JUEGOS POPULARES

SESION PRACTICA: Juegos de Estados Unidos

María Calvo Morales

Alberto Hernández Gimeno
Jorge Arroyo Varas

Calentamiento
Gä-gä-dä-yan´duz: consiste en lanzar una pelota a un objeto e intentar desplazarlo lo
más lejos posible. El jugador que consiga lanzarlo más lejos anotará un punto para su
equipo.
Materiales: pelota y bolo de plástico.
Tiempo: 5 min.

Tsi-ko-nai: por equipos se coloca un aro grande y se debe lanzar otro pequeño
intentando hacerlo concéntrico. El jugador que consiga hacerlo más concéntrico sumará
un punto a su equipo.
Materiales: aros grandes y pequeños
Tiempo: 5 min.

Parte principal

Vaciar el campo: se colocan dos equipos enfrentados dentro de un campo delimitado

por conos dejando entre campo y campo un espacio que no se puede invadir. Consiste
en lanzar una pelota e intentar golpear a un jugador del equipo contrario. En caso de
golpear a un jugador este pasara a ser del equipo que le lanzo la pelota. Pierde el equipo
que se queda sin jugadores.
Materiales: pelotas y conos
Tiempo: 5 min.

Blankey: se forman dos equipos, cada uno de ellos dispone de una pelota y una toalla,
la cual será manteada antes de ser lanzada a los jugadores del equipo contrario, que
deben usar su toalla para recogerla y optar por lanzarla o esperar a tener las dos pelotas
para lanzarlas a la vez. Cada vez que un equipo no acierte a recoger una pelota, obtiene
un punto negativo. El juego finalizará al alcanzar un equipo el número de puntos
acordado.
Materiales: pelotas y toallas
Tiempo: 5 min.
Vuelta a la calma

Mocasin-game: por equipos, sentados unos en frente de otros, deben quitarse una
zapatilla y ponerla delante de ellos a una distancia que no vean el interior de ésta.
Un equipo debe introducir dentro de cada zapatilla del equipo contrario una pelota
pequeña de un color y este debe adivinar el color de la pelota de su zapatilla
consiguiendo con ello un punto.
Materiales: pinzas de colores
Tiempo: 5 min.

Comentarios finales.
Para comenzar quizás deberíamos haber realizado un juego de mayor movimiento ya
que al comenzar con juegos de puntería la activación que buscábamos no la tuvimos,
también deberíamos haber introducido alguna variante que diese lugar a la
competitividad para que los alumnos tuviesen algún objetivo.