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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes
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No. 2 Conocer con que antecedentes académicos - ¿Debemos asignaturas? . Lista de alumnos para anotar asignaturas
Mes de llega el grupo a 2º. Año, para iniciar su pendientes
- Elaborar padrón de alumnos que adeudan
Agosto seguimiento académico. - Formato para elaborar directorio
asignaturas
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El Proceso de inserción de los estudiantes en la dinámica de la escuela y la convivencia en el aula y en la escuela.
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No. 3 Mediante la práctica de un ejercicio - Cómo es un proceso de elección democrático. - ³La Democracia´ libro de La BEBA.
Mes de democrático elegir al Jefe de Grupo - Nombrar mesa de los debates -Urna
Sept... - Proponer candidatos - Votos en blanco
- Elección del Jefe de Grupo - Formato de acta.
- Toma de protesta
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El Proceso de inserción de los estudiantes en la dinámica de la escuela y la convivencia en el aula y en la escuela.
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No. 4 Que cada alumno haga un análisis de cual ha En una actividad individual el alumno, guiado por -Reglamento escolar y de cada una de las áreas
Mes de sido su trayectoria personal y los cambios que las preguntas de un cuestionario previamente que lo requieren
Sept. ha notado en él, después de haber transcurrido elaborado responderá a cuestiones específicas de
un año de estancia en la escuela su historia personal.
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes y Orientación académica y para la vida
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No. 5 Que el alumno exprese su opinión sobre las En foro abierto pedir a los alumnos que expongan: Cuaderno de anotaciones del Tutor
Mes de materias que se le dificulta aprender y como - Las asignaturas que se dificultan al grupo en
Sept. considera que podría superarse ese obstáculo general
- Las asignaturas que se dificultan en lo personal
- ¿Cómo consideran que puede mejorarse el
aspecto enseñanza -aprendizaje de esas
asignaturas
- Realizar anotaciones por parte del Tutor para
posteriormente comentarlas en colegiado con los
docentes del grupo
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes y Orientación académica y para la vida
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No. 8 Recabar información referente a la formación Realizar una auscultación del grupo mediante las Relación de libros existentes de la BEBA
Mes de que los alumnos tienen como lectores. siguientes preguntas: Cuaderno de notas del tutor
Oct. - ¿Qué tanto leí en la primaria y en 1er año de
secundaria?
- ¿Cómo me apoyo en ella?
- ¿Cuánto leo?
- ¿Cómo es el servicio de biblioteca en la
escuela?
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes y Orientación académica y para la vida.
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No. 10 Analizar con el grupo y en forma Realizar Comentarios sobre los resultados obtenidos por el - Boletas de calificaciones
Mes de individual los resultados de la grupo en general y de la reunión que se tuvo con los padres - Formato para cada alumno de control de
Oct. primera evaluación oficial, diseñar de familia calificaciones
estrategias de mejora y establecer - Asignaturas con mayor índice de reprobación
compromisos para mejorar el - Proponer estrategias para abatir reprobación
aprovechamiento. - Establecer compromisos de alumnos y del grupo.
- Asentar calificaciones en hoja de control personal
(Elaborarla)
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No. 11 Que el alumno tomando en cuentas - Contestar el cuestionario ³Mi Plan de Vida´ poniendo énfasis Cuestionario ³Mi Plan de Vida´
Mes de sus ideales y posibilidades empiece en dos preguntas generadoras
Nov. a realizar el proyecto de su vida _ Qué me gustaría ser. Cuaderno de apuntes del Tutor
futura, _ Qué necesito para lograrlo
- Solicitar a algunos voluntarios que compartan lo que
escribieron
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes y Orientación académica y para la vida.
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No. 12 Continuar Proporcionando a los Se sugiere que el tutor en ésta sesión explique y ejemplifique: Material impreso con las sugerencias principales
Mes de alumnos herramientas que le -Cómo se elabora una ficha bibliográfica para elaborar las estrategias propuestas.
Nov. faciliten el aprendizaje. - Cómo se elabora un cuestionario
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La convivencia en el aula y en la escuela
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No. 13 Promover o en su caso fortalecer - En foro abierto los alumnos expresarán si han variado, y en Cuaderno de notas del Tutor
Mes de las buenas relaciones que deben que forma, las relaciones dentro del grupo
Nov. existir entre los alumnos del grupo _ ¿Son mejores o más difíciles? - Hojas para cada alumno, para que anexen lo
que nos corresponde conducir. _ Estrategias para mejorar la convivencia escrito a su portafolios.
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Orientación académica y para la vida.
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No. 14 Ayudar a nuestros alumnos a - Por equipos y utilizando el acervo BEBA los alumnos Acervo de la Biblioteca escolar y de aula de la institución.
Mes de valorar y diferenciar dos de los investigarán que es:
Nov. principales tipos de relación que _ Amistad, Cartulinas
se presentan a partir de la _ Noviazgo.
adolescencia _ Respeto y convivencia Marcadores
- Cada equipo expondrá lo investigado y dará su opinión
de los temas
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes
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No. 16 Analizar con el grupo y en forma Comentarios sobre los resultados obtenidos por el - Boletas de calificaciones
Mes de individual los resultados de la grupo en general - Formato para cada alumno de control de calificaciones
Dic. segunda evaluación oficial, diseñar Asignaturas con mayor índice de reprobación
estrategias de mejora y establecer Estrategias para abatir reprobación
compromisos para mejorar el Compromisos de alumnos
aprovechamiento. Asentar calificaciones en hoja de control personal
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La convivencia en el aula y en la escuela y Orientación académica y para la vida.
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No. 17 Fortalecer en los estudiantes el - Por equipos y utilizando el acervo BEBA los alumnos Acervo de la Biblioteca escolar y de aula de la institución.
Mes de conocimiento y la práctica de los investigarán a que se refiere:
Enero valores humanos, así cómo el _ La tolerancia Cartulinas
respeto a la diversidad humana _ El respeto a la diversidad en las relaciones
humanas Marcadores
- Cada equipo expondrá lo investigado y dará su opinión
de los temas
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Orientación académica y para la vida.
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No. 18 Ayudar a los estudiantes a - Mediante sencillos ejemplos el tutor explicará a sus Lectura complementaria sobre trabajo en equipo y trabajo
Mes de diferenciar lo que significa trabajar alumnos la diferencia que existe entre: colaborativo
Enero por equipo y trabajar en equipo, _ Trabajar por equipo
como parte del trabajo _ Trabajar en Equipo
colaborativo - Recordar cuales son los rasgos principales del trabajo
colaborativo
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La convivencia en el aula y en la escuela y Orientación académica y para la vida
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No. 20 Escuchar y registrar las opiniones - El grupo se dividirá en tres equipos y a cada uno de
Mes de que los alumnos puedan aportar ellos se le asignará, para que haga proposiciones, uno Cartulinas
Enero sobre el mejoramiento de la de los siguientes temas:
comunidad escolar y su _ Aspecto material Marcadores
convivencia _ Aspecto Académico
_ Aspecto Social - Hojas para cada alumno, para que anexen lo escrito a su
-En cartulinas los alumnos escribirán sus sugerencias y portafolios.
las expondrán a sus compañeros
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Orientación académica y para la vida
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No. 22 Que los alumnos junto con su tutor - En sesión previamente preparada con el docente Aula de Medios
Mes de realicen investigaciones utilizando responsable del aula de medios, indicar a los alumnos Lista precia de páginas de Internet en las que se puede obtener la
Feb. la tecnología de información y como ingresar a algunas páginas que contengan información que se propone.
comunicación información general, académica ó técnica.
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes
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No. 24 Analizar con el grupo y en forma - Comentarios sobre los resultados obtenidos por el - Boletas de calificaciones
Mes de individual los resultados de la grupo en general - Formato para cada alumno de control de calificaciones
Feb. segunda evaluación oficial, - Asignaturas con mayor índice de reprobación
diseñar estrategias de mejora y - Estrategias para abatir reprobación
establecer compromisos para - Compromisos de alumnos
mejorar el aprovechamiento. - Asentar calificaciones en hoja de control personal
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Convivencia en el aula y en la escuela
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No. 25 Otorgar un espacio a los Invitar a los alumnos que expresen: Cartulinas
Mes de educandos para que manifiesten - Cantando Marcadores
Marzo por medio de expresiones - Leyendo Grabadora
artísticas sus sentimientos por la - Actuando Micrófono
llegada de una nueva estación. Que significa para ellos la llegada de la primavera
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Convivencia en el aula y en la escuela
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No. 26 Buscar alternativas de solución - Designar entre los alumnos un relator. Cuaderno de notas del Tutor
Mes de para mejorar la convivencia en los - En foro abierto los alumnos propondrán como mejorar
Marzo espacios escolares fuera del aula la convivencia en: Hojas para que el relator escriba las sugerencias.
_ Canchas y patios
_ A la hora de receso - Hojas para cada alumno, para que anexen lo escrito a su
_ En actos cívicos y sociales portafolios.
-En trabajo colegiado el tutor expondrá a directivos y
docentes las sugerencias de los alumnos.
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La convivencia en el aula y en la escuela
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No. 27 Continuar fortaleciendo el buen -Esta sesión será un foro de libre expresión en el que Cuaderno de notas del tutor.
Mes de ambiente de respeto y equidad buscaremos que alumnos y alumnas expongan desde
marzo que debe prevalecer dentro del el punto de vista de su género, cómo mejorarían las
grupo relaciones entre ellos.
- La pregunta generadora del foro sería:
El ambiente de nuestra aula mejoraría«
_ Si las chicas«..
_ Si los chicos«..
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes
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No. 28 Establecer con el grupo en Analizar con el grupo la situación general en lo que a Hojas de control de calificaciones.
Mes de general y con los alumnos calificaciones se refiere, previo a la evaluación de 4º.
Marzo rezagados, las estrategias más Bimestre Cuaderno de notas del Tutor.
convenientes para salvar el año - Enlistar las signaturas que presentan mayor índice de
escolar. reprobación.
- Establecer estrategias y compromisos
- En colegiado con los docentes del grupo presentar la
información recabada y establecer acuerdos.
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Orientación académica y para la vida.
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No. 29 Promover la lectura entre los El tutor dirigirá las siguientes acciones: - Cuaderno de notas del Tutor para asentar compromisos.
Mes de estudiantes a través de las - Sumemos los libros que ha leído el grupo - Cartulinas y marcadores para anotar los libros más leídos y los
Abril estrategias que presenta el - Fijémonos una meta de libros leídos para el fin del que se recomienda leer.
Programa Nacional de Lectura. ciclo escolar
- Que libro son los más conocidos por el grupo
- El libro que recomiendo leer a mis compañeros
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes
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No. 31 Analizar con el grupo y en forma - Comentarios sobre los resultados obtenidos por el - Boletas de calificaciones
Mes de individual los resultados de la grupo en general - Formato para cada alumno de control de calificaciones
Mayo segunda evaluación oficial, - Asignaturas con mayor índice de reprobación
diseñar estrategias de mejora y - Estrategias para abatir reprobación
establecer compromisos para - Compromisos de alumnos
mejorar el aprovechamiento.
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No. 32 Propiciar la intervención de los El Tutor dirigirá la planeación de esta celebración Cartulina
Mes de alumnos en la planeación y guiándose en los siguientes aspectos
Mayo realización de actividades _ Qué hacer Marcadores
sociales. _ Cómo
_ Con qué
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Orientación académica y para la vida.
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No. 33 Que los alumnos conozcan cuáles - El tutor explicara a que se refiere el tema y definirá: Acuerdo 384
Mes de son las principales capacidades - ¿Qué es una competencia?
Mayo que un alumno de secundaria ¿Qué significa ser competente? Diccionario en español
debe desarrollar. - Competencias se pretende que los alumnos
desarrollen en la secundaria Lectura correspondiente de la guía
- Para el aprendizaje permanente
- Para la vida en sociedad
- Para el manejo de la información.
- Para el manejo de situaciones.
- Para la convivencia
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes
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No. 34 Hacer el análisis final de los - Analizar los resultados finales de las calificaciones del Hojas de control de calificaciones
Mes de resultados académicos que grupo
Junio obtuvo el grupo y establecer Hojas para elaborar el padrón de reprobadores.
estrategias para apoyar a los - Elaborar padrón de alumnos con asignaturas
alumnos que reprobaron alguna reprobadas.
asignatura
Solicitar a las Coordinaciones Académica y tecnológica
las guías y fechas para exámenes de regularización
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El seguimiento al proceso académico de los estudiantes
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No. 35 Apoyar a los alumnos que - Revisar la normatividad sobre número de materias Normatividad relativa a control escolar.
Mes de reprobaron alguna asignatura reprobadas
Junio para que se preparen para los - Establecer una programación para contestar guías de Guías de estudio de cada asignatura
exámenes de regularización estudios
- Estrategias para preparar el examen de regularización
No. 36 Que el tutor evalúe e informe a - Revisión de información recabada en los portafolios
Mes de quién corresponda, el trabajo (Personal y de alumnos)
Junio desarrollado en ésta asignatura - Balance de sesiones realizadas
durante el ciclo escolar que - Temas tratados
concluye. - Temas que no se alcanzaron a ver
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