ACTIVIDAD 3 EJE 2 MERARI GARCIA HIDALGO

ACTIVIDAD 3
El arte de resolver problemas.
Utiliza el mtodo de cuatro pasos de Polya para la resolucin de problemas de razonamiento lgico-
matemtico.
Mtodo de Polya:
1. Entender el problema.
2. Configurar un plan.
3. Ejecutar el plan.
4. Mirar hacia atrs
Reto matemtico:
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmtica y Restarin tienen un montn de 100 tarjetas enumeradas del 1 al
100. Como son muy hbiles con los nmeros, se dedican a incluir o quitar del montn aquellas tarjetas segn
le gusten o no.
Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los nmeros pares, los descarta y pasa las tarjetas a
Thalesa; ste, que es un amante de los mltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los
que Telsita haba eliminado, y luego le entrega las tarjetas a Hipotenusia.
Hipotenusia, como est enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que
stos haban descartado, y se los pasa a Aritmtica.
Aritmtica, tras observarlas, elimina aquellas que son mltiplos de 6 y de 8 porque las considera de mal gusto,
y finalmente, se las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los nmeros primos mayores a 7, as que elimina las tarjetas que tienen como
divisor alguno de estos nmeros. Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan.
Cuntas tarjetas tiene ahora en su poder? Cul es el mayor nmero escrito en esas
tarjetas?

100 tarjetas
telsita
hipotenusia aritmetica
thalesa
restarin
ACTIVIDAD 3 EJE 2 MERARI GARCIA HIDALGO

Para empezar el problema lo primero que hice fue leerlo todo, despus trate de entender el problema pues al
leerlo primero fui tratando de buscar una manera para poder hacerlo (configurando un plan) para llegar al
resultado de la actividad, mi plan (ejecutando el plan) fue el siguiente: poner en una lista los nombres de los nios,
despus a cada nombre le puse una letra por consiguiente: Telsita (a), Thalesa (b), Hipotenusia (c), Aritmetica (d),
Restarin (e), el siguiente paso fue ponerles los nmeros que cada uno agarro: (a) agarro los nmeros impares, (b)
los mltiplos de 5, (c) no agarro ninguno pues se enoj con (a) y (b), (d) agarra las que no son mltiplo del 6 y 8 y
por ultimo (e) agarra los divisores menores de 7 y queda de la siguiente manera:

Lo siguiente que hice fue sumar la cantidad de tarjetas de cada uno y dio 81 y a este le reste 100 dando el
siguiente resultado.
Cuntas tarjetas tiene ahora en su poder? R= 19 (las restantes)
Cul es el mayor nmero escrito en esas tarjetas? R= 96.
Quedando las tarjetas con los siguientes numeros:
6,8,12,16,18,24,32,36,42,48,54,56,64,66,72,78,84,88 y 96.
Verifique cada uno de los pasos (mirar hacia atrs) para cerciorarme de que no hubiera ningn
error en ellos y que el resultado sea correcto.
Nota: hice este ejercicio tres veces ya que en los primeros dos siempre me sobraba una o dos
tarjetas pues al hacer la suma de la cantidad de cada quien y luego restarle las 100 tarjetas
me salan 16 y al contarlas en mis hojas tenia 17, ya que tenan la siguiente cantidad de
tarjetas aritmtica tena 23 tarjetas hasta que me di cuenta que tena nmeros divisores de 6
Telsita
49
tarjetas
Thalesa 11
tarjetas
Hipotenusia
0 tarjetas
Aritmetica
20 tarjetas
Restarin
1
tarjeta
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y 8 entonces esos nmeros eran de la cantidad de tarjetas que sobraban dando un total de 19
tarjetas sobrantes las cuales ya al hacer mi calculo coincidan los nmeros tanto en la suma y
resta como en la manera vieja contando una por una los nmeros que tenan cada quien.






Bibliografa:
El mtodo de los cuatro pasos de Plya: http://fractus.uson.mx/Papers/Polya/Polya.pdf
Mi blog:
http://megahigarciah.blogspot.mx/