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I CURSO DE ESPECIALISTA EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
Contenidos Curso 2014/2015



1. Los trastornos del Espectro del Autismo en perspectiva: conceptos y bases para la intervencin
Qu es la discapacidad? Definicin y normativa jurdica
Historia del movimiento asociativo y principales actuaciones en la actualidad, polticas
integrales
Etiologa e historia de los TEA
Evolucin de los sistemas de evaluacin, diagnstico e intervencin

2. Los Trastornos del Espectro del Autismo en la actualidad
Modelos y teoras explicativas de los TEA, evolucin, avance y actualidad
Principios de intervencin: Calidad de Vida, Inclusin, Enfoque positivo de la persona con TEA
Desarrollo evolutivo y adecuacin de la intervencin a las distintas reas del desarrollo.
Aspectos metodolgicos: Principios especficos, Planificacin Centrada en la Persona,
Programa individual de apoyo, etc.
Marco para la Intervencin:
Servicios Comunitarios: Gestin y procedimientos ante la mayora de edad, ayudas pblicas,
prestaciones de las personas con discapacidad y sus familias

3. Evaluacin y diagnstico de los TEA
La importancia del diagnstico precoz. Seales de alerta y signos tempranos para la
deteccin
Importancia de la evaluacin y diagnstico multidisciplinar
Evaluacin mdica
Evaluacin psicolgica
Evaluacin psicopedaggica
Criterios diagnsticos de los TEA en los manuales internacionales: DSM-5 y CIE-10
Investigacin en Autismo, avances y nuevos hallazgos
Cmo informar del diagnstico a las familias


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4. TEA de Alto Funcionamiento y Sndrome de Asperger
Claves del Sndrome de Asperger (SA) y Alto Funcionamiento (AF):
Perfil, etiologa, diferencias, caractersticas
Deteccin, evaluacin y Pruebas diagnsticas: CAST
Aspectos neurocognitivos: teora de la mente, disfuncin ejecutiva, perfil de la inteligencia,
alteraciones en el lenguaje, trastornos de la atencin, disfuncin de la modulacin sensorial
Intervencin en los TEA de AF
Alumnado con TEA de AF y SA (adolescencia, acoso escolar)
Necesidades en la vida adulta (empleo, familia, ocio)
Autismo vs SA
Sobredotacin vs SA

5. Diagnstico Diferencial, Condiciones asociadas en los TEA y Comorbilidad
Importancia del Diagnstico Diferencial
Trastorno Desintegrativo Infantil
Sndrome de Rett
Trastornos del Lenguaje (Especfico del Lenguaje, Disfasia, Hiperlexia)
Trastorno Semntico Pragmtico
Trastornos psiquitricos (Esquizofrenia, mutismo, TOC, ansiedad, depresin
Trastornos neurolgicos: epilepsia, etc.
Alteraciones sensoriales (integracin sensorial, etc.)
Discapacidad intelectual
Trastornos de la conducta, sueo, alimentacin, esfnteres y otros trastornos

6. Intervencin general en los TEA - PARTE I
Introduccin
Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de la Comunicacin
Tecnologa aplicada a la intervencin

7. Intervencin general en los TEA - PARTE II
Intervencin desde el marco de la sanidad en la Comunidad de Madrid
Funcionamiento del programa AMI TEA
Tratamientos mdico - farmacolgico en los TEA
Terapias, programas y teoras complementarias de intervencin
Intervenciones complementarias (musicoterapia, terapia asistida con animales, hidroterapia,
etc.)

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8. Intervencin en los primeros aos del desarrollo
Antecedentes: de la estimulacin precoz a la atencin temprana
Niveles de prevencin
Importancia de la intervencin precoz (destinatarios, plasticidad cerebral, organizacin
neuronal, bases cientficas-tericas)
Marco de la Atencin Temprana y Fundamentacin
Bases y claves, objetivos, principios generales de intervencin, mbitos de actuacin y
modelos de intervencin general, funcionamiento de los centros
Bases de la intervencin temprana en los TEA:
Peculiaridades y caractersticas de los TEA, principios de intervencin, tipos de valoracin,
reas de intervencin
Intervencin con las familias e importancia de su papel (atencin y apoyo, niveles de
intervencin, escuelas de padres, etc.)

9. Intervencin en la edad escolar
Marco del sistema educativo a nivel nacional y autonmico (Comunidad de Madrid,
Funcionamiento de los Equipos de orientacin...)
Inclusin educativa y papel de las familias desde el punto de vista de la familia
El papel de las familias (escuelas de padres, relacin familia-escuela, derechos y
obligaciones) desde la Administracin
Modalidades de escolarizacin y de intervencin en cada una de ellas
Sensibilizacin e intervencin con iguales de los centros ordinarios
Acoso escolar y prevencin
Desarrollo de la sexualidad en las personas con TEA

10. Intervencin en la vida adulta Parte I
Marco de los derechos de las personas con TEA adultas (Convencin, ley de derechos de las
PCD, normativa autonmica y cartera de servicios, etc.)
Innovacin y calidad en la atencin de las P. con TEA adultas: Autismo en la vida adulta, y la
calidad de vida como punto de partida
Educacin permanente de adultos con autismo: nueva formulas para el desarrollo integral.
Promocin de la salud en las personas adultos con autismo para una mejora de la calidad de
vida
Empleo de las personas adultas con TEA


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11. Intervencin en la vida adulta - Parte II
Atencin integral y como se interviene en las personas con TEA adultas
Programas de habilitacin o rehabilitacin medico -funcional
Atencin, tratamiento y orientacin psicolgica (apoyo psicosocial y emocional)
Apoyo para la actividad profesional
Proteccin social en las personas adultas con TEA y cul es la intervencin en cada uno de
ellos
Objetivos del derecho a la proteccin social en las personas con TEA
Centros de Da y de noche
Centros ocupacionales
Servicios de vivienda (servicios de atencin residencial, viviendas tuteladas, hogares u otros
alojamientos de apoyo para la inclusin)
Servicios de autonoma personal
Intervencin Especializada y/o apoyo en contextos naturales
El papel de las familias y cmo intervenir con ellas (servicios de at. domiciliaria, servicios de
apoyo familiar y servicios de orientacin e informacin

12. Ocio, Tiempo libre y Respiro familiar
Definicin y diferenciacin entre ocio, tiempo libre y respiro familiar
Necesidad e importancia de generar servicios de ocio para personas con TEA
Ocio recreativo y teraputico
Cmo elaborar un programa de ocio para personas con TEA?
Bases y principios metodolgicos
Criterios de seleccin de las actividades
Caractersticas de las actividades de ocio
Buenas prcticas en el ocio de los asperger
El papel del voluntariado