Sandra Diaz Nerea Fernandez de Cordoba

Vanessa Ferrer Nina Toledo Isabel Gomez de Membrillera

Index
JUSTIFICACI
CONTEXTUALITZACI
OBJECTIUS I CONTINGUTS
COMPETNCIES BSIQUES
INTERDISCIPLINARIETAT I
TRANSVERSALITAT
METODOLOGIA
TEMPORALITZACI
AVALUACI
ATENCI A LA DIVERSITAT
ACTIVITATS


Justificacio
HBITS
Fonamental
treballar-los
des dels 3
anys
Pautes de
comportament
Aconseguir
major
autonomia
Colaboraci
famlia
escola
Desenvolupament
autoestima i
socialitzaci

Contextualitzacio

DE LESCOLA
DE LAULA
DELS ALUMNES


OBJECTIUS
Generals
Especfics
o Alimentaci
o Som endreats
o Convivncia
o Higiene i cura personal
o Reciclatge i respecte del
medi ambient
CONTINGUTS
Conceptuals
Actitudinals
Procedimentals
DECRET 38/2008, de 28 de mar, del Consell, pel qual
sestableix el currculum del segon cicle de lEducaci
Infantil a la Comunitat Valenciana
Competencies basiques
`
`
AUTONOMIA I
INICIATIVA PERSONAL
C. EN COMUNICACI
LINGSTICA
C. SOCIAL I
CIUTADANA
C. EN EL
CONEIXEMENT I LA
INTERACCI AMB EL
MN FSIC
TRACTAMENT DE LA
INFORMACI I
COMPETNCIA DIGITAL
C. PER A APRENDRE A
APRENDRE
C. CULTURAL I
ARTSTICA
INTERDISCIPLINARIETAT
Interrelaci de les
diferents
disciplines
Es treballen totes
les rees de
coneixement
Mostrar el
coneixement com
a un conjunt
Aprenentatge
significatiu
TRANSVERSALITAT
Educaci ambiental: respecte i cura
del medi ambient: reciclatge
Educaci per a la pau: convivncia
Educaci del consumidor: respecte i
cura del medi ambient
Educaci per a la igualtat
doportunitats entre sexes:
coeducaci i el tractament igualitari
de tot lalumnat.
Educaci per a la salut: alimentaci i
higiene
Educaci cvica i moral:
convivncia:valors.
Metodologia
GLOBALITZACI
APRENENTATGE SIGNIFICATIU
ACTIVITAT
JOC

VIVENCIAL
RELACIONS AMB LA FAMLIA

Temporalitzacio
Horari setmanal
45 minuts 1 hora
Avaluacio
CONTINUA
FORMATIVA
GLOBAL

Atencio a la diversitat
ADAPTACI CURRICULAR INDIVIDUALITZADA,
NO SIGNIFICATIVA
Situar l'alumne prop de nosaltres.
Activitats en parella o en grup.
Seleccionar, seqenciar i repartir les
tasques en el temps.
Oportunitats d'xit
i reconeixement
dels mrits.


Recursos en linea i referencies
bibliografiques
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_28/GEMA_%20URBANO%2
0REYES_1.pdf
http://gotitasdecristalundos.blogspot.com.es/2011/10/las-competencias-basicas-en-educacion.html
http://poemasrimasycuentos.blogspot.com.es/2010/11/normas-de-convivencia.html
http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/ensenar-habitos-de-autonomia.html
http://www.aytosagunto.es/repositorio/educar%20para%20la%20autonomia.pdf
http://serferpensarconviure.xucurruc.org/ca/index.html
http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/ensenar-habitos-de-autonomia.html
http://www.aytosagunto.es/repositorio/educar%20para%20la%20autonomia.pdf
http://cp.ciudaddelaire.alcala.educa.madrid.org/pdf/FOLLETOS/02%20HABITOS%20DE%20AUTONOM
IA%20PERSONAL.pdf
http://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/manualidades-de-reciclaje-para-ninos-con-
hueveras/
HERNNDEZ, Fernando. Los proyectos de trabajo, Mapa para navegantes en mares de incertidumbre.
(Article)
SOL, Isabel. HUGUET, Teresa. BASSEDAS, Eullia. Aprendre i ensenyar a leducaci infantil
`
`
MOLTES


GRACiES!!
`
Activitats
Lalimentacio

Lordre
La convivencia
`
El reciclatge