DECLARACIN DE COMPROMISO EDUCATIVO FAMILIA-TUTOR

QU ES LA DECLARACIN DE COMPROMISO FAMILIA-TUTOR?

Un documento que recoge unos compromisos educativos:
negociados entre la familia y el centro educativo (en la figura del tutor o tutora),
voluntarios y por escrito,
confidenciales,
aplicados a un alumno.
QU PRETENDE CONSEGUIR?
Fomentar la colaboracin de la familia y el centro escolar en la educacin de los alumnos.
Buscar, de manera conjunta y participativa, soluciones a los problemas.
ejorar la calidad de la educacin y los resultados del alumnado.
!stimular, apoyar y "acer un seguimiento del proceso educativo del alumno.
A QU ALUMNOS SE DIRIGE?
Aquellos que presenten cualquiera de las siguientes situaciones:
dificultades de aprendi#aje,
problemas de conducta,
problemas de aceptacin de normas y responsabilidades escolares,
tres o m$s $reas o materias no superadas tras la primera o segunda evaluacin.
DNDE SE APLICA?
%entros educativos sostenidos con fondos p&blicos.
!tapas educativas: infantil, primaria, educacin secundaria obligatoria.
'uedan e(cluidos bac"illerato, ciclos formativos y educacin superior.
PROCEDIMIENTO DE APLICACIN
1 Informacin a las familias por parte del equipo directivo y de los tutores.
2 Negociacin voluntaria entre familia y tutor (asesoramiento del orientador pedaggico ).
3 Firma y aceptacin de la declaracin de compromiso tutor)familias.
4 Seguimiento de los acuerdos.
*
PARTES DEL COMPROMISO FAMILIA-TUTOR
CENTRO EDUCATIVO
DIRECTOR
+ropone el modelo de la declaracin de compromiso (un documento propio o el ane(o , del
decreto -./0.*1 de *1 de febrero), o2do el %onsejo !scolar y el %laustro de +rofesores.
3ebe informar a las familias sobre la posibilidad de la declaracin compromiso.
3a el visto bueno a los acuerdos firmados por familia y tutor.
TUTOR
!s el tutor educativo del grupo)aula a la que pertenece el alumno.
4epresenta al centro.
5egocia y firma los compromisos con la familia.
3ise6a un sistema de reconocimiento de las mejoras.
ORIENTADOR PEDAGGICO
7frece asesoramiento a las partes.
8upervisa la negociacin y el cumplimiento de los acuerdos.
FAMILIAS O REPRESENTANTES LEGALES
3erec"o a recibir informacin sobre la posibilidad del compromiso educativo familias)tutor.
5egocia los compromisos educativos de la declaracin.
9cepta la supervisin de la negociacin y del cumplimiento de los acuerdos.
+odr$n decidir las consecuencias o premios adecuados a la mejora del rendimiento o
cumplimiento de e(pectativas.
ALUMNO
!ducacin ,nfantil y +rimaria. 8olo ser$ informado, pero deber$ comprometerse a cumplir los
compromisos y aceptar la supervisin.
!ducacin 8ecundaria 7bligatoria.
%on el grado de madure# o el suficiente juicio (en este caso, seg&n el art2culo *:0 del
%digo %ivil).
+odr$n participar en la negociacin de los compromisos, aceptar$n el cumplimiento y la
supervisin de los acuerdos.
%digo %ivil.
9rt2culo *:0. ;os padres que ostenten la patria potestad tienen la representacin legal de sus "ijos menores no
emancipados.
8e e(cept&an:
*.< ;os actos relativos a derec"os de la personalidad u otros que el "ijo, de acuerdo con las ;eyes y con sus
condiciones de madure#, pueda reali#ar por s2 mismo.
0.< 9quellos en que e(ista conflicto de intereses entre los padres y el "ijo.
-.< ;os relativos a bienes que est=n e(cluidos de la administracin de los padres.
+ara celebrar contratos que obliguen al "ijo a reali#ar prestaciones personales se requiere el previo consentimiento
de =ste si tuviere suficiente juicio, sin perjuicio de lo establecido en el art2culo *>?.
0
CARACTERSTICAS DE LA DECLARACIN COMPROMISO
;os compromisos deben ajustarse al:
proyecto educativo de centro,
plan de convivencia,
reglamento de r=gimen interior.
;os contenidos de la declaracin incluir$n:
a) 3atos del centro educativo.
b) 7bjetivos de la declaracin con las e(pectativas de mejora para el alumno/a sobre:
4endimiento escolar.
%omportamiento.
9ctitud "acia el estudio.
9ctitud "acia las personas de la comunidad educativa.
+articipacin y colaboracin de las partes.
c) ,dentificacin de las personas que suscriben la declaracin.
Familia
@utor
9lumno
7rientador (asesoramiento)
3irector (Aisto Bueno)
d) %ompromisos concretos de las partes.
%onfidencialidad.
8e basar$n en los siguientes aspectos:
9ceptacin de los principios del centro.
4espeto a las convicciones de la familia de acuerdo a la legalidad vigente.
8eguimiento de la evolucin del alumnado.
9dopcin de medidas que potencien la comunicacin entre familia y centro.
Bases orientativas del ane(o ,,. !n !ducacin 8ecundaria 7bligatoria:
;os compromisos que familias y tutores alcancen deber$n perseguir la
consecucin de los siguientes objetivos de la etapa de !ducacin 8ecundaria
7bligatoria que sean asumibles por las familias o representantes legales:
*. 9preciar los valores y las normas de convivencia, y respetar y comprender
a los dem$s independientemente de su g=nero, cultura, procedencia, religin,
etnia, idioma o forma de pensar.
0. %olaborar con la escuela para desarrollar "$bitos de trabajo individual y de
equipo, de esfuer#o y responsabilidad en el estudio, as2 como actitudes de
confian#a en s2 mismo, sentido cr2tico, iniciativa personal, curiosidad, inter=s
y creatividad en el aprendi#aje.
-. %ontribuir a la adquisicin de "abilidades para la prevencin y para la
resolucin pac2fica de conflictos, en cualquier $mbito social.
-
1. %ontribuir a la apro(imacin a las lenguas curriculares a partir del conte(to
y los intereses del alumno "aci=ndolos part2cipes de su necesidad.
>. Favorecer el desarrollo de las competencias matem$ticas aplicadas a las
situaciones de su vida cotidiana.
:. Aalorar cr2ticamente los "$bitos sociales relacionados con la salud, el
consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a
su conservacin y mejora.
B. 9compa6ar en la utili#acin de las tecnolog2as de la informacin y la
comunicacin desarrollando un esp2ritu cr2tico ante los mensajes que reciben
y elaboran.
?. Aalorar la "igiene, la salud y aceptar el propio cuerpo y el de los otros
respetando las diferencias.
C. 9preciar las creaciones art2sticas y los medios de e(presin y
representacin del conte(to.
*.. Fomentar la educacin vial y la prevencin de los accidentes de tr$fico.
**. +otenciar el sentido cr2tico del alumnado respecto a la adquisicin de
nuevos conocimientos y la gestin de la informacin.
*0. %oncienciar sobre la necesidad del conocimiento cient2fico a partir del
conte(to y de las vivencias cotidianas del alumno.
*-. Favorecer el desarrollo del esp2ritu emprendedor y la confian#a en s2
mismo, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender,
planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
*1. Fomentar el respeto, el conocimiento y la valori#acin de los aspectos
b$sicos de la cultura y la "istoria propias y de los dem$s, as2 como el
patrimonio art2stico y cultural.
*>. Favorecer el conocimiento del funcionamiento y la aceptacin del propio
cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afian#ar los "$bitos de
cuidado y salud corporales.
*:. 9compa6ar al adolescente en las implicaciones que se desprenden de esta
nueva etapa vital, as2 como en el conocimiento y valoracin de la dimensin
"umana de la afectividad y la se(ualidad en toda su diversidad.
e) Fec"as.
,nicio de los compromisos.
3e seguimiento de los compromisos.
f) Firma de aceptacin y compromiso de las partes.
1
CARACTERSTICAS ESPECFICAS DE LOS COMPROMISOS
EN LA EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
+revalecer$n los compromisos que potencien la corresponsabilidad de familias, centro y alumnado
para la consecucin de objetivos y cumplimiento de e(pectativas.
SE IMPUS!"#N ME$I$!S %&N FIN!I$!$ S&%I! EN &S P"&%ES&S E$U%!'I(&S
+ara alumnos Dsuspendidos temporalmente del derec"o de asistencia al centro educativoD .
8e ofrecer$ la posibilidad de reali#ar tareas e)ucati*as con finali)a) social .
%aracter2sticas de las tareas:
voluntariedad ,
aceptacin por la familia y el alumno,
acordes a la edad y falta cometida por los menores,
complementarias a la medida correctora disciplinaria.
propuestas por el tutor y el orientador pedaggico del centro.
%olaboracin del centro educativo con ayuntamientos y entidades sin $nimo de lucro para la
reali#acin de las tareas.
EXPERIENCIAS DE CENTROS EDUCATIVOS
+orna)a Informati*a La declaracin de compromiso familia-tutor en los centros educativos,
%EFI"E )e !licante, IES Figueras Pac-eco. 4 /unio )e 2014,
E)ucacin Secun)aria &1ligatoria
,!8 Fray ,gnacio Barrac"ina de ,bi.
+rograma de atenci a alumnos en periodo de e(pulsin escolar.
!n marc"a desde el curso 0..>).:.
!l programa cuenta con la colaboracin de las concejal2as de Euventud y 9ccin 8ocial del
ayuntamiento de ,bi.
;os alumnos (0 o - por a6o) acuden al centro social polivalente del ayuntamiento entre las C
y las *- "oras de la ma6ana. !st$n supervisados por monitores de los servicios sociales
mientras reali#an tareas agrupadas en tres mdulos: actividades sociales, escolares y de
apoyo psicopedaggico.
+rograma de seguimiento del alumnado F%ambiar para mejorarG.
8e "a iniciado en el curso 0.*-)*1.
8e desarrolla en el centro educativo para alumnos de *<, 0< y -< !87. !l objetivo es
conseguir cambiar algunos aspectos del comportamiento para que se conviertan en "$bitos y,
de esta manera, modificar actitudes.
;a seleccin inicial de los alumnos se reali#a en las sesiones de evaluacin a partir de los
datos que aportan profesores y orientador pedaggico.
;a seleccin definitiva (una veintena de alumnos) se e(pone a todo el claustro de profesores.
9 cada alumno se le asigna un @utor ,ndividual de 4efuer#o (@,4), voluntario, en este curso
seleccionado entre los miembros del equipo directivo.
;os compromisos se desarrollan a trav=s de entrevistas con los padres y los alumnos. 8e
"ace un seguimiento de los acuerdos mediante un carnet individual de comportamiento
!nlace: Hpr(imamenteI con la documentacin del proyecto.
>
,!8 5avarro 8antaf= de Aillena. !nlace: Hpr(imamenteI
!l compromiso familia)tutor. !l proyecto cuenta con e(periencia de varios a6os. 9 principio
de curso, en el sobre de matr2cula, se ofrece a todos los padres y alumnos un documento con
los compromisos que se les piden y que deben entregar firmados.
!nlace: Hpr(imamenteI con la documentacin del proyecto.
E)ucacin Infantil y Primaria
!l compromiso familia)tutor en el %!,+ anuel 4iquelme de 7ri"uela)Jurc"illo.
!l documento con los compromisos educativos que asumen todas las familias y alumnos se
entrega a principios de curso desde "ace 0> a6os.
!nlace: Hpr(imamenteI con la documentacin del proyecto.
%onvenio de colaboracin Familia)@utor con la comunidad educativa por Fernando art2n,
director del %!,+ ;a %a6ada de 9licante.
!(periencia centrada en el anterior centro del ponente: el %!,+ Bacarot de 9licante.
!nlace: Hpr(imamenteI con la documentacin del proyecto.
BASES NORMATIVAS
ey &rg2nica 232004. )e 3 )e mayo. )e E)ucacin, modificada por la ;ey 7rg$nica ?/0.*-, de C
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa:
9rt2culo *0*.>. ;os centros promover$n compromisos educativos entre las familias o tutores
legales y el propio centro en los que se consignen las actividades que padres, profesores y
alumnos se comprometen a desarrollar para mejorar el rendimiento acad=mico del
alumnado.
3isposicin final primera, apartado 0.d: a las familias les corresponde participar de manera
activa en las actividades que se estable#can en virtud de los compromisos educativos que los
centros estable#can con las familias, para mejorar el rendimiento de sus "ijos.
$ecreto 3532006. )e 4 )e a1ril, del %onsell, sobre la convivencia en los centros docentes no
universitarios sostenidos con fondos p&blicos y sobre los derec"os y deberes del alumnado, padres,
madres, tutores o tutoras, profesorado y personal de administracin y servicios.
@2tulo ,A, cap2tulo ,,, art2culo >0.o, apartado p: las familias, respecto a sus "ijos, tienen el
deber de Kconocer, participar y apoyar la evolucin de su proceso educativo, en
colaboracin con los profesores, profesoras y centro docenteL.
$ecreto 3032014. )e 14 )e fe1rero, del %onsell, por el que se regula la declaracin de %ompromiso
Familia)@utor entre las familias o representantes legales del alumnado y los centros educativos de la
%omunitat Aalenciana. H0.*1/*-C?I. !nlace: 37%A *C..0.0.*1
:
M&$E& $E $E%!"!%I7N $E %&MP"&MIS& F!MII!8'U'&", ES&
!9 $!'&S $E %EN'"& E$U%!'I(&
57B4! ..............................................................................................................................................
%M3,N7 ................................................................................................................................................
;7%9;,393 ........................................................................................................................................
+47A,5%,9 ..........................................................................................................................................
@,@U;94,393: +OB;,%7 / %75%!4@937
F!%J9 !P+...........................................................................................................................................
!)9,; %75@9%@7 ..........................................................................................................................
@!;QF7578 %75@9%@7 ..................................................................................................................
:9 &:+E'I(&S $E ! $E%!"!%I7N $E %&MP"&MIS&
;as familias o representantes legales y el centro educativo a trav=s de la figura del tutor/a
comparten y manifiestan mediante la presente declaracin de compromiso que est$n dispuestos a
cooperar para estimular y mejorar los "$bitos de estudio del alumno/a, su autonom2a en el proceso
ense6an#a)aprendi#aje, as2 como la e(pectativa de =(ito basado en su responsabilidad y esfuer#o.
!l alumno/a conoce las e(pectativas de su familia/representantes legales y sus profesores y
profesoras y manifiesta su disposicin a colaborar.
%9 I$EN'IFI%!%I7N $E !S PE"S&N!S ;UE SUS%"I:EN ! P"ESEN'E
$E%!"!%I7N $E %&MP"&MIS&
F9,;,9/4!+4!8!5@95@! ;!N9;
(5ombre y apellidos) .................................................................., representante legal del
alumno/a........................................................., matriculado en este centro en el curso y
grupo.......................
%!5@47 !3U%9@,A7
(5ombre y apellidos) .................................................................., en calidad de tutor/a
de ..................................................................
9;U57/9 .............................................................................alumno/a matriculado en este centro
en el curso y grupo....................
$9 %&MP"&MIS&S $E !S P!"'ES
*. F9,;,9:
Favorecer la asistencia y puntualidad a clase de su "ijo/a con los materiales.
antener una comunicacin fluida con el tutor/a.
9portar los informes m=dicos o sociales que aporten informacin sobre situaciones que
puedan afectar el aprendi#aje o comportamiento de su "ijo/a.
B
%onocer las normas y organi#acin del centro educativo, as2 como su plan de convivencia.
%onocer y aceptar las indicaciones del profesorado.
Facilitar una ambiente, un "orario y condiciones de estudio adecuados para su "ijo o "ija en
casa.
%olaborar en el control y cumplimiento de las tareas escolares.
,nformarse peridicamente sobre la actitud y conducta del alumno/a.
%olaborar con el centro en el cumplimiento de las correcciones o medidas disciplinarias que
puedan imponerse al alumno/a.
9ceptar la propuesta de reali#acin de acciones educativas con finalidad social pactadas con
el ayuntamiento u 75N de su localidad, para cuando su "ijo/a tenga un e(pediente
disciplinario que implique e(pulsin temporal del centro.
4econocer y premiar la mejora de resultados o de conducta de su "ijo/a.
7@478:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
0. @U@74/9:
Facilitar y mantener una comunicacin fluida con las familias con los "orarios pactados.
Nuardar confidencialidad sobre los aspectos de los informes aportados por la familia o
tutores legales que no tengan que ver con el proceso ense6an#a)aprendi#aje.
!stablecer y comunicar claramente los objetivos y e(pectativas acad=micas y
comportamentales individuales para el alumno/a.
,nformar claramente sobre las normas y la organi#acin del centro y del plan de convivencia
y protocolos de actuacin del mismo.
Facilitar el apoyo pedaggico necesario, con pautas orientativas, para facilitar "$bitos de
estudio en su "ijo/a.
,nformar sobre la posibilidad de reali#acin de acciones educativas con finalidad social para
el cumplimiento de e(pedientes sancionadores que impliquen la e(pulsin temporal del
alumno/a. ;as acciones sociales tendr$n car$cter educativo y ser$n definidas conjuntamente
con el ayuntamiento u 75N de la localidad.
Jacer seguimiento y comunicar a la familia o tutores/as legales la mejora en resultados o de
conducta.
7@478:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
-. 9;U57/9:
9sistir con puntualidad y con los materiales a clase.
%onocer y aceptar los compromisos acordados por mi familia o tutores legales y mi tutor/a.
@ener una actitud activa, participativa y atenta en clase y reali#ar las actividades propuestas.
%onocer y aceptar las normas y funcionamiento del centro.
%omentar diariamente las actividades en casa.
9ceptar y facilitar que mi tutor/a y mi familia "agan seguimiento de mi trabajo escolar en
clase y en casa, as2 como de mi conducta.
9ceptar las medidas que se puedan imponer derivadas del incumplimiento de los
compromisos alcan#ados con mis padres/tutores.
?
7@478:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
E9 "E(ISI7N < NI(E $E P"&="ES&S
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
F9 FE%>! < FI"M!
.............................., .........de....................de 0.
F9,;,9/@U@74!8 ;!N9;!8 .......................................................................................................
Fdo:
@U@74/9 ..............................................................................................................................................
Fdo:
9;U57/9...........................................................................................................................................
Fdo:
A< B<
!l director/a del centro
Fdo:....................................
C