NOM ALUMNA:

ESCOLA: Can Cant

TTOL DEL PLA DE MILLORA: El pati interior i exterior
ELABORAT DE FORMA INDIVIDUAL:
ELABORAT EN GRUP: S COMPONENTS DE LEQUIP: Paula Fresneda, Carolina Moreno, Eva Torres
Breu descripci de! P!": El nostre pla consisteix en la millora del pati interior i exterior, incorporant nou material: un sol amb formes, un circuit
i decoraci.
I#dic"d$rs d"ss$!i%e#&
S' N$ NO
pr$c
edei(
E)id*#cies
1. ELS OBJECTIUS DEL PLA ESTAN BEN
CONCRETATS
-Sestableix un nombre dobjectius de millora
adequat, real i assolible?
Peru! "em avaluat per mit#$ d%observacions, anotacions i
&raelles, i "em extret ue auests ob#ectius s%"an complert.
- Els objectius estan prou esmicolats, per alhora
queda clar el seu lligam amb els objectius del
centre? (Amb aix es fa emergir lideal, on es ol
arribar!
Els nostres ob#ectius "an estat adaptats en tot moment al pro#ecte
educatiu de centre ue s%est$ desenvolupant, la mar. 'ix mateix,
"em tin&ut en compte satisfer la motricitat dels infants.
- Sexpliciten en forma de llistat les accions
concretes que comporta lassoliment de cadascun
(em estipulat dins de la nostra planificaci auells passos ue
caldran dur a terme per tal de confeccionar els diversos elements
O.Esteve & Z.Carandell. Prctica Reflexiva )
dels objectius establerts" Aix es pot fer a partir de
la pregunta# Qu implica exactament?
ue conformen el nostre pla de millora. 'ix, disposem d%un llistat
en el ual exposem el ue volem fer detalladament, el material
necessari, com aconse&uir*lo,...
- Els objectius del pla shan establert de forma
compartida, o b$ shan concretat unilateralment?
Els ob#ectius s%"an realit+at de forma compartida amb el centre,
dialo&ant amb ells.
2. SHA PLANIFICAT UN TREBALL
SISTEMTIC PER ASSOLIR ELS
OBJECTIUS DE MILLORA
- Sestableix una planificaci% (un calendari! per a la
consecuci% dels objectius?
,urant les - primeres setmanes, v$rem se&uir un calendari
establert.
- &a planificaci% contempla sessions de treball ?
S, especialment durant les - primeres setmanes.
- &a planificaci% afecta a diferents agents?
S, peru! "em necessitat cert material ue el centre s%"a
responsabilit+at a donar*nos.
- &a planificaci% implica un treball de grup entre les
alumnes practicants?
Tot el ue "em fet, "o "em realit+at en &rup.
3. EN RELACI AL PROCS DE MILLORA
- El pla de millora parteix o inclou una Autoan'lisi#
Qu fem ja en relaci a les accions per assolir
.o, peru! "em tin&ut una mala or&anit+aci del temps, de&ut a
u! no "em fet un se&uiment adeuat del proc/s.
O.Esteve & Z.Carandell. Prctica Reflexiva 0
lobjectiu establert? Qu ens falta fer?
- El pla de millora inclou el contrast amb altres
mirades# Com ho fem nosaltres? Qu ens aporten
altres mirades (daltres centres o de sabers
terics?
Cal dir ue partim d%una fonamentaci te1rica per al nostre
pro#ecte de millora, per1 no "em fet 2s de les mirades i
experi!ncies d%altres centres.
- El pla de millora inclou moments, eines o
persones per fer lAaluaci%# En qu hem aan!at
respecte al punt de partida?
S, "em incl1s una &raella d%avaluaci 3ue "a implicat dedicar*li
un moment determinat del dia4, entrevistes a les tutores, a la
directora i a les altres practicants,...
EN RELACI A LA DINMICA INTERNA
- El pla preeu els obstacles i les resist(ncies aix)
com la manera de superar-les
S, des del primer dia ens "em trobat ue no dispos$vem de
pressupost econ1mic, i per tant, els materials "an si&ut un
obstacle. ' m/s, ens "an anat sor&int altres obstacles ue "em
tin&ut ue fer*los front.
+, ES DUU A TERME UNA AVALUACI-
QUALITATIVA DEL PROC.S AI/ COM0
DELS RESULTATS
- Es preeu la manera de documentar tot el proc$s
que es agi seguint
S, a trav/s de foto&rafies, vdeos, anotacions,... ue uedaran
plasmades en una presentaci audiovisual al final del proc/s.
O.Esteve & Z.Carandell. Prctica Reflexiva 5
- Saporten eid(ncies concretes de lassoliment
dels objectius" # En qu het " hem aan!at? En
quina mesura hem assolit els objectius concrets?
Quines eidncies tenim?
S, per mit#$ de foto&rafies i vdeos.
- Sargumenten finalment els aen*os fets en
relaci% als tres eixos seg+ents#
a! pr#ctiques daula
b! relacions interpersonals
c! creences de centre
,-SE./A01,2S 1 0,3E24A.1S#
Trobem ue "em necessitat m/s a#uda per part del centre, i ue no
ens "a si&ut del tot proporcionada en al&uns trets.
O.Esteve & Z.Carandell. Prctica Reflexiva -