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Nuevas Voces en...

Ao 6 N 61 ($20)
Tres Lomas - Junio 2014

Matas Alvarez
La importancia de la

formacin permanente

El problema creo, lo
tenemos los adultos; nos
cuesta innovar o probar
cosas nuevas por temor
al ridculo o a quedar mal
con el otro
Marta Torres
CENS N 451

La idea es que esta


formacin sea para
aquellos que no tengan
terminada la secundaria y
deseen hacer un trayecto
de formacin pedaggica
y laboral en tres aos
Gabriela
Esperanza y
Diego Desio

Oftalmlogos

Muchas enfermedades
oculares y visuales no
presentan sntomas, el
diagnstico y tratamiento
precoz son fundamentales

VAMOS,
VAMOS,
ARGENTINA!!!

sumario

Marta Torres CENS N 451

3
12
20

Fotografa
GRACIELA PREZ CABRIADA
PSICOANLISIS
BEATRIZ MORERO
ODONTOLOGA
DR. SEBASTIN GARCA REY
DEPORTES
EMILIANO GUERRA RODRIGUEZ
NUTRICIN
MARA EUGENIA ALZOGARAY
ARTISTAS POPULARES
OSCAR PAGELLA
Salud comunitaria

MARA DE LOS NGELES VARGAS

VIAJES
ALMA INQUIETA
COCINA
LA CASA DE ANA
NOTA DE CIERRE
CRSTIAN MORN

La idea es que esta formacin sea para aquellos que no tengan terminada
la secundaria y deseen hacer un trayecto de formacin pedaggica y laboral
en tres aos
Matas Alvarez La importancia de la formacin permanente

El problema creo, lo tenemos los adultos; nos cuesta innovar o probar


cosas nuevas por temor al ridculo o a quedar mal con el otro
Gabriela Esperanza y Diego Desio - Oftalmlogos

Muchas enfermedades oculares y visuales no presentan sntomas, el


diagnstico y tratamiento precoz son fundamentales

6 Imgenes que hablan


7 Cuando el decir de unos daa al otro.
9 Qu es la boca seca?
10 Argentina y Brasil, un clsico con historia
15 Soberana Alimentaria
16 El cantor del pueblo
18 El rol del Veterinario en la Salud Pblica
22 Angeles Arcabuceros: Arte religioso e impronta originaria
25 Alfajores de Maicena
26 Junio, el mundial, la justicia, lo pblico y lo privado

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(Publicidad, correo de Lectores, sugerencias)
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Beatrz
Morero

Cristian
Morn

Nicols
Balladares

Marta Torres CENS N 451

La idea es que esta formacin sea para aquellos que


no tengan terminada la secundaria y deseen hacer un
trayecto de formacin pedaggica y laboral en tres
aos
La docente Marta Torres, con un estilo personal que le hace bien a la institucin que dirige, nos cuenta una experiencia educativa por la cual todos los que
hemos trabajado con adolescentes hemos pedido. Una enorme alegra de saber
que en Tres Lomas existe esta propuesta y desde ya, toda la energa positiva para
Marta y su grupo de trabajo. Los adolescentes y jvenes de nuestro pueblo necesitan esta oportunidad pedaggica-laboral.
Cmo arranca este Centro de Nivel
Secundario presencial?
Lo gestionamos porque se necesitaba
una institucin presencial donde los chicos sostuvieran una regularidad, ya que
el sistema semi-presencial a travs de
los libros que funcionaba desde el ao
2003/2004, presentaba la dificultad del
trabajo a solas -que si bien alivia porque
pods hacerlo en tu casa y con tus tiempos- cuando los alumnos no comprendan

o podan resolver, se les haca complicado


y a la vez marcaba la importancia de un
tutor y/o profesor que les explicara, que
los ayudara.
Cmo era la situacin institucional
a nivel administrativo?
La direccin era dependiente de la
ciudad de Bolvar, situacin complicada:
como docente porque la cuenta bancaria estaba all, porque las directivas bajaban tambin del mismo lugar, porque se

haca difcil el tema de las titulaciones; y


tambin desde mi funcin, porque yo era
simplemente la preceptora y tena que
sostener todas las responsabilidades atinentes a un director, sin serlo.
Cmo era entonces, tu relacin
con el grupo de docentes, en esta
situacin inusual?
Fue una experiencia muy buena. Ya
que yo era un par del grupo de docentes
y an as trabajamos con responsabilidad
y profesionalidad aunque las autoridades
de Bolvar no vinieron a supervisar el
centro nunca. Conoc a los directivos en
La Plata en espacios de capacitacin.
Por eso empezaste a gestionar esta
propuesta presencial?
S, empezamos a gestionar y el 7 de
Mayo del ao 2013 estuvo la Resolucin
de creacin, con un cargo de Director,
uno de Preceptor y 26 horas ctedra

ES LO QUE HAY / 3

Marta Torres CENS N 451

para Primer Ao. Y en el 2014 se crean


otras 26 horas para el segundo ao. Y
as en el 2015 tendremos otras 26 horas
para el Tercer Ao.
Es una institucin que va creciendo?
S, va creciendo! Estamos este ao en
el edificio de Formacin Profesional por
una cuestin ideolgica adems ya que
entendemos que tienen que tener los
jvenes la propuesta pedaggica y laboral-profesional tambin. Ya que si los chicos/as no desean seguir estudiando una
carrera terciaria y/o universitaria pueden acceder a una formacin de oficios.
Que en esta formacin tengan acceso a
conocer el mundo del trabajo concreto.
Adems tambin evaluamos que en Tres
Lomas hace falta mano de obra en diferentes oficios.
Cursar el oficio va a ser obligatorio
para el alumno?
S, tienen que hacer alguna especializacin. Ya que cuando egresen de esta
modalidad tienen que tener una certificacin laboral.
Qu oficios ofrecen este ao?
En este momento se est dictando un
taller de confeccin de bolsos y mochilas, desde las cinco y media a las siete. Y
de 21 a 22 horas dictamos Mecnica de
4 / ES LO QUE HAY

Motos y Mantenimiento de Edificios.


Cmo ves esta nueva propuesta?
Tenemos una matrcula importante. Y
es un trabajo cuerpo a cuerpo. Trabajamos continuamente al lado de los adolescentes y jvenes, como referentes adultos, marcando y a la par con flexibilidad,
como se hace con todos los chicos de
esta edad. Hay un porcentaje de alumnos
que hace muchos aos que no sostienen
una escolaridad en forma regular.
Son alumnos que no desean quedarse
sentados todo el tiempo escuchando a
un docente, no tienen hbitos de estudio
diario.
Cules son las edades de los alumnos?
Desde 16 aos en adelante.
Son una competencia para las
escuelas de educacin secundaria?
La idea es que esta formacin sea para
aquellos que no tengan terminada la secundaria y deseen hacer un trayecto de formacin pedaggica y laboral en tres aos.
Ests conforme con la evolucin de
la institucin?
La necesidad primordial es que en
Tres Lomas funcione una guardera en
turno vespertino, ya que la mayora de
los alumnos/as son padres/madres y se

complica a la hora de dejarlos para venir


a estudiar. Es una complicacin y una
demanda real.
Con lo pedaggico cada profesor que
decide ser parte de este proyecto, tiene
que saber que hay que hacer propuestas
distintas y originales para que los alumnos deseen encontrarse con el saber.
La idea entonces es ensear adaptndose al estilo de los alumnos,
en el sentido que no tienen toda la
energa y responsabilidad slo para
lo escolar?
En primer ao, como todos los aos
que se empiezan en las instituciones
escolares, estn con menos hbitos como
te dije y con ms necesidad de organizacin y de encontrarle la vuelta a la dinmica grupal. Ya en segundo ao, el grupo
de alumnos est ms entusiasmado en
terminar, desea ms aprender, valoran el
estudio, el aprendizaje, el ttulo
En cuanto a la reglamentacin es
lo mismo que la secundaria comn?
Es lo mismo. Lo que en nuestra institucin el porcentaje ms importante de
alumnos tiene ms de 18 aos. Ellos se
responsabilizan por sus ausencias. An as
trabajamos diariamente con la estimulacin de la asuncin de responsabilidades

Marta Torres CENS N 451


acordes a la escolaridad que han decidido
hacer: tres horas de cursada de lunes a
viernes, y que para promover hay que
asistir todos los das a clase y aprender
lo necesario.
Cuesta la asistencia diaria?
No. La asistencia es regular. Lo que
hay que trabajar cada da es con que no
se retiren antes de las tres horas, para
que puedan recibir la transmisin de los
diferentes contenidos de las materias.
Los alumnos cuentan con el Plan
Progresar?
Este ao veintisis alumnos lo tienen,
es decir que son subsidiados, acompaados, para que puedan terminar la secundaria, relacionarse con espacios de saber,
y eso es muy importante. Los menores
de 18 aos son acompaados con la asignacin universal por hijo.
Entonces estos programas cumplen
con el objetivo de que los adolescentes y jvenes vuelvan a la escuela?
S, lo cumplen al objetivo.
Est la idea en el distrito de construir un nuevo edificio que albergara varios niveles en otros barrios,
esta institucin estara incluida?
Entendemos que tambin sera para
nuestra institucin y alumnos. Es importante tener un edificio, dependencias
propias, que te dan identidad.
Los cambios de edificio perturban?

La verdad que s. Los chicos preguntaban por qu no bamos a la Tcnica, ya


que entendan y sentan que ese edificio
de las escuelas medias era su lugar, por
edad y por etapa.
Cmo se los explicaste a los chicos?
Les explicamos que nos mudamos
por el tema de la integracin laboral.
Adems al estar en el mismo edificio en
un punto es ms eficaz en todo sentido.
Los chicos cruzan de saln y ya estn en
el taller.
Sera bueno que en el nuevo edificio se construyan talleres?
Estara buensimo, porque cuando hay
que cambiar de instituciones algn porcentaje de alumnos abandona. Al estar
todo concentrado en el mismo edificio
es ms eficaz en cuanto a la asistencia y
regularidad de la cursada. Da ms margen
de posibilidad a la experiencia.
Esta opcin educativa ha venido
para quedarse?
Creo que s. Esta opcin pedaggicalaboral es lo que se ha venido demandando hace aos, ya que los chicos que
por diferentes variables no sostenan la
escuela media comn, esta es una opcin
ms que atinente.
Tienen maestra integradora y
equipo de orientacin escolar?
S, hemos armado un equipo de tra-

bajo con todas las opciones de cualquier secundaria. La designacin de los


profesores es por listado. An as los
profesores que vienen a trabajar a la
escuela, conocen la caracterizacin de la
matrcula, de los adolescentes y jvenes
que estn probando una segunda oportunidad de concluir con la secundaria y
de salir con un oficio para enfrentar el
mundo laboral, es decir que son alumnos que necesitan ser acompaados para
que deseen y puedan elegir su futuro
prximo.
Cmo es la conducta?
Son bulliciosos y a la vez aceptan las
normas. Es un trabajo de adaptacin a las
reglas escolares de nuevo
Converso mucho con cada uno de los
chicos acerca de sus responsabilidades
paternas y maternas, laborales y ahora
escolares, que tengan conciencia que
ya estn en el mundo de los adultos y
que vivan y aprovechen esta importante
posibilidad con la mayor adultez posible.
Adems siempre tomo modelos de pares
que han podido y han salido adelante, y
eso les viene bien, lo escuchan y lo toman
como ejemplo.
Vos sos de escuchar a los alumnos?
S, me gusta estar cerca e incentivarlos para que aprovechen esta oportunidad.

ES LO QUE HAY / 5

Fotografa
GRACIELA PREZ CABRIADA

Imgenes que hablan

Lleg el Mundial de ftbol, y con l todo se ha teido de


celeste y blanco. Pero tambin de verde-amarehllo. Imposible
escapar a los comentarios de cocina, los reportajes y las imgenes
que muestra la tele.
Jugadores que nos gustan, otros que nos gustan menos. Seleccionados a los que se les tiene respeto, periodistas que se mudaron a
6 / ES LO QUE HAY

Brasil. Apuestas. Esperanzas de una gloria que se hace rogar.


Pero soar no cuesta nada.
Y Brasil que nos hace soar, con su alegra y su msica, con sus
morros y sus playas.
Ms que nunca, Brasil dar para todo. Tambin para el amor
Click!

PSICOANLISIS
BEATRIZ MORERO

Cuando el decir de unos daa al otro.


Carta de Bibiana Garca (Psicloga) a Beatriz Morero.
De un encuentro de estudio sobre psicoanlisis, con mi
colega Bea Morero, surge la pregunta y al mismo tiempo
invitacin para escribir, a partir de la insistente difusin de
desprestigio en los medios masivos de comunicacin -que
pertenecen a grandes corporaciones- hacia la figura de quien
es nuestro vicepresidente, Amado Boudou.
Respond lo que pienso.
Sent mi posicin subjetiva analizando diferentes cuestiones que han sucedido en nuestro pas respecto de otras
personas de la poltica nacional, de personas de la poltica
latinoamericana. El resultado es el mismo, lo que vara son
cuestiones circunstanciales.
Pero no analizar ni emitir un juicio a priori, dado que
quien debe emitir su dictamen es el Juez cuando sea el
momento del juicio, en tanto se ha difamado a una persona
slo porque fue llamado a indagatoria en el preciso momento
en que debera reemplazar a la Sra. Presidenta para la fecha
en que viaja invitada por un grupo de pases (BRICS) al
encuentro de Fortaleza, el 15 de junio de 2014.
Para su rpida comprensin lo comparo, en la conversacin con Beatriz, con un suceso que nos fue conocido por
ambas, donde se desprestigi a profesionales en una institucin a la que pertenecemos, donde el inters no fue el dinero,
sino el afn de ocupar un lugar, relativo e insignificante, de
poder. PODER al fin.
Cmo se puede explicar esto, cmo fundamentar las
cuestiones donde la intencin agresiva es tal y su trasfondo
son los intereses, que la persona del otro es puesta en duda
ante miles de personas, se cuestiona su tica sin dejar que
la justicia acte, se atenta contra su profesionalidad, y todo
queda afectado porque se siembra la duda.
Duda que no se quita cuando queda instalada.
Daar al otro, implica una manera de borrar el problema
principal, que es cuando se tocan intereses espreos, que de
otro modo no podran defenderse o justificarse. . Modalidad
que resulta del orden de lo insoportable.
Estos efectos dainos ocurren desde particulares dirigidos a instituciones o de persona a persona. De persona jurdica a persona fsica. Pero ms que nada se repite cuando se
tocan intereses privados y donde han sido beneficiados unos
pocos.
Cmo soportar subjetivamente la confusin que se crea
en el ambiente -a sabiendas que no existe la capacidad de

resarcirse, por ms que se posean recursos a nivel materialuna vez que la persona sufri ese ataque certero? Cmo no
dejarse llevar por los medios de comunicacin y lo que imponen como agenda? Cmo no dejarse arrastrar por lo imaginario y lo producido como efecto de masa?
El desafo es luchar contra ese rasgo tan humano, que es
poner al otro lo malo, lo corrupto para salvarse de tal conducta. El desafo es recuperar valores personales; valores
para servir a lo pblico.
Slo aprendiendo a discernir de dnde y cmo llega la
informacin, no se siembra ni se recogen dudas. Escuchando
y sacando las propias conclusiones.
Slo con formacin y tomando conciencia que es el pueblo quien debe empoderarse con herramientas que favorezcan el bienestar general. Slo con el apoyo a decisiones que
favorezcan un proyecto nacional.

Carta de Beatriz a Bibiana:


Querida amiga y colega, respondo a esta nota, aprovechando a pedir disculpas por no haber entendido en ese
momento del conflicto institucional entre psiclogos, que era
necesario el debate y la confrontacin, ms all de los resultados; quise creer que mejor era el silencio para apaciguar las
voces que armaban un proyecto a cuenta de destruir otro
y a otros, con la fantasa de ese grupo, poco psicoanaltica,
de responder a todos, como si el todo existiera en algn
lado.
Para entender un poco ms lo humano, que me interroga,
y las contradicciones irreductibles e irresolubles, cito a Juan
Bautista Ritvo, en su texto Las Figuras del Prjimo donde
dice: Ahora bien, lo que Burton no sabe, lo que nadie ha
podido articular, lo que quiz nadie articule, es que, por
cierto, ambos aspectos estn terriblemente juntos, la pasin
libidinal de la muchedumbre y el anhelo de justicia, de paz,
de tierra liberada, que es, tambin, deseo de liquidar a aquel
que justa o injustamente sojuzga la tierra que supongo es
ma. Bibi, sigamos construyendo, confiando en el debate de
las ideologas y de los actos, es nuestro destino.

Beatriz Morero

ES LO QUE HAY / 7

ODONTOLOGA
DR. SEBASTIN GARCA REY

Qu es la boca seca?
La boca seca significa que usted no tiene suficiente
saliva para mantener la boca hmeda. Todos, alguna vez,
hemos sentido la boca seca; especialmente si hemos estado
nerviosos, molestos o muy tensionados.
Sin embargo, si usted siente su boca seca la mayor parte
del tiempo, eso resulta muy incmodo y puede traerle
serios problemas de salud o indicar la existencia de otra
afeccin mdica ms importante. Estas afecciones se producen porque la funcin de la saliva no es solamente la de
mantener la boca hmeda.
La saliva ayuda a digerir los alimentos, protege los dientes contra las caries, evita infecciones al controlar la poblacin de bacterias en la boca y posibilita la masticacin y la
deglucin.
Hay varias razones por las cuales las glndulas que producen la saliva, denominadas glndulas salivales, podran
no estar funcionando adecuadamente. Estas razones
podran ser:
-Efectos colaterales de ciertos medicamentos: ms de
400 medicamentos pueden provocar sequedad bucal.
Entre ellos, los antihistamnicos, descongestivos, analgsicos, diurticos y medicamentos para presin alta y especficos para la depresin.
-Enfermedades: hay enfermedades como la diabetes, el
mal de Hodgkin y de Parkinson, el virus HIV o del SIDA,
y el sndrome de Sjgren que afectan a las glndulas salivales y pueden producir sequedad bucal.
-Terapia con rayos X: durante el tratamiento de cncer
con rayos X, las glndulas salivales pueden daarse ante la
radiacin de la cabeza y el cuello. La prdida de la saliva
puede ser total o parcial, permanente o temporal
-Quimioterapia: las drogas que se utilizan en el tratamiento de cncer pueden espesar la saliva y provocar
sequedad bucal.
-Menopausia: los cambios en los niveles hormonales afectan las glndulas salivales. A menudo, las mujeres
menopusicas y post menopusicas sufren una sensacin
persistente de sequedad bucal.
-Tabaquismo: un gran nmero de fumadores de pipas,
cigarros y cigarrillos sufren de sequedad bucal.

Cmo s si tengo sequedad bucal?


Todos sentimos la boca seca de vez en cuando. Si esa
sensacin persiste en el tiempo ser indicativo de problemas en la produccin de saliva. Los sntomas de la sequedad bucal son: sensacin de sequedad y de boca pastosa;
dificultades para deglutir; sensacin de ardor en la lengua,
sensacin de sequedad en la garganta; labios partidos;
reduccin de la capacidad del gusto o gusto metlico permanente en la boca; llagas; mal aliento frecuente; dificultad
para masticar y hablar.
Cmo se trata la sequedad bucal?
La nica forma de curar la sequedad bucal es tratar sus
causas. Si la sequedad se debe a algunos medicamentos,
su mdico debe cambiar la prescripcin o la dosis. Si sus
glndulas salivales no estn funcionando correctamente,
pero producen algo de saliva, su mdico le prescribir un
medicamento que ayudar a las glndulas a trabajar mejor.
Si la causa de la sequedad no puede eliminarse, la humedad de la boca se podr recuperar de diferentes modos.
Su odontlogo le recomendar el uso de humedecedores
bucales, como sustituto de la saliva. Los enjuagues bucales
especialmente formulados para la sequedad bucal proporcionan alivio. Tambin, considere estas sugerencias: tome
frecuentemente agua o bebidas sin azcar; evite las bebidas
como caf, t o gaseosas que pueden producirle sequedad;
mastique chicles sin azcar o caramelos duros sin azcar
para estimular el flujo salival (en caso que exista cierto funcionamiento de la glndula salival); no fume ni beba alcohol ya que producen sequedad bucal.
Sepa que los alimentos salados o muy picantes pueden provocar dolor en la boca seca. Por las noches, utilice
humidificadores
.

Dr. Sebastin Garca Rey


Odontlogo M. P. 13408

ES LO QUE HAY / 9

DEPORTES - MUNDIAL

EMILIANO GUERRA RODRIGUEZ

Argentina y Brasil, un clsico con historia


Se jugaban 35 minutos y 14 segundos del segundo tiempo
del partido de octavos de final del Mundial de Italia 1990
entre Argentina y Brasil cuando el Diego agarr la pelota, la
toc una y dos veces, eludi una marca, se banc una patada,
encar a la defensa brasilea y, casi cayndose ante la marca
de cuatro defensores del Scratch, habilit majestuosamente
a Claudio Paul Caniggia, que desparram a Taffarel y marc
el 1-0 definitivo para que Argentina eliminara a Brasil y se
ilusionara con su tercera Copa Mundial.
Si nos ponemos a enumerar los mejores enfrentamientos
de la Seleccin en la historia de los clsicos sudamericanos, el
partido frente a la Verdeamarelha en el Stadio delle Alpi de
Turn lidera el podio por afano.
La Seleccin de Carlos Bilardo vena de ganar el Mundial de Mxico 1986 y se ilusionaba con dar la vuelta nuevamente, de la mano de Diego Armando Maradona, que estaba
pasando un momento glorioso en el Napoli. El comienzo en
Italia no fue de los mejores. Argentina cay sorpresivamente
frente a Camern por 1-0, pero logr recomponerse al vencer
2-0 a la Unin Sovitica y empatar 1-1 contra Rumania. La
Seleccin se clasific como mejor tercero.
Lleg el duelo ms esperado: Argentina - Brasil. El partido fue histrico y con una polmica. En lo futbolstico,
Brasil bail a la Argentina en toda la primera parte. Durante
el entretiempo, Bilardo se mantuvo en silencio en el vestuario
hasta que, irnicamente, les dijo a sus jugadores: Muchachos, no se la den a los de amarillo.

10 / ES LO QUE HAY

Slo un milagro poda meter a la albiceleste en cuartos.


Ese milagro que se hizo realidad. La genialidad de Maradona
se conect con la velocidad de Caniggia y el partido qued
sentenciado.
La polmica tuvo que ver con la historia del bidn. Un
mito, dicen. Se hablaba de que Bilardo iba a hacer hasta lo
imposible para ganar ese partido. Alguien del cuerpo tcnico
argentino habra puesto sedantes en un bidn verde para
que tomaran los brasileos. Una de las vctimas fue el lateral
izquierdo rival, Branco, quien confes: Me dej tonto. La
historia fue desmentida, pero pocos aos despus fue el propio Maradona quien admiti que el mito era una realidad.
Poco import. Argentina dej afuera a Brasil y sigui en
su camino para conquistar el tercer trofeo. La Seleccin elimin a Yugoslavia en los cuartos de final, a Italia en semifinales (ambas por penales) y en la final enfrent, por segunda
vez consecutiva, a Alemania, pero esta vez la suerte jug del
lado europeo y se quedaron con el Mundial de Italia en 1990.
Como premio consuelo podemos decir, con un bidn en
la mano, que eliminamos a los brasileos, con o sin trampa.
Tendr algo preparado Sabella?

Matas Alvarez La importancia de la formacin permanente

El problema creo, lo tenemos los adultos; nos


cuesta innovar o probar cosas nuevas por temor
al ridculo o a quedar mal con el otro
Matias es un docente y adulto que habla muy bien de los adolescentes, y eso habla
bien de l y alivia escucharlo Este docente se llama Matas Alvarez, naci el 13
de Setiembre de 1975 en Tres Lomas. Se presenta como hijo de Fito Alvarez y Dora
Medinelli. Nieto de Rosita Enrietti de Medinelli. Casado con Luciana Zapata desde
hace 13 aos. Padre de Margarita y Matilde. Es Tcnico Electromecnico, egresado
de la Escuela Tcnica y Maestro de Grado, egresado en el Instituto Superior de Formacin Docente de Salliquel. Es Profesor en las Escuelas Secundarias desde hace 17
aos y valora la formacin permanente.

Cmo lleg a tu vida la decisin de


ser docente? Por qu lo elegiste?
En el ao 1997 trabajaba de electricista en el frigorfico del pueblo, cuando
me ofrecen dar clases en la Escuela
Especial, en un Taller de Mantenimiento.
La verdad, no s porque dije que s, an
as comenc. La experiencia fue valiosa
y acertada, ya que a los pocos meses el
frigorfico cerr y nos dej a varios treslomenses en la calle.
Segu trabajando en la Escuela y me
sugieren que para mantener mi cargo
debo iniciar una carrera de docente.
Tom la sugerencia y comenc a cursar
todos los das de 18 a 23 horas en el
Instituto de Formacin Docente de Saliquell. Toda una aventura, porque adems del viaje en la camioneta de Hctor
Monteiro, era el nico varn que cursaba!
Qu es lo que ms te gusta de la
transmisin de saberes y experiencias?, por qu elegiste trabajar con
adolescentes?, cul es tu rea de
enseanza?
Trabajo de Lunes a Viernes. De
maana en el Taller de la Escuela Tcnica N 1 Jorge Sbato y por la tarde
en las aulas de la misma y en la Escuela
Secundaria N 1, Mariano Moreno. Me
gusta trabajar con adolescentes porque
12 / ES LO QUE HAY

se puede dialogar y crear vnculos fuertes con ellos.


Adems hay ciertos conceptos, actitudes y procedimientos bsicos que ya
conocen, por lo que te obliga a seguir
estudiando o perfeccionando tu trabajo.
Por otro lado los chicos son autnticos
y todava no estn contaminados con
los vicios de la vida adulta.

Matas Alvarez La importancia de la formacin permanente


Los adolescentes con los cules
trabajs tienen un deseo decidido
por interiorizar diferentes saberes,
ya sean prcticos y/o tericos?, son
creativos los chicos?, les gusta ms
hacer cosas concretas que estudiar
teora?
En estos 17 aos de trabajo considero que el adolescente se comporta
como tal, aunque los tiempos parecen ir
cambiando. Segn el grupo, les gusta ms
el trabajo en taller o aula.
Los chicos son muy creativos y dinmicos en su quehacer escolar. El problema, creo, lo tenemos los adultos que
nos cuesta innovar o probar cosas nuevas por temor al ridculo o a quedar mal
con el otro.
La relacin con los chicos te ensea a vos?, te resulta fcil o sencillo
el manejo de grupo?
Todos los das se aprende algo nuevo
en la relacin alumno-docente. Cuando
uno trabaja con chicos debe generar un
contrato informal donde se pauten
formas de trabajo, reglas de convivencia,
etc. Como en la vida adulta, a veces se
respetan, a veces no.
Creo que el alumno no solo aprende
de lo que el maestro ensea con el concepto, sino tambin de ver e interpretar
sus acciones dentro y fuera de la escuela.
Qu significa la formacin permanente en tu carrera?, por qu segus estudiando?
El ser humano vive en formacin
continua. Creo que la curiosidad y las
ganas de interpretar el mundo que lo
rodea lo hace querer aprender cada vez
ms. En mi caso siempre estoy leyendo
o investigando temas que los alumnos
no entienden para darle una vuelta de
tuerca al asunto.

Es una profesin que te permite


vivir dignamente?
En cuanto a la profesin, para vivir
dignamente es necesario trabajar varias
horas al da y en varios grupos o divisiones, lo que dificulta hacer bien el trabajo. Digo, siempre algo se te escapa o
no atends a todos por igual.
Cundo y por qu comenzaste a

Ensear, transmitir, aprender, estudiar, formarte, estar ligado siempre a nuevos saberes sera tu marca en el orillo?
Buen resumen para sintetizar la frase
que uss. Creo que la marca que un
docente puede dejar en sus alumnos es
eso: siempre se puede ensear, transmitir, aprender, estudiar, formarse.

hacer cuchillos?, es otro aprendizaje ms en tu vida?


Lo de los cuchillos es una distraccin
que comenz en vacaciones, cuando
tengo ms tiempo. Adems me permite
comprobar algunos conceptos referentes al trabajo de Taller de la Escuela.
Por eso tambin as se aprende.
Ahora me interesa mejorarlos y ver la
posibilidad de ofrecerlos a la venta. Es
un regalo nico, artesanal y usable.

ES LO QUE HAY / 13

PROFESIONALES...

NUTRICIN
MARA EUGENIA ALZOGARAY

Soberana Alimentaria
ria con Soberana: al derecho a acceder a una
alimentacin apropiada y suficiente, acorde a las
particularidades y costumbres de cada regin y
a la promocin y desarrollo de acciones relacionadas con el cuidado de la salud y el medioambiente. Esto implica posicionarse frente a la
problemtica alimentario-nutricional desde un
enfoque integral que tiene en cuenta la salud,
la educacin, aspectos culturales, econmicos
y vinculares; haciendo especial hincapi en la
identidad, la diversidad, participacin y organizacin comunitaria y el fortalecimiento de lazos
solidarios.
La Soberana Alimentaria propone unos
modelos de produccin que se integran en el
ambiente en el que se desarrollan, haciendo un
uso eficiente de la energa y de los recursos, utilizando menos insumos porque se trata de ser
cada vez menos dependientes, ms autctonos.
El uso cuidadoso de los recursos locales disponibles es imprescindible. En nuestro pas y en todo
el mundo el futuro pasa por conservar el medio
natural, los recursos, la alimentacin y la cultura
que nos ha hecho sobrevivir. Se hace necesaria la
implicacin, concienciacin y compromiso de
la ciudadana, la comunidad escolar, los sindicatos agrarios, los movimientos sociales, donde se
logra un modelo de relaciones, de educacin y
de equilibrio entre las personas y el medio rural.

Es el derecho de los pases y de los pueblos


de definir sus propias polticas de produccin,
distribucin y comercializacin de alimentos
de forma que sean ecolgicas, sociales, econmica y culturalmente apropiadas para ellos y sus
circunstancias. Es el derecho de los pueblos a
decidir sobre sus modelos agrcolas y de alimentacin. Tiene en cuenta las necesidades de las
personas que producen los alimentos y las necesidades de las que los consumen, respetuosa con
el medio ambiente y sus ciclos de reproduccin,
asegurndoles el acceso equitativo y el control
de los recursos.
Los alimentos tradicionales son aquellos
fuertemente vinculados con un territorio, con
una profundidad histrica y una constelacin
de saberes, significados, valores y prcticas asociados. Estos alimentos pueden ser autctonos
o introducidos de antigua data pero dinmicaLa Soberana Alimentaria es un conmente integrados al sistema agrcola local y a la cepto que requiere reflexin de TODOS
cultura alimentaria regional. La promocin de qu te parece?
productos y elaboraciones de alimentos tradicionales de un territorio, aparecen cada vez ms
relacionadas con polticas y propuestas conectadas con la reivindicacin identitaria, la promoLic. Mara Eugenia Alzogaray
cin cultural y el desarrollo local o regional.
Licenciada en Nutricin
Estos procesos se relacionan directamente
MN: 4298 MP: 1307
con la demanda actual de Seguridad AlimentaES LO QUE HAY / 15

ARTISTAS POPULARES
OSCAR PAGELLA

El cantor del pueblo


El pasado 15 de mayo cumpli 89 aos uno de los ms
prolferos cantautores del folklore argentino, Eraclio Cataln
Rodrguez Cereijo, verdadero nombre de Horacio Guarany,
tambin conocido como Horacio Pueblo o El Potro,
nacido en el ao 1925 en pleno monte del chaco santafesino,
y anotado en Las Garzas, una localidad del Departamento
General Obligado que actualmente tiene poco ms de 1000
habitantes.
Hijo de un hachero indgena correntino y una espaola
de Len, pas su infancia en Alto Verde, muy cerca de la ciudad de Santa Fe. Desde muy nio fue atrado por la msica y
aprendi a tocar la guitarra, tambin le gustaba escribir, tena
un cuaderno donde escriba largas cartas a diversos personajes
y a la muchacha de sus sueos que nunca enviaba. Entre los
17 y 18 aos decidi probar suerte con el canto en Buenos
Aires, viva en una piecita y cantaba junto con otros en el boliche La Rueda de la Boca donde los parroquianos les obsequiaban botellas de cerveza, reunan alrededor de una docena
por noche, se la canjeaban por dinero al bolichero y con eso
coman al da siguiente.
Un da que se enferm y debi internarse en el hospital,
le prest la pieza a un amigo que se fue llevndose todo su
capital, el calentador, la pava y la olla. Segn sus propias palabras ha tenido todos los oficios necesarios para sobrevivir sin
saber nada, fue foguista, se hizo cocinero de barco a la fuerza,
buen criador de gallos de ria y vareador de caballos de carrera.
Debut en Radio Belgrano en 1957, consiguiendo que su
interpretacin de El Mens de Ramn Ayala recorriera todas
las radios. En 1961 fue uno de los pioneros que inauguraron
el Festival de Cosqun y su participacin se hizo un clsico
donde todos los aos presentaba nuevas canciones, Guitarra
de medianoche, Milonga para mi perro, La Guerrillera,
Regalito, Si se calla el cantor, etc.
En 1972 film su primer largometraje Si se calla el cantor,
que trataba del triunfo de un hombre como cantante luego de
varias experiencias de explotacin. En 1974 film La vuelta
del Martn Fierro, un relato de la vida de Jos Hernndez y
su obra. Poco despus tras haber recibido amenazas y atentados tuvo que exiliarse en Espaa, mientras se haca desaparecer
todos los discos que haba editado hasta ese momento. Volvi
al pas en Diciembre de 1978 y en Enero de 1979 pusieron
una bomba en su casa de Capital Federal, y aunque decidi
quedarse debi conformarse con hacer recitales en el interior
del pas. Con la vuelta de la democracia en 1983 retorn a los
grandes recitales y presentaciones televisivas.
16 / ES LO QUE HAY

En 1989 compra su finca de Lujn a la que llam Plumas


Verdes, ya que segn l queda en el regocijo del loro, con
arboleda aosa y muchos frutales. Desde all sigue con su arte
de cantar y escribir hasta el da de hoy, aunque el 24 de octubre
hizo su ltimo recital en el Luna Park. En febrero de 2012 hizo
una cuatriloga contando su vida en forma musical con cuatro
recitales en El Ateneo. Grab 80 discos editando tambin unas
15 recopilaciones. Adems de ms de 600 canciones en msica
y letra escribi 4 novelas: El Loco de la Guerra, Las Cartas
del Silencio, Sapucay y Memorias del Cantor (autobiografa). Realiz 16 Luna Park y gener un estilo propio cantndole al amor, a la vida y la lucha por un pueblo mejor.
Consultado sobre el mito de su gusto por el vino explica:
sabs por qu amo el vino? Pap era un indio, no tena apellido, no tena nada, trabajaba en La Forestal, no era malo, era
hosco, los domingos se tomaba un litro de vino y cambiaba,
acariciaba a su mujer, jugaba con nosotros, se pona a cantar y
entonces dije Que magia tiene el vino!, descubr el poder de
sensibilizar que tiene el vino, as que me hice amigo del vino,
lo hago como estimulante de la ternura y la bondad. En el
exilio estaba todo el tiempo en pedo porque era muy duro, es
la maldicin ms triste echar a un paisano por discrepancias
ideolgicas, si al hombre lo sacs de su raz lo ests destruyendo. All tomaba porque haba dolor e impotencia, pero el
vino es para tomar con amigos, el vino de los mostradores no
sirve, es amargo. Yo amo el vino, pero el borracho es un pobre
tipo que se intoxica.
El romance que ha generado con su gente cada vez que
subi a un escenario se debe, ms que a su entonacin, a la
identificacin con la letra de sus canciones y el sentimiento
expresado al cantarlas. Entre tantas otras ha escrito frases como
Es cierto, muchos callaron cuando yo fui detenido, vaya con
la diferencia; yo preso, ellos sometidos, Amo el amor de las
muchachas dulces, amo el romance del sauce con el ro, pero
amo al hombre de la espalda rota y a su hambre y su dolor
los hago mos, Le regal una paloma al hijo del carcelero,
cuentan que la dej ir tan solo por verle el vuelo, hermoso va
a ser el mundo del hijo del carcelero, Amar es dar la vida
a cada rato, Qu sabrn del amor los que te tienen, amor
fue mi callar por tanto tiempo, amor fue mi sufrir siempre en
silencio, y es an hoy el morir cuando te pienso, Vengo a
gritar aquello que otros callan, de amor y versos abundan los
cantores, yo traigo el grito herido de mi pueblo, no es culpa
ma si no traigo flores.

SALUD COMUNITARIA
MARA DE LOS NGELES VARGAS

El rol del Veterinario en la Salud Pblica

Las Ciencias Veterinarias han venido adquiriendo


cada vez una mayor dimensin en sus actividades vinculadas a la salud pblica, ya sea en organismos de salud,
integrando equipos de salud o trabajando en institutos
de investigaciones mdicas, en el control de alimentos,
y en el ejercicio de la profesin privada.
La Salud Pblica Veterinaria es una disciplina que
utiliza tcnicas, conocimientos y recursos de la Medicina Veterinaria en proteccin y mejoramiento de la
Salud Humana.
La Salud Pblica Veterinaria contribuye a la promocin y proteccin mediante:
-Prevencin y control de las zoonosis (enfermedades
transmitidas de los animales al hombre) como toxoplasmosis, rabia, hidatidosis, triquinosis, brucelosis, tuberculosis, entre tantas.

18 / ES LO QUE HAY

-Promocin y prevencin de enfermedades transmitidas por los alimentos como el Sndrome Urmico
hemoltico, Salmonella, Clera, etc.
-Manejo integrado de plagas en basurales a cielo
abierto, microbasurales y baldos.
-Control de la sobrepoblacin de animales de compaa en espacios urbanos.
-Buenas practicas de manufacturas en industrias alimentarias
-Brindar Seguridad alimentaria a los pueblos y
comunidades.
M.V. Mara de los Angeles Vargas
Mat. Pcial. 11091
Especialista en animales de compaa

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Gabriela Esperanza y Diego Desio - Oftalmlogos

Muchas enfermedades oculares y visuales no


presentan sntomas, el diagnstico y tratamiento
precoz son fundamentales
Dos Oftalmlogos jvenes, con la experiencia que otorga el Hospital Pblico,
comienzan a atender en el mes de Julio en la comunidad de Salliquel. Ellos son los
Doctores Gabriela Esperanza y Diego Desio.
Diego en su ltimo ao de Secundario en la ciudad de Paran estaba, como
muchos de sus amigos, en la encrucijada
de elegir su vocacin. Le gustaban varias
cosas pero el rumbo de la biologa decidi su carrera universitaria: Medicina. As
estudi en la Universidad Nacional de
Rosario. Luego de cursar los 6 aos de la
carrera y recibirse, elegi la especialidad
de Oftalmologa. La formacin la desarroll en el Hospital Oftalmolgico Santa
Luca (CABA) como Residente y Jefe de
Residentes. Actualmente se encuentra trabajando en el mismo Hospital y tambin
en el mbito privado. Gabriela termin el
Secundario en la ciudad de Salliquel y se
fue a estudiar a la Universidad de Buenos Aires (UBA) la carrera de medicina.
La decisin no fue fcil, no saba muy bien
de que se trataba. En el ltimo ao de la
misma, dentro de la rotacin de ciruga al
cursar Oftalmologa le llam la atencin,
le gust, le interes mucho, lo que hizo
que la eligiera como especialidad. Realiz
la Residencia en el Hospital Santa Luca y
realmente all, en su formacin como residente, confirm su vocacin. Despus de
esa experiencia fue Jefa de Residentes y
actualmente continua como becaria en el
Hospital y trabaja adems en el mbito
privado
Cmo es la carrera en la Argentina?
La Oftalmologa es una especialidad
clnica y quirrgica; es una rama de la
medicina que se encarga de prevencin,
evaluacin, tratamiento y seguimiento de
20 / ES LO QUE HAY

las patologas oculares. La consulta ms


frecuente en la prctica oftalmolgica es
la relacionada con los Vicios de Refraccin (Miopa, Hipermetropa y Astigmatismo) A partir de esta primera consulta
el oftalmlogo puede evaluar y detectar

Gabriela Esperanza y Diego Desio - Oftalmlogos


otras patologas oculares: Trastorno de la
Superficie Ocular, Enfermedades Corneales, Catarata, Glaucoma, Uvetis, Lesiones
Retinales, entre otras.
En esta especialidad es importante
el trabajo interdisciplinario?
Existen enfermedades sistmicas
como la Diabetes e Hipertensin Arterial
que pueden provocar alteraciones a nivel
ocular. Por tal motivo debe existir un trabajo interdisciplinario entre oftalmlogos
y otras especialidades mdicas.
Cmo es la formacin en el Hospital Santa Luca?
Estamos muy contentos, orgullosos
y agradecidos con el Hospital que nos
form. Es el Hospital de referencia y derivacin del pas. Continuamos asistiendo,
por lo interesante de los casos y para
colaborar en la formacin de residentes
y concurrentes. Dictando clases, presentando casos clnicos y como instructores
en la parte clnica y quirrgica.
Cules son sus proyectos para el
futuro prximo? Es importante la
formacin permanente?
Somos jvenes, tenemos muchos proyectos y estamos abiertos a diferentes
propuestas. Por el momento seguimos en
Buenos Aires, atendiendo, haciendo cur-

sos, actualizndonos en diferentes subespecialidades.


La prevencin es importante?
Los exmenes oftalmolgicos regulares son esenciales para tener una buena
salud visual. Muchas enfermedades oculares y visuales no presentan sntomas, el
diagnstico y tratamiento precoz son fundamentales.
Les gustara trabajar en nuestra
zona?

En Salliquel no hay Oftalmlogo, para


realizar la consulta se debe viajar lo cual
no siempre resulta fcil y puede que se llegue tarde si la patologa est avanzada. La
idea de venir una vez al mes surge a partir de trabajar en algo propio, de facilitar
la consulta y qu mejor de hacerlo en el
pueblo que te vio crecer.
Y les gustara trabajar en Tres Lomas?
Podramos evaluarlo.

ES LO QUE HAY / 21

VIAJES
ALMA INQUIETA

Angeles Arcabuceros
Arte religioso e impronta originaria

S, se hallan en Argentina en el camino de la Quebrada


de Humahuaca, sobre la ruta Nacional N 9, precisamente
en el pueblo de Uqua, a 2858 metros de altura sobre el nivel
del mar, donde resulta imposible no hacer un alto, embeberse de colores, aire puro y reliquias de la escuela cusquea.
En la pintura virreinal del Per, el tema de los ngeles fue
uno de los ms caractersticos. Se desarroll durante la colonia, en Amrica del Sur, con fuertes particularidades, gran
riqueza expresiva y en general, excelente realizacin.
Quizs resultara mejor llamarlos ngeles militares, pues
no todos llevan armas de fuego (arcabuces). Del mismo modo
que una compaa militar, hay tambin msicos (trompeta,
tambor, etc.) y abanderados.
Todos estn vestidos a la colorida usanza de los militares
espaoles del siglo XVII, ms concretamente de la poca del
rey Carlos II (el ltimo de la dinasta de los Austria hispanos)
que evitaban el negro llevado por los civiles por mandato
real, que indicaban expresamente la prohibicin de las ropas
lujosas.
Los que formaban parte de las milicias estaban exentos de
tales normas y sus ropas se caracterizaban por la profusin de
detalles y vivos colores para no perder el nimo y bro que es
necesario en quienes van a la guerra.
El carcter angelical de los seres representados en los cuadros est dado por los rasgos fuertemente andrginos de los
rostros y por las alas. Sus nombres proceden de los textos
bblicos.
Esta coleccin, curiosamente es de las pocas series que
fueron pintadas identificando a los ngeles con nombres,
aunque solamente tres ngeles, Miguel, Rafael y Gabriel
hayan sido aceptados por la iglesia catlica. A pesar de las
prohibiciones, se siguieron pintando otros muchos con nombres como Uriel; Osiel; Yeriel; Eliel, Salamiel, Barakiel, que
proceden de escritos judeo-cristianos.
Hay quienes piensan que lo representado tiene relacin
con grabados alemanes y holandeses de esa poca donde se
enseaba el correcto uso de las armas de fuego.
Vale considerar la influencia de las fiestas celebradas en
Lima, la capital virreinal en homenaje a San Miguel, en la que
los indgenas salan disfrazados de ngeles, portando armas
cedidas por el Arsenal. Fiesta que estuvo en vigor hasta 1750
cuando aprovechando las mismas, los pueblos se levantaron
contra el Virrey.
En Uqua, hubo doce cuadros originales, hoy slo existen
nueve de ellos. Estn pintados sobre una tela de tafetn de
fibra de algodn, hilado grueso y con una trama laxa. Lle22 / ES LO QUE HAY

van la tpica orla de flores, seal inconfundible de los talleres


pictricos del antiguo Cusco. Talleres en serie de pinturas,
donde grupos de artistas se especializaban en partes de los
cuadros. No fueron firmados por sus autores, son obras annimas. Este arte estuvo destinado a difundir la fe catlica,
producto de la misin evangelizadora sobre la cultura existente.
En las telas se deslizaban rasgos que daban cuenta de la
impronta originaria. Resistan a transformarse? Hubo realmente, fusin de las culturas?
La iglesia San Francisco de Paula y la Santa Cruz de
Uqua (1691), -que cada uno o dos aos, vuelve a refaccionarse dado que est asentada en barro, al igual que su techoalberga esta valiosa coleccin, que intimida al observador,
captura su atencin e invita a investigar los orgenes y motivaciones religiosas.

Queso Sardo:

Medalla de Bronce
Dulce de Leche Repostero:

Medalla de Oro y Gran Campen


Desde la empresa,
se felicita al grupo de trabajo de
produccin, reas Dulcera y Quesera.

COMIDAS
LA CASA DE ANA

Alfajores de Maicena

Ingredientes (2 docenas y media):


-150 grs. Manteca
-200 grs. Azcar
-2 yemas
-1 huevo
-300 grs. Maicena
-100 grs de Harina
-c/n Limn o vainilla
-1 cucharadita de polvo de hornear
Relleno:
-500 grs. Dulce de Leche
-80 grs. Coco rallado
Procedimiento:
En un bol batir la manteca con el azcar hasta formar una crema. Incorporar de a poco el huevo y las
yemas perfumados con la esencia de vainilla y la ralladura de limn.
Tamizar la maicena, la harina junto con el polvo de
hornear e incorporar sin amasar a la preparacin anterior. Dejar reposar en la heladera por 30 minutos.
Estirar la masa hasta alcanzar un espesor de 1 cm.
Cortar discos con un cortante a eleccin.
Colocar en placa enmantecada y llevar a horno a
180c por 15 minutos.
Para rellenar, unir las dos tapas con dulce de leche
repostero y pasar por los bordes coco rallado.

Los alfajores de maicena con dulce de leche y coco son unos


de los bocados ms clsicos y preferidos por nios y grandes. La
textura de la masa, la humedad del dulce de leche y el gusto
particular del coco hacen un alfajor increble.
Es una receta sencilla y rica, que la podes usar tanto como
para el cumpleaos de tus hijos o para acompaar a unos ricos
mates de desayuno o merienda. Hacelos, no te vas a arrepentir!

Ana Laura Aranda


Facebook: La Casa de Ana

ES LO QUE HAY / 25

NOTA DE CIERRE
CRSTIAN MORN

Junio, el mundial, la justicia, lo pblico y lo privado


La nota de cierre de esta edicin, que comienzan
a leer en este momento, se compone de varios disparadores. Muchos de los cuales se entrelazan en algn
momento, se conectan.

Junio es el primero, el mes en que comienza el
invierno. El que marca adems el inicio de nuestro 6
ao (con fiesta de 5 aniversario pendiente: ya vendr
en el mes de julio, cuando lo personal lo permita, con
modalidad austera, a la canasta y con msica, para charlar y compartir experiencias con amigos), el que encaramos con algunas propuestas nuevas.
Sumamos en esta edicin una nueva columna,
sobre deportes, escrita por un ex alumno en el secundario (tu mejor ex alumno, segn se autodefine),
Emiliano Guerra Rodrguez, estudiante de Periodismo
Deportivo.

Justamente, elegimos el ftbol para incluir en la
columna, y la referencia es a un recordado partido del
mundial Italia 1990, en que Argentina venci a Brasil
por 1 a 0 con gol de Caniggia.
El mundial nos atraviesa, nos tiene pendientes. Al momento que escribo esta nota an Argentina
no debut frente a Bosnia. Tampoco Sabella confirm
el equipo, por lo que an hay incertidumbre sobre el
equipo que pisar como titular el Maracan.
Y por sobre todo, hay dudas respecto si hizo
bien o mal al no convocar a Carlos Tvez. Dudas que se
acrecentaron y se hicieron escuchar ms fuerte cuando
se conoci una entrevista al DT nacional en la que se
mostraba afn al kirchnerismo y relataba su militancia
juvenil en los 70.
Otro ejemplo ms de la influencia de los medios
masivos y concentrados en la opinin pblica, y que se
suma a la discusin sobre dnde est realmente ubicado
el poder en la Argentina, quines lo detentan en lo concreto.
En ese mismo camino (el de la influencia de los
medios) es posible mencionar la mirada de la sociedad
hacia la justicia. Algo de eso se expresa en la columna
26 / ES LO QUE HAY

de Bea (ms precisamente, en cartas entre ella y Bibiana


Garca), y lo mismo se escucha cotidianamente.
Cunto se roba en este gobierno!, Son todos
corruptos!, La dcada robada, son frases que se vinculan sistemticamente al gobierno, y particularmente
con algunos de sus funcionarios, como Amado Boudou.
Y la sospecha respecto de la actuacin de la justicia en
este tipo de cuestiones.
No es nuestra funcin ni nuestra intencin hacer
una defensa suya. Pero s debemos decir con conviccin
que no es habitual que un funcionario sospechado de
un gobierno cualquiera sea indagado mientras dura su
mandato.
Eso habla de una justicia que trabaja, que hace su
tarea; y de un ejecutivo que no se entromete, respetando
la divisin de poderes. Aunque muchos no lo quieran
ver
Por ltimo, en el ttulo hacemos referencia a lo
pblico y lo privado, a lo colectivo versus el individualismo.
Y no es necesario para el debate mirar hacia fuera de
Tres Lomas. Mucha gente en el pueblo, que forma parte
de instituciones o entidades privadas, slo busca el inters de los suyos. Y cuando se los convoca para proyectos
colectivos, colaborativos, asociativos, los boicotean o
arman otros paralelos, presos de un egosmo malsano.
Destructivo. Mediocre.
Eso s, cuando luego necesitan de lo pblico (llmese
subsidios, uso de espacios, etc.) son los primeros en anotarse y en reclamar por sus derechos. Lo pblico es de
todos, no?.
Muchos temas, invitacin al debate. Propuesta que
intentamos ofrecerles mes a mes desde nuestras pginas.
Honestamente.
Cansados ya de la hipocresa reinante. De los discursos vacos, acrticos.
Cristian Morn

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