I.E.S.

CAMPO DE TEJADA

IES. "Campo de Tejada"

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Teléfono 959 428262

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. CURSO 2000/2001

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
(Cuarto curso de la ESO)

MÓDULO I AUTOCONOCIMIENTO
SESIÓN DE TUTORÍA 08: INTERESES Y APTITUDES

OBJETIVOS:

a) Describir Los rasgos más significativos de sus intereses y aptitudes, para un mejor
conocimiento de sí mismo.
b) Hacer un acercamiento ante las diferentes áreas profesionales.

JUSTIFICACIÓN:

Con el desarrollo de esta sesión se pretende incidir en la importancia de conocer que

aptitudes e intereses tienen los alumnos, antes de elegir unos estudios o una profesión.

ACTIVIDADES Y SU DESARROLLO:

1º Presentación de la Tutoría, enmarcación dentro del Programa de Orientación Vocacional:

Exposición de los conceptos intereses y aptitudes. (VER DOCUMENTO ANEXO I)

2º ¿Cómo me veo en el futuro?. Los alumnos/as harán una redacción imaginativa sobre su
futuro: “Hoy es 22 de Marzo de 2012, estás escribiendo tu diario personal antes de acostarte.
Describe tu situación”.
Luego se realizará grupos donde cada uno explica a los otros su situación en el futuro. (Al final
de la sesión se puede volver a plantear esta misma situación)

3º. Intereses y aptitudes escolares de los alumnos. Los alumnos apuntarán en una columna
las áreas que cursan por orden de preferencias según sus intereses y luego recordando las
notas que han ido obteniendo durante este trimestre pondrán otra lista de asignaturas de mayor
a menor nota obtenida. (Aptitudes).
Se observará la relación que existe entre intereses, aptitudes y las notas obtenidas por los
alumnos.

4º. Actividad relacionada con los intereses y aptitudes ante diferentes áreas
profesionales. (ANEXO II)

Programa de Orientación Académica y Profesional. Dpto. Orientación. Pag.1

 Sesión tutorial 08
Anexo I

CONOCER MIS INTERESES

Las preferencias, las inclinaciones

que manifestamos a la hora de
decidir, de elegir..., son:

LOS INTERESES

Cuando realizamos una actividad (estudios,

trabajo,...) por la que nos sentimos:
::::_inclinados:

Nos resulta más Nos cuesta menos Nos proporciona

agradable esfuerzo mejores
resultados

LAS APTITUDES

Nos predisponen Tienen relación con

para la realización nuestra marcha en
de determinadas materias escolares
tareas
Influyen en la Influyen en la elección
elección de estudios de la profesión.

Mejoran con lo que aprendemos

Programa de Orientación Académica y Profesional. Dpto. Orientación. Pag.2

 SESIÓN TUTORÍA 08
ANEXO II

Indica de 1 a 5 el grado de interés que tienes hacia las diferentes actividades

señaladas:

ACTIVIDADES ARTÍSTICAS.......................................................1—2—3—4—5

Son aquellas actividades que se relacionan con la creatividad y la imaginación. Sus

opciones dentro del mundo productivo pueden encontrase como: diseñador,
restaurador, decorador, delineante, dibujante, ilustrador, creativo publicitario, etc.
También existe la posibilidad del ejercicio libre de profesiones como: pintor, escultor,
actor, bailarín, músico, etc.

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS............................................1—2—3—4—5

Se trata de actividades de clasificación, archivo, ordenación, cálculo y manejo de

datos, utilizando nuevas tecnologías, como la informática. Las ocupaciones más
habituales de estas actividades, pueden ser: auxiliar administrativo, secretaria,
operador de informática, cajero, etc. Además, se incluyen tareas de control de
gestión, financieras, contables fiscales, etc. Dentro de esta área se encontrarían
profesiones como: contable, asesor fiscal, gestor financiero, etc.

ACTIVIDADES CIENTÍFICAS......................................................1—2—3—4—5

Se refieren a actividades muy especializadas en un campo concreto de

conocimientos, con el objetivo de investigar, descubrir, inventar, experimentar nuevos
instrumentos o hallazgos de una tarea específica. Son representativos de estas
actividades, trabajos como: físico, biólogo, responsable de laboratorio, químico,
ingeniero de proyectos, etc.

ACTIVIDADES COMERCIALES................................................1—2—3—4—5

Se definen como actividades relacionadas, no sólo con la venta de un producto sin o

también con la oferta de servicios que incluyan el trato con el cliente. Como ejemplo
de este tipo de actividades, están las ocupaciones de: dependiente de pequeño
comercio, técnico comercial (comercial), agente de seguros, etc.

ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES.......................................1—2—3—4—5

Son actividades dirigidas a la conservación de la naturaleza y el medio ambiente,

tanto en la preservación del medio natural como la limpieza y el reciclaje de residuos
(en el campo, bosques, ríos, mares, etc.). Algunas ocupaciones características de esta
área son: agente forestal, técnico de control de calidad de aguas, etc.

ACTIVIDADES TÉCNICAS........................................................1—2—3—4—5

Se trata del conjunto de actividades que operan con máquinas y se centran en el

montaje, instalación, reparación y mantenimiento de equipos (eléctricos, electrónicos,
mecánicos, etc. ). Las ocupaciones son muy numerosas y se incluyen, por ejemplo:
técnico de reparación de electrodomésticos, mecánico, fontanero, etc.

Programa de Orientación Académica y Profesional. Dpto. Orientación. Pag.3

Indica de 1 a 5 el grado de habilidad que tienes en las siguientes actividades:

ACTIVIDADES ARTÍSTICAS

Pintar, dibujar, hacer manualidades (objetos decorativos, artesanía, etc.)1—2—3—4—5

Tocar algún instrumento musical (guitarra, piano, etc.)................................1—2—3—4—5
Cantar, bailar, realizar algún tipo de actuación artística en público..........1—2—3—4—5

ACTICVIDADESADMINISTRATIVAS

Organizar y archivar documentación(publicaciones, trabajos, etc...........1—2—3—4—5

Llevar las cuentas de los gastos personales.....................................................1—2—3—4—5
Realizar trabajos con claridad y buena presentación....................................1—2—3—4—5

ACTIVIDADES CIENTÍFICAS

Inventar pequeñas máquinas e instrumentos..................................................1—2—3—4—5

Hacer mezclas de distintos productos y analizar el resultado........................1—2—3—4—5
Crear nuevos proyectos de desarrollo (industrial, agrícola, etc.)..................1—2—3—4—5

ACTIVIDADES COMERCIALES

Persuadir para ofrecer un producto o un servicio...........................................1—2—3—4—5

Transmitir información de forma clara...............................................................1—2—3—4—5
Tener iniciativa para captar nuevos clientes...................................................1—2—3—4—5

ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES

Distinguir y clasificar distintas especies animales y vegetales........................1—2—3—4—5

Hacer trabajos de cuidar plantas (en casa, jardín, huerto, etc.)..................1—2—3—4—5
Colaborar en tareas de conservación (bosques, ríos, mares, etc.)..............1—2—3—4—5

ACTIVIDADES SOCIALES

Atender Apersonas mayores, niños y/o discapacitados................................1—2—3—4—5

Asesorar e informar a las personas sobre temas sociales...............................1—2—3—4—5
Colaborar en tareas humanitarias y de ayuda a los demás.........................1—2—3—4—5

ACTIVIDADES TÉCNICAS

Arreglar pequeñas averías de automóviles u otros vehículos.......................1—2—3—4—5

Montar e instalar máquinas e instrumentos.....................................................1—2—3—4—5
Reparar distintas máquinas (electrodomésticos, TV, ordenadores, etc).....1—2—3—4—5

Programa de Orientación Académica y Profesional. Dpto. Orientación. Pag.4