MEMORIA

PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y

MUJERES
CURSO 2013-14



IES ALFAGUARA
M Cndida Estvez Moreno




JUSTIFICACIN

La igualdad tal vez sea un dere!o" #ero no !a$ #oder !u%ano &ue alane
'a%s a onvertirla en !e!o(
)onor de *alza
La a%istad es una igualdad ar%oniosa(
+itgoras de Sa%os
Un !o%,re s-lo tiene dere!o a %irar a otro !aia a,a'o" uando !a de
a$udarle a levantarse(
.a,riel .ar/a Mr&uez
La #rue,a #ara sa,er si #uedes !aer un tra,a'o o no" no de,er/a de#ender
de la organizai-n de tus ro%oso%as(
*ella A,zug
La igualdad !ae dis%inuir la 0eliidad del individuo" #ero a,re la v/a #ara la
ausenia de dolor de todos( Al 0inal de la %eta estar/a ierta%ente la
ausenia de dolor" #ero ta%,in la ausenia de 0eliidad(
Friedri! Nietzs!e
1onde la igualdad no se disute" all/ ta%,in !a$ su,ordinai-n(
S!a2" .eorge *ernard



ACTI3I1A1ES 4EALI5A1AS en el +4IME4 T4IMEST4E

Elaboa!"#$ %&l Pla$ %& 'aba(o)

OBJETI*OS TRABAJADOS

6( I%#regnar toda la #rtia eduativa de valores oeduativos" o%o
un e'e 0unda%ental de la onvivenia esolar(
7( Inular a los alu%nos8as la i%#ortania de ser #ersonas li,res"
aut-no%as $ no de#endientes" #ara esta,leer relaiones e&uili,radas
$ onstrutivas(
9( :0reer dentro del entro es#aios" situaiones $ atitudes
#ersonales &ue #ro#iien %ediante el #ro#io e'e%#lo los valores
oeduativos(
;( I%#liar a todos los -rganos aad%ios $ agentes eduativos en la
res#onsa,ilidad de oeduar $ en la de a#render en oeduai-n(
<( 4eoger en los distintos dou%entos del entro= +lan Anual de
Centro" +lan de ai-n tutorial" +ro$eto Curriular $ 4:F las l/neas
de atuai-n del +lan de Igualdad de gnero(
>( )aer entender &ue la vida de una #ersona" ade%s de ser ?nia" se
arateriza #or&ue sus ondiiones $ situaiones vitales son
trans0or%a,les(
@( 4eonoer el lengua'e o%o instru%ento oeduativo(
A( +ro0undizar en un one#to de de%oraia de gnero &ue i%#li&ue una
#artii#ai-n %s a%#lia $ onstrutiva #ara 0or%ar una
in0raestrutura de #artii#ai-n #aritaria en las tenolog/as $ las
ienias de %anera e0etiva $ real(
B( )aer onsiente al alu%nado $ al #ro0esorado de los estereoti#os
seCistas %s o%unes en el entro esolar" a%,iente 0a%iliar" la,oral
$ /rulo soial(
6D( Favoreer una atitud r/tia $ reativa ante los estereoti#os
seCistas on los &ue edua esta soiedad E'uegos $ 'uguetes" %edios
de o%uniai-n" %odelos" nuevas tenolog/asFG(

Pa'"!"+a!"#$ &$ &l !o$!,-o %& I%&al &-!ola

E$'&."-'a a la %"&!'oa %& $,&-'o !&$'o #or #arte del alu%nado de
Ca%,ios soiales $ gnero" #u,liada en este #eri-dio" entre otras
atividades(




A!'"."%a%&- &la!"o$a%a- !o$ &l D/a "$'&$a!"o$al !o$'a la
."ol&$!"a %& 01$&o)

Pa'"!"+a!"#$ &$ lo- !o$!,-o- !o$ 2o'".o %&l %/a !o$'a la ."ol&$!"a %&
01$&o3 organizados #or el A$unta%iento de Lo'a4
Conurso de uHas #u,liitarias E+ri%er #re%ioG(


Conurso de orto%etra'es E+ri%er" segundo $ terer #re%ioG(



R"$!#$ %& !o&%,!a!"#$=
Un lugar en la sala del #ro0esorado donde se #ro#orion- %aterial #ara
tra,a'ar en las sesiones de tutor/a(
1urante la se%ana del 6A al 77 de novie%,re $ el 7< de novie%,re en las
tutor/as se realizaron las siguientes atividades=
6( Alu%nado de segundo ilo ES:=
)e!os son a%ores= #resentai-n del orto" de,ate $ 0i!a(



Atividades de letura $ de,ate de teCtos relaionados
Ca%,ios soiales $ gnero= unidad didtia 9 I1istintas 0or%as de
violenia ontra las %u'eresJ

7( Alu%nado de #ri%er ilo=
Atividades de letura $ de,ate de teCtos relaionados on la
violenia de gnero(

Tabl#$ %& !o&%,!a!"#$
1i0usi-n de las atividades a realizar en el entro(

ACTI3I1A1ES 4EALI5A1AS en el SE.UN1: T4IMEST4E

A!'"."%a%&- &la!"o$a%a- !o$ &l D/a %& la Pa5

J,&0o 67,"1$ &-8
Realizado por el alumnado de Cambios sociales y gnero con la colaboracin del
alumnado de Educacin especial.


S&2a$a +o la "0,al%a%

Las atividades se realizaron durante la se%ana del 6DK6; de 0e,rero de
7D6;(



4ealizai-n de un d/#tio in0or%ativo(





S"2,la!"#$ %& -"',a!"o$&- 9o0a&:a- en distintos idio%as" realizado
#or los de#arta%entos de Lengua" Ingls $ Frans(
Tall& %& 01$&o( Lo realiz- #ersonal del A$unta%iento de Lo'a(
Tall& %& !o&-+o$-ab"l"%a%= tareas do%stias( Lo realiza el AM+A
$ el #ro0esorado res#onsa,le del alu%nado en el !orario #revisto(



J,&0o- !o&%,!a'".o-( Lo realiza el de#arta%ento de E(F(
3isita de La !a-a %& la "0,al%a% de la 1i#utai-n de .ranada(
Mo,iliario del !ogar" on di0erentes a%,ientes= oina" dor%itorio"
sal-n"F



A!'"."%a%&- &la!"o$a%a- !o$ &l D/a "$'&$a!"o$al %& la 2,(&

Ll,."a %& "%&a- -ob& la- $,&.a- 2a-!,l"$"%a%&- ; la- $,&.a-
<&2"$"%a%&-)

El alu%nado de Ca%,ios soiales $ gnero &ue ursa 9L realiz- dos %urales"
on el o,'etivo de reoger in0or%ai-n so,re lo &ue o#inan nuestros '-venes
so,re el nuevo %odelo de %asulinidad $ 0e%inidad(





M,al -ob& +o&'a- a$%al,5a-)
Atividad organizada #or el 1e#arta%ento de Lengua(



Tabl#$ %& !o&%,!a!"#$
1i0usi-n de las atividades a realizar en el entro(

ACTI3I1A1ES 4EALI5A1AS en el TE4CE4 T4IMEST4E

M,al -ob& M,(&&- ; 2a'&2='"!a-)

Atividad en%arada dentro de la Se%ana %ate%tia organizada #or el
1e#arta%ento de %ate%tias(



Elaboa!"#$ %& la 2&2o"a
+u,liada en el ta,l-n de oeduai-n #ara la onsulta de toda la o%unidad
eduativa(

Tabl#$ %& !o&%,!a!"#$
1i0usi-n de las atividades a realizar en el entro(
+u,liai-n de la %e%oria 0inal(

3AL:4ACIN

La #u,liai-n de las atividades en la #gina Me, del entro !a
servido #ara dar a onoer el #lan de tra,a'o $ %otivar al
#ro0esorado en la #artii#ai-n(

La #artii#ai-n del #ro0esorado !a sido #ositiva" aun&ue en algunas
atividades se !a visto li%itada #or la 0alta de tie%#o #ara seguir el
urr/ulo( Agradeer su ola,orai-n en La se%ana #or la igualdad(

Agradeer la i%#liai-n del AM+A en la realizai-n de algunas
atividades o%o La se%ana #or la igualdad(

+or #arte del alu%nado reo &ue es neesario seguir tra,a'ando el
te%a de la oeduai-n" #ues a #esar de reer &ue es algo $a
su#erado en sus atuaiones o,serva%os &ue suede todo lo
ontrario(

La #artii#ai-n en atividades 0or%ativas relaionadas on el te%a
de la oeduai-n !a sido ,astante #ositiva a la !ora de o%#artir
eC#erienias $ diseHar un #lan de tra,a'o realista e i%#le%enta,le(



+4:+UESTAS 1E MEJ:4A

:rganizar las atividades on la ola,orai-n del 1e#arta%ento de
orientai-n" inlu$endo las atividades en el +:AT(

+artii#ar %ediante #ro#uestas 0or%ales en el ETC+" #ara 0o%entar
la #artii#ai-n $ la di0usi-n de las atividades(

4ealizar un diagn-stio de neesidades de atuai-n en toda la
o%unidad eduativa" so,re todo en el alu%nado( Es i%#ortante
,usar su %otivai-n $ #artii#ai-n #artiendo de su realidad e
intereses(

:tro as#eto a tra,a'ar es la 0a%ilia" #ues no de,e%os olvidar &ue es
el agente soializador %s i%#ortante( +or lo &ue de,e%os enontrar
las arenias &ue eCisten $ e%#ezar a tra,a'ar desde ellas(

Continuar #ro%oviendo la #artii#ai-n de di0erentes organis%os
o%o el a$unta%iento" asoiaiones"F

Crear el rin-n de oeduai-n de 0or%a ontinua a lo largo de todo el
urso o%o 0uente de reursos #ara las tutor/as" guardias"F