1
¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
“LA SEXUALIDAD ES ALGO MUY AMPLIO QUE INCLUYE LA
COMUNICACIÓN LA AFECTIVIDAD Y EL PLACER”: CONXITA
FARO.

“SEXUALIDAD BIEN ENTENDIDA ES AFECTIVIDAD,


TOLERANCIA, TERNURA Y EMOTIVIDAD. ES COMUNICACIÓN
CON MI YO INTERIOR Y CON LAS DEMÁS PERSONAS. ES
VALORAR POSITIVAMENTE NUESTRO CUERPO Y
CONSIDERARLO FUENTE DE PLACER Y DE SATISFACCIÓN
PARA UNO MISMO Y PARA OTRAS PERSONAS. ES RESPETO A
LOS DEMÁS Y A SUS OPCIONES SEXUALES. ES ALGO QUE
IMPREGNA A TODA LA PERSONA A LO LARGO DE TODA SU
VIDA” CARMEN ARJONA SÁNCHEZ Y COLABORADORES.

“UNA SEXUALIDAD SANA INCLUYE LA AUSENCIA DE


TEMORES, SENTIMIENTOS DE VERGÜENZA, Y CULPABILIDAD,
DE CREENCIAS INFUNDADAS” MACE Y COLABORADORES.

“LA SEXUALIDAD ES UNA DIMENSIÓN HUMANA QUE


NECESARIAMENTE, POR LA IMPORTANCIA QUE TIENE EN LA
VIDA DEL INDIVIDUO EN PARTICULAR, Y DE LA SOCIEDAD EN
GENERAL, HAY QUE EDUCAR, FOMENTAR Y DESARROLLAR:
SOMOS SERES SEXUADOS, VIVIMOS COMO SEXUADO Y NOS
EXPRESAMOS COMO TALES Y ESTE HECHO ES CRUCIAL EN
EL DESARROLLO DE LA PERSONA, DE SER VARÓN O MUJER
CON CONCIENCIA DE SERLO” ROSA ABENOZA GUARDIOLA.

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Programa de Educación Sexual. Dpto. de Orientación. Pág. 2

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