ao 2013

A BRILLAR!
FRASE DE MOTIVACIN PSICOMOTRIZ
Por DAVID A. BURZAC *

El uso de esta frase motivadora A BRILLAR nos remite a concebir al sujeto desde esa tenua luz personal que sobresale esas estrechas relaciones entre lo fsico y lo psquico, pensando al cuerpo del sujeto y sus manifestaciones referidos a sus condiciones de existencia, materiales y simb licas que determinan una forma particular de hacer y de ser!, es la unin intrnseca entre lo orgnico y lo simblico, es la accin propia del hacer mediante y por el cuerpo, es nuestra manera de comunicar nuestro estar en el mundo

A BRILLAR! FRASE DE MOTIVACIN PSICOMOTRIZ

Por DAVID A. BURZAC *

(...) Alza las manos ante la dbil llama que arde en un extremo de un tronco carbonizado. Su piel est tan plida que parece traslcida y puedo ver el fuego brillar a travs de ella. Suzanne Collins ero ella! por supuesto! me ve"a tumbada en la cama# y como dir cualquiera que $aya estado enamorado! es en la cama donde uno sue%a# en la cama! a oscuras! cuando nadie ve que se te ponen coloradas las me&illas! aflo&as el manto de represi'n que mantiene tu pasi'n atenuada a lo largo del d"a! y la de&as brillar un poco. Sarah Waters

"

rillar viene del latn ()*+,-)-. o bien /).0*A/, (que brilla, resplandece) y es un sinnimo del verbo rutilar, es por eso que brillar v. intr. -os remite a definirlo como un destacar o sobresalir de una persona por su talento o hermosura: all donde va brilla por su belleza e inteligencia. esplandecer! #a$amos un breve recorrido de su ori$en, es usada esta palabra desde el ori$en de la escritura, en un manuscrito anti$uo con alrededor estipulado de 3%00 aos como &la "iblia cristiana' en varios de sus libros permanece esta palabra narrada y leda( solo por citar al$unas de ellas leemos en SALMOS 4. que nos dice: 123uc$os dicen4 25quin nos mostrar el bien67 8az brillar sobre nosotros! o$ 9e$ov! la luz de tu rostro. ) en ! DE SAMUEL !4"#$41,ntonces 9onat$an respondi'4 1 3i padre $a ocasionado destrucci'n al pa"s. :ed c'mo $an brillado mis o&os por $aber probado un poco de esta miel. #asta aqu nos da a entender que ese brillar es mencionado al momento de unin e*presivo con el cuerpo como el rostro y los o+os! ,rosi$o con estas -rases donde queda acentuada no solo al cuerpo como esquema sino como simbolismo de la accin motri.: ;on una sola caricia te $ago brillar con todo tu esplendor. Paul luard <=Sos tan $ermosa que &ams vas a de&ar de brillar as"! aqu" o all. Fito Pez /s as como el uso de esta -rase motivadora &0 >/0**A/ &nos remite a concebir al su+eto desde esa tenua lu. personal que sobresale esas 2= estrec$as relaciones entre lo f"sico y lo ps"quico! pensando al cuerpo del su&eto y sus manifestaciones referidos a sus

A BRILLAR! FRASE DE MOTIVACIN PSICOMOTRIZ

Por DAVID A. BURZAC *

condiciones de existencia! materiales y simb'licas que determinan una forma particular de $acer y de ser7 (1), es la unin intrnseca entre lo or$1nico y lo simblico, es la accin propia del hacer mediante y por el cuerpo, es nuestra manera de comunicar nuestro estar en el mundo! 2emos con estas citas que es inevitable no hablar de esa 2luz que destaca el talento y la belleza7 nos remite a pensar en nuestra aptitudes (3450 1) y actitudes (3450 2) como construccin por y mediante el cuerpo y su relacin interactuado con el medio, es sostenido en un encuadre como soporte a una motivacin personal invit1ndonos a buscar desde nuestra corporeidad (3450 3) lo que somos como su+etos con esencia de )o corporal! 2ayer (1677 a) en su te*to nos de-ine el &)8 38 ,8 09' como 2el con&unto de reacciones y acciones del su&eto que tiene por misi'n el a&uste y la adaptaci'n al mundo exterior?! las cuales permitirn al ni%o ir elaborando una imagen mental de su propio cuerpo! es decir! su esquema corporal! (p! 1:)! ,ero ese yo corporal interactuado con los otros es construido en relacin a nuestro cuerpo co$nitivo, a-ectivo, vivenciado acciones, comunicando a otros por esa relacin din1mica lo que somos como entidad psicomotri.! ;a..o (como se cita en amos, 1676) entiende a la psicomotricidad como la ?,ntidad @inmica? que se encuentra subdividida en dos elementos4 A) de organicidad! organizaci'n! realizaci'n y funcionamiento! su&eta al desarrollo y a la maduraci'n! que se constituye en la funci'n motriz y se traduce en movimiento! y B) el aspecto psicol'gico que se refiere a la actividad ps"quica con sus dos componentes# socio1afectivo y cognitivo. or lo que! para este autor! la psicomotricidad se constituye por ?la relaci'n mutua entre la actividad ps"quica y la funci'n motriz?! (p! %<)! =ediante a estos discursos que nos remiten a pensar que nuestro cuerpo -ue y a diario es interaccin, es aprendi.a+e y es proceso construido por nuestro ciclo vital, es entonces posible mirar desde esta perspectiva po>tica, artstica y meticulosa de motivacin que &?0 " 4990 ' es parte de la comunicacin motivada para destacar a los otros quien somos y qu> pretendemos trasmitir! 3uriosamente la palabra motivacin es resultado de la combinacin de los vocablos latinos 3C.)S (traducido como &movido') y motio (que si$ni-ica &movimiento')! 0s podemos de-inirla como la voluntad que estimula a hacer un es-uer.o con el propsito de alcan.ar ciertas metas, pero rescatemos la esencia de la palabra en si &motivacin' como moverse, un cuerpo mani-estado, un su+eto deseante, e*presivo, creativo, relacionado, un su+eto que se muestra a otros, su+eto que mediante sus &movimientos' de su yo corporal, brilla desde su e*presin no verbal, $estual, netamente comunicativo!

3450 1: 9as aptitudes est estrec$amente relacionada con la inteligencia y las $abilidades tanto innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendiza&e!) (2)

con

A BRILLAR! FRASE DE MOTIVACIN PSICOMOTRIZ

Por DAVID A. BURZAC *

3450 2: 9as actitudes son la organizaci'n duradera de creencias y cogniciones en general! dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un ob&eto definido! que predispone a una acci'n co$erente con las cogniciones y afectos relativos a dic$o ob&eto) (3)
3450 3: 9a corporeidad es la integraci'n permanente de mltiples factores que constituyen una nica entidad. (actores ps"quico! f"sico! espiritual! motriz! afectivo! social e intelectual constituyentes de la entidad original! nica! sorprendente y exclusiva que es el ser $umano4 Soy yo y todo aquello en lo que me corporizo! todo lo que me identifica

5-o es que acaso nuestros movimientos es producci'n de nuestro yo corporal6 5-o es acaso que nos movemos mediante una motivaci'n de logro o vivencias personal por y para sentirnos partes de este mundo6 5-o es que para lograrlo tendemos a sobresalir en lo que somos y expresamos6, siendo estas pre$untas partes de nuestra cotidianidad es bienvenida la e*presin po>tica &0 " 4990 ' como una manera m1s de mirar lo que somos, mediante lo que e*presamos, que pareciera indicarnos que el todo se relaciona con la inte$ridad, que mediante nuestro propio proceso psicomotri. y de los que traba+amos mediante el uso del cuerpo sean intervenciones artsticas, esc>nicas, de salud, educativas, reeducativas, o simplemente recreativa es en nuestro rincn de aborda+e donde 2=las sonrisas! abrazos! escuc$a! sentido! responsabilidad! flexibilidad! adaptaci'n! limites! experiencias! respuestas! v"nculos! respeto! seguridad! libertad! bienestar! felicidad! creatividad! &uegos y sue%os7 (cita @) est1n diariamente presente en nuestra labor, es po>tico y motivante decirnos y promover ante crisis o necesidades un sutil &0 " 4990 ' como mensa+e de que se puede lo$rar, soar y desarrollarse armoniosamente, destacando lo que somos, no solo para otros, dependiendo del caso, sino adem1s, para nosotros mismos, con ese encuentro personal al movimiento de nuestra motivada corporeidad colmada de e*periencias, encuentros y desencuentros con los otros y uno mismo! 9! (3 aos! 0 mes) en una sesin de baile con elementos de psicomotricidad dice: A 2Dprofee mira como bailoE )iipiiiii=. (3omento libre de exploraci'n y expresi'n corporal)=voy a $acer una estrella! mira como brillo! siiiii (corre mientras salta! mueve sus pies en marc$a por memento! su cadera acompa%a su movimientos! su cabeza y pies percuten el ritmo sonoro y su rostro expresa disfrute de lo que $ace)= rofeeee! m"rame! m"rame como brillo! m"rame como bailo.7 1 (un) minuto y varios se$undos de baile donde se relacion con un cuerpo celestial que radia a distancia lu., una estrella que brilla desde nuestra vista, relacin que hace con dos palabras &estrella' y &brillo' para e*presar lo que sabe, aprendi e ima$ino! ) es que el 9! como todo nio +ue$a aun cuando baila en serio, toma su mundo y lo que lo rodea como real y propio! /s por todo esto que 0 " 4990 , como una -rase de dos palabras me resuena a la e*citacin de la accin, de poner el cuerpo, de mostrar quien soy y ah aprender lo rico de las e*periencias acumulativas de la entidad del querer, poder y hacer! /sta -rase corta pero con lu. tenua parece quedarse insistiendo en los momentos de inse$uridad y bBsquedas de miradas y sost>n, de querer sentirse atrapado en la escucha corporal y hablada de mi mismo a los otros y de los otros que descodi-ican mis mensa+es, no como llamada de atencin, sino como un verbo de accin poeti.ada de lo que soy, simplemente como motivador de -rases re-le+ada en la accin psicomotri.! /l Bnico requisito para e*istir, haci>ndote notar (cita %) estimado lector es atreverse a " 4990 ?

A BRILLAR! FRASE DE MOTIVACIN PSICOMOTRIZ

Por DAVID A. BURZAC *

(;ita F). (ragmento del texto de :ayer! . (AGHH a) ,l dilogo corporal. >arcelona! ,spa%a4 ;ient"fico1 3dica. (;ita I) existimos porque interactuamos con otros! para ello si quieres perseverar v"nculos debes sumergirte en una sociedad! un grupo una instituci'n y es que somos su&etos con necesidades que solo nos satisfacemos socialmente con otros! di&o ,. ic$'n /iviere! la clave del xito personal es sobresalir si requieres ser notado! la voz personal se escuc$a cuando te $aces escuc$ar.

REFERENCIAS BIBLIO%R&FICAS

0sociacin ar$entina de psicomotricidad (http:CCDDD!aapsicomotricidad!com!arC) Eobre la psicomotricidad! 9eopoldo 9u$ones, diccionario etimol$ico del castellano usual, "uenos 0ires, 0cademia 0r$entina de 9etras, 16@@ amos, F! (1676) 0ntroducci'n a la prctica de la educaci'n psicomotriz. =adrid, /spaa: ,ablo del o! 2ayer, ,! (1677 a) ,l dilogo corporal. "arcelona, /spaa: 3ient-icoA=>dica! Ge-iniciones e*tradas de pa$ina Heb (http:CCde-inicion!de) IEuean los nios con la sala de psicomotricidadJ (http:CCpsico+avi!blo$spot!com!arC) K DAVID ALE'ANDRO BURZAC ,ro-esor y tallerista en baile y ,ilates para nios, adultos y personas con capacidades di-erentes y estudiante de la tecnicatura superior en psicomotricidad en 5ucum1n del 4nstituto Gecroly LEan =i$uel de 5ucum1nA 0r$entina!