UnADm

Nombre: Rubn Nava Flores

Grupo: CP-1401-102
Cursos: Curso propedut!o para el aprend"a#e
auto$estvo en un ambente vrtual
Carrera: %!en!atura &e$urdad Publ!a
Correo: Pra$a'()*+otmal,!om
pra$a-000*$mal,!om
.lo$: pra$a-000,blo$spot,m/
0#e tem1t!o 2, Pensamento %2$!o 3atem1t!o4
A!tvdad -, Ra"onamento %2$!o 3atem1t!o
Reto matemtico
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmtica y Restarin tienen un montn de 100 tarjetas
enumeradas del 1 al 100. Como son muy hbiles con los nmeros, se dedican a incluir o
!uitar del montn a!uellas tarjetas se"n le "usten o no.
Telsita toma las cien tarjetas, y como no le a"radan los nmeros pares, los descarta y
pasa las tarjetas a Thalesa# ste, !ue es un amante de los mltiplos de $, se da cuenta de
!ue le %altan al"unos, y los co"e de los !ue Telsita hab&a eliminado, y lue"o le entre"a las
tarjetas a Hipotenusia.
Hipotenusia, como est enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y
co"er las tarjetas !ue stos hab&an descartado, y se los pasa a Aritmtica.
Aritmtica, tras obser'arlas, elimina a!uellas !ue son mltiplos de ( y de ) por!ue las
considera de mal "usto, y %inalmente, se las pasa a Restarin.
A Restarin no le a"radan los nmeros primos mayores a *, as& !ue elimina las tarjetas
!ue tienen como di'isor al"uno de estos nmeros.
Restarin hace un recuento de las tarjetas !ue le !uedan. +Cuntas tarjetas tiene ahora en
su poder, +Cul es el mayor nmero escrito en esas tarjetas,
Orden y Organizacin
Tener en cuenta cuentas personas son y con cuantas tarjetas cuentan.

Procedimiento
-tili.ando el mtodo de cuatro pasos de /olya para la resolucin de problemas de
ra.onamiento l"ico0matemtico.
1.0 1e comprende el reto matemtico, en donde se identi%ica cuantas personas y cuantas
tarjetas se tienen, as& como identi%icar las tarjetas !ue cada persona ira tomando, es decir2
3.0 4l plan a se"uir seria !ue una 'e. !ue se sabe !ue tarjetas irn tomando cada
persona y !uien iniciara hacindolo, empe.aremos con ella para ir restando las tarjetas.
5.0 Con el plan ya %ormulado 6la manera ms sencilla7, empe.aremos con la persona !ue
toma las 100 tarjetas, y se"uiremos a !uien se las pase y as& hasta lle"ar a la ltima
persona !ue las tome. 8e la si"uiente manera2
1 3
5
9
$
9.0 Re'isando la pre"unta !ue me hice +1er una resta,, de tal manera !ue la respuesta
es un s&, ya !ue satis%ace las condiciones del reto matemtico, ya !ue %ueron restando las
tarjetas !ue no les interesaba. As& como las pre"untas de Restarin hace un recuento de
las tarjetas !ue le !uedan. +Cuntas tarjetas tiene ahora en su poder, 1on 1* tarjetas
+Cul es el mayor nmero escrito en esas tarjetas, :)
Diagramas y Dibujos
Explicacin
1i"uiendo el mtodo de cuatro pasos de /olya, en donde comprend& el reto matemtico,
leyendo una y otra 'e. lo !ue se planteaba# elaborando el plan donde identi%ico la primera
persona !ue tomara tarjetas y lue"o a !uien se las pasara y as& sucesi'amente hasta
lle"ar a la ltima persona, as& como identi%icando cuales tomara y eliminara cada una#
Aplicando ese plan mediante dibujos restando las tarjetas !ue cada personaje 'a tomando
y eliminando , para lle"ar al ltimo# y 'eri%icando cada resultado con el ra.onamiento
matemtico en donde sabemos !ue las tarjetas son tomadas y eliminadas se"n lo 'a
re!uiriendo cada personaje.
Conclusin
8e tal manera !ue el dibujo cumple con las condiciones del reto matemtico, en donde
cada personaje %ue tomando las tarjetas !ue as& lo re!uer&a, eliminando y pasando las
!ue restan, en donde ocupe el ra.onamiento por medio del mtodo de cuatro pasos de
/olya, como prueba del proceso !ue lle'e para determinar con !ue tarjetas se !ued
cada uno, y as& contestar +Cuntas tarjetas tiene ahora en su poder Restarin, 1on 1*
tarjetas +Cul es el mayor nmero escrito en esas tarjetas, :).
Qu incon!enientes experimentaste cuando seguiste un proceso para
solucionar problemas"
Como incon'eniente %ue identi%icar las tarjetas !ue tomaban cada personaje, pero leyendo
entend& las !ue necesitaban, y descartando cada tarjeta ya esco"ida se hi.o ms %cil
lle"ar al resultado.
#os procesos elegidos $ueron adecuados y te $acilitaron la comprensin y
solucin del problema"
4l proceso del mtodo de cuatro pasos de /olya, me %acilito a resol'er el reto matemtico,
ya !ue des"losas pasos a se"uir, sin re'ol'er el planteamiento y hacerlo ms %cil.
Re%erencias
http2;;30*.39:.30.)*;admision3019;%ile.php;(9;Contenido04je03;'3;-03.html<acti'idad9
http2;;30*.39:.30.)*;admision3019;%ile.php;(9;Contenido04je0
3;'3;pd%;RubricaActi'idad05.pd%
http2;;30*.39:.30.)*;admision3019;%ile.php;(9;Contenido04je03;'3;pd%;/olya.pd%